第40卷 情绪和情感1 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第39、第40卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的情绪和情感】： （一）情绪 （二）情感 掌握情绪和情感的定义。理解情绪和情感的关系。理解情绪和情感与认知过程的关系。掌握情绪和情感活动中的机体变化 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第40卷 情绪和情感1 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿的情感更多地在社会交往中表现出来，逐渐与社会性需要和社会性适应相联系。情绪反应的社会性动因不断增加，（ ）岁以内情绪主要是由生理需要引起的。（   ） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】A 【详解】幼儿的情感更多地在社会交往中表现出来，逐渐与社会性需要和社会性适应相联系。情绪反应的社会性动因不断增加，1岁以内情绪主要是由生理需要引起的，例如温暖的环境、吃饱喝足、尿布干净等，都常常是引起愉快情绪的动因；而1~3岁情绪反应动因除生理需要外，还有大量的社会需要，幼儿非常希望被人注意、重视、关爱，要求与别人交往，与人交往的社会性需要是否得到满足，人际关系状况如何，都直接影响着幼儿情绪的产生和发展。 2．标志着幼儿社会化进步的情绪调控的策略是 （   ） A．建构性策略 B．回避策略 C．破坏策略 D．情感策略 【答案】B 【详解】当回避策略开始出现，标志幼儿社会化的进步。 3．婴儿的第一个社会行为是（   ） A．微笑 B．哭 C．移情 D．模仿 【答案】A 【详解】微笑是婴儿的第一个社会行为。 4．学前儿童情绪理解的发展主要体现在哪些方面（   ） A．能够准确识别自己和他人的情绪 B．理解情绪产生的生理原因 C．掌握复杂的情绪调节技巧 D．预测未来情绪变化的能力 【答案】A 【详解】学前儿童情绪理解的主要发展在于识别和理解自己及他人的基本情绪。 5．贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（   ） A．社会性 B．冲动性 C．传染性 D．深刻性 【答案】C 【详解】A项，幼儿情绪的社会性表现为情绪中社会性交往的成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加。与题干不符，排除。B项，情绪的冲动性是幼儿情绪的年龄特点，因为自我控制能力和情绪调节能力的欠缺导致幼儿表现出易冲动。与题干不符，排除。D项，情绪的深刻化表现为情绪过程越来越分化和情绪指向的事物不断增加。与题干不符，排除。ABD三项在题干中都没有具体地呈现，题干中呈现的是幼儿情绪的传染性。贝贝的哭传染到其他幼儿，导致了其他幼儿的哭泣。因此选择C。 6．情绪是由独特的 、外部表现和生理唤醒三种成分组成。（   ） A．客观体验 B．主观体验 C．情感体验 D．态度体验 【答案】B 【详解】情绪和情感都是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。 7．比起早上来园时跟老师说“早上好”，许多孩子先学会离园时说“再见”，这表现了情绪情感的（   ） A．动机作用 B．对认知发展的作用 C．是人际交往的重要手段 D．对儿童个性形成的作用 【答案】A 【详解】情绪情感对儿童心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用，情绪直接驱动、促使着儿童去做某种行为。故该题选A。 8．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是（   ） A．心境 B．激情 C．应激 D．挫折 【答案】A 【详解】心境是一种微弱、持久且具有弥漫性的情绪状态，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现了心境对人看待事物的影响，具有弥漫性。激情是强烈的、爆发式的短暂情绪；应激是在紧急情况下的情绪反应；挫折是遇到阻碍后的状态。所以选A。 9．学前儿童情绪和情感发展的主要趋势不包括以下哪一项？（   ） A．社会化 B．退化 C．丰富和深刻化 D．自我调节化 【答案】B 【详解】学前儿童情绪和情感发展的趋势和特点主要表现在社会化、丰富和深刻化、自我调节化三个方面。 10．幼儿教师提供一个温馨和谐的生活环境，帮助幼儿形成轻松愉快的情绪，应用的是哪种策略来提高幼儿的情感能力 （   ） A．行为策略 B．认知策略 C．环境策略 D．情感策略 【答案】D 【详解】在幼儿园环境中，教师可以用认知策略、行为策略、情感策略来帮助幼儿提高情感能力。教师为幼儿营造安全、宽容、温馨的心理环境运用的是情感策略。故该题选D。 11．_____是婴儿的基本哭声。（   ） A．饥饿的啼哭 B．发怒的啼哭 C．疼痛性啼哭 D．恐惧和惊吓的啼哭 【答案】A 【详解】婴儿的啼哭有以下六种模式：饥饿的啼哭、发怒的啼哭、疼痛性啼哭、恐惧和惊吓的啼哭、吸引别人注意的啼哭以及不称心的啼哭。其中，饥饿的啼哭是婴儿基本的哭声。故该题应选B选项。 12．幼儿在幼儿园里主动帮助其他小朋友，因为这样做会让自己感到快乐，这体现了情绪情感的 作用。（   ） A．适应 B．动机 C．组织 D．信号 【答案】B 【详解】感到快乐这种情绪促使幼儿主动帮助其他小朋友，体现了情绪情感激发行为动机的作用，即动机作用。适应作用是满足生存发展；组织作用是调节认知和行为；信号作用是传达信息。所以选 B。 13．人对内外环境变化产生的体验是 （   ） A．记忆 B．思维 C．情绪和情感 D．性格 【答案】C 【详解】情绪情感是人对内外环境变化产生的体验。故该题选C。 14．近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（   ） A．他已经产生了社会性需要 B．他的哭和笑已带有社会意义 C．他已能模仿成人的表情 D．他已经能够笼统地辨别成人的表情 【答案】D 【详解】表情是情绪的外部表现,儿童在成长过程中,逐渐掌握周围人们的表情手段。面部表情是生理表现,面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的反应,表明其已经能够笼统地辨别成人的表情。 15．幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道是（   ） A．家庭 B．同伴 C．社区 D．幼儿园 【答案】A 【详解】幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道是家庭 16．以下哪种行为体现了学前儿童情绪调节的初步能力（   ） A．遇到挫折时立即大 B．尝试通过游戏转移注意力 C．无法控制自己的愤怒 D．忽视他人的情绪表达 【答案】B 【详解】学前儿童虽然情绪调节能力有限，但已经开始尝试使用简单的策略，如转移注意力来调节情绪。 17．.情绪情感在意志过程中主要扮演什么角色？（   ） A．阻碍作用 B．无关紧要 C．激励或抑制作用 D．决定性作用 【答案】C 【详解】情绪情感可以激发或抑制意志行动，正向情绪增强动力，负向情绪则可能削弱意志。 18．下列词语中，不是描述面部表情的是（   ） A．眉开眼笑 B．怒目而视 C．摇头晃脑 D．咬牙切齿 【答案】C 19．儿童喜欢提问，是哪一种情感发展的表现（   ） A．道德观 B．理智感 C．美感 D．好奇心 【答案】B 【详解】本题考查学前儿童高级情感的发展。幼儿的高级情感主要体现在道德感、理智感和美感等三个方面道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。幼儿会说话之后，其求知欲开始日益发展，好奇心更为明显地表现出来，求知欲的扩展和加深是幼儿理智感发展的主要标志之一。大约5岁，幼儿的求知认识兴趣开始萌发。理智感也同时开始迅速地发展。 20．新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现的是情绪的（   ） A．组织作用 B．动机作用 C．感染作用 D．信号作用 【答案】C 【详解】情绪具有感染性，即一个人的情绪状态可以影响周围的人，使之产生相同的情绪体验。在幼儿园中，当一个孩子哭泣时，其他孩子可能会因为感受到这种悲伤或不安的情绪氛围，而不自觉地跟着哭起来。