第31练《青纱帐——甘蔗林》基础练习 语文基础模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 31 练《青纱帐——甘蔗林》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 31 练） 第六单元 第 2 课 青纱帐——甘蔗林 基础练习 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．同胞（bāo） 挑衅（xìn） 高亢（kàng） B．明澈（chè） 投降（xiáng） 凛（lǐng）冽 C．侵（qīn）犯 炽（zhì）烈 雨露（lù） D．琼（qióng）浆 明朗（láng） 培（péi）育 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“凛冽”的“凛”应读作lǐn。 C.“炽烈”的“炽”应读作chì。 D.“明朗”的“朗”应读作lǎng。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．露珠 细致 撕杀 不可磨灭 B．毕竟 驾驭 誓言 随风摆动 C．昔日 阴谋 阴暗 毫无疑意 D．梦幻 渺小 抉择 坚苦奋斗 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“撕杀”的“撕”应写作“厮”。 C.“毫无疑意”的“意”应写作“义”。 D.“坚苦奋斗”的“坚”应写作“艰”。 故选B。 3．下列句子中，加点成语的使用，错误的一项是（ ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．爸爸虽然已是六十多岁的人了，但走起路来仍是健步如飞。 C．那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D．今日，社区邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区居民一起重温了红军长征的光荣历史。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“风华正茂”，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。使用对象是人，不能用来修饰“学习和生活”。 B.“健步如飞”，形容步伐矫健有力，走得很快。用来形容老当益壮的爸爸走路快而有力，使用正确。 C.“激浊扬清”，比喻清除坏的，发扬好的。句中用来形容针砭时弊、抑恶扬善的“好文章”，使用正确。 D.“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。句中用来形容经历过艰苦卓绝的长征的“老红军、老党员”，与红军长征的艰苦历史相符，使用正确。 故选A。 4．下列句子中，有语病的一项是（ ） A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ C．这句话包含了多少丰富的无声的潜台词啊！ D．诺日朗，在藏语中是雄性的意思。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.重复累赘。“潜台词”本就是无声的，定语“无声的”多余，应删去。 故选C。 5.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A．俗话说得好：“‘礼多人不怪’嘛”。 B．若说鸟类是大地上的标点，那麻雀即是最朴实，最多见的“逗号”。 C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 D．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽快、纯洁、富丽。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语独立成句，句号应放在引号内。 B.“最朴实，最多见”作定语，并列定语之间的并列应用顿号。 D.相邻数字表约数，不用顿号，应删掉。 故选C。 6.判断题： （1）《青纱帐——甘蔗林》是一篇散文。（ ） （2）《青纱帐——甘蔗林》选自郭小川全集。（ ） （3）语言媒体都以语言媒介为基础。在文字产生以前，人类只有声波这一种语言媒介，之后逐步能够使用光波和电波作为语言媒介。( ) 【答案】错误 正确 正确 【详解】 错误，应该为现代诗。 略 （3）语言媒体是以语言为基础的传播工具。在文字产生之前，人类主要通过口头语言（声波）进行交流。随着科技的发展，人类逐渐能够利用光波（如信号灯、摩尔斯电码等）和电波（如无线电、电话等）作为语言媒介，极大地拓展了语言传播的范围和效率。 7.填空题： （1）诗人在《青纱帐——甘蔗林》中赋予两种事物以美妙的诗情，甘蔗林是 的象征，青纱帐是 的象征。 （2）《青纱帐——甘蔗林》是一篇 （体裁）。 【答案】今天幸福生活 昔日艰辛的革命斗争岁月 现代诗 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 通过对《青纱帐 —— 甘蔗林》这首诗的学习和分析，理解诗歌中不同意象所代表的象征意义。把握甘蔗林和青纱帐在诗中的具体含义和象征指向。结合诗歌内容和主题，语言组织要准确表达出象征关系，如 “甘蔗林是和平建设时期生活的象征，青纱帐是革命战争年代生活的象征”。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 这里却是南方，而不是遥远的北方； 北方的高粱地里没有这么甜，这么香！ 这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐； 北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！ 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响； 南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！ 北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳； 南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ （选自郭小川《青纱帐——甘蔗林》） 8．下列对《青纱帐——甘蔗林》一诗的理解，错误的一项是（ ） A．诗歌开头是从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的看法，并表明了自己更怀念北方的青纱帐。 B．诗人把“青纱帐”看作是新中国的摇篮，千千万万革命战士锻炼成长的熔炉，表达了诗人心往神驰和衷心怀念、感激与自豪的思想感情。 C．诗歌赞颂了新时代的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰苦，高歌革命传统的可贵，进一步抒发了对革命传统的自豪之情。 D．诗歌抒发了诗人对老一辈革命者光荣传统的深切怀念，对新一代社会主义建设者健康成长的由衷喜悦。 9．诗中“青纱帐”与“甘蔗林”两个意象的象征意义分别是什么？ 10．选段中写到“青纱帐”与“甘蔗林”的不同，这样写有什么用意？ 12.《青纱帐——甘蔗林》一诗中借用了传统诗歌的哪些表现手法？ 【答案】8．A 9. 青纱帐象征着艰苦岁月、民主革命的历程、为了共产主义理想不怕流血牺牲的献身精神；甘蔗林象征着社会主义时代的美好生活。 10．概括了两个不同历史时期的战斗风貌，展示了革命事业的发展变化，通过对比，“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义更加明显了。 11．一是“赋”的手法的运用；二是赋中融入“兴”的手法；三是押韵，富于音乐美。 【导语】《青纱帐——甘蔗林》通过对比北方的青纱帐和南方的甘蔗林，表达了诗人对革命传统的深切怀念和对新时代美好生活的赞美。青纱帐象征着革命年代的艰苦奋斗和英雄气概，而甘蔗林则象征着和平年代的甜美生活和幸福景象。诗人通过对比手法，既歌颂了老一辈革命者的伟大精神，也表达了对新一代建设者的由衷喜悦，展现了革命传统与新时代生活的和谐统一。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“并表明了自己更怀念北方的青纱帐”错误。诗歌开头只是表明了两个不同地域的特点，并没有明确表示自己更怀念北方的青纱帐。 故选A。 9．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 青纱帐“常常满怀凛冽的白霜”“常常充溢炮火的寒光”“平时只听见心跳的声响”“长年只看到破烂的衣裳”，作为革命战争年代的象征，它代表了那段艰苦卓绝的岁月，是民主革命历程的缩影。在这片青纱帐里，无数革命战士为了共产主义理想，不畏艰难困苦，甚至不惜流血牺牲，展现了伟大的献身精神。青纱帐因此成为革命战士锻炼成长的熔炉，也是诗人心往神驰、衷心怀念的地方。 而甘蔗林“这么甜，这么香”“这么美，这么亮”“只有大气的芬芳”“处处有欢欣的吟唱”“时时有节日的盛装”，则象征着社会主义时代的美好生活。与青纱帐的艰苦岁月形成鲜明对比，甘蔗林充满了生机与活力，是新一代社会主义建设者健康成长的摇篮。在这里，人们享受着新时代带来的幸福与安宁，处处洋溢着欢欣的吟唱和节日的盛装。甘蔗林因此成为诗人对新时代美好生活的赞美与向往的象征。 通过青纱帐与甘蔗林的对比与象征，诗人不仅表达了对革命传统的怀念与自豪之情，也展现了对新时代美好生活的热爱与期待。这种对比与象征手法的运用，使得诗歌更加生动、形象、富有感染力。 10．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 “青纱帐”作为革命战争年代的象征，它“常常满怀凛冽的白霜”“常常充溢炮火的寒光”“平时只听见心跳的声响”“长年只看到破烂的衣裳”，代表了那个烽火连天、艰苦卓绝的时代。在这片青纱帐里，革命战士们为了民族的独立和人民的解放，英勇奋斗，不惜流血牺牲。青纱帐因此成为了革命精神、献身精神和艰苦岁月的象征，让人感受到那个时代的沉重与伟大。 而“甘蔗林”则象征着社会主义时代的美好生活。与青纱帐的艰苦岁月相比，甘蔗林“这么甜，这么香”“这么美，这么亮”“只有大气的芬芳”“处处有欢欣的吟唱”“时时有节日的盛装”，充满了生机与活力，是和平、繁荣和幸福的象征。在这里，人们享受着劳动的果实，过上了安居乐业的生活。甘蔗林因此成为新时代美好生活的缩影，让人感受到社会主义制度的优越性和革命事业的伟大成就。 通过对比“青纱帐”与“甘蔗林”，诗歌不仅展现了革命事业的发展变化，还深刻揭示了历史发展的必然规律。它告诉我们，只有经过艰苦卓绝的斗争和不懈的努力，才能迎来美好的生活和光明的未来。同时，它也表达了对革命先烈的崇高敬意和对新时代美好生活的热爱与珍惜。 11．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 赋的手法：诗中详细描述了“青纱帐”和“甘蔗林”的具体景象，如北方的青纱帐里充满了凛冽的白霜、炮火的寒光，而南方的甘蔗林则充满大气的芬芳、朝雾的苍茫。这种详尽具体的描写就是“赋”的表现手法，它帮助读者直观地感受到两种环境的不同特点。 赋中融入“兴”的手法：这里的“兴”是指通过某一事物引发联想，从而抒发情感。在诗中，诗人通过对比北方的青纱帐和南方的甘蔗林，引发读者对不同时期生活状况的联想，进而抒发了对过去艰苦岁月的怀念和对现今美好生活的赞美之情。例如，通过描写甘蔗林的美好，引发了人们对新时代幸福生活的向往。 押韵，富于音乐美：整首诗的每一节都采用了押韵的方式，如“方/香”“帐/亮”等，这样的押韵形式使得诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美，增强了诗歌的艺术魅力。 这些手法综合运用，使得这首诗不仅具有深刻的主题思想，还在艺术形式上达到了很高的水平。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 31 练《青纱帐——甘蔗林》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 31 练） 第六单元 第 2 课 青纱帐——甘蔗林 基础练习 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．同胞（bāo） 挑衅（xìn） 高亢（kàng） B．明澈（chè） 投降（xiáng） 凛（lǐng）冽 C．侵（qīn）犯 炽（zhì）烈 雨露（lù） D．琼（qióng）浆 明朗（láng） 培（péi）育 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．露珠 细致 撕杀 不可磨灭 B．毕竟 驾驭 誓言 随风摆动 C．昔日 阴谋 阴暗 毫无疑意 D．梦幻 渺小 抉择 坚苦奋斗 3．下列句子中，加点成语的使用，错误的一项是（ ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．爸爸虽然已是六十多岁的人了，但走起路来仍是健步如飞。 C．那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D．今日，社区邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区居民一起重温了红军长征的光荣历史。 4．下列句子中，有语病的一项是（ ） A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ C．这句话包含了多少丰富的无声的潜台词啊！ D．诺日朗，在藏语中是雄性的意思。 5.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A．俗话说得好：“‘礼多人不怪’嘛”。 B．若说鸟类是大地上的标点，那麻雀即是最朴实，最多见的“逗号”。 C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 D．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽快、纯洁、富丽。 6.判断题： （1）《青纱帐——甘蔗林》是一篇散文。（ ） （2）《青纱帐——甘蔗林》选自郭小川全集。（ ） （3）语言媒体都以语言媒介为基础。在文字产生以前，人类只有声波这一种语言媒介，之后逐步能够使用光波和电波作为语言媒介。( ) 7.填空题： （1）诗人在《青纱帐——甘蔗林》中赋予两种事物以美妙的诗情，甘蔗林是 的象征，青纱帐是 的象征。 （2）《青纱帐——甘蔗林》是一篇 （体裁）。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 这里却是南方，而不是遥远的北方； 北方的高粱地里没有这么甜，这么香！ 这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐； 北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！ 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响； 南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！ 北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳； 南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ （选自郭小川《青纱帐——甘蔗林》） 8．下列对《青纱帐——甘蔗林》一诗的理解，错误的一项是（ ） A．诗歌开头是从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的看法，并表明了自己更怀念北方的青纱帐。 B．诗人把“青纱帐”看作是新中国的摇篮，千千万万革命战士锻炼成长的熔炉，表达了诗人心往神驰和衷心怀念、感激与自豪的思想感情。 C．诗歌赞颂了新时代的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰苦，高歌革命传统的可贵，进一步抒发了对革命传统的自豪之情。 D．诗歌抒发了诗人对老一辈革命者光荣传统的深切怀念，对新一代社会主义建设者健康成长的由衷喜悦。 9．诗中“青纱帐”与“甘蔗林”两个意象的象征意义分别是什么？ 10．选段中写到“青纱帐”与“甘蔗林”的不同，这样写有什么用意？ 12.《青纱帐——甘蔗林》一诗中借用了传统诗歌的哪些表现手法？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $