第45卷 意志、意志行动 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第45、第46卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的意志】： （一）意志 （二）意志行动 掌握意志的定义及基本特征。了解意志与认知、情感的关系。掌握意志行动的主要心理成分。了解幼儿有意运动的发生及其特点。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第45卷 意志、意志行动 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列关于意志的定义，说法正确的是（ ） A．意志是个体自发产生的本能行为倾向 B．意志是在认识活动基础上，自觉调节行动以实现目标的心理过程 C．意志仅能调控生理活动，无法影响心理状态 D．意志的产生无需依赖情感体验的支撑 【答案】B 【详解】意志是人的重要心理过程，核心是在认知基础上，自觉确立目标，并通过调节行动克服困难以实现目标的心理活动。A意志并非本能行为，具有目的性和自觉性；C意志可同时调控生理活动与心理状态；D意志与情感密切相关，情感为意志提供动力或阻力，因此正确答案是B。 2．意志最核心的基本特征是（ ） A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．克服困难 【答案】D 【详解】意志的基本特征包括自觉性、果断性、坚韧性、自制性，其中最核心的特征是克服困难。无论确立目标还是执行行动，意志的体现均需以克服内在或外在困难为前提，无困难则无意志的充分展现，因此正确答案是D。 3．下列关于意志与认知关系的说法，错误的是（ ） A．认知是意志产生的前提和基础 B．意志能调控认知活动的方向和强度 C．认知活动无需意志的参与即可顺利完成 D．意志的强弱会影响认知活动的效率 【答案】C 【详解】意志与认知相互依存：认知为意志提供目标依据和行动方案，是意志产生的基础；意志则调控认知活动，帮助个体集中注意力、克服认知困难，确保认知活动持续推进。复杂的认知活动（如专注学习、深入思考）必须依赖意志的支撑，因此正确答案是C。 4．幼儿有意运动发生的标志是（ ） A．新生儿的抓握反射 B．3个月婴儿的翻身动作 C．1岁左右手眼协调的抓握动作 D．2岁幼儿的行走动作 【答案】C 【详解】有意运动是幼儿在意志支配下，有目的、有意识的运动，其发生标志是1岁左右手眼协调的抓握动作。此时幼儿能根据意愿，主动控制手部动作去抓取目标物品，区别于新生儿抓握反射等本能的无意运动，因此正确答案是C。 5．意志行动中，首要的心理成分是（ ） A．动机斗争 B．目的确立 C．行动策划 D．执行决定 【答案】B 【详解】意志行动的心理成分包括目的确立、动机斗争、行动策划、执行决定、意志调控等，其中首要成分是目的确立。只有先明确行动目标，才能进一步展开动机权衡、方案策划和行动执行，因此正确答案是B。 6．情感对意志的作用体现在（ ） A．仅能为意志行动提供积极动力 B．消极情感会彻底阻碍意志行动 C．情感是意志行动的动力或阻力 D．情感与意志相互独立，无直接关联 【答案】C 【详解】情感与意志密切关联，积极的情感（如热爱、自信）能为意志行动提供动力，激励个体克服困难；消极的情感（如恐惧、懈怠）可能成为意志行动的阻力，但并非彻底阻碍，意志也能调控情感，转化消极情绪，因此正确答案是C。 7．幼儿有意运动的特点不包括（ ） A．目的性逐渐增强 B．动作协调性较差 C．受意志调控的程度高 D．易受外界干扰而改变动作 【答案】C 【详解】幼儿有意运动处于发展初期，特点包括：目的性随年龄增长逐渐增强、动作协调性和灵活性较差、受意志调控的程度较低、易受外界刺激干扰而改变动作方向。C项“意志调控程度高”是成人有意运动的特点，并非幼儿，因此正确答案是C。 8．意志行动中，“执行决定”阶段的核心任务是（ ） A．明确行动目标 B．权衡不同动机 C．克服困难，落实行动方案 D．调整行动策略 【答案】C 【详解】执行决定是意志行动的关键阶段，核心任务是将策划好的行动方案付诸实践，在实践过程中克服内在（如懈怠、恐惧）和外在（如环境阻碍）困难，确保目标实现。A、B属于行动前期的心理成分，D是执行过程中的辅助环节，因此正确答案是C。 9．下列体现意志自觉性的行为是（ ） A．幼儿主动按教师要求整理玩具，无需督促 B．幼儿在选择玩具时快速做出决定 C．幼儿遇到困难时坚持完成任务 D．幼儿能控制自己不随意打闹 【答案】A 【详解】意志的自觉性指个体对行动目的有清晰认识，能主动支配行动以符合目标，无需他人督促。B体现果断性，C体现坚韧性，D体现自制性，因此正确答案是A。 10．意志对情感的调控作用表现为（ ） A．意志能消除所有消极情感 B．意志能引导情感向符合目标的方向发展 C．意志能完全抑制情感的表达 D．意志对情感无调控作用，仅受情感支配 【答案】B 【详解】意志具有调控情感的功能，能引导情感符合行动目标：当消极情感影响行动时，意志可帮助个体克制、转化；当积极情感不足时，意志能强化积极情感。A“消除所有”、C“完全抑制”表述绝对，D违背意志与情感的相互作用关系，因此正确答案是B。 11．幼儿有意运动与无意运动的本质区别是（ ） A．动作的快慢 B．动作的协调性 C．是否受意志支配、有明确目的 D．动作的幅度大小 【答案】C 【详解】无意运动是本能的、无目的、不受意志调控的运动（如反射动作）；有意运动是在意志支配下，有明确目的的运动。二者的本质区别在于是否受意志支配、是否具有目的性，与动作快慢、协调性、幅度无关，因此正确答案是C。 12．意志行动中的动机斗争，本质是（ ） A．不同目标之间的矛盾冲突 B．不同情感体验之间的对抗 C．不同行动方案的选择困难 D．内在需求与外部条件的矛盾 【答案】A 【详解】动机斗争是意志行动的重要心理成分，本质是个体内心不同目标对应的动机之间的矛盾冲突，如“想出去玩”与“想完成作业”的动机冲突。B、C、D均是动机斗争的表现形式，而非本质，因此正确答案是A。 13．下列哪种行为体现了意志的坚韧性（ ） A．幼儿在绘画时，反复修改作品直至满意 B．幼儿快速判断并选择自己喜欢的绘本 C．幼儿主动帮助同伴整理书包 D．幼儿能遵守规则，不随意插队 【答案】A 【详解】意志的坚韧性指个体在实现目标过程中，能长期坚持，克服反复出现的困难，不轻易放弃。B体现果断性，C体现社会性，D体现自制性，因此正确答案是A。 14．幼儿有意运动发展的关键时期是（ ） A．0-1岁 B．1-3岁 C．3-6岁 D．6-7岁 【答案】B 【详解】1-3岁是幼儿有意运动发展的关键时期。此阶段幼儿从初步的手眼协调抓握，逐渐发展出行走、跑跳、动手操作等多种有意运动，意志对动作的调控能力快速提升，为后续复杂动作发展奠定基础，因此正确答案是B。 15．认知对意志的支撑作用不包括（ ） A．帮助个体明确行动目标 B．为行动提供具体方案 C．判断行动的可行性 D．直接替代意志的调控功能 【答案】D 【详解】认知是意志的基础，能为意志行动提供目标、方案和可行性判断，但认知无法直接替代意志的调控功能。意志的核心作用是克服困难、调控行动，这是认知活动无法替代的，因此正确答案是D。 16．意志行动中，“行动策划”阶段的主要任务是（ ） A．确立行动目标 B．分析实现目标的途径和方法 C．克服行动中的困难 D．评估行动结果 【答案】B 【详解】行动策划是在目标确立、动机斗争之后，执行决定之前的阶段，主要任务是分析实现目标的具体途径、方法和步骤，制定合理的行动方案，为后续执行决定做准备。A是前期任务，C是执行阶段任务，D是行动后期任务，因此正确答案是B。 17．幼儿有意运动的发展趋势是（ ） A．从无目的到有目的，从受干扰到抗干扰 B．从有目的到无目的，从协调到不协调 C．从受意志调控到本能支配 D．从复杂动作到简单动作 【答案】A 【详解】幼儿有意运动的发展趋势是循序渐进的：从最初无明确目的、易受外界干扰，逐渐发展为有清晰目的、能初步抵抗干扰，动作的协调性、灵活性和意志调控程度也不断提升。B、C、D均违背发展规律，因此正确答案是A。 18．下列关于意志自制性的说法，正确的是（ ） A．自制性指快速做出正确决定的能力 B．自制性指坚持完成任务、不放弃的能力 C．自制性指控制自己的情绪和行为，符合目标要求的能力 D．自制性指主动支配行动、无需他人督促的能力 【答案】C 【详解】意志的自制性核心是自我调控，指个体能控制自己的情绪、欲望和行为，不被无关因素干扰，始终符合行动目标要求。A体现果断性，B体现坚韧性，D体现自觉性，因此正确答案是C。 19．消极情感对意志行动的影响是（ ） A．必然阻碍意志行动 B．可能成为阻力，也可被意志转化 C．对意志行动无任何影响 D．仅能强化意志行动的决心 【答案】B 【详解】消极情感并非绝对阻碍意志行动：若个体意志薄弱，消极情感会成为阻力，削弱行动动力；若个体意志坚强，可通过意志调控，将消极情感转化为激励行动的力量（如化悲愤为动力），因此正确答案是B。 20．意志行动的最终环节是（ ） A．目标确立 B．动机斗争 C．执行决定 D．结果评估与反馈 【答案】D 【详解】意志行动的完整流程包括目标确立、动机斗争、行动策划、执行决定、结果评估与反馈。结果评估与反馈是最终环节，通过评估行动结果是否达成目标，总结经验教训，为后续意志行动提供参考，因此正确答案是D。 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．意志的基本特征包括（ ） A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．自制性 【答案】ABCD 【详解】意志的四大基本特征相互关联、缺一不可：自觉性体现对目标的清晰认知与主动支配；果断性体现快速合理做决定的能力；坚韧性体现克服困难、坚持到底的品质；自制性体现自我情绪与行为的调控能力，因此正确答案是ABCD。 22．意志与情感的相互关系体现在（ ） A．情感为意志行动提供动力或阻力 B．意志能调控情感的表达与发展方向 C．情感决定意志的强弱 D．意志与情感相互依存，不可分割 【答案】ABD 【详解】意志与情感是辩证统一的关系：情感为意志提供动力（积极情感）或阻力（消极情感），意志则能调控情感，引导其符合行动目标，二者相互依存、不可分割。C表述错误，意志的强弱受多种因素影响，情感仅起影响作用，并非决定作用，因此正确答案是ABD。 23．意志行动的主要心理成分包括（ ） A．目的确立与动机斗争 B．行动策划与方案制定 C．执行决定与困难克服 D．结果评估与反馈调节 【答案】ABCD 【详解】意志行动是复杂的心理过程，核心心理成分涵盖完整流程：从前期的目标确立、动机权衡，到中期的行动策划、方案制定，再到关键的执行决定、克服困难，最后通过结果评估与反馈调节完善行动，因此正确答案是ABCD。 24．幼儿有意运动的特点包括（ ） A．目的性逐渐增强 B．动作的灵活性、协调性较差 C．意志调控能力较弱 D．易受外界刺激干扰 【答案】ABCD 【详解】幼儿有意运动处于发展初期，受生理发育（如神经系统）和心理发展（如意志、认知）水平限制，呈现出目的性逐渐增强、动作协调性较差、意志调控能力弱、易受外界干扰等特点，随年龄增长逐步完善，因此正确答案是ABCD。 25．意志对认知的调控作用体现在（ ） A．引导认知活动聚焦目标 B．帮助克服认知过程中的困难 C．调节认知活动的强度与速度 D．决定认知能力的发展水平 【答案】ABC 【详解】意志能有效调控认知活动：引导认知聚焦核心目标，避免注意力分散；帮助个体克服认知困难（如难题思考、专注学习）；调节认知活动的强度（如集中精力）与速度（如放慢节奏深入思考）。D表述错误，认知能力发展水平受遗传、教育等多因素影响，意志仅起促进作用，因此正确答案是ABC。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．意志是个体与生俱来的本能心理过程，无需后天培养。( ) 【答案】错误 【详解】意志并非本能，而是在后天环境与教育影响下，随认知、情感发展逐步形成和发展的心理品质。幼儿期是意志培养的关键阶段，需通过具体活动（如任务完成、困难克服）逐步提升意志水平，因此题干表述错误。 27．幼儿有意运动的发生晚于无意运动，是在无意运动基础上发展而来的。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿运动发展遵循“无意到有意”的规律：新生儿的反射动作、婴儿的本能动作均为无意运动，是有意运动发展的基础；随着意志与认知发展，1岁左右逐渐出现有意运动，因此题干表述正确。 28．动机斗争是意志行动的必经环节，所有意志行动都需经历复杂的动机冲突。( ) 【答案】错误 【详解】动机斗争是意志行动的重要心理成分，但并非所有意志行动都需经历复杂冲突。当目标单一、动机明确，且无矛盾冲突时，动机斗争环节不明显，因此题干表述错误。 29．意志的坚韧性要求个体在行动中始终坚持原有方案，不可调整策略。( ) 【答案】错误 【详解】意志的坚韧性是坚持目标不动摇，而非坚持原有方案不变。当原有方案无法实现目标时，需在坚持目标的前提下，灵活调整行动策略，这也是坚韧性的体现，因此题干表述错误。 30．情感与意志相互影响，积极情感能强化意志，坚强意志能转化消极情感。( ) 【答案】正确 【详解】情感与意志的相互作用表现为：积极情感（如热爱、自信）能为意志行动提供动力，强化意志；坚强的意志能帮助个体克制、转化消极情感（如恐惧、懈怠），使其符合行动目标，因此题干表述正确。 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31. 意志行动中的心理冲突有哪些? 【答案】意志行动中的心理冲突情况是很复杂的，从形式上看，大致可以分为以下三类。1.双趋冲突。即对几个目标同时都想得到但又不可兼得时所形成 的矛盾心态。所谓“鱼与熊学吾欲兼得而不能”，便属这种情况。学生在开学之初，期望参加两个喜欢的兴趣小组，但学校只准参加一个时会产 生双方冲突。2.双避冲突。即对几个目标都想回避但又不得不选择其一时而形成的矛盾心态。例如，学生犯了比较严重的错误，是向老师主动认 错，还是等同学揭发。向老师认错怕受批评，等同学揭发会受更大的处分，这两者对他都是一种威胁，都想逃避，但他必须选择其一。 3.趋避冲突。是指对同一目标既想追求又想回避的矛盾心态。例如学生上晚自习时，想看小说，又怕完不成作业。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第45、第46卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的意志】： （一）意志 （二）意志行动 掌握意志的定义及基本特征。了解意志与认知、情感的关系。掌握意志行动的主要心理成分。了解幼儿有意运动的发生及其特点。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第45卷 意志、意志行动 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列关于意志的定义，说法正确的是（ ） A．意志是个体自发产生的本能行为倾向 B．意志是在认识活动基础上，自觉调节行动以实现目标的心理过程 C．意志仅能调控生理活动，无法影响心理状态 D．意志的产生无需依赖情感体验的支撑 2．意志最核心的基本特征是（ ） A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．克服困难 3．下列关于意志与认知关系的说法，错误的是（ ） A．认知是意志产生的前提和基础 B．意志能调控认知活动的方向和强度 C．认知活动无需意志的参与即可顺利完成 D．意志的强弱会影响认知活动的效率 4．幼儿有意运动发生的标志是（ ） A．新生儿的抓握反射 B．3个月婴儿的翻身动作 C．1岁左右手眼协调的抓握动作 D．2岁幼儿的行走动作 5．意志行动中，首要的心理成分是（ ） A．动机斗争 B．目的确立 C．行动策划 D．执行决定 6．情感对意志的作用体现在（ ） A．仅能为意志行动提供积极动力 B．消极情感会彻底阻碍意志行动 C．情感是意志行动的动力或阻力 D．情感与意志相互独立，无直接关联 7．幼儿有意运动的特点不包括（ ） A．目的性逐渐增强 B．动作协调性较差 C．受意志调控的程度高 D．易受外界干扰而改变动作 8．意志行动中，“执行决定”阶段的核心任务是（ ） A．明确行动目标 B．权衡不同动机 C．克服困难，落实行动方案 D．调整行动策略 9．下列体现意志自觉性的行为是（ ） A．幼儿主动按教师要求整理玩具，无需督促 B．幼儿在选择玩具时快速做出决定 C．幼儿遇到困难时坚持完成任务 D．幼儿能控制自己不随意打闹 10．意志对情感的调控作用表现为（ ） A．意志能消除所有消极情感 B．意志能引导情感向符合目标的方向发展 C．意志能完全抑制情感的表达 D．意志对情感无调控作用，仅受情感支配 11．幼儿有意运动与无意运动的本质区别是（ ） A．动作的快慢 B．动作的协调性 C．是否受意志支配、有明确目的 D．动作的幅度大小 12．意志行动中的动机斗争，本质是（ ） A．不同目标之间的矛盾冲突 B．不同情感体验之间的对抗 C．不同行动方案的选择困难 D．内在需求与外部条件的矛盾 13．下列哪种行为体现了意志的坚韧性（ ） A．幼儿在绘画时，反复修改作品直至满意 B．幼儿快速判断并选择自己喜欢的绘本 C．幼儿主动帮助同伴整理书包 D．幼儿能遵守规则，不随意插队 14．幼儿有意运动发展的关键时期是（ ） A．0-1岁 B．1-3岁 C．3-6岁 D．6-7岁 15．认知对意志的支撑作用不包括（ ） A．帮助个体明确行动目标 B．为行动提供具体方案 C．判断行动的可行性 D．直接替代意志的调控功能 16．意志行动中，“行动策划”阶段的主要任务是（ ） A．确立行动目标 B．分析实现目标的途径和方法 C．克服行动中的困难 D．评估行动结果 17．幼儿有意运动的发展趋势是（ ） A．从无目的到有目的，从受干扰到抗干扰 B．从有目的到无目的，从协调到不协调 C．从受意志调控到本能支配 D．从复杂动作到简单动作 18．下列关于意志自制性的说法，正确的是（ ） A．自制性指快速做出正确决定的能力 B．自制性指坚持完成任务、不放弃的能力 C．自制性指控制自己的情绪和行为，符合目标要求的能力 D．自制性指主动支配行动、无需他人督促的能力 19．消极情感对意志行动的影响是（ ） A．必然阻碍意志行动 B．可能成为阻力，也可被意志转化 C．对意志行动无任何影响 D．仅能强化意志行动的决心 20．意志行动的最终环节是（ ） A．目标确立 B．动机斗争 C．执行决定 D．结果评估与反馈 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．意志的基本特征包括（ ） A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．自制性 22．意志与情感的相互关系体现在（ ） A．情感为意志行动提供动力或阻力 B．意志能调控情感的表达与发展方向 C．情感决定意志的强弱 D．意志与情感相互依存，不可分割 23．意志行动的主要心理成分包括（ ） A．目的确立与动机斗争 B．行动策划与方案制定 C．执行决定与困难克服 D．结果评估与反馈调节 24．幼儿有意运动的特点包括（ ） A．目的性逐渐增强 B．动作的灵活性、协调性较差 C．意志调控能力较弱 D．易受外界刺激干扰 25．意志对认知的调控作用体现在（ ） A．引导认知活动聚焦目标 B．帮助克服认知过程中的困难 C．调节认知活动的强度与速度 D．决定认知能力的发展水平 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．意志是个体与生俱来的本能心理过程，无需后天培养。( ) 27．幼儿有意运动的发生晚于无意运动，是在无意运动基础上发展而来的。( ) 28．动机斗争是意志行动的必经环节，所有意志行动都需经历复杂的动机冲突。( ) 29．意志的坚韧性要求个体在行动中始终坚持原有方案，不可调整策略。( ) 30．情感与意志相互影响，积极情感能强化意志，坚强意志能转化消极情感。( ) 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31. 意志行动中的心理冲突有哪些? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $