第5练《长征胜利万岁》基础练习 语文基础模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 5 练《长征胜利万岁》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 5 练） 第一单元 第 3 课 长征胜利万岁 基础练习 一、基础知识 1．对下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．沸腾（fèi） 惦念（jiàn） 衷肠（zhōng） 骤然（jú） B．障碍（ài） 清脆（cuì） 缴获（yǎo） 寒噤（jìn） C．歼灭（jiān） 疲惫（bèi） 豪绅（shēn） 单于（chán） D．骚扰（sāo） 屏障（píng） 帷幄（wǔ） 押解（jiè） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“惦念”的“惦”应读作diàn，“骤然”的“骤”应读作zhòu。 B.“缴获”的“缴”应读作jiǎo。 D.“帷幄”的“幄”应读作wò。 故选C。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．残酷 修整 雷霆 秋高气爽 B．马镫 打垮 秘电 人喊马撕 C．追剿 筹款 爽快 坚难险阻 D．寒喧 勒马 驻扎 熙熙攘攘 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“秘电”的“秘”应写作“密”，“人喊马撕”的“撕”应写作“嘶”。 C.“坚难险阻”的“坚”应写作“艰”。 D.“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 故选A。 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A．书店摆放着各种各样精美的图书，熙熙攘攘，种类十分丰富。 B．《长征组歌》的词曲作者萧华怀着长征战士的豪情和诗人的激情，以翻云覆雨的气势、铿锵有力的语言，深情描述了红军长征的光辉历程。 C．几年来，中国经济持续发展，对世界经济发展的贡献越来越大，成为名副其实的世界经济的“发动机”。 D．李军从小就有指挥才能，经常带着一帮伙伴出去玩打仗游戏，在他的一番运筹帷幄下，总是把对方打得稀里哗啦，被大家誉为“常胜将军”。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“熙熙攘攘”，形容人来人往，非常热闹。语境中用来形容图书，修饰对象错误。 B.“翻云覆雨”，指比喻反复无常或玩弄手段，语境中用来形容词曲作者有气势，褒贬误用。 C.“名副其实”，名声或名称和实际相符。语境中形容中国经济发展与实际相符，使用正确。 D.“运筹帷幄”，常指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。句中“李军”是亲临现场，与语境不符。 故选C。 4．下列语句中，没有语病的一项是（ ） A．自从过了哈达铺，我们为了发展和保全自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。 B．我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的责任，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 C．而这个会为了防止不被敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开。 D．10月30日，在陕甘根据地人民的热烈欢送下，我们又向陕北甘泉前进。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“发展和保全”应该先“保全”再“发展”。 B.搭配不当。“担负”跟“责任”动宾搭配不当，应将“责任”改为“任务”。 C.不合逻辑。句意是“防止被敌机骚扰”，应去掉“不”。 故选D。 5．对下面语段中标点符号使用，分析不正确的一项是（ ） 这渡船一次连人带马，可以载一、二十位搭客过河。渡船头竖了一根小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环；③溪岸两端水面横牵了一段竹缆，把铁环挂在竹缆上，船上人就引手攀缘那条缆索（慢慢地）牵船过对岸去。④船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点，”自己霍地跃上了岸。 A．汉语中概数无需用顿号分隔，第句中“一、二十位”顿号冗余。 B．分号仅用于分隔并列分句，第②句和第③句是并列关系，分号使用正确。 C．第③句中的括号使用错误，因“慢慢地”是修饰“牵”，故删去括号；且在“缆索”后加逗号。 D．第④句中的引号内逗号应置于引号外，因引用内容仅为句子成分的一部分。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“分号使用正确”错误。第②句“渡船头竖了一根小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环”和后文句子，并非并列分句，而是承接关系的句子（先讲船头的铁环，再讲溪岸的竹缆以及如何牵船），因此此处分号使用不当。 故选B。 6.判断题： （1）林觉民，字意洞，号抖飞，黄花岗七十二烈士之一。( ) （2）《长征胜利万岁》是杨成武撰写的一篇回忆录，一共写了三件事。( ) （3）《长征胜利万岁》是一篇通讯稿。( ) 【答案】（1）正确 （2）错误 （3）错误 【解析】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）正确。林觉民，字意洞，号抖飞，黄花岗七十二烈士之一，主要作品《禀父书》《与妻书》。 （2）“一共写了三件事”错误，《长征胜利万岁》是杨成武撰写的一篇回忆录，文中写了很多事，如到达吴起镇、与红二十五军和陕北红军会师、召开全军干部会议等，并不是一共写了三件事。 （3）“通讯稿”错误。《长征胜利万岁》是杨成武撰写的一篇回忆录。 7.填空： （1）《长征胜利万岁》是 创作的回忆录。 （2）回忆录是一种以_______为核心，追忆个人经历、社会事件或接触过的人物的叙事性文体，其突出特点是_______与_______的统一，既具有史料价值，又饱含文学感染力。 【答案】（1）杨成武 （2）亲身经历；真实性；文学性 【详解】解析：本题考查对回忆录核心文学常识的掌握。 （1）略 （2）首先，回忆录的核心载体是 “亲身经历”—— 作者需基于自身所见、所闻、所感进行创作，这是其区别于虚构文学（如小说）和纯粹史料记载的关键特征；其次，回忆录的核心特点是 “真实性” 与 “文学性” 的统一：“真实性” 是回忆录的生命，作者需如实记录经历，不能虚构核心情节，因此具有珍贵的史料参考价值；“文学性” 则体现在作者会运用叙事、描写、抒情等文学手法，对经历进行生动刻画和情感抒发，使文本具有感染力，而非枯燥的事实罗列。例如《藤野先生》（鲁迅回忆录节选），既真实记录了作者留学日本的经历与藤野先生的交往细节，又通过细节描写和情感表达传递真挚情感，完美体现了这两个核心特点。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌﹣﹣我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 8．以下选项中，最符合原文表述的一项是（ ） A．红军部队在吴起镇消灭了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 B．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，并消灭了鲁大昌的部队。 C．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，但鲁大昌的部队没有受到打击。 D．红军部队在腊子口交战中战胜了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 9．红军部队在吴起镇一带消灭了敌人多少个骑兵团？（ ） A．两个骑兵团 B．一个骑兵团 C．三个骑兵团 D．无法确定 10．对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么？ 【答案】8．B 9．B 10．（1）从题材角度看，杨成武《长征胜利万岁》是一篇纪实性回忆录。以纪实为主，对人物的细节描写不是写作的重点。（2）从叙述视角角度看，本文以杨成武上将为第一人称视角叙述，作为战斗的指挥员，他的视角应该主要在战斗的过程，过多的细节描写反而脱离生活，不是他的亲身经历。（3）从表达目的看，文章主要表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情，这个主题应该用议论和抒情的方式来表现，过多地写人物细节反而容易喧宾夺主。 【导语】这篇节选生动再现了红军长征最后一战——吴起镇战役。作者以亲历者视角，通过“秋高气爽”的环境烘托与“人喊马嘶”的战斗特写形成鲜明对比，突显红军以逸待劳的战术智慧。文本采用白描手法，重点展现战役的整体态势而非个体细节，这种宏观叙事既保持历史真实性，又暗合长征精神的集体主义特质。结尾“长征最后一仗”的抒情笔调，将军事胜利升华为对长征伟大意义的礼赞，体现出革命回忆录特有的史诗气质。 8．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 B.“并消灭了鲁大昌的部队”错误。文中并没有提及消灭鲁大昌部队的内容，只说鲁大昌赶来妄图报复。 故选B。 9．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 根据原文“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团”可知，消灭的骑兵团数量是一个。 故选B。 10．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 体裁原因：本文是纪实性作品，它主要目的是真实记录长征中的战斗，重点在于呈现战斗的整体过程和重要意义，和小说不同，不需要像小说那样通过大量细节刻画人物来塑造形象、推动情节，所以没有过多对战士进行细节描写。比如一篇记录运动会过程的纪实文章，会更着重写比赛项目的开展、结果等整体情况，而不会对每个运动员的动作、表情等细节都详细描述。 叙述者身份：杨成武作为战斗的参与者和指挥者，他更多关注战斗全局，要统筹安排战斗任务，难以有精力和机会细致观察到每个战士的动作、语言、肖像等细节。就像一场班级拔河比赛，班长作为指挥者，更多关注的是整个班级队伍的用力节奏、比赛局势等，没办法仔细去看每个同学的表情动作。 突出主题：文章主旨是强调长征的胜利以及这一仗对宣告蒋介石“追剿”计划破产的重大意义，过多的人物细节描写可能会分散读者对主题的关注。好比一篇写植树对环保重要性的作文，如果过多描写植树时同学们的衣着、对话等细节，就容易让读者忽略掉植树对环保这个核心主题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 5 练《长征胜利万岁》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 5 练） 第一单元 第 3 课 长征胜利万岁 基础练习 一、基础知识 1．对下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．沸腾（fèi） 惦念（jiàn） 衷肠（zhōng） 骤然（jú） B．障碍（ài） 清脆（cuì） 缴获（yǎo） 寒噤（jìn） C．歼灭（jiān） 疲惫（bèi） 豪绅（shēn） 单于（chán） D．骚扰（sāo） 屏障（píng） 帷幄（wǔ） 押解（jiè） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．残酷 修整 雷霆 秋高气爽 B．马镫 打垮 秘电 人喊马撕 C．追剿 筹款 爽快 坚难险阻 D．寒喧 勒马 驻扎 熙熙攘攘 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A．书店摆放着各种各样精美的图书，熙熙攘攘，种类十分丰富。 B．《长征组歌》的词曲作者萧华怀着长征战士的豪情和诗人的激情，以翻云覆雨的气势、铿锵有力的语言，深情描述了红军长征的光辉历程。 C．几年来，中国经济持续发展，对世界经济发展的贡献越来越大，成为名副其实的世界经济的“发动机”。 D．李军从小就有指挥才能，经常带着一帮伙伴出去玩打仗游戏，在他的一番运筹帷幄下，总是把对方打得稀里哗啦，被大家誉为“常胜将军”。 4．下列语句中，没有语病的一项是（ ） A．自从过了哈达铺，我们为了发展和保全自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。 B．我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的责任，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 C．而这个会为了防止不被敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开。 D．10月30日，在陕甘根据地人民的热烈欢送下，我们又向陕北甘泉前进。 5．对下面语段中标点符号使用，分析不正确的一项是（ ） 这渡船一次连人带马，可以载一、二十位搭客过河。渡船头竖了一根小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环；③溪岸两端水面横牵了一段竹缆，把铁环挂在竹缆上，船上人就引手攀缘那条缆索（慢慢地）牵船过对岸去。④船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点，”自己霍地跃上了岸。 A．汉语中概数无需用顿号分隔，第句中“一、二十位”顿号冗余。 B．分号仅用于分隔并列分句，第②句和第③句是并列关系，分号使用正确。 C．第③句中的括号使用错误，因“慢慢地”是修饰“牵”，故删去括号；且在“缆索”后加逗号。 D．第④句中的引号内逗号应置于引号外，因引用内容仅为句子成分的一部分。 6.判断题： （1）林觉民，字意洞，号抖飞，黄花岗七十二烈士之一。( ) （2）《长征胜利万岁》是杨成武撰写的一篇回忆录，一共写了三件事。( ) （3）《长征胜利万岁》是一篇通讯稿。( ) 7.填空： （1）《长征胜利万岁》是 创作的回忆录。 （2）回忆录是一种以_______为核心，追忆个人经历、社会事件或接触过的人物的叙事性文体，其突出特点是_______与_______的统一，既具有史料价值，又饱含文学感染力。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌﹣﹣我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 8．以下选项中，最符合原文表述的一项是（ ） A．红军部队在吴起镇消灭了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 B．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，并消灭了鲁大昌的部队。 C．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，但鲁大昌的部队没有受到打击。 D．红军部队在腊子口交战中战胜了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 9．红军部队在吴起镇一带消灭了敌人多少个骑兵团？（ ） A．两个骑兵团 B．一个骑兵团 C．三个骑兵团 D．无法确定 10．对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $