第四单元 我们周围的空气第二节 氧气的性质 寒假巩固-2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

鲁教版（2024）九年级上册 第四单元 我们周围的空气第二节 氧气的性质 寒假巩固 【题型1】氧气的物理性质及贮存 【典型例题】呼吸清新的空气让人心情愉悦，下列关于空气及其成分的说法正确的是（　　） A.清新的空气属于纯净物 B.鱼类能在水中生存，说明水中有溶解的氧气 C.二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以空气中二氧化碳越多越好 D.稀有气体常用作保护气，说明稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生反应 【举一反三1】关于氧气的物理性质的叙述不正确的是(　　) A.通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B.室温下，氧气比同体积空气稍重 C.室温下，氧气不易溶于水 D.液态氧和固态氧都是无色的 【举一反三2】对氧气物理性质的叙述正确的是(　　) A.极易溶于水 B.在标准状况下，密度比空气略大 C.在-183℃时变成无色液体 D.在-218℃时变成白色固体 【举一反三3】下列描述中不正确的是(　　) A.通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B.鱼能生活在水中，氧气易溶于水 C.氧气在低温、高压下能变成液体或固体 D.在标准状况下，氧气的密度略大于空气 【题型2】自然界的氧循环 【典型例题】下图为大自然中的氧循环示意图,通过图中信息不能得出的结论是(　　) A.二氧化碳的含量高有利于植物光合作用 B.地球人口增多,呼吸和使用的燃料耗氧越来越多 C.光合作用的反应物有二氧化碳,产物有氧气 D.呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量 【举一反三1】如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是(　　) A.氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 B.图中只有物质燃烧是化学变化 C.生物呼吸可以消耗氧气释放出二氧化碳 D.植物光合作用的生成物之一是氧气 【举一反三2】关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是(　　) A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用 B.“氧循环”指得是氧气的循环，多是物理变化 C.对于相对稳定的大气来说“氧循环”有没有无所谓 D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 【举一反三3】生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是(　　) A.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 B.常见的空气污染物有 CO、NO2、SO2、CO2 C.饼干露置在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 【举一反三4】下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息： 研究者推断： ①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。 ②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。 ③18亿年前地球上出现了绿色植物。 思考并回答下列问题： (1)甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为________________。 (2)26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是______________________。 (3)研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是__________________。 【举一反三5】下图是自然界中氧的部分循环示意图，回答问题。 (1)循环中消耗氧气的途径有__________，产生氧气的途径有____________________ (各写出 1 条)。 (2)氟利昂在高空中受紫外线辐射产生 Cl 原子，Cl 原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→C1+O2，则Cl 原子在臭氧反复分解的过程中充当__________ (填“反应物”“生成物”或“催化剂”)，臭氧和氧气化学性质不同，其原因是________________________________________。 (3)火山喷发出的 CO 气体可以继续与氧气反应，燃烧生成 CO2，请写出该反应的符号表达式：______________________________。 【举一反三6】下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息： 研究者推断： ①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。 ②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。 ③18亿年前地球上出现了绿色植物。 思考并回答下列问题： (1)甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为________________。 (2)26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是______________________。 (3)研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是__________________。 【举一反三7】自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。 (1)鱼儿能在水中生存的原因是__________ (填字母)。 A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气 (2)依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变，自然界中的氧循环的原因是__________________________________________________。 【题型3】氧气的性质综合 【典型例题】2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（　　） A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水 C.氧气可以用作食品保护气 D.氧气能供给呼吸 【举一反三1】下列有关氧气的说法正确的是（　　） A.鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水 B.夏天食物变质与氧气有关 C.用于航天领域因为氧气具有可燃性 D.植物的光合作用需要氧气 【举一反三2】2024年1月17日，天舟七号货运飞船在海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是(　　) A.氧气能供给呼吸 B.氧气的化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 C.氧气具有可燃性，可以作燃料 D.空气中氧气的质量分数为21% 【举一反三3】舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命，下列说法不正确的是(　　) A.“火空气”和“浊空气”就是指“氧气”和“氮气” B.液态“浊空气”是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等 C.“火空气”性质比较活泼，是常见的燃料 D.相同条件下，“火空气”在水中的溶解能力比“浊空气”强 【举一反三4】人类生存离不开氧气，下列关于氧气正确的是（　　） A.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C.氧气在医疗急救中发挥了重要作用 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【举一反三5】某化学兴趣小组在探究氧气性质时自制了一个双口塑料瓶，实验时，同时打开两个瓶盖，把带火星的小木条同时放在装满氧气的瓶口，发现下面的小木条更快复燃，且燃烧更旺，该实验证明氧气的性质有　　　　　　    ，　　　　　　    。 【举一反三6】氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。 （1）写出下列各物质的名称：X_________，Z_________。 （2）若Y为黑色固体，描述反应②的实验现象：______________________________________。 （3）请写出反应①的文字表达式：__________________________________________________。 （4）在实验室进行反应③的实验时，需要注意_________________________________________（写出一点）。 【举一反三7】氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。 （1）写出下列各物质的名称：X_________，Z_________。 （2）若Y为黑色固体，描述反应②的实验现象：______________________________________。 （3）请写出反应①的文字表达式：__________________________________________________。 （4）在实验室进行反应③的实验时，需要注意_________________________________________（写出一点）。 【举一反三8】长征五号B遥四运载火箭使用了大推力的液氧煤油发动机和氢氧发动机。氢气在氢氧发动机中燃烧，利用了氧气的性质是　      　，该反应的文字表达式为　                。 【题型4】氧气的化学性质 【典型例题】下列说法中，不正确的是(　　) A.石蜡浮于水面，其密度比水的小 B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C.硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D.蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 【举一反三1】下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述不正确的是(　　) A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 火柴是化学实验室的必备用品，常见的火柴头中含有以下 4 种物质：氯酸钾、二氧化锰、红磷、硫黄。 (1)点燃火柴时，能闻到一股刺激性气味，还有白烟生成，并放出热量。 请根据这些现象写出相应的化学反应文字表达式。 (2)火柴头中的氯酸钾和二氧化锰有什么作用？ (3)点燃火柴时，需要将火柴头在火柴盒的涂层上摩擦，这样做的原因是什么？ (4)从环保的角度说说，火柴的生产和使用存在哪些不足，提出你的改进建议。 【举一反三3】请用文字表示硫、红磷和铁丝分别在氧气中燃烧时发生的反应。 硫：                                             ； 红磷：                                           ； 铁丝：                                             。 【举一反三4】阅读下面短文，依据材料回答下列问题。        除夕的夜晚，烟花在空中绽放，绚丽无比。烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。        制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例如，氯化钠在火焰上灼烧时会发出黄色光芒。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹等。 （1）黑火药属于_________（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作__________________。 （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用__________________（填药品名称）来检验。 （3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有_________的气体，该反应的符号表达式为__________________。 （4）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有___________________________。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图甲所示。 【举一反三5】 （1）图甲树上的“果子”中，属于空气污染物的是________________（填名称）。有一种“果子”是黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式：____________________________。 （2）图乙是生成图甲中两种“果子”的实验装置。 ① 集气瓶A、B、C的底部均盛有少量水，C中加少量水的目的是_______________________。 ② A、B中硫在氧气和空气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_________________有关。 【题型5】氧气化学性质的实验探究 【典型例题】某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（　　） A.点燃木炭 B.点燃铁丝 C.点燃红磷 D.点燃蜡烛 【举一反三1】学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法正确的是(　　) A.性质与用途：氧气具有助燃性，常用作火箭发射的高能燃料 B.分析与推理：化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热的变化一定是化学变化 C.探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需实验证明红砖粉能否改变反应速率即可 D.实验与分析：加热高锰酸钾制氧气时收集的氧气不纯，可能是导管口刚有气泡冒出时就开始收集 【举一反三2】下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是(　　) A.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成 B.硫在氧气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰 C.木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳生成 D.红磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成 【举一反三3】小明同学为探究氧气的性质设计了如下实验，请回答下列问题。 (1)图1实验中观察到带火星的木条复燃，说明氧气具有________________的性质。 (2)图2为铁丝在氧气中燃烧的实验步骤。①请写出该反应的文字表达式________________________。 ②在铁丝下端系一根火柴的作用是________________________，点燃火柴，待火柴将要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是________________________。 ③集气瓶内预先放少量水的目的是________________________________。 【举一反三4】氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树(如图所示)。请你参考并回答相关问题： (1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两方面，请你写出其中任意一条物理性质：________________________________________。 (2)铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象：____________________；文字表达式：________________________________________。 (3)如图所示是木炭、红磷，光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置： 小月是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要__________，在能量变化方面，三个实验都是__________ (填“吸热”或“放热”)反应，在反应基本类型方面，三个化学反应都是__________反应。 【举一反三5】请根据如图所示的实验回答问题。 (1)甲装置中，水的作用是　　　　 。 (2)乙装置中，发生反应的文字表达式为　　　　 。此反应的类型为　　　　 。 (3)请写出以上三个反应的一个共同点　　　　 。 【题型6】氧化反应及缓慢氧化 【典型例题】下列说法正确的是(　　) A.只由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B.氧化反应是指物质与氧气的反应 C.氧化反应一定是化合反应 D.物质在氧气中燃烧的实质是与氧气发生了氧化反应 【举一反三1】不属于氧化反应的是(　　) A.镁+氧气氧化镁 B.碳+氧气二氧化碳 C.汞+氧气氧化汞 D.水+二氧化碳碳酸 【举一反三2】如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 (1)从如图所示的①-⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有　　　　　，消耗氧气的有①和　　　　　。 (2)自然界中的氧循环是指　　　　　(选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”)在自然界里的循环。 (3)鱼儿能在水中生存的原因是　　　　　(填序号)。 A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是　　　　　(选序号)。 ①金属锈蚀  ②水分蒸发  ③食物腐烂变质  ④呼吸作用 【举一反三3】下列反应中，属于氧化反应的是_________ (填序号，下同)，属于化合反应的是_________，既是化合反应又是氧化反应的是_________，是氧化反应但不是化合反应的是_________。 【举一反三4】【科普阅读】2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。 （1）分离液态空气法分离出氧气的过程属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。 （2）航天员的呼吸作用属于 　 　（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的 　 　性。 （4）空间站用活性炭净化空气，是利用它的 　 　性。 【举一反三5】市场上有一些装食品的包装袋内充满了气体，形状看上去好像一个小“枕头”。 (1)你认为充入气体的作用是什么？ (2)袋内充的是什么气体呢？柯柯认为可能是氮气(N2)，悦悦认为可能是氧气(O2)。你认为谁的猜想更合理？请说明理由。 【题型7】氧化反应、化合反应综合 【典型例题】下列关于化合反应、氧化反应的说法中，正确的是（　　） A. 物质和氧气发生的反应一定属于氧化反应 B. 糖溶于水得到糖水，该过程发生了化合反应 C. 化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 D. 有两种物质参加的反应一定是化合反应 【举一反三1】已知下列反应在一定条件下都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是(　　) A.汞+氧气氧化汞 B.水氧气+氢气 C.石蜡+氧气二氧化碳+水 D.氢氧化钠+硫酸铜硫酸钠+氢氧化铜 【举一反三2】如下是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图，下列说法正确的是(　　) A.物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B.氧气供给呼吸属于物理变化 C.Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D.Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量 【举一反三3】如图是某同学整理的关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(　　) A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.I、Ⅱ两类反应都说明氧气的可燃性 C.I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D.Fe在I中反应能生成四氧化三铁 【举一反三4】下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是(　　) A.氧化汞汞+氧气 B.石蜡+氧气水+二氧化碳 C.水+二氧化碳碳酸 D.木炭+氧气二氧化碳 【举一反三5】如图所示,如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆的关系回答下列问题。   (1)C表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)请你写出一个属于C的反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　。 (3)你认为“石蜡+氧气二氧化碳+水”属于　　(填“A”“B”或“C”,下同);“硫+氧气二氧化硫”属于　　　　。 硫与氧气的反应可以用文字表达式表示，例如： 【举一反三6】 请参照上例，根据提供的信息写出以下反应的文字表达式。 (1)铁(Fe)在氧气中燃烧生成四氧化三铁(Fe3O4)。 ______________________________________________________________________________ 。 (2)磷(P)在氧气中燃烧生成五氧化二磷(P2O5)。 ______________________________________________________________________________ 。 (3)镁(Mg)在氧气中燃烧生成氧化镁(MgO)。 ______________________________________________________________________________ 。 (4)甲烷(CH4)在氧气中燃烧生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)。 ______________________________________________________________________________ 。 上述反应属于化合反应的是              (填序号，下同)，属于氧化反应的是                。 【举一反三7】下列化学变化中属于化合反应的是　   　(填字母，下同)，属于氧化反应的是　   　，既是化合反应又是氧化反应的是　   　。 A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 C.碱式碳酸铜受热分解 D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 【题型8】氧化物的概念及判别 【典型例题】下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（　　） A. 空气、水、氧气 B. 海水、氯化钾（KCl）、氢气 C. 五氧化二磷、氮气、水 D. 澄清石灰水、高锰酸钾（KMnO4）、二氧化碳 【举一反三1】如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（　　） A.红磷            B.干冰（CO2） C.氯酸钾（KClO3）   D.食盐水 【举一反三2】下列物质中属于氧化物的是(　　) A.O2   B.NaOH   C.H2O   D.KMnO4 【举一反三3】将下列物质分类。(横线上均填序号) ①雨水 ②蒸馏水 ③液氧 ④四氧化三铁 ⑤氯化镁 ⑥澄清石灰水 ⑦稀有气体 ⑧高锰酸钾 属于混合物的是           ；属于单质的是           ；属于化合物的是           ；属于氧化物的是           。 判断下列说法是否正确，并说明理由。 （1）地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素。 （2）含有氧元素的化合物就是氧化物。 （3）某物质除了氧元素以外只含一种元素，则它是氧化物。 【举一反三5】判断下列叙述是否正确，并说明理由。 (1)自然界的物质都以化合物形式存在。 (2)冰与水混合得到混合物。 (3)凡是含氧元素的物质都是氧化物。 鲁教版（2024）九年级上册 第四单元 我们周围的空气第二节 氧气的性质 寒假巩固（参考答案） 【题型1】氧气的物理性质及贮存 【典型例题】呼吸清新的空气让人心情愉悦，下列关于空气及其成分的说法正确的是（　　） A.清新的空气属于纯净物 B.鱼类能在水中生存，说明水中有溶解的氧气 C.二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以空气中二氧化碳越多越好 D.稀有气体常用作保护气，说明稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生反应 【答案】B 【解析】清新的空气中含有氮气、氧气等多种成分，属于混合物，A错误；鱼类能在水中生存，说明水中有溶解的氧气，B正确；二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，但二氧化碳过多会加剧温室效应，C错误；稀有气体常用作保护气，是因为其化学性质不活泼，但特殊条件下，稀有气体可以与其他物质发生反应，D错误。 【举一反三1】关于氧气的物理性质的叙述不正确的是(　　) A.通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B.室温下，氧气比同体积空气稍重 C.室温下，氧气不易溶于水 D.液态氧和固态氧都是无色的 【答案】D 【举一反三2】对氧气物理性质的叙述正确的是(　　) A.极易溶于水 B.在标准状况下，密度比空气略大 C.在-183℃时变成无色液体 D.在-218℃时变成白色固体 【答案】B 【解析】氧气不易溶于水，故A选项不符合题意；在标准状况下，密度比空气略大，故B选项符合题意；氧气在-183℃时变成淡蓝色液体，故C选项不符合题意；氧气在-218℃时变成淡蓝色固体，故D选项不符合题意。 【举一反三3】下列描述中不正确的是(　　) A.通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B.鱼能生活在水中，氧气易溶于水 C.氧气在低温、高压下能变成液体或固体 D.在标准状况下，氧气的密度略大于空气 【答案】B 【解析】鱼可以在水中生存，说明水能溶解氧气，但氧气不易溶于水，故B选项错误；氧气在低温下会变为液氧，如果继续降低温度或加高压，液氧会变为固态氧，故C选项正确；标准状况下，氧气的密度略大于空气，故D选项正确。 【题型2】自然界的氧循环 【典型例题】下图为大自然中的氧循环示意图,通过图中信息不能得出的结论是(　　) A.二氧化碳的含量高有利于植物光合作用 B.地球人口增多,呼吸和使用的燃料耗氧越来越多 C.光合作用的反应物有二氧化碳,产物有氧气 D.呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量 【答案】D 【解析】由图示可知,二氧化碳是光合作用的原料之一,因此二氧化碳的含量高有利于植物光合作用;生物的呼吸作用消耗氧气,燃料的燃烧消耗氧气,因此地球人口增多,呼吸和使用的燃料耗氧越来越多;光合作用的原料有二氧化碳,生成物有氧气;由图示无法判断呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量。 【举一反三1】如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是(　　) A.氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 B.图中只有物质燃烧是化学变化 C.生物呼吸可以消耗氧气释放出二氧化碳 D.植物光合作用的生成物之一是氧气 【答案】B 【解析】光合作用时，消耗二氧化碳，释放氧气，生物呼吸或燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，所以氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，A正确；图中生物呼吸、物质燃烧都是化学变化，B错误；生物呼吸消耗氧气释放出二氧化碳，C正确；植物光合作用消耗二氧化碳和水，生成有机物和氧气，D正确。 【举一反三2】关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是(　　) A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用 B.“氧循环”指得是氧气的循环，多是物理变化 C.对于相对稳定的大气来说“氧循环”有没有无所谓 D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 【答案】D 【解析】植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，因此自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用，A错误；植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质氧化等消耗氧气，自然界中“氧循环”是通过化学变化实现的，自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，B错误、D正确；自然界通过“氧循环”维持了相对稳定的大气，C错误。 【举一反三3】生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是(　　) A.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 B.常见的空气污染物有 CO、NO2、SO2、CO2 C.饼干露置在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 【答案】B 【解析】空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，如可用于制作电光源，保护气等；二氧化碳不属于空气污染物；饼干露置在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，吸收水蒸气而变潮；植物的光合作用是空气中氧气的主要来源。 【举一反三4】下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息： 研究者推断： ①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。 ②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。 ③18亿年前地球上出现了绿色植物。 思考并回答下列问题： (1)甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为________________。 (2)26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是______________________。 (3)研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是__________________。 【答案】(1) (2)二氧化碳被海水吸收 (3)氧气开始累积 【举一反三5】下图是自然界中氧的部分循环示意图，回答问题。 (1)循环中消耗氧气的途径有__________，产生氧气的途径有____________________ (各写出 1 条)。 (2)氟利昂在高空中受紫外线辐射产生 Cl 原子，Cl 原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→C1+O2，则Cl 原子在臭氧反复分解的过程中充当__________ (填“反应物”“生成物”或“催化剂”)，臭氧和氧气化学性质不同，其原因是________________________________________。 (3)火山喷发出的 CO 气体可以继续与氧气反应，燃烧生成 CO2，请写出该反应的符号表达式：______________________________。 【答案】(1)动植物呼吸(或燃料燃烧)　　光合作用 (2)催化剂　　 二者的分子构成不同 (3)CO +O2 CO2 【解析】(2)在臭氧反复分解的过程中，反应前后都有Cl原子，而且质量不变，故Cl 原子在此过程中作催化剂，臭氧和氧气化学性质不同，其原因是二者的分子构成不同。(3)CO和O2在点燃的条件下生成CO2，该反应的符号表达式为CO+O2CO2。 【举一反三6】下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息： 研究者推断： ①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。 ②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。 ③18亿年前地球上出现了绿色植物。 思考并回答下列问题： (1)甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为________________。 (2)26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是______________________。 (3)研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是__________________。 【答案】(1) (2)二氧化碳被海水吸收 (3)氧气开始累积 【举一反三7】自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。 (1)鱼儿能在水中生存的原因是__________ (填字母)。 A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气 (2)依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变，自然界中的氧循环的原因是__________________________________________________。 【答案】(1)B (2)动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，所以自然界中氧气的含量基本保持不变 【题型3】氧气的性质综合 【典型例题】2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（　　） A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水 C.氧气可以用作食品保护气 D.氧气能供给呼吸 【答案】D 【解析】氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，A错误；氧气不易溶于水，B错误；氧气的化学性质比较活泼，能供给呼吸，利于微生物和细菌繁殖，会加快变质的速率，不能用作食品保护气，C错误；氧气能供给呼吸，D正确。 【举一反三1】下列有关氧气的说法正确的是（　　） A.鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水 B.夏天食物变质与氧气有关 C.用于航天领域因为氧气具有可燃性 D.植物的光合作用需要氧气 【答案】B 【解析】鱼能在水中生存，说明水中溶有氧气，并不能说明氧气易溶于水，A错误；夏天温度较高，食物中的细菌、真菌繁殖加快，进而分解食品中的有机物，发生缓慢氧化导致食品的腐败变质，所以夏天食物变质与氧气有关，B正确；氧气用于航天领域因为氧气具有助燃性，而不是可燃性，C错误；植物的光合作用生成氧气，D错误。 【举一反三2】2024年1月17日，天舟七号货运飞船在海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是(　　) A.氧气能供给呼吸 B.氧气的化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 C.氧气具有可燃性，可以作燃料 D.空气中氧气的质量分数为21% 【答案】A 【解析】氧气能供给呼吸，A正确；氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，但并不是能与所有物质都会发生化学反应，B错误；氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作燃料，C错误；空气中氧气的体积分数(而不是质量分数)为21%，D错误。 【举一反三3】舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命，下列说法不正确的是(　　) A.“火空气”和“浊空气”就是指“氧气”和“氮气” B.液态“浊空气”是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等 C.“火空气”性质比较活泼，是常见的燃料 D.相同条件下，“火空气”在水中的溶解能力比“浊空气”强 【答案】C 【解析】空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命，则“火空气”表示氧气(氧气可以支持燃烧，可以供给呼吸)；空气主要是由氮气和氧气组成的，则“浊空气”就是指“氮气”，故选项说法正确；液态“浊空气”(即液氮)汽化吸热，是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等，故选项说法正确；“火空气”(即氧气)性质比较活泼，氧气具有助燃性，是常见的助燃剂，不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误；“火空气”为氧气，“浊空气”为氮气，氧气不易溶于水，氮气难溶于水，相同条件下，“火空气”在水中的溶解能力比“浊空气”强，故选项说法正确。 【举一反三4】人类生存离不开氧气，下列关于氧气正确的是（　　） A.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C.氧气在医疗急救中发挥了重要作用 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】C 【解析】氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，A错误；鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气，氧气不易溶于水，B错误；氧气能供给呼吸，在医疗急救中发挥了重要作用，C正确；铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中需要点燃才能燃烧，D错误。 【举一反三5】某化学兴趣小组在探究氧气性质时自制了一个双口塑料瓶，实验时，同时打开两个瓶盖，把带火星的小木条同时放在装满氧气的瓶口，发现下面的小木条更快复燃，且燃烧更旺，该实验证明氧气的性质有　　　　　　    ，　　　　　　    。 【答案】支持燃烧　密度比空气大 【解析】同时打开两个瓶盖，把带火星的小木条同时放在装满氧气的瓶口，发现下面的小木条更快复燃，且燃烧更旺，该实验证明氧气的性质有支持燃烧、密度比空气大。 【举一反三6】氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。 （1）写出下列各物质的名称：X_________，Z_________。 （2）若Y为黑色固体，描述反应②的实验现象：______________________________________。 （3）请写出反应①的文字表达式：__________________________________________________。 （4）在实验室进行反应③的实验时，需要注意_________________________________________（写出一点）。 【答案】（1）二氧化硫　四氧化三铁　（2）剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体　（3）硫＋氧气 二氧化硫　（4）在集气瓶底部放少量水（合理答案均可） 【举一反三7】氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。 （1）写出下列各物质的名称：X_________，Z_________。 （2）若Y为黑色固体，描述反应②的实验现象：______________________________________。 （3）请写出反应①的文字表达式：__________________________________________________。 （4）在实验室进行反应③的实验时，需要注意_________________________________________（写出一点）。 【答案】（1）二氧化硫　四氧化三铁　（2）剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体　（3）硫＋氧气 二氧化硫　（4）在集气瓶底部放少量水（合理答案均可） 【举一反三8】长征五号B遥四运载火箭使用了大推力的液氧煤油发动机和氢氧发动机。氢气在氢氧发动机中燃烧，利用了氧气的性质是　      　，该反应的文字表达式为　                。 【答案】支持燃烧　氢气+氧气水 【解析】氢气在氢氧发动机中燃烧，利用了氧气的性质是能支持燃烧；氢气在氧气中燃烧生成水，反应的文字表达式为：氢气+氧气水。 【题型4】氧气的化学性质 【典型例题】下列说法中，不正确的是(　　) A.石蜡浮于水面，其密度比水的小 B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C.硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D.蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 【答案】C 【举一反三1】下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述不正确的是(　　) A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】A 【解析】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 火柴是化学实验室的必备用品，常见的火柴头中含有以下 4 种物质：氯酸钾、二氧化锰、红磷、硫黄。 (1)点燃火柴时，能闻到一股刺激性气味，还有白烟生成，并放出热量。 请根据这些现象写出相应的化学反应文字表达式。 (2)火柴头中的氯酸钾和二氧化锰有什么作用？ (3)点燃火柴时，需要将火柴头在火柴盒的涂层上摩擦，这样做的原因是什么？ (4)从环保的角度说说，火柴的生产和使用存在哪些不足，提出你的改进建议。 【答案】(1)①硫+氧气二氧化硫　②磷+氧气五氧化二磷　有白烟生成　 (2)氯酸钾和二氧化锰在加热的条件下能分解生成氧气，氧气能支持燃烧，使燃烧更旺盛　(3)摩擦可以产生热量，使温度达到火柴头上物质的着火点，这样才能燃烧　(4)火柴生产使用的原料红磷、硫等属于易燃物，且红磷、硫的燃烧产物对空气有污染，火柴本身也属于易燃物品，存放存在安全隐患，故可以使用打火机等污染小、易存放的东西代替(合理即可) 【举一反三3】请用文字表示硫、红磷和铁丝分别在氧气中燃烧时发生的反应。 硫：                                             ； 红磷：                                           ； 铁丝：                                             。 【答案】硫+氧气二氧化硫 红磷+氧气五氧化二磷 铁+氧气四氧化三铁 【举一反三4】阅读下面短文，依据材料回答下列问题。        除夕的夜晚，烟花在空中绽放，绚丽无比。烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。        制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例如，氯化钠在火焰上灼烧时会发出黄色光芒。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹等。 （1）黑火药属于_________（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作__________________。 （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用__________________（填药品名称）来检验。 （3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有_________的气体，该反应的符号表达式为__________________。 （4）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有___________________________。 【答案】（1）混合物　　枪弹、炮弹的发射药 （2）澄清石灰水 （3）刺激性气味　　S+O2SO2 （4）禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹 【解析】（1）由两种或两种以上物质组成的物质是混合物，黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，则黑火药属于混合物，在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药； （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物是二氧化碳，可用澄清石灰水鉴别； （3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为S+O2SO2； （4）烟花燃烧产生的二氧化硫、烟尘等会污染空气，为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图甲所示。 【举一反三5】 （1）图甲树上的“果子”中，属于空气污染物的是________________（填名称）。有一种“果子”是黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式：____________________________。 （2）图乙是生成图甲中两种“果子”的实验装置。 ① 集气瓶A、B、C的底部均盛有少量水，C中加少量水的目的是_______________________。 ② A、B中硫在氧气和空气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_________________有关。 【答案】（1）二氧化硫　铁＋氧气 四氧化三铁　（2）①防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底　②氧气的浓度　 【题型5】氧气化学性质的实验探究 【典型例题】某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（　　） A.点燃木炭 B.点燃铁丝 C.点燃红磷 D.点燃蜡烛 【答案】B 【解析】木炭在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害，A合理；铁丝在氧气中燃烧：有热的溅落物生成，会炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水或沙，B不合理；红磷在氧气中燃烧：红磷燃烧产生有毒的五氧化二磷，需要用水吸收，C合理；蜡烛在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害，D合理。 【举一反三1】学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法正确的是(　　) A.性质与用途：氧气具有助燃性，常用作火箭发射的高能燃料 B.分析与推理：化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热的变化一定是化学变化 C.探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需实验证明红砖粉能否改变反应速率即可 D.实验与分析：加热高锰酸钾制氧气时收集的氧气不纯，可能是导管口刚有气泡冒出时就开始收集 【答案】D 【解析】氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作火箭发射燃料，A错误；化学变化中常伴随发光放热现象，但有发光放热的变化不一定是化学变化，如白炽灯泡通电后也会发光放热，但没有新物质生成，属于物理变化，B错误；探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，需实验证明红砖粉能否改变反应速率、反应前后其质量和化学性质是否改变，C错误；加热高锰酸钾制氧气时收集的氧气不纯，可能是导管口刚有气泡冒出时就开始收集，因为导管口刚开始排出的是装置内的空气，D正确。 【举一反三2】下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是(　　) A.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成 B.硫在氧气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰 C.木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳生成 D.红磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成 【答案】A 【解析】细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体；有二氧化碳生成是实验结论，不是实验现象；红磷在氧气中燃烧，有大量白烟生成，不是白雾。 【举一反三3】小明同学为探究氧气的性质设计了如下实验，请回答下列问题。 (1)图1实验中观察到带火星的木条复燃，说明氧气具有________________的性质。 (2)图2为铁丝在氧气中燃烧的实验步骤。①请写出该反应的文字表达式________________________。 ②在铁丝下端系一根火柴的作用是________________________，点燃火柴，待火柴将要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是________________________。 ③集气瓶内预先放少量水的目的是________________________________。 【答案】(1)支持燃烧 (2)①铁+氧气四氧化三铁　　②引燃铁丝　　防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气　　③防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 【举一反三4】氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树(如图所示)。请你参考并回答相关问题： (1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两方面，请你写出其中任意一条物理性质：________________________________________。 (2)铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象：____________________；文字表达式：________________________________________。 (3)如图所示是木炭、红磷，光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置： 小月是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要__________，在能量变化方面，三个实验都是__________ (填“吸热”或“放热”)反应，在反应基本类型方面，三个化学反应都是__________反应。 【答案】(1)氧气的密度大于空气(或氧气不易溶于水) (2)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体　　 (3)点燃　　放热　　化合 【解析】(3)木炭、红磷、光亮的铁丝在氧气中燃烧，都需要的反应条件是点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热反应，且三个反应中反应物都是两种，生成物都是一种，都属于化合反应。 【举一反三5】请根据如图所示的实验回答问题。 (1)甲装置中，水的作用是　　　　 。 (2)乙装置中，发生反应的文字表达式为　　　　 。此反应的类型为　　　　 。 (3)请写出以上三个反应的一个共同点　　　　 。 【答案】(1)吸收二氧化硫，防止污染空气 (2)　化合反应 (3)反应条件都是点燃(或都是化合反应、都是氧化反应等，合理即可) 【解析】(2)乙装置中，碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； (3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这三个反应均是物质与氧气的反应，均是氧化反应，均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，反应条件都是点燃等。 【题型6】氧化反应及缓慢氧化 【典型例题】下列说法正确的是(　　) A.只由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B.氧化反应是指物质与氧气的反应 C.氧化反应一定是化合反应 D.物质在氧气中燃烧的实质是与氧气发生了氧化反应 【答案】D 【举一反三1】不属于氧化反应的是(　　) A.镁+氧气氧化镁 B.碳+氧气二氧化碳 C.汞+氧气氧化汞 D.水+二氧化碳碳酸 【答案】D 【举一反三2】如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 (1)从如图所示的①-⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有　　　　　，消耗氧气的有①和　　　　　。 (2)自然界中的氧循环是指　　　　　(选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”)在自然界里的循环。 (3)鱼儿能在水中生存的原因是　　　　　(填序号)。 A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是　　　　　(选序号)。 ①金属锈蚀  ②水分蒸发  ③食物腐烂变质  ④呼吸作用 【答案】(1)③⑥　①②④⑤ (2)氧元素 (3)B (4)② 【解析】(4)物质跟氧发生的反应叫氧化反应，有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢，比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化，金属锈蚀 、食物腐烂变质、呼吸作用反应速率缓慢，短时间内看不到明显的变化，属于缓慢氧化，水分蒸发只是水的形态发生了变化，物质本身没有发生变化，属于物理变化，因此，不属于缓慢氧化的是②。 【举一反三3】下列反应中，属于氧化反应的是_________ (填序号，下同)，属于化合反应的是_________，既是化合反应又是氧化反应的是_________，是氧化反应但不是化合反应的是_________。 【答案】ABCDF　　ACEF　　ACF　　BD 【解析】化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；氧化反应是物质与氧气发生的反应。据此进行分析判断。 【举一反三4】【科普阅读】2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。 （1）分离液态空气法分离出氧气的过程属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。 （2）航天员的呼吸作用属于 　 　（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的 　 　性。 （4）空间站用活性炭净化空气，是利用它的 　 　性。 【答案】（1）物理；（2）缓慢；（3）可燃；（4）吸附。 【解析】（1）分离液态空气法是利用沸点不同将氮气和氧气分离，分离出氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化； （2）航天员的呼吸作用，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易察觉，属于缓慢氧化； （3）氢气具有可燃性，可以作为燃料； （4）活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味。 【举一反三5】市场上有一些装食品的包装袋内充满了气体，形状看上去好像一个小“枕头”。 (1)你认为充入气体的作用是什么？ (2)袋内充的是什么气体呢？柯柯认为可能是氮气(N2)，悦悦认为可能是氧气(O2)。你认为谁的猜想更合理？请说明理由。 【答案】 (1)答：充入的气体是为了防止包装袋中的食品变质(缓慢氧化) (2)柯柯的猜想更合理。氮气的化学性质很稳定，同时隔绝空气避免发生缓慢氧化，从而减缓食物变质 【题型7】氧化反应、化合反应综合 【典型例题】下列关于化合反应、氧化反应的说法中，正确的是（　　） A. 物质和氧气发生的反应一定属于氧化反应 B. 糖溶于水得到糖水，该过程发生了化合反应 C. 化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 D. 有两种物质参加的反应一定是化合反应 【答案】A 【举一反三1】已知下列反应在一定条件下都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是(　　) A.汞+氧气氧化汞 B.水氧气+氢气 C.石蜡+氧气二氧化碳+水 D.氢氧化钠+硫酸铜硫酸钠+氢氧化铜 【答案】A 【解析】根据化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧气发生的化学反应是氧化反应，进行分析判断。 【举一反三2】如下是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图，下列说法正确的是(　　) A.物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B.氧气供给呼吸属于物理变化 C.Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D.Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量 【答案】C 【解析】物质在氧气中的燃烧不一定都属于化合反应，如蜡烛燃烧，是与氧气反应生成二氧化碳和水，不属于化合反应，A错误；氧气供给呼吸，有新物质二氧化碳和水等生成，属于化学变化，B错误；Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应，都是物质和氧气发生的反应，都属于氧化反应，C正确；燃烧、缓慢氧化均属于放热反应，Ⅰ、Ⅱ两类反应都放出热量，D错误。 【举一反三3】如图是某同学整理的关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(　　) A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.I、Ⅱ两类反应都说明氧气的可燃性 C.I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D.Fe在I中反应能生成四氧化三铁 【答案】D 【举一反三4】下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是(　　) A.氧化汞汞+氧气 B.石蜡+氧气水+二氧化碳 C.水+二氧化碳碳酸 D.木炭+氧气二氧化碳 【答案】D 【解析】化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧气发生的化学反应。 【举一反三5】如图所示,如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆的关系回答下列问题。   (1)C表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)请你写出一个属于C的反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　。 (3)你认为“石蜡+氧气二氧化碳+水”属于　　(填“A”“B”或“C”,下同);“硫+氧气二氧化硫”属于　　　　。 【答案】(1)既属于化合反应又属于氧化反应的反应　(2)碳+氧气二氧化碳(合理即可)　(3)B　C 【解析】化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧气发生的化学反应。 硫与氧气的反应可以用文字表达式表示，例如： 【举一反三6】 请参照上例，根据提供的信息写出以下反应的文字表达式。 (1)铁(Fe)在氧气中燃烧生成四氧化三铁(Fe3O4)。 ______________________________________________________________________________ 。 (2)磷(P)在氧气中燃烧生成五氧化二磷(P2O5)。 ______________________________________________________________________________ 。 (3)镁(Mg)在氧气中燃烧生成氧化镁(MgO)。 ______________________________________________________________________________ 。 (4)甲烷(CH4)在氧气中燃烧生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)。 ______________________________________________________________________________ 。 上述反应属于化合反应的是              (填序号，下同)，属于氧化反应的是                。 【答案】(1)铁+氧气四氧化三铁 (2)磷+氧气五氧化二磷 (3)镁+氧气氧化镁 (4)甲烷+氧气二氧化碳+水 (1)(2)(3)　(1)(2)(3)(4) 【举一反三7】下列化学变化中属于化合反应的是　   　(填字母，下同)，属于氧化反应的是　   　，既是化合反应又是氧化反应的是　   　。 A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 C.碱式碳酸铜受热分解 D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 【答案】AD　ABD　AD 【题型8】氧化物的概念及判别 【典型例题】下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（　　） A. 空气、水、氧气 B. 海水、氯化钾（KCl）、氢气 C. 五氧化二磷、氮气、水 D. 澄清石灰水、高锰酸钾（KMnO4）、二氧化碳 【答案】A 【举一反三1】如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（　　） A.红磷            B.干冰（CO2） C.氯酸钾（KClO3）   D.食盐水 【答案】B 【举一反三2】下列物质中属于氧化物的是(　　) A.O2   B.NaOH   C.H2O   D.KMnO4 【答案】C 【举一反三3】将下列物质分类。(横线上均填序号) ①雨水 ②蒸馏水 ③液氧 ④四氧化三铁 ⑤氯化镁 ⑥澄清石灰水 ⑦稀有气体 ⑧高锰酸钾 属于混合物的是           ；属于单质的是           ；属于化合物的是           ；属于氧化物的是           。 【答案】①⑥⑦　③　②④⑤⑧　②④ 判断下列说法是否正确，并说明理由。 （1）地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素。 （2）含有氧元素的化合物就是氧化物。 （3）某物质除了氧元素以外只含一种元素，则它是氧化物。 【答案】 (1)正确 (2)错误，有且仅有两种元素且其中一种是氧元素的化合物才是氧化物 (3)错误，还有可能是混合物，如一氧化碳和二氧化碳的混合物 【举一反三5】判断下列叙述是否正确，并说明理由。 (1)自然界的物质都以化合物形式存在。 (2)冰与水混合得到混合物。 (3)凡是含氧元素的物质都是氧化物。 【答案】(1)错误，自然界有以单质形式存在的物质，如氧气。 (2)错误，冰与水混合仍是纯净物。 (3)错误，只有由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物才是氧化物。 学科网（北京）股份有限公司 $