这种现象在幼儿中尤为常见，因为他们的情绪表达更为直接和外露，且容易受到周围环境的影响。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．情绪和情感如何影响认知过程？（   ） A．情绪和情感可以作为信息的一部分影响人的知觉选择。 B．积极的情绪状态有助于提升记忆效果和思维灵活性。 C．消极的情绪会完全阻碍认知活动的进行。 D．情绪和情感可以影响注意的范围和深度。 【答案】ABD 【详解】情绪和情感确实可以影响认知过程，它们作为信息的一部分影响人的知觉选择，不同的情绪状态会影响人们的记忆效果、思维灵活性和注意力。然而，C选项过于绝对，消极的情绪虽然可能对认知活动产生负面影响，但并不一定会完全阻碍其进行。 22．以下关于儿童情绪的描述正确的是（   ） A．情绪和认知有着密切的联系 B．婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差 C．婴儿最初的笑是没有社会意义的 D．新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现 【答案】ABC 【详解】本题考查的是学前儿童情绪情感的发展。D项：移情是亲社会性的表现。新生儿的哭泣不具有社会性，而是一种生理性的。D项正确。ABC项：都是儿童情绪的表现 23．关于意志与认知、情感的关系，下列哪些说法是正确的？（  ） A．认知是意志行动的前提和基础，没有认知就没有意志。 B．情感是意志行动的动力，积极的情感能增强意志力。 C．意志可以反作用于认知，促进认知活动的深入和发展。 D．情感与意志是完全独立的心理过程，互不影响。 【答案】ABC 【详解】A项指出认知对意志的重要性，认知提供了行动的方向和目标；    B项说明情感在意志行动中的激励作用；C项正确，因为强大的意志力可以帮助克服认知过程中的困难，推动认知活动的进行；D项错误，情感与意志是相互联系、相互影响的心理过程。 24．冷漠在哪种情况下出现（   ） A．长期遭受挫折 B．个人感到无力无望 C．情境中包含着心理恐惧和生理痛苦 D．个人心理上有攻击和抑制的冲突 【答案】ABCD 【详解】研究认为冷漠在以下四种情况下出现： （1）长期遭受挫折； （2）个人感到无力无望； （3）情境中包含着心理恐惧和生理痛苦； （4）个人心理上有攻击和抑制的冲突。 25．分离焦虑的出现与哪些的认知有关（   ） A．提取记忆的能力 B．删除记忆的能力 C．比较过去和现在的能力 D．预期可能在最近发生的事件的能力 【答案】ACD 【详解】分离焦虑的出现与三方面认知能力有关：（1）提取记忆的能力；（2）比较过去和现在的能力；（3）预期可能在最近发生的事件的能力。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为情绪情感。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查了情绪情感的概念。情绪情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应。人们对客观事物产生不同的态度体验是以某事物是否满足人的需要为中介的。 27．“知之深，爱之切。”这句话说明认识是情绪情感的前提和基础。( ) 【答案】正确 【详解】“知之深，爱之切” 意思是对事物了解（认识 ）得越深刻，产生的喜爱（情绪情感 ）就越深厚，体现了认识是情绪情感产生的前提，只有先对事物有认知，才会基于认知产生相应情绪情感 。所以该表述正确，因契合认识对情绪情感的基础作用这一心理规律。 28．从发生的过程来看，情感发生较晚，情绪发生较早。( ) 【答案】错误 【详解】从发生过程看，情绪发生比情感早。 29．婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了幼儿情绪的冲动性。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查学期儿童情绪的特点。冲动性是指儿童常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情绪所支配。年龄越小，这种冲动越明显。随着年龄的增长、语言的发展，儿童逐渐学会接受成人的语言指导，调节控制自己的情绪。 30．幼儿喜欢被人注意、被人关爱，如果成人对幼儿不理睬，或是不与幼儿玩耍，就是一种非常严厉的惩罚手段。( ) 【答案】正确 四、材料题（本题共1小题，共20分） 31．俗话说“孩儿脸，六月天，说变就变”，说明幼儿对情绪的控制力较差，往往受外界情境所支配，特别是周围的人、事、物的变化都会引起幼儿情绪波动。 试结合材料和相关心理学知识，说说： (1)幼儿情绪有什么特点？ (2)幼儿情绪调控的发展呈现怎样的趋势？ (3)如何培养学前儿童的情绪情感？ 【答案】(1)1.冲动性； 2.不稳定性，与情绪变化密切相关； 3.易受外部因素的感染。 (2)1.情绪的冲动性逐渐减少 2.情绪的稳定性逐渐提高 3.情绪情感从外显到内隐 (3)1.建立合理的生活制度、创设丰富的生活内容,让孩子处于愉快的情绪之中 依据孩子的身心特点制定合理的生活制度。让他们生活在轻松活泼的多样化的生活环境之中。会使孩子产生兴趣,感到快乐和满足。 2.和谐的家庭生活、良好的情绪示范、科学的教养态度造就婴幼儿的良好情绪 愉快、和谐的家庭生活,亲情的给予对婴幼儿情绪发展影响极大。婴幼儿的情绪易受感染、模仿性)强,因此成人的情绪示范非常重要。日常生活中若成人经常显示出积极热情、乐于助人、关心爱护孩子等良好情绪,对孩子良好情绪的发展起潜移默化的作用。父母、教师不仅以自身为孩子良好情绪树立榜样,同时对孩子的教育、管理应有科学的教养态度。 3.通过文学艺术作品培养孩子进一步的社会情感 文学艺术作品最富有感染力,也最为孩子所喜爱,选择适合孩子年龄特征的、优秀的儿童文学艺术作品,对培养孩子的进一步的社会情感有独到的作用。 4.正确对待孩子的情绪行为,帮助孩子及时疏通和转移不良情绪 不良的生活环境容易造成孩子情绪发展不良。作为家长和教师一定要充分理解和正确对待孩子的发泄行为，培养孩子多样化的发泄方法并学习自我疏导。帮助孩子转移不良情绪、学会积极发泄的有效方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第39、第40卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的情绪和情感】： （一）情绪 （二）情感 掌握情绪和情感的定义。理解情绪和情感的关系。理解情绪和情感与认知过程的关系。掌握情绪和情感活动中的机体变化 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第40卷 情绪和情感1 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿的情感更多地在社会交往中表现出来，逐渐与社会性需要和社会性适应相联系。情绪反应的社会性动因不断增加，（ ）岁以内情绪主要是由生理需要引起的。（   ） A．1 B．2 C．3 D．4 2．标志着幼儿社会化进步的情绪调控的策略是 （   ） A．建构性策略 B．回避策略 C．破坏策略 D．情感策略 3．婴儿的第一个社会行为是（   ） A．微笑 B．哭 C．移情 D．模仿 4．学前儿童情绪理解的发展主要体现在哪些方面（   ） A．能够准确识别自己和他人的情绪 B．理解情绪产生的生理原因 C．掌握复杂的情绪调节技巧 D．预测未来情绪变化的能力 5．贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（   ） A．社会性 B．冲动性 C．传染性 D．深刻性 6．情绪是由独特的 、外部表现和生理唤醒三种成分组成。（   ） A．客观体验 B．主观体验 C．情感体验 D．态度体验 7．比起早上来园时跟老师说“早上好”，许多孩子先学会离园时说“再见”，这表现了情绪情感的（   ） A．动机作用 B．对认知发展的作用 C．是人际交往的重要手段 D．对儿童个性形成的作用 8．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是（   ） A．心境 B．激情 C．应激 D．挫折 9．学前儿童情绪和情感发展的主要趋势不包括以下哪一项？（   ） A．社会化 B．退化 C．丰富和深刻化 D．自我调节化 10．幼儿教师提供一个温馨和谐的生活环境，帮助幼儿形成轻松愉快的情绪，应用的是哪种策略来提高幼儿的情感能力 （   ） A．行为策略 B．认知策略 C．环境策略 D．情感策略 11．_____是婴儿的基本哭声。（   ） A．饥饿的啼哭 B．发怒的啼哭 C．疼痛性啼哭 D．恐惧和惊吓的啼哭 12．幼儿在幼儿园里主动帮助其他小朋友，因为这样做会让自己感到快乐，这体现了情绪情感的 作用。（   ） A．适应 B．动机 C．组织 D．信号 13．人对内外环境变化产生的体验是 （   ） A．记忆 B．思维 C．情绪和情感 D．性格 14．近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（   ） A．他已经产生了社会性需要 B．他的哭和笑已带有社会意义 C．他已能模仿成人的表情 D．他已经能够笼统地辨别成人的表情 15．幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道是（   ） A．家庭 B．同伴 C．社区 D．幼儿园 16．以下哪种行为体现了学前儿童情绪调节的初步能力（   ） A．遇到挫折时立即大 B．尝试通过游戏转移注意力 C．无法控制自己的愤怒 D．忽视他人的情绪表达 17．.情绪情感在意志过程中主要扮演什么角色？（   ） A．阻碍作用 B．无关紧要 C．激励或抑制作用 D．决定性作用 18．下列词语中，不是描述面部表情的是（   ） A．眉开眼笑 B．怒目而视 C．摇头晃脑 D．咬牙切齿 19．儿童喜欢提问，是哪一种情感发展的表现（   ） A．道德观 B．理智感 C．美感 D．好奇心 20．新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现的是情绪的（   ） A．组织作用 B．动机作用 C．感染作用 D．信号作用 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．情绪和情感如何影响认知过程？（   ） A．情绪和情感可以作为信息的一部分影响人的知觉选择。 B．积极的情绪状态有助于提升记忆效果和思维灵活性。 C．消极的情绪会完全阻碍认知活动的进行。 D．情绪和情感可以影响注意的范围和深度。 22．以下关于儿童情绪的描述正确的是（   ） A．情绪和认知有着密切的联系 B．婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差 C．婴儿最初的笑是没有社会意义的 D．新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现 23．关于意志与认知、情感的关系，下列哪些说法是正确的？（  ） A．认知是意志行动的前提和基础，没有认知就没有意志。 B．情感是意志行动的动力，积极的情感能增强意志力。 C．意志可以反作用于认知，促进认知活动的深入和发展。 D．情感与意志是完全独立的心理过程，互不影响。 24．冷漠在哪种情况下出现（   ） A．长期遭受挫折 B．个人感到无力无望 C．情境中包含着心理恐惧和生理痛苦 D．个人心理上有攻击和抑制的冲突 25．分离焦虑的出现与哪些的认知有关（   ） A．提取记忆的能力 B．删除记忆的能力 C．比较过去和现在的能力 D．预期可能在最近发生的事件的能力 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为情绪情感。( ) 27．“知之深，爱之切。”这句话说明认识是情绪情感的前提和基础。( ) 28．从发生的过程来看，情感发生较晚，情绪发生较早。( ) 29．婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了幼儿情绪的冲动性。( ) 30．幼儿喜欢被人注意、被人关爱，如果成人对幼儿不理睬，或是不与幼儿玩耍，就是一种非常严厉的惩罚手段。( ) 四、材料题（本题共1小题，共20分） 31．俗话说“孩儿脸，六月天，说变就变”，说明幼儿对情绪的控制力较差，往往受外界情境所支配，特别是周围的人、事、物的变化都会引起幼儿情绪波动。 试结合材料和相关心理学知识，说说： (1)幼儿情绪有什么特点？ (2)幼儿情绪调控的发展呈现怎样的趋势？ (3)如何培养学前儿童的情绪情感？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $