能力3 论证和探讨地理问题的能力(复习讲义)-【优化探究】2026年高考地理二轮专题复习配套课件（广东专版）

能力三　论证和探讨地理问题的能力 关键能力提升 　　(2023·广东卷)阅读图文材料,完成下列要求。 　　日本海背靠亚欧大陆,冬季其西部沿岸海域常有海冰形成。洋流系统对日本海上、下层海水交换强度具有重要影响。在寒冷的末次冰期最盛期(距今约21千—18千年),日本海几乎与外海分隔。在随后气候转暖过程中,于距今约17千—15千年再次变冷,日本海西部近岸上、下层海水交换强度显著降低。距今约8千年以来,日本海西、中和南部海域的上、下层海水交换强度才呈现同步增强特征。如图示意日本海位置及其现代洋流分布状况。 　　(1)分析在距今约17千—15千年,日本海西部近岸海域上、下层海水交换强度显著降低的原因。(6分) 　　(2)有人认为现代对马暖流形成于距今约8千年,但也有人并不认同。基于所给材料,请表明你支持的观点,并说明理由。(4分) [论证和探讨问题] 小题 设问指向 论证或探讨 (1) 距今约17千—15千年→再次变冷;日本海西部近岸海域上、下层海水交换强度显著降低→思考影响上、下层海水交换的因素 结合文字材料:“常有海冰形成”“洋流系统对日本海上、下层海水交换强度具有重要影响”,从气候再次变冷→夏季风势力减弱、海冰大量形成、洋流影响减弱的角度进行推理分析 [尝试解答](1)气候变冷,夏季风势力减弱,海水扰动减小;日本海西部近岸海域海冰范围扩大且历时长,不利于上、下层海水交换;海平面下降,日本海与外海交换减弱,洋流影响减弱。 小题 设问指向 论证或探讨 (2) 结合“距今约8千年以来,日本海西、中和南部海域的上、下层海水交换强度才呈现同步增强特征”,针对“现代对马暖流形成于距今约8千年”的论题进行思辨 若认同,从对马暖流的形成会提高日本海西、中和南部海域的上、下层海水交换,且距今约8千年以来这些海域的上、下层海水交换强度开始同步增强的角度进行论证;如不认同,可从日本海西、中和南部海域的上、下层海水交换强度受夏季风、冬季风、洋流等多种因素的影响,该现象不足以支持现代对马暖流即形成于此时的角度进行论证 [尝试解答](2)认同:现代对马暖流影响日本海西、中和南部海域;距今约8千年,这些海域的上、下层海水交换强度开始同步增强,反映对马暖流自此开始全面影响这些海域,表明现代对马暖流基本形成。 不认同:距今约8千年,日本海西、中和南部海域上、下层海水交换强度才开始同步增强,仅暗示此时对马暖流势力增强;由于影响洋流的因素复杂,因此这一现象不足以支持现代对马暖流即形成于此时。 　　试题中论证问题的能力主要表现为回答问题或完成题目要求时论述和证明的能力。论证问题的能力主要包括以下两方面的内容:一是对学科知识总体把握的程度,二是答案组织的逻辑性和层次性。而探讨,则是对问题的研究和讨论。探讨问题的过程实际上是立论的过程,即对某问题提出自己的看法,表达自己的意见。在考试过程中,探讨实质上表现为一种态度,是对未知问题研究的欲望,或对某些结论性的问题勇于提出批判或新的假设。 　　要点一　吃透地理基本原理和规律,为论证地理问题打下坚实基础 论证问题的基本要求是要用确切、已知、较低层次的事物或者规律来说明尚不明确的、未知的、较高层次的问题;论证的表现重在“析理”,而“析理”先要“明理”;地理主干知识、基本理论便是论证地理问题的坚实基础和“理”。地理知识越丰富,借以进行判断、比较的参照知识就越充足,只有把握了地理事象内在、本质的特征,才能做到以不变应万变。一般地,只有在正确掌握自然、人文、区域发展等地理模块所涉及的基本观点及知识间内在联系的基础上,才能形成较好的因地制宜的地理观点和地理方法,以分析现实生活或生产中的地理现象,综合评价地理问题。 　　要点二　明确表明观点,表述清晰,逻辑严密 在回答这类问题时,必须阐明自己的观点;同时要注意选择自己熟悉的内容作为观点,提高答题的准确率。 在论证观点时,表达要清晰,逻辑性要强,切不可出现与观点相悖的论据或前后矛盾的论证。 论证时除了要做到论点、论据相统一,还要与所学地理知识有机结合,不能以原理代替答案,要对具体问题进行具体分析,有针对性地作答。 具体的论证过程还需要一定的技巧,也就是根据不同的问题选择不同的论证方式。 判断性 论证 这类试题没有直接呈现结果,需要考生对结果先做一个判断,然后论述判断的理由,形成论点、论据相结合的完整的论证过程 针对性 论证 主要是针对“区位因素的分析”“采取的对策”等进行论证,这类试题在论证类试题中占有相当大的比重 解释性 论证 这类试题的特点是有结果,需要对结果进行解释。在试题中往往以分析“原因”“成因”“规律”“特征”等的形式出现 评价性论证 主要是对“利弊”“优劣”“重要性”“影响”等的评价 比较性 论证 主要是对不同地域、不同事物、不同现象的特点、过程和原因的辨析、对比 推理性 论证 对于某些内容并不是很熟悉,但试题中又提供了充足的地理信息,考生可以根据试题信息进行推理论证 　　(2025·全国卷) 阅读图文材料,完成下列要求。 炒货产业进入门槛低,但做大做强 难。改革开放后,安徽芜湖某个体户率先 创立了炒制瓜子品牌,产品供不应求。在 此示范效应下,安徽以合肥、芜湖为中心 的炒货产业迅速发展,并带动配套产业发 展。经过一段时期的激烈竞争,安徽形成数家在全国炒货产业中举足轻重的企业。其中,总部在合肥的甲公司以炒制葵花子为主,通过革新工艺、加大宣传、保障原料供应等,发展成为我国著名的炒货企业。如图示意甲公司与西北地区向日葵种植区关系的发展。近年来,向日葵种植区也创建了炒制葵花子自主品牌。 (1)简述安徽形成较多全国著名炒货企业的有利条件。(8分) 答案:有先发优势(早期品牌产品的示范带动作用);配套产业齐全;企业多、竞争强(竞争促进创新);从业人员多;产业文化的促进作用等。 (2)自图示阶段二开始,甲公司以订单方式要求农户种植指定品种。指出甲公司这样做对提高产品竞争力的益处及对当地向日葵种植的积极影响。(10分) 答案:益处:保障原料供应,控制 原料价格,保证原料质量等。 积极影响:有利于确定种植规模; 促进品种改良;稳定农民种植收入,提 高农民种植积极性等。 (3)说明阶段三甲公司在原料供应基地建加工厂的区位优势。(6分) 答案:临近原料产地,节省原料运输费用;就地及时加工,降低葵花子损耗率,保证葵花子品质;降低用地成本,享受当地优惠政策,拓展当地市场等。 (4)分析网络销售对向日葵种植区创建炒制葵花子自主品牌的促进作用。(6分) 答案:产品与消费者直接对接, 充分利用原料产地对消费者的吸引 力;减少经销商等中间环节,降低营 销费用,提高产品收益;降低进入市 场的门槛(受既有品牌的市场阻碍小),受市场区域限制小,可较快扩大市场范围等。 $