第39练《项脊轩志》语文基础模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 39 练《项脊轩志》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 39 练） 第七单元 第 4 课 项脊轩志 基础练习 一、基础知识 1．加点字注释有误一项是（ ） A．以当南日（阻挡） 他日汝当用之（会） B．借书满架（书籍） 或凭几学书（写字） C．室始洞然（才） 庭中始为篱（起初） D．大类女郎也（很，极） 先大母婢也（与小相对） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：用来挡住南面射来的日光。/以后你会用到它。 B.句意：借来的书摆满了书架。/有时靠着几案学习写字。 C.句意：屋子才明亮起来。/庭院中起初是用篱笆（隔开）。 D.“很，极/与小相对”错误。“类”，像；/“大”，表示再长一辈。句意：很像女孩子。/（她）是去世的祖母的婢女。 故选D。 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣 C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺 D．中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，依据，根据；／连词，来。句意：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。／这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。 B.“已”，副词，然后；／副词，已经。句意：庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙。／如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。 C.“于”，介词，在；／介词，和，跟。句意：又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。／房子的西边和内室相连。 D.“凡”，都是副词，总共，一共。句意：庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。／项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁。 故选D。 3．从词类活用的角度，与其他三项不同的一项是（ ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 C．吾家读书久不效。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“前”，名词作状语，在前面。句意：向前开了四扇窗子，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光。 B.“西”，名词作状语，面向西。句意：分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。 C.“效”，名词作动词，取得效果。句意：我们家读书人很久没有得到功名了。 D.“手”，名词作状语，亲手。句意：庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。 故选C。 4．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（ ） A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也 C．其制稍异于前 D．又杂植兰桂竹木于庭 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：省略句，完整句式为“垣墙于周庭”。句意：在庭院四周砌上围墙。 A.省略句，完整句式为“使之不上漏”。句意：我稍微修理了一下，使它不从上面漏雨。 B.判断句，以“也”为判断句的标志。句意：这个老妇人，是我死去的祖母的婢女。 C.状语后置句，正常语序为“其制于前稍异”。句意：它的格式跟过去稍微有些不同。 D.状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”。句意：又在庭院里错杂地种上了兰花、桂花、竹子、树木等。 故选A。 5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（ ） A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志） “既望”（农历每月十六日） B．“而立之年”（指三十岁） “妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日） 吾妻来归（旧指女子出嫁） D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家） “先妣”（敬称自己已死去的母亲） 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A.“古代男子成人自立的标志”错误。束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，二十岁是自立的标志。 故选A。 6.判断题： （1）《项脊轩志》是清代作家归有光的作品。（ ） （2）归有光的《项脊轩志》标题中的“志”一词，标明了文章的体裁，“志”，也就是“记”，一种记事性的文体。( ) （3）散文家归有光，世称震川先生。（ ） 【答案】错误 正确 正确 【详解】 （1）“清代”错误，归有光为明代散文家。 （2）正确。《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。标题中的“志”标明了文章的体裁，即“记”，是一种记事性的文体。 （3）明代散文家归有光，世称震川先生。归有光是明代著名的散文家，他的作品以文笔清新、感情真挚而著称。 二、课内阅读 阅读下面文言语段，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 7．选出解释有误的一项（ ） A．室仅方丈，可容一人居 方丈：一丈见方 B．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 下：向下 C．先妣抚之甚厚，谓吾母曰 抚：抚养 D．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐 偃仰：俯仰，指安居 8．“之”字意义用法不同于其它三项的一项（ ） A．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳 B．先妣抚之甚厚 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下 D．吾妻死之年所手植也 9．选出句式不同于其它三句的一项（ ） A．轩凡四遭火，得不焚 B．为猾胥报充里正役 C．项脊轩，旧南阁子也 D．而君幸于赵王 10．选出翻译有误的一项（ ） A．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 译：东边的狗对着西边叫，客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。 B．垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然 译：院子四周砌上围墙，用来挡住从南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。 C．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之 译：这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝，将来你也应当使用它。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 译：庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高挺立，像盖子一样了。 【答案】7．C 8．B 9．C 10．D 【导语】这篇文言文选自归有光《项脊轩志》，以项脊轩为线索，通过细腻的笔触描绘了家族变迁与个人情感。文章前半部分写轩之修葺与景致，展现闲适雅致的生活；后半部分转入家族分爨、亲人离世等悲情，情感真挚动人。语言质朴自然，善用细节（如“小鸟啄食”“枇杷亭亭”）寄托深情，体现了“不事雕饰而自有风味”的唐宋派特点。结尾以树喻情，含蓄隽永，余韵悠长。 7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：房间只有一丈见方，能容纳一个人居住。 B.正确。句意：这座百年老屋，灰尘泥土渗漏滴落，雨水也向下流淌。 C.“抚：抚养”错误。“抚”，对待、照料。句意：先母对她十分照料，（并且）对我母亲说。 D.正确。句意：借来的书摆满了书架，我安居其中，时而长啸高歌，时而静默端坐。 故选C。 8．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“之”，助词，的。句意：农历每月十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子疏密交错。 B.“之”，代词，代指某人（文中指老妪）。句意：先母对她十分照料。 C.“之”，助词，的。句意：苏轼与客人在赤壁之下泛舟游览。 D.“之”，助词，的。句意：这是我妻子去世那年亲手栽种的树。 故选B。 9．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“不焚”的语义表被动。句意：项脊轩一共遭受过四次火灾，能够不被烧毁。 B.被动句，“为”表被动。句意：被狡猾的小吏上报，充当了里正的差役。 C.判断句，“……也”表判断。句意：项脊轩，就是原来的南阁子。 D.被动句，“于”表被动。句意：而您被赵王宠幸。 故选C。 10．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.正确。“东”“西”，方位名词作状语，向东、向西；“逾”，越过；“庖”，厨房；“宴”，赴宴；“栖于厅”，状语后置，即“于厅栖”，在厅堂里栖息。 B.正确。“垣墙”，名词作动词，砌上围墙；“周庭”，围绕庭院；“以”，连词，用来；“当”，挡住；“洞然”，明亮的样子。 C.正确。“此……也”，判断句；“执”，拿着；“以”，连词，表目的，来；“朝”，上朝；“他日”，将来；“汝”，你。 D.“盖子”错误。“盖”，伞盖；“死之年”，去世那年；“手”，名词作状语，亲手；“植”，种植；“亭亭如盖”，高高挺立，像伞盖一样；“……也”，判断句。 故选D。 参考译文： 项脊轩，就是原来的南阁子。房间只有一丈见方，只能容纳一个人居住。这是一间百年老屋，灰尘泥土不断渗漏滴落，雨水也向下流淌；每次移动书桌，环顾四周都没有可以安放的地方。屋子又朝北，得不到阳光照射，过了中午就变得昏暗。我稍稍加以修缮，让它不再从上面漏雨漏水。在前面开了四扇窗户，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才变得明亮起来。又在庭院里杂乱地种植了兰花、桂树、竹子等植物，旧时的栏杆，也因此增添了光彩。借来的书籍摆满了书架，我在轩中安居度日，时而仰卧长啸，时而静默端坐，耳边能听到自然界的各种声响；而庭院台阶前十分寂静，小鸟时常飞来啄食，有人走近也不飞走。农历每月十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子疏密交错，微风拂过，影子晃动，轻盈美好，十分可爱。 然而我居住在这里，有许多令人高兴的事，也有许多令人悲伤的事。在这之前，庭院南北是相通的一个整体。等到伯叔父们分家各自生火做饭，内外设置了许多小门，墙壁到处都是。东边的狗对着西边叫，客人要越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。庭院中起初是用篱笆隔开，后来又砌成了墙，一共变了两次。家里有一位老妇人，曾经在这里居住过。这位老妇人，是我祖母的婢女，哺育过两代人，我的母亲对她十分照料。项脊轩的西边连接着内室，我的母亲曾经来过这里。老妇人常常对我说：“某个地方，你的母亲曾经站在那里。”老妇人又说：“你姐姐在我怀里的时候，呱呱地哭着；你母亲用手指敲着门扉问：‘孩子冷吗？想要吃东西吗？’我从门板外面应声回答。”话还没说完，我就哭了，老妇人也跟着哭了。我从十五岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没见到你的身影了，为什么整天默默地待在这里，太像个女孩子了？”等到她离开时，用手轻轻关上房门，自言自语地说：“我们家读书长久没有成效，这孩子将来有成就，是可以期待的呀！”过了一会儿，她拿着一块象牙笏板过来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝的器具，将来你也应当使用它！”追忆环顾旧日的痕迹，就好像在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 项脊轩的东边曾经是厨房，人们往来，都要从轩前经过。我关着窗户住在里面，时间久了，能凭借脚步声分辨出是谁。项脊轩一共遭受过四次火灾，能够不被烧毁，大概是有神灵在保护吧。 我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁了过来，她时常来到轩中，向我询问古代的事情，有时靠着书桌学习写字。我妻子回娘家探亲时，转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个阁子，那么这个阁子是什么样子的呢？”又过了六年，我的妻子去世了，项脊轩也损坏了，我没有去修缮。又过了两年，我长期卧病在床，感到无聊，就派人重新修缮南阁子，它的形制和以前稍稍有些不同。然而从那以后，我大多在外漂泊，不常在这里居住。 庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手栽种的，现在已经长得高高挺立，像伞盖一样繁茂了。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 39 练《项脊轩志》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 39 练） 第七单元 第 4 课 项脊轩志 基础练习 一、基础知识 1．加点字注释有误一项是（ ） A．以当南日（阻挡） 他日汝当用之（会） B．借书满架（书籍） 或凭几学书（写字） C．室始洞然（才） 庭中始为篱（起初） D．大类女郎也（很，极） 先大母婢也（与小相对） 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣 C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺 D．中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚 3．从词类活用的角度，与其他三项不同的一项是（ ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 C．吾家读书久不效。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 4．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（ ） A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也 C．其制稍异于前 D．又杂植兰桂竹木于庭 5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（ ） A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志） “既望”（农历每月十六日） B．“而立之年”（指三十岁） “妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日） 吾妻来归（旧指女子出嫁） D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家） “先妣”（敬称自己已死去的母亲） 6.判断题： （1）《项脊轩志》是清代作家归有光的作品。（ ） （2）归有光的《项脊轩志》标题中的“志”一词，标明了文章的体裁，“志”，也就是“记”，一种记事性的文体。( ) （3）散文家归有光，世称震川先生。（ ） 二、课内阅读 阅读下面文言语段，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 7．选出解释有误的一项（ ） A．室仅方丈，可容一人居 方丈：一丈见方 B．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 下：向下 C．先妣抚之甚厚，谓吾母曰 抚：抚养 D．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐 偃仰：俯仰，指安居 8．“之”字意义用法不同于其它三项的一项（ ） A．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳 B．先妣抚之甚厚 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下 D．吾妻死之年所手植也 9．选出句式不同于其它三句的一项（ ） A．轩凡四遭火，得不焚 B．为猾胥报充里正役 C．项脊轩，旧南阁子也 D．而君幸于赵王 10．选出翻译有误的一项（ ） A．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 译：东边的狗对着西边叫，客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。 B．垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然 译：院子四周砌上围墙，用来挡住从南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。 C．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之 译：这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝，将来你也应当使用它。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 译：庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高挺立，像盖子一样了。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $