17 壶口瀑布-【探究在线】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版·新教材 湖南专版）

任务三举办演讲比赛 些都”为总结句，放最后，故排序为⑤②③④①。 1.红色红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳 课内精读 光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理 4.①用词准确，词汇丰富，连用“挤”“撞”“推”“搡” 想，不断奋斗。 “呼”“拥”“撞”等动词，细致准确地表现出水的种种 2.示例： 动态；②运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，描绘了黄 通知 河浪潮的情态，生动形象地写出了河水的气势壮阔， 各位同学： 奔腾激越。 学校将于4月28下午3：00在报告厅举行 5.表现了作者内心深处产生的恐惧，极好地渲染了瀑 “燃一青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选 布的气势，也为第二次描写瀑布作了巧妙的铺垫。 手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。 6.指黄河伟大的性格：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服， 校团委 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ×年4月27日 类文品读 3.①青春梦想的内涵②梦想对人生的意义 7.凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所 ③追逐梦想的历程 ④发出号召，点明主题 以被称作“桃花汛”。 4.C 8.不能删去。第①段主要写了枯水季节去壶口的所见 5.(1)青年是接收者和传播者(2)C 所感。被打磨得光滑圆润的河床石和狰狞的河床石 (3)示例一：无私奉献燃起高尚之火 让作者感到震惊而好奇，为下文的描写埋下了伏笔， 示例二：坚持不懈燃起奋斗之火 设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。后文通过描 6.示例：“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人 写惊蛰时黄河凌汛的景象，水到渠成，交代了谜底， 生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春 与前文形成照应，浑然一体，结构严谨。 的奔扬；“致君尧舜上，再使风俗淳”，这是理想的奔 9.听觉：冰岸塌陷的轰隆声，富有气势：视觉：冰岸塌陷 腾；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是意志的奔放。 入水中，水浪冲天、彩虹飞扬的美丽景象（或视听结 只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮 合，描绘出冰岸解封、天地呼应的壮阔与生机的奇 未来。下面请同学们积极参与到“燃一青春与梦 景)。表现了作者内心的震撼，生动形象，给人身临 想”演讲比赛活动中来，把你们的梦想，化作文字，尽 其境之感。 情地表达出来吧！ 10.定点观察。作者站在石岸上方的冰块上，先看壶口 7.①只有经历过程，我们才能从中汲取经验，不断成长 再看十里龙槽，所以是定点观察。第④段写了壶口 ②个人的能力是有限的，团队的力量是无穷的 像活火山口，表现了冰面解封的壮阔；第⑤段写十 ③都要心怀梦想，矢志不渝地朝梦想拼搏，相信梦想 里龙槽像巨龙，表现了冰凌冲破羁绊的气势。 终会实现 11.①此刻看到解封后的桃花汛的瀑布，“我”才恍然大 第四单元学习任务群专练 悟，之前河床样貌的原因：②之前枯水期河床石棱 1.(1)卑jing wàng抉 角全无、狰狞犀利又静默，正是为此刻解封和觉醒 (2)C【解析】C.“冷眼旁观”意思是用冷静或冷淡 蓄势；③水的亲吻是河水侵蚀河床，冰的磨砺是冰 的态度从旁观看（多指可以参与而不愿意参与）。 块削砍着冰岸，这是水与冰、春与冬的较量造就了 此处应用“袖手旁观”。 这种壮阔奇观；④表达了对澎湃生命力的赞美，照 (3)这些特点鲜明、风格各异的演讲词以及演讲者睿 应首段，解答悬念，结构更完整。 智的思想、惊人的口才深深地打动了我们。 素养提升 2.D 12.示例一：我更喜欢甲图。标志以草书“河”字为蓝 3.示例一：敢想敢为、锐意创新的“10后”以科技的火 本，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字的 种点燃时代的引擎 起笔设计成龙头，使标志又形似一条飞跃的巨龙，象 示例二：执着追光、不懈努力的“10后”以算法的密 征着中国人是龙的传人，体现了中华文化和黄河精 钥解锁未来的疆界 神的厚重、博大精深；图形的设计富有动感与韵味。 4.(1)B【解析】B.演讲者通过口语和体态语的媒介 示例二：我更喜欢乙图。标志设计成鼎的形状，又 将演讲信息传达给听众，听众又将情况反馈给演讲 融合了黄河的拼音首字母、龙等元素，象征着深厚 者，因此这里体现的是双方面的影响。 的黄河文化底蕴；“龙”演化成奔流不息的黄河，蕴 (2)①激昂慷慨，正气凛然，视死如归。 含着勇往直前的民族精神；整体造型稳重大气，线 ②义无反顾，随时准备以身殉志的斗争决心 条粗犷而流畅，简洁明了。 ③既愤怒又轻蔑 18 在长江源头各拉丹冬 第五单元 积累运用 17壶口瀑布 1.蜿蜒rújie绎 积累运用 2.B【解析】B.“历历在目”指远方的景物看得清清楚 1.(1)xudn驰迂shà 楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。文中“历 (2)震耳欲聋前呼后拥 历在目地出现在眼前”语义重复，使用错误。 2.D【解析】D.关联词使用有误，应将“只有”改为 3.C【解析】A.“湖南宁远九嶷山国家森林公园进人 “即使”。 云海频发”缺少宾语中心语，应在“云海频发”后面 3.D【解析】“无论”在前，“还是”在后；⑤②为自然 加上“的时期”；B.句子缺少主语，应删除“随着”； 景观，放在一起；③④为人造景观，放在一起；①“这 D.引用的诗句充当一个成分，是不完全引用，因此 一探究在线·八 “红霞万朵百重衣”后面不应有句号。 坚强的情感。结构：首尾呼应，呼应前文山脚的桃花 4.D【解析】第③句是总起句，表明作者的观点；第② 意象，收束全文。 句承接第③句，先从平庸的山水游记谈起，从而反衬 6.示例：合适。①符合“记述游览见闻”的文体定位。 《行走湖湘》充盈着人文精神；第①句承接第②句， 本文以“山脚一峰顶一下山”为游踪线索，完整记录 正面阐述这部书的特点；第⑤句承接第①句，具体表 了登山见闻，符合游记文体特征。②达成“描摹山水 现叶梦独特的写作角度；第④句用“因此”承接第⑤ +吟咏人文”的双重目标。对泰山植被、地貌的刻画 句，得出结论。所以正确顺序是③②①⑤④。 生动可感；通过“泰山石”“家谱对联”“秦汉玉环”等 课内精读 意象，将自然景观转化为文化符号，呼应单元导语 5.向各拉丹冬进发近观冰塔林 “吟咏人文胜迹”。 6.“卖弄”一词在这里贬词褒用，指大自然的无穷创造 素养提升 力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。运用拟人的修辞手 7.(1)示例一：来时给你一身雪白，走时还我一片净土。 法，生动形象地表现了冰峰、冰河、冰谷等景观带给 示例二：保护珠峰环境，享受圣洁屋脊。 作者的震撼以及作者对自然的敬畏之情。 (2)(示例)探险是坚持者的历练，只有坚持不懈才 7.不同意。写后退着用新相机拍照，是为了凸显冰山 能走向成功。 大而壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬。 20·一滴水经过丽江 这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮 积累运用 美，让人叹服畏惧。 1.(1)xuan擦jng眩(2)①② 类文品读 2.(1)充满 (2)音容笑貌欢声笑语 8.第①段中的两个问句通过连续发问，引起了读者的 (3)一游 的想法(4)目的（或为了） 思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头作了铺垫 类文品读 或者引出下文对长江源头的具体介绍。 3.作为泉水而有幸出自著名的泉城济南，无疑是回到 9.这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢 了家的怀抱（或：找到真正的归宿一泉水之家）；泉 地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险 水流过历史悠久的泉城济南，跨越了悠久的时间和 阻、勇往直前的精神。 广阔的空间。 10.不可以。因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹冬 4.一是作为文化名城之泉皆有名字，皆有名气；二是每 的景象，更包括了对长江源头的探寻过程以及对祖 个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴；三是名泉 国山河的赞美。如果将题目改为《在长江源头各拉 滋养了当地有文化的名士，留下了许多名篇；四是名 丹冬》，则无法全面概括文章的主旨，也无法准确反 泉引来了古今天下名士，在济南留下了声名。 映文章的核心内容。 5.以人们熟悉的公益广告语设问，呼应题目中的“一滴 11.①不畏艰险、坚强的意志和顽强的毅力；②勇于探 水”，意在警醒人们：珍惜每一滴水，就是爱护自己； 索的精神；③为科学事业献身的精神；④热爱自己 珍惜每一滴水，爱护地球，就是爱护我们的家园。警 的工作，对工作充满了热情和追求。（答出2点 示我们爱护环境，每个人都要付诸行动。 即可) 6.采用拟人的修辞手法，让“一滴水”化身“历下君”， 素养提升 赋予泉水以人的情感。一是可以让泉水成为叙述主 12.任务一：（示例一）长江奔流千年，孕育中华文明。 体，更好地体现泉水自身的历史、文化特点，令人信 三峡险峻，江汉平原丰饶，每一朵浪花都诉说着故 服；二是可以使文章更加生动、形象、具体，更易打动 事。愿我们珍惜她的壮丽，守护她的清澈，让母亲 读者；三是作者可以随时与其“交流对话”，更好地表 河永远生机盎然！ 达作者对济南泉水的热爱之情，突出文章的主旨。 (示例二)浩浩长江，奔腾不息，如巨龙蜿蜒于中华 素养提升 大地。她见证过赤壁烽烟，承载着千年文脉。如 7.(1)(示例)详细记录观察所得，访问权威人士，深入 今，江豚逐浪，白鹭翩飞，愿我们守护这一江碧水， 了解古城墙的独特价值。 让母亲河永远生机盎然！ (2)(示例)了解古城墙的建造过程 任务二：（示例）你从雪山走来/带着远古的澎湃/我 (示例)探究古城墙的保护策略 在江畔驻足/听见时光的告白/奔流吧，长江！/载 阅读综合实践 着我们的梦/奔向星辰大海 (1)①步行②滦州③操持生活 ④欣赏山景 19*登勃朗峰 (2)①运用自然环境描写，描绘出斜阳映水、绿野相伴 积累运用 的宁静优美画面，渲染温馨闲适氛围，体现作者惬意愉 1.(1)缭曼shùnni(2)A(3)B 悦的心情。 2.B【解析】B.缺少宾语，在“劳动”后加上“的习惯”。 ②长短句结合，短句简洁描绘五峰形态，长句细致描述 类文品读 韩文公祠位置与渤海景象，错落有致地展现了五峰 3.欣喜秀色苍茫，心生敬畏南天门驻足，感念 胜境。 下山遇白桃花 (3)丰富文章内容，增添历史厚重感：体现作者对历史的 4.以“车行路线”为移动线索，空间随游踪不断变化， 关注和对革命先烈的缅怀，暗示当时社会的动荡复杂。 展现泰山山势的蜿蜒曲折、复杂险峻。通过“秋意” (4)为后文所见所闻所感作铺垫，体现作者随性自在 “地势慢慢高了”“风凉”的细节变化，暗示攀登过程 的生活态度，与后文作者的悠然心境相呼应。 的艰辛与心理的敬畏感。 (5)滦河泛滥破坏旧生活设施，是旧生活破坏者；但其 5.内容：以花喻人，突出坚守本心，接受生命的脆弱与 带来新生活种子和原料，促进新生活创造，体现事物两 年级语文（下） 37第五 ©17 ①积累运用》丰富积累. 黄河奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又 一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。学校开 展“探寻黄河之美”系列活动，请大家踊跃参加。 1.阅读下面的语段，回答问题。 黄河以磅礴之势奔腾向前，在壶口骤然收 束，化作一道漩涡翻涌的深渊。浊浪如千军万 马奔腾ch骋，在狭窄的崖壁间yu回撞击，发 出声音大得耳朵都快震聋了的咆哮。岸边，游 人排场盛大，声势显赫，争相目睹这自然奇观。 突然，一股巨浪翻卷腾空，裹挟着泥沙向前推 涌，激起的水花溅湿了观者的衣襟。霎时，风 声与水声交织成一片，令人心生敬畏的狂暴气 息扑面而来，连脚下的土地都仿佛随之震颤。 壶口下方，黄河之水以不可阻挡之势奔流而 下，留下一片混沌的喧嚣，在峡谷间久久回荡。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 漩( )涡 chi( )骋 yū( )回 霎( )时 (2)语段画横线的部分可以分别换作成语 ” ”。 2.下面语段中画横线的四个句子，有语病的一项 是 (A)每一条流动的江河都是一部完整的 交响乐章。黄河走出冰川雪原，浩浩荡荡，一 路穿贺兰，过阴山，绕吕梁，出太行，闯关夺隘， 负重数千里，卸载于渤海之滨，才有了今天无 比广阔的华北大平原。(B)这水量富足的广 袤平原，成为中国古代文明的发祥地。(C)因 其至润，生命材质得以在脉管里运行，滋养万 物生灵。山因润而秀，人因润而美，玉因润而 单元 壶口瀑布 温泽，社会因润而和谐，遂得政通人和，百姓安 居乐业。试想，(D)只有生活高度富裕了，一 个“失润”的社会又能让人感受到多少幸福？ A.A B.B C.C D.D 3.下列句子排序，最恰当的一项是 黄河安澜是中华儿女的千年期盼。近年 来，我走遍了黄河上中下游9省区。一， ①这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人 ②还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏 布江 ③无论是南水北调的世纪工程 ④还是塞罕坝林场的“绿色地图” ⑤无论是黄河长江“母亲河” A.①⑤②③④ B.⑤③②④① C.①④③②⑤ D.⑤②③④① ②课内精读 > 文本体验n 阅读全文，回答问题。 4.请从词语运用和修辞手法两个方面赏析下列 句子。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势 如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼 后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 5.“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一 个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几 眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心 第五单元64 还在不住地跳…”这句话写“我”观瀑的感 受，有何作用？ 6.作者在课文最后一段这样写道：“这伟大只在 冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。” “这伟大”指什么？ 3类文品读 发展思维。 春到壶口 刘江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走 到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。 那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪 烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往河边走，河床石 变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺 多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米， 长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使 这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们 去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰 阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷， 跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大 河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟 门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王迪 (chan)河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但 主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽 的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王迪之 间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只 有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下， 吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一 65探究在线八年级语文（下） 番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的 像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞 爪。我们上下攀缘，冷风中出了一身热汗，终于 可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前 进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现 在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面 就是龙槽。 ④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只 不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬 季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成 了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬 崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷 似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声 巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰 块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与 天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现 正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深 的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地 母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而 去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲 开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不 断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩 塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力 军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯 拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄委会的数据， 凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最 高时可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！ ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那 般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑧春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口 醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花 盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩 潮。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一 河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 （选自《光明日报》，有删改) 7.黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛”？ 11.第⑦段表达了作者的观景感受，请写出你对 8.选文标题是《春到壶口》，第①段与标题似乎 这句话含义的理解。 并没有什么关系，有同学建议删去第①段，你 认为呢？请说说你的理由。 4 素养提升 > 实践感悟■ 9.请从感官运用角度品析文中画线句子的表达 效果。 12.[文化传承与理解]黄河精神象征着中华民 注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的 族的精神。为体现黄河蕴含的文化价值，同 冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲 学们想为黄河设计一个标志。下面是两幅设 天而起，彩虹飞扬。 计图，你更喜欢哪一幅？为什么？ 匆 10.游记常见的写法有“移步换景”和“定点观 察”，本文第④⑤段运用了哪种写法？请简要 分析。 定点观察 定点观察就是站在某一固定的点观察景物或景色，并将站在这一，点上所看到的内容描述出来。 【技法点睛】定点观察可以分为平视、仰视、俯视、环视四种角度。定点观察必须注意观察的 顺序，一般说来，有方位顺序、类别顺序、逻辑顺序。 定点观察的写作手法可以使描写的画面呈现多种景物，有大有小，有远有近，有静有动等；能 表现出多种意境，层次分明，使描写更有立体感。 【对应训练】第10题。 第五单元66