第5课《大自然的语言》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

第二单元第5课《大自然的语言》同步练习题(含答案解析) 情境设定:为响应学校“校园自然探秘”实践活动,校文学社开展《大自然的语言》专题研习,以下习题围绕课文核心知识与拓展内容设计,满分100分,限时90分钟。 一、基础积累题(24分) (一)选择题(每题2分,共8分) 1、下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 萌发(m ng) 物候(h u) 纬度(w i) 风雪载途(z i) B. 孕育(y n) 翩然(pi n) 簌簌(sh ) 销声匿迹(n ) C. 连翘(qi o) 悬殊(sh ) 侵害(q n) 草长莺飞(zh ng) D. 农谚(y n) 延迟(y n) 海棠(t ng) 衰草连天(shu i) 2、下列词语书写无误的一项是( ) A. 次第 悬殊 周而复始 草长鹰飞 B. 喧嚷 枯燥 天衣无缝 目空一切 C. 致密 劫难 叹为观止 嘎然而止 D. 腐蚀 帷幕 海枯石烂 消声匿迹 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A. 面对穷凶极恶的歹徒,他面不改色,镇定自若,真是本色当行啊! B. 她性格温柔和善,说话总是温声细语,娓娓动听。 C. 小明对每道题都不求甚解,虽然很快就完成了作业,但做错的也很多。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时,既想报清华大学附属中学,又想报北京大学附属中学,总是见异思迁。 4、下列句子没有语病的一项是( ) A. 通过学习《大自然的语言》这篇课文,使我们了解了许多物候知识。 B. 物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异和古今的差异。 C. 为了避免类似的安全问题不再发生,学校加强了校园巡逻管理。 D. 能否正确认识和对待物候现象,是衡量一个人科学素养高低的重要标志之一。 (二)选词填空(每题2分,共6分) 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) 1、物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,_得多。 A. 灵验 B. 灵敏 C. 灵活 D. 灵便 2、为了便利山区的农业发展,开展山区物候_是必要的。 A. 观察 B. 观测 C. 探测 D. 测量 3、物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有_。 A. 参考 B. 参照 C. 借鉴 D. 参考价值 (三)文学常识积累填空(每空1分,共4分) 1. 《大自然的语言》的作者是_,他是我国著名的_家、地理学家。 2. 本文是一篇_说明文,按照_顺序,介绍了大自然的语言及其研究意义。 (四)句子理解赏析(4分) 赏析句子:“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。” 要求:从修辞手法和表达效果两方面分析。 (五)语言品析题(2分) “古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识