第36卷 思维的过程和基本形式 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第35、第36卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的思维】： （一）思维的过程 （二）思维的基本形式 理解思维的过程以及分析与综合的不同应用；掌握思维的基本形式；了解创造性思维的阶段过程。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第36卷 思维的过程和基本形式 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．思维最基本的过程是（ ） A．分析与综合 B．比较与分类 C．抽象与概括 D．具体化与系统化 【答案】A 【详解】分析与综合是思维的基本过程，其他思维过程（比较、分类、抽象等）均是在分析与综合的基础上发展而来的。因此，正确答案是A。 2．幼儿将“汽车”拆解为“车轮、车身、车窗”来认识，这一思维操作属于（ ） A．综合 B．分析 C．抽象 D．概括 【答案】B 【详解】分析是指将整体分解为各个部分、方面或特征，逐一加以考察的思维过程。幼儿拆分汽车认识其组成部分，属于分析。因此，正确答案是B。 3．思维的基本形式不包括（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．联想 【答案】D 【详解】思维的基本形式包括概念、判断和推理，联想是由一事物想到另一事物的心理过程，不属于思维基本形式。因此，正确答案是D。 4．幼儿将“苹果、香蕉、橙子”组合为“水果”，这一思维操作属于（ ） A．分析 B．综合 C．抽象 D．具体化 【答案】B 【详解】综合是指将各个部分、方面或特征结合起来，形成整体认识的思维过程。幼儿将多种水果整合为“水果”这一整体概念，属于综合。因此，正确答案是B。 5．创造性思维的萌芽阶段是（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 【答案】A 【详解】创造性思维分为四个阶段：准备期（积累经验、收集素材，萌芽阶段）、酝酿期（潜意识思考）、豁朗期（突发灵感）、验证期（检验想法）。因此，正确答案是A。 6．“幼儿知道‘狗是有四条腿、会叫的动物’”，这一表述属于思维形式中的（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．概括 【答案】B 【详解】判断是对事物有所肯定或否定的思维形式，幼儿对狗的特征进行界定，属于判断。概念是同类事物的共同特征总结，推理是从已知推导未知，均不符合题意。因此，正确答案是B。 7．分析的核心目的是（ ） A．把握事物的整体特征 B．区分事物的各个组成部分及关系 C．将事物归为同类 D．从具体事物中提炼本质 【答案】B 【详解】分析的核心是“拆分考察”，明确事物各部分的特点及相互关系；A是综合的目的，C是分类的目的，D是抽象的目的。因此，正确答案是B。 8．幼儿从“猫会捉老鼠”“小花是猫”推导出“小花会捉老鼠”，这一思维形式属于（ ） A．概念 B．判断 C．演绎推理 D．归纳推理 【答案】C 【详解】演绎推理是从一般规律推导个别结论的推理形式，幼儿从“猫”的一般特征推导“小花”的具体表现，属于演绎推理。归纳推理是从个别推导一般，不符合题意。因此，正确答案是C。 9．创造性思维中，灵感突然出现、问题豁然开朗的阶段是（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 【答案】C 【详解】豁朗期的核心特征是突发灵感，此前的酝酿期是潜意识积累思考的过程，验证期是对灵感的检验。因此，正确答案是C。 10．综合的应用场景不包括（ ） A．将零件组装成完整玩具 B．结合多个特征描述事物 C．把课文段落整合为完整主旨 D．找出不同事物的差异点 【答案】D 【详解】D是比较的应用场景，比较是找出事物的异同点；A、B、C均是将部分整合为整体的综合过程。因此，正确答案是D。 11．思维形式中，反映事物本质属性的是（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．联想 【答案】A 【详解】概念是对同类事物本质属性的概括，是思维形式的核心；判断和推理均基于概念展开。因此，正确答案是A。 12．幼儿在解决“积木搭桥”问题时，反复尝试不同搭建方式，逐步梳理思路，这一思维过程侧重（ ） A．分析 B．综合 C．具体化 D．系统化 【答案】A 【详解】幼儿拆分搭建步骤、逐一尝试不同方法，是对问题的分析过程；综合侧重整体整合，具体化是将抽象知识应用于具体场景，均不符合题意。因此，正确答案是A。 13．创造性思维的最后阶段是（ ），核心是检验想法的可行性。 A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 【答案】D 【详解】验证期是创造性思维的收尾阶段，通过实践、推理等方式检验灵感想法的正确性和可行性，淘汰不合理方案。因此，正确答案是D。 14．“幼儿将积木按颜色、形状分类整理”，这一思维过程依赖的基础是（ ） A．分析与综合 B．抽象与概括 C．比较与分类 D．具体化与系统化 【答案】A 【详解】分类需先分析事物的特征（颜色、形状），再综合特征进行归类，分析与综合是分类的基础。因此，正确答案是A。 15．下列属于归纳推理的是（ ） A．从“鸟会飞”推导出“鸽子会飞” B．从“小麦、水稻是粮食”推导出“谷物是粮食” C．从“鱼生活在水里”推导出“鲸鱼是鱼” D．从“苹果能吃”推导出“所有水果能吃” 【答案】B 【详解】归纳推理是从个别事物特征推导同类事物一般规律，B从小麦、水稻的个别特征推导谷物的一般属性，属于归纳推理。A是演绎推理，C是错误推理，D是片面归纳，均不符合题意。因此，正确答案是B。 16．分析与综合的关系是（ ） A．相互独立，无关联 B．综合是分析的基础，分析是综合的延伸 C．分析是综合的基础，综合是分析的延伸 D．分析与综合交替进行，无先后顺序 【答案】C 【详解】分析是将整体拆分为部分，综合是将部分整合为整体，分析为综合提供具体依据，综合是分析的最终目的，二者相互依存、递进。因此，正确答案是C。 17．思维形式中，判断的核心特征是（ ） A．反映事物本质属性 B．对事物作出肯定或否定的界定 C．从已知推导未知 D．将事物按特征归类 【答案】B 【详解】判断的核心是对事物的属性、关系作出肯定或否定的表述，A是概念的特征，C是推理的特征，D是分类的特征。因此，正确答案是B。 18．创造性思维酝酿期的主要特点是（ ） A．主动积累素材 B．潜意识思考，表面看似停滞 C．灵感突发 D．检验想法可行性 【答案】B 【详解】酝酿期是在准备期之后，个体暂时脱离问题表面，潜意识持续思考，为灵感爆发积累条件，表面上问题解决处于停滞状态。A是准备期，C是豁朗期，D是验证期。因此，正确答案是B。 19．“幼儿用已学的数学知识解决购物问题”，这一思维过程属于（ ） A．抽象 B．概括 C．具体化 D．系统化 【答案】C 【详解】具体化是将抽象的知识、概念应用于具体实际场景的思维过程，幼儿运用数学知识解决购物问题，属于具体化。因此，正确答案是C。 20．下列关于思维基本形式的说法，正确的是（ ） A．推理是判断的基础 B．概念是思维的最小单位 C．判断不依赖概念即可形成 D．推理分为演绎推理和类比推理两类 【答案】B 【详解】概念是思维的最小单位，是构成判断和推理的基础，A、C错误；推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理三类，D错误。因此，正确答案是B。 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．思维的基本过程包括（ ） A．分析与综合 B．比较与分类 C．抽象与概括 D．具体化与系统化 【答案】ABCD 【详解】思维的基本过程涵盖分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化，其中分析与综合是核心，其他过程均在此基础上展开。因此，正确答案是ABCD。 22．分析的具体应用场景包括（ ） A．拆解玩具认识结构 B．分析课文段落大意 C．将零件组装成机器 D．区分不同动物的外形特征 【答案】ABD 【详解】C属于综合的应用场景，是将部分整合为整体的过程；A、B、D均是将整体拆分为部分或特征进行考察，属于分析。因此，正确答案是ABD。 23．思维的基本形式包括（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．联想 【答案】ABC 【详解】思维的基本形式为概念、判断、推理，三者相互关联，构成思维活动的核心框架；联想是心理活动的联结，不属于思维基本形式。因此，正确答案是ABC。 24．创造性思维的阶段包括（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 【答案】ABCD 【详解】创造性思维是有阶段的连续过程，依次为准备期（积累素材）、酝酿期（潜意识思考）、豁朗期（灵感爆发）、验证期（检验想法），四个阶段缺一不可。因此，正确答案是ABCD。 25．综合的应用特点包括（ ） A．将部分整合为整体 B．把握事物的内在关联 C．基于分析展开 D．侧重拆分考察事物特征 【答案】ABC 【详解】D是分析的特点，综合侧重“整合关联”，需在分析各部分特征的基础上，把握部分与整体、部分与部分的内在联系，形成完整认识。因此，正确答案是ABC。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．分析是综合的基础，综合是分析的最终目的。( ) 【答案】正确 【详解】分析先拆分事物为部分，为综合提供具体依据；综合再将部分整合为整体，是分析的延伸和最终目的，二者相互依存。因此，题干表述正确。 27．概念是思维的基本形式，也是判断和推理的基础。( ) 【答案】正确 【详解】概念是对同类事物本质属性的概括，是思维的最小单位，判断需基于概念界定事物，推理需基于概念和判断推导，因此概念是判断和推理的基础。题干表述正确。 28．创造性思维的豁朗期是问题解决的起始阶段。( ) 【答案】错误 【详解】创造性思维的起始阶段是准备期，核心是积累素材、明确问题；豁朗期是灵感突发的阶段，处于中间环节。因此，题干表述错误。 29．综合的核心是将事物的各个部分孤立考察，把握个别特征。( ) 【答案】错误 【详解】综合的核心是将事物的各个部分、特征结合起来，考察其内在关联，形成整体认识；孤立考察个别特征是分析的特点。因此，题干表述错误。 30．推理是从已知判断推导未知判断的思维形式。( ) 【答案】正确 【详解】推理的本质是基于已有的概念、判断，通过逻辑推导得出新的判断，是思维形式的重要延伸。因此，题干表述正确。 四、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 31. 某幼儿园大班开展“创意手工”活动，教师提出任务“用废旧材料制作一个实用的小物件”。活动中，幼儿A先收集了纸盒、瓶盖、绳子等材料，逐一观察每种材料的特点，思考它们各自能用来做什么；幼儿B拿到材料后，直接尝试将纸盒和瓶盖拼接，反复调整位置，过程中自言自语“这里粘不稳，换个位置试试”；幼儿C则先在脑海中构思“要做一个笔筒”，然后分析笔筒需要的结构，再挑选材料组合，完成后还尝试用它装笔，检查是否实用。 请结合案例，分析三位幼儿的思维过程（分析与综合应用）、思维形式及创造性思维阶段，提出针对性的思维培养策略。 【参考答案】 （一）案例分析（12分） 1． 幼儿A：思维过程侧重分析，先拆分材料逐一考察特征，尚未形成综合整合思路；思维形式以概念、判断为主，通过判断材料属性规划用途；创造性思维处于准备期，核心是收集素材、分析材料，为后续创作积累基础。（4分） 2． 幼儿B：思维过程中分析与综合交替进行，通过动手拼接（综合）调整，同时分析拼接问题（粘不稳）；思维形式以判断、推理为主，通过尝试推理最佳拼接方式；创造性思维处于酝酿期，表面上反复尝试看似停滞，实则潜意识梳理解决方案，积累创作思路。（4分） 3． 幼儿C：思维过程先综合构思整体（笔筒），再分析结构需求，最后综合材料完成制作，兼具分析与综合的系统性；思维形式涵盖概念、判断、推理，通过推理规划制作步骤，通过判断检验实用性；创造性思维已进入豁朗期和验证期，先突发“做笔筒”的灵感，再通过装笔验证作品实用性。（4分） （二）培养策略（8分） 1． 针对幼儿A（侧重分析，缺乏综合）：引导其在分析材料后尝试整合，提问“纸盒和瓶盖结合能做什么”，帮助其建立部分与整体的关联，培养综合思维能力；提供简单创作范例，启发其形成整体构思。（2分） 2． 针对幼儿B（盲目尝试，思维无序）：引导其在动手前先分析需求、构思方案，如“你想做什么？需要哪些材料配合”，培养思维的计划性；鼓励其总结尝试中的经验，将分析结果转化为综合方案，提升思维系统性。（2分） 3． 针对幼儿C（思维完整，创造性突出）：肯定其创作思路和验证行为，鼓励其优化作品细节，如“如何让笔筒更牢固、更美观”，强化创造性思维的流畅性和独创性；引导其分享创作过程，梳理分析与综合的逻辑，提升思维表达能力。（2分） 4． 整体培养：设计“先分析后综合”的分层任务，兼顾不同幼儿思维特点；通过小组讨论、作品分享，引导幼儿借鉴他人思路，平衡分析与综合思维发展；鼓励幼儿在创作后验证作品实用性，完整经历创造性思维全阶段，提升思维品质。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第35、第36卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的思维】： （一）思维的过程 （二）思维的基本形式 理解思维的过程以及分析与综合的不同应用；掌握思维的基本形式；了解创造性思维的阶段过程。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第36卷 思维的过程和基本形式 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．思维最基本的过程是（ ） A．分析与综合 B．比较与分类 C．抽象与概括 D．具体化与系统化 2．幼儿将“汽车”拆解为“车轮、车身、车窗”来认识，这一思维操作属于（ ） A．综合 B．分析 C．抽象 D．概括 3．思维的基本形式不包括（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．联想 4．幼儿将“苹果、香蕉、橙子”组合为“水果”，这一思维操作属于（ ） A．分析 B．综合 C．抽象 D．具体化 5．创造性思维的萌芽阶段是（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 6．“幼儿知道‘狗是有四条腿、会叫的动物’”，这一表述属于思维形式中的（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．概括 7．分析的核心目的是（ ） A．把握事物的整体特征 B．区分事物的各个组成部分及关系 C．将事物归为同类 D．从具体事物中提炼本质 8．幼儿从“猫会捉老鼠”“小花是猫”推导出“小花会捉老鼠”，这一思维形式属于（ ） A．概念 B．判断 C．演绎推理 D．归纳推理 9．创造性思维中，灵感突然出现、问题豁然开朗的阶段是（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 10．综合的应用场景不包括（ ） A．将零件组装成完整玩具 B．结合多个特征描述事物 C．把课文段落整合为完整主旨 D．找出不同事物的差异点 11．思维形式中，反映事物本质属性的是（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．联想 12．幼儿在解决“积木搭桥”问题时，反复尝试不同搭建方式，逐步梳理思路，这一思维过程侧重（ ） A．分析 B．综合 C．具体化 D．系统化 13．创造性思维的最后阶段是（ ），核心是检验想法的可行性。 A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 14．“幼儿将积木按颜色、形状分类整理”，这一思维过程依赖的基础是（ ） A．分析与综合 B．抽象与概括 C．比较与分类 D．具体化与系统化 15．下列属于归纳推理的是（ ） A．从“鸟会飞”推导出“鸽子会飞” B．从“小麦、水稻是粮食”推导出“谷物是粮食” C．从“鱼生活在水里”推导出“鲸鱼是鱼” D．从“苹果能吃”推导出“所有水果能吃” 16．分析与综合的关系是（ ） A．相互独立，无关联 B．综合是分析的基础，分析是综合的延伸 C．分析是综合的基础，综合是分析的延伸 D．分析与综合交替进行，无先后顺序 17．思维形式中，判断的核心特征是（ ） A．反映事物本质属性 B．对事物作出肯定或否定的界定 C．从已知推导未知 D．将事物按特征归类 18．创造性思维酝酿期的主要特点是（ ） A．主动积累素材 B．潜意识思考，表面看似停滞 C．灵感突发 D．检验想法可行性 19．“幼儿用已学的数学知识解决购物问题”，这一思维过程属于（ ） A．抽象 B．概括 C．具体化 D．系统化 20．下列关于思维基本形式的说法，正确的是（ ） A．推理是判断的基础 B．概念是思维的最小单位 C．判断不依赖概念即可形成 D．推理分为演绎推理和类比推理两类 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．思维的基本过程包括（ ） A．分析与综合 B．比较与分类 C．抽象与概括 D．具体化与系统化 22．分析的具体应用场景包括（ ） A．拆解玩具认识结构 B．分析课文段落大意 C．将零件组装成机器 D．区分不同动物的外形特征 23．思维的基本形式包括（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．联想 24．创造性思维的阶段包括（ ） A．准备期 B．酝酿期 C．豁朗期 D．验证期 25．综合的应用特点包括（ ） A．将部分整合为整体 B．把握事物的内在关联 C．基于分析展开 D．侧重拆分考察事物特征 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．分析是综合的基础，综合是分析的最终目的。( ) 27．概念是思维的基本形式，也是判断和推理的基础。( ) 28．创造性思维的豁朗期是问题解决的起始阶段。( ) 29．综合的核心是将事物的各个部分孤立考察，把握个别特征。( ) 30．推理是从已知判断推导未知判断的思维形式。( ) 四、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 31. 某幼儿园大班开展“创意手工”活动，教师提出任务“用废旧材料制作一个实用的小物件”。活动中，幼儿A先收集了纸盒、瓶盖、绳子等材料，逐一观察每种材料的特点，思考它们各自能用来做什么；幼儿B拿到材料后，直接尝试将纸盒和瓶盖拼接，反复调整位置，过程中自言自语“这里粘不稳，换个位置试试”；幼儿C则先在脑海中构思“要做一个笔筒”，然后分析笔筒需要的结构，再挑选材料组合，完成后还尝试用它装笔，检查是否实用。 请结合案例，分析三位幼儿的思维过程（分析与综合应用）、思维形式及创造性思维阶段，提出针对性的思维培养策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $