第34练《哦，香雪》基础练习 语文基础模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 34 练《哦，香雪》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 34 练） 第六单元 第 4 课 哦，香雪 基础练习 一、基础知识 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．踮起（diǎn） 娇嗔（chēn） 瞥见（piē） 怂恿（sǒng） B．颤栗（zhàn） 凛冽（lǐn） 蠕动（rǔ） 虔诚（qiān） C．脊背（jī） 黝黑（yǒu） 嘟囔（dū） 惆怅（chóu） D．倾轧（yà） 轧钢（zhá） 隧道（suí） 悸动（jì） 2．下列词语中，书写有错误的一项是（ ） A．皱褶 贪婪 娇嗔 虔诚 B．粗糙 斟酌 抿嘴 严峻 C．嘟囔 碗橱 接茬 磨蹭 D．凛冽 怂恿 脊粱 单薄 3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①（这个小村）从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意_____________的温存和粗暴。 ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上_____________。 ③你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得_____________。 A．给予 蠕动 慷慨大度 B．给予 蠕动 宽宏大量 C．寄予 前行 宽宏大量 D．寄予 前行 慷慨大度 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。 B．这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，并且装备了大炮和各种武器。 C．为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进措施。 D．我们的无公害蔬菜的产量，除供应本省市场外，还销往河南、山西等省。 5．下列各句使用标点不正确的一项是（ ） A．你是懦弱地放弃？还是勇敢地挑战呢？ B．王警官正在调查这件事是谁做的。 C．这群人围着篝火一起唱歌，跳舞。 D．钱学森被誉为“中国导弹之父”。 6.判断题： （1）作家孙犁评价《哦，香雪》“是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界”。( ) （2）《哦，香雪》是铁凝的成名作，是一篇抒情意味浓厚的中篇小说。( ) （3）《哦，香雪》以北方小山村一个新辟的小火车站为背景来叙写。( ) 7.填空题： （1）《哦，香雪》体裁是 ，作者是当代女作家 。 （2）《哦，香雪》中，“大山”象征着封闭、传统，“火车”象征 。 二、课内阅读 阅读下文，完成各题。 哦，香雪（节选） 铁凝 ①列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹向近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。②群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一条浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 ③小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 1982年6月（有删改） 8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．香雪手中那只闪闪发光的小盒子，为下文描写香雪审视铅笔盒作铺垫。 B．香雪多么盼望同学们会再三盘问铅笔盒，表现香雪有爱炫耀的虚荣心。 C．香雪要告诉娘铅笔盒是一个宝盒子，体现她心中有了改变命运的想法。 D．结尾处香雪举起铅笔盒迎着人群跑去，映衬出香雪克服困难后的欢愉。 9．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A．句子①写出四周旷野的环境，烘托出香雪在夜晚错过了车站时内心的担心、害怕。 B．句子②写出月夜下柔美庄严的景色，衬托出香雪得到铅笔盒时内心的满足愉快。 C．句子③写欢快流动的溪水，衬托出香雪想出换铅笔盒理由后轻松愉悦的心情。 D．句子④写群山发出的回声，表现群山因人们为香雪一家提供的帮助而感动不已。 10．下列分析不符合文意的一项是（ ） A．香雪不愿意白拿别人的东西，坚持以一篮子鸡蛋进行交换，既体现了她的善良、朴实，同时还是一种自尊心的表现，她强烈地希望家乡能摆脱贫穷、走出愚昧。 B．选文的结尾，姑娘们欢乐的呐喊声，群山感动的回音都显示出这个古老的山村正受到外来文明的影响，不仅从生活的方式上，更是从思想上开始逐渐解体。 C．香雪趁着月色赶回台儿沟时的环境描写，展现了主人公纯洁美好的内心世界。那山间的一草一木生动而富有灵气，表达了香雪对家乡的亲人的深挚的爱。 D．“哦，香雪！香雪！”表明在大家的努力寻找下终于把香雪找回来了，所有人悬着的心都放下了。 11．选文在对“月亮”的描写上花费了大量的笔墨，对此你如何理解？ 12．“今晚台儿沟发生了什么事”这个段落，写出香雪怎样的成长环境？请简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 34 练《哦，香雪》。 山西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 34 练） 第六单元 第 4 课 哦，香雪 基础练习 一、基础知识 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．踮起（diǎn） 娇嗔（chēn） 瞥见（piē） 怂恿（sǒng） B．颤栗（zhàn） 凛冽（lǐn） 蠕动（rǔ） 虔诚（qiān） C．脊背（jī） 黝黑（yǒu） 嘟囔（dū） 惆怅（chóu） D．倾轧（yà） 轧钢（zhá） 隧道（suí） 悸动（jì） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“蠕动”的“蠕”应读作rú，“虔诚”的“虔”应读作qián。 C.“脊背”的“脊”应读作jǐ。 D.“隧道”的“隧”应读作suì。 故选A。 2．下列词语中，书写有错误的一项是（ ） A．皱褶 贪婪 娇嗔 虔诚 B．粗糙 斟酌 抿嘴 严峻 C．嘟囔 碗橱 接茬 磨蹭 D．凛冽 怂恿 脊粱 单薄 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“脊粱”的“粱”错误，应写作“梁”。 故选D。 3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①（这个小村）从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意_____________的温存和粗暴。 ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上_____________。 ③你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得_____________。 A．给予 蠕动 慷慨大度 B．给予 蠕动 宽宏大量 C．寄予 前行 宽宏大量 D．寄予 前行 慷慨大度 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“给予”，通常用于物质或实际上的给予。/“寄予”，指精神上的期望或寄托。句中描述了大山对小村的实际影响，既展现了其温存的一面，也揭示了其粗暴的一面，都是实质性的，因此“给予”更恰当。 ②“蠕动”，形容缓慢、连续且不断的动作，特别是类似于虫子爬行的动作。/“前行”，向前走，往前行进。句中描述的是黑点在铁轨上缓慢移动的场景，因此“蠕动”更恰当。 ③“慷慨大度”，形容一个人心胸宽广，乐于助人，在物质和精神上都不吝啬给予别人帮助和支持。/“宽宏大量”，形容人度量大，心胸开阔，能容人、容事。句中描述的是与小姑娘相处时的态度变化，“慷慨大度”与“再爱计较的人也会变得”这一描述更为相符，因此“慷慨大度”更恰当。 故选A。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。 B．这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，并且装备了大炮和各种武器。 C．为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进措施。 D．我们的无公害蔬菜的产量，除供应本省市场外，还销往河南、山西等省。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“咏梅诗……象征性格”错误，应在“象征”前加“梅”。 B.不合逻辑。“大炮和各种武器”存在包含关系，不能并列，可将“和各种武器”删掉。 D.搭配不当。“产量”和“销往”搭配不当，可将“的产量”删掉。 故选C。 5．下列各句使用标点不正确的一项是（ ） A．你是懦弱地放弃？还是勇敢地挑战呢？ B．王警官正在调查这件事是谁做的。 C．这群人围着篝火一起唱歌，跳舞。 D．钱学森被誉为“中国导弹之父”。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.该问句是选择问句，是一句话，中间不能用问号，应把第一个问号改为逗号。 故选A。 6.判断题： （1）作家孙犁评价《哦，香雪》“是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界”。( ) （2）《哦，香雪》是铁凝的成名作，是一篇抒情意味浓厚的中篇小说。( ) （3）《哦，香雪》以北方小山村一个新辟的小火车站为背景来叙写。( ) 【答案】正确 错误 正确 【详解】 （2）“中篇小说”错误。《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说。 7.填空题： （1）《哦，香雪》体裁是 ，作者是当代女作家 。 （2）《哦，香雪》中，“大山”象征着封闭、传统，“火车”象征 。 【答案】小说 铁凝 开放、现代 【详解】本题考查学生识记常见文学常识的能力。 （1）《哦，香雪》是铁凝创作的短篇小说，以纯净的诗情，隽永的意境，完成了对生命和生活的礼赞，树立了新时期文学一个独特的美学典范。 （2）《哦，香雪》是中国现代作家铁凝的作品，小说中“大山”象征着封闭、传统的生活方式，而“火车”则象征着开放、现代的思想和生活方式，两者形成鲜明对比。 二、课内阅读 阅读下文，完成各题。 哦，香雪（节选） 铁凝 ①列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹向近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。②群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一条浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 ③小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 1982年6月（有删改） 8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．香雪手中那只闪闪发光的小盒子，为下文描写香雪审视铅笔盒作铺垫。 B．香雪多么盼望同学们会再三盘问铅笔盒，表现香雪有爱炫耀的虚荣心。 C．香雪要告诉娘铅笔盒是一个宝盒子，体现她心中有了改变命运的想法。 D．结尾处香雪举起铅笔盒迎着人群跑去，映衬出香雪克服困难后的欢愉。 9．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A．句子①写出四周旷野的环境，烘托出香雪在夜晚错过了车站时内心的担心、害怕。 B．句子②写出月夜下柔美庄严的景色，衬托出香雪得到铅笔盒时内心的满足愉快。 C．句子③写欢快流动的溪水，衬托出香雪想出换铅笔盒理由后轻松愉悦的心情。 D．句子④写群山发出的回声，表现群山因人们为香雪一家提供的帮助而感动不已。 10．下列分析不符合文意的一项是（ ） A．香雪不愿意白拿别人的东西，坚持以一篮子鸡蛋进行交换，既体现了她的善良、朴实，同时还是一种自尊心的表现，她强烈地希望家乡能摆脱贫穷、走出愚昧。 B．选文的结尾，姑娘们欢乐的呐喊声，群山感动的回音都显示出这个古老的山村正受到外来文明的影响，不仅从生活的方式上，更是从思想上开始逐渐解体。 C．香雪趁着月色赶回台儿沟时的环境描写，展现了主人公纯洁美好的内心世界。那山间的一草一木生动而富有灵气，表达了香雪对家乡的亲人的深挚的爱。 D．“哦，香雪！香雪！”表明在大家的努力寻找下终于把香雪找回来了，所有人悬着的心都放下了。 11．选文在对“月亮”的描写上花费了大量的笔墨，对此你如何理解？ 12．“今晚台儿沟发生了什么事”这个段落，写出香雪怎样的成长环境？请简要分析。 【答案】8．B 9．D 10．D 11．①因为是满月，才能照亮香雪回家的路，才让香雪有机会重新认识家乡；②月亮暗示了香雪活动空间的变化；③月亮也折射了香雪心理的变化；④月亮也象征着香雪至纯、至真、至美的品格；⑤月亮的描写增加了小说的诗情画意。 12．从香雪父亲盼望有干不完的活儿，为香雪挣学费，母亲让她卖鸡蛋挣钱，香雪对欺骗母亲的内心挣扎，以及“从来不骗人”的自我要求，表明香雪成长在勤劳、诚实、上进的家庭环境里。 【导语】《哦，香雪》通过少女香雪夜归的细腻描写，展现乡村与文明的碰撞。铁凝以铅笔盒为象征物，巧妙串联起香雪从胆怯到自信的心理蜕变：月光下反复端详铅笔盒的细节，既是物质向往的外化，更是精神觉醒的隐喻。环境描写极具层次——群山从“黑幽幽”到“母亲般神圣”的转变，暗示主人公对故乡认知的重构。结尾的呐喊与群山回响，形成人与自然的情感共鸣，昭示着封闭山村正在被现代文明温柔叩开。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“表现香雪有爱炫耀的虚荣心”错误。香雪盼望同学们再三盘问铅笔盒，是因为她对铅笔盒充满喜爱和珍视，想通过同学们的反应来确认铅笔盒属于自己的这份喜悦，这个细节表明香雪淳朴，而且自尊自爱。 故选B。 9．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 D.“表现群山因人们为香雪一家提供的帮助而感动不已”错误。这里的“感动”是群山仿佛被香雪的勇敢、追求等精神所触动，而不是因为人们为香雪一家提供的帮助。结尾处的环境描写暗示主题，古老的大山终于慢慢被现代文明所唤醒，也热切地呼唤现代文明的到来。 故选D。 10．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.“表明在大家的努力寻找下终于把香雪找回来了，所有人悬着的心都放下了”错误。“哦，香雪！香雪！”是姑娘们对香雪的呼唤和赞美，是对香雪勇敢追求精神的肯定，语气词“哦”和两个感叹号的使用体现作者对香雪由衷的爱。 故选D。 11．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日……”描写满月升起，正因为是满月，才能照亮香雪回家的路，才让香雪有机会重新认识家乡。 ②“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”月亮暗示了香雪活动空间的变化。 ③“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯……她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去”“月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊”通过描写月亮的变化，如“她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净”，烘托出香雪在得到铅笔盒后内心的满足和喜悦，以及她逐渐成长、变得勇敢的心理变化。 ④“月亮是这样明净，群山被月光笼罩着”，月亮象征着美好、希望和光明。在香雪害怕、迷茫的时候，月亮的明亮和柔和给予她力量和安慰，让她逐渐克服恐惧，坚定地走向台儿沟，象征着香雪至纯、至真、至美的品格，也象征着香雪对美好生活的向往和追求。 ⑤月亮的描写营造了乡村唯美、纯净的环境，增加了小说的诗情画意。 12．本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 从“四十个鸡蛋也没有了”可以看出，台儿沟的物质条件非常匮乏，人们为了换取一些必要的物品，只能拿出像鸡蛋这样的农产品。而且香雪为了一个铅笔盒，要用四十个鸡蛋去交换，也反映出台儿沟的经济落后和封闭，与外界的交流较少，缺乏更多的获取物品的途径。“四十鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费”，香雪的母亲让她出去卖鸡蛋挣钱，她的父亲盼望有干不完的活儿，挣回香雪的学费，这说明香雪在勤劳诚实、积极上进的家庭环境里长大。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $