精品解析：河北省秦皇岛市抚宁区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期终期学业质量调研八年级历史 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。答案必须填入答题卡中，否则不给分。 1. 如下图为1842—1854年英国输华货物总值变化图，该图所示现象（ ） A. 表明中国处于贸易顺差的地位 B. 成为列强再次扩大侵华的借口 C. 表明近代民族工业发展较缓慢 D. 表明传统自然经济未发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1842—1854年英国输华货物总值变化图”并结合所学知识可知，鸦片战争后英国输华货物总值虽然虽然一度增加，但后来又呈现出下滑的趋势，可见这一现象并不能满足列强商品输出的要求，为此西方列强于1856年发动了第二次鸦片战争，要求进一步打开中国市场，B项正确；题干没有中国进出口贸易值的比较，无从得出中国处于贸易顺差的地位，排除A项；题干反映的是英国对华贸易的情况，无从得出近代民族工业发展缓慢，而且近代民族工业兴起于19世纪六七十年代，排除C项；鸦片战争后英国对华商品销售冲击了传统的自然经济，使得自然经济开始走向解体，排除D项。故选B项。 2. 1872~1875年，清政府每年选派30名幼童赴美国留学。这些留美学生归国后，大多数都热心报国，成为栋梁之才。如詹天佑成为著名铁路工程师，主持修建了京张铁路，邝荣光成为著名的采矿工程师，发现了湘潭煤矿，唐国安成为著名教育家，曾任清华学堂校长。这反映了该运动（ ） A. 掀起了近代国人赴美留学的热潮 B. 抵制了美国对中国的侵略 C. 为中国近代社会发展培养了人才 D. 使中国实现了教育近代化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“这些留美学生归国后，大多数都热心报国，成为栋梁之才”可知，材料中詹天佑、邝荣光、唐国安等留美学生归国后成为铁路工程师、采矿工程师、教育家等栋梁之才，这些实例充分表明，这批留美学生在归国后，在铁路工程、采矿、教育等不同领域发光发热，为中国近代社会在工业、教育等方面的发展提供了人才支撑，所以该运动为中国近代社会发展培养了人才，C项正确；材料仅提及1872-1875年清政府选派幼童赴美留学这一事件，不能由此得出掀起了近代国人赴美留学热潮的结论，排除A项；选派幼童赴美留学主要是为了学习西方先进技术等，与抵制美国对中国的侵略并无直接关联，排除B项；仅通过选派幼童赴美留学这一举措，不能说使中国实现了教育近代化，这种表述过于绝对，排除D项。故选C项。 3. 1898年,《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。“天演”“物竞”淘汰”“天择”等术语渐渐成为报纸文章的常用语，许多爱国志士爱用这类术语作为子女的名字。这主要表明《天演论》在当时中国的宣传（ ） A. 开启了西方学术成果的传播 B. 适应了救亡图存的时代要求 C. 拉开了维新变法运动的序幕 D. 阻碍了传统思想的发扬光大 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“物竞天择”“适者生存”的思想，再结合这一时期因为《马关条约》的签订后，帝国主义列强掀起了瓜分中国狂潮，群情激奋，“物竞天择”“适者生存”这一思想的宣传正好激发了民主救亡图存的意识，B项正确；明末清初就已经开启了西方学术成果的传播，排除A项；公车上书拉开了维新变法运动的序幕，排除C项；“物竞天择”“适者生存”与传统思想不矛盾，排除D项。故选B项。 4. 这次革命建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的落篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。据此推断，这次革命 A. 开始了中国近代化的探索 B. 是一场资产阶级的民族民主革命 C. 是新民主主义革命的开端 D. 推翻了帝国主义、封建主义统治 【答案】B 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，材料叙述的是辛亥革命的影响，辛亥革命推翻了两千多年的君主专制政体，沉重地打击了帝国主义和封建主义，是一场资产阶级的民族民主革命，B正确；洋务运动引进西方先进技术创办了近代的“军事工业”“民用工业”，开始了中国近代化的探索，A错误；五四运动是新民主主义的开端，C错误；辛亥革命推翻了两千多年的君主专制政体，沉重地打击了帝国主义和封建主义，但是中国半殖民地半封建社会的社会性质仍未改变，故D说法错误。 5. 有数据显示，1916一1924年间，平均每年的战区面积即达六、七个省，造成社会环境动荡、农田荒芜、兵祸连绵，还导致水利失修，1916年江淮大水灾，灾区达三万四千平方千米。造成以上社会状况的主要原因是（ ） A. 英国发动侵华战争 B. 袁世凯接受灭亡中国的“二十一条” C. 辛亥革命 D. 中国陷入军阀割据的战乱中 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干关键词"1916——1924年间”可知，此段时间中国处于北洋军阀统治时期。袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系三大派系，这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中，D项正确；英国发动侵华战争与题干时间不符，排除A项；1915年袁世凯接受灭亡中国的“二十一条" ，与题干时间不符，排除B项；辛亥革命是发生在1911年，这与题干时间不符，排除C项。故选D项。 6. 民国三年(1914年)，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说“我非革命党，我非中华民国人。”此现象一定程度上反映出（ ） A. 老农非常畏惧日本人 B. 辛亥革命影响有限 C. 袁世凯实行高压统治 D. 老农在调侃戴季陶 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“连声说‘我非革命党，我非中华民国人’”可知，老农对“中华民国”的概念完全陌生，甚至在被告知自己也是国民时，仍坚持否认身份并强调“非革命党”。这表明辛亥革命后建立的共和制度在基层社会未形成广泛认知。辛亥革命虽推翻清朝统治，但革命成果主要集中于城市和上层社会，广大农村地区仍保留传统宗法观念，对“国民”身份缺乏认同，因此可知，辛亥革命影响有限，B项正确；对话中老农的疑问源于戴季陶的日本服装，但后续反应集中在对“中华民国”的困惑，与畏惧日本人无直接关联，排除A项；袁世凯统治时期虽存在专制倾向，但老农的茫然更多反映对共和制度的不了解，而非直接受高压政策影响，排除C项；对话中老农的语气是惶然否认，无调侃意图，排除D项。故选B项。 7. “女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’(修身课)。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（ ） A. 维新启蒙思想开始传播 B. 民主共和思想深入人心 C. 近代学校开设修身课程 D. 民主科学思想冲击封建礼教 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】自近代以来，伴随着一系列思想解放运动的兴起，民主、科学的思想传播开来，严重冲击着封建礼教，女学生抵制学校开设的‘列女传’(修身课)，抗婚、逃婚，争取婚姻自由，正是这种现象的体现。故答案选：D 8. “红军在所经过的许多地区，帮助各民族群众建立了革命政权，组织了革命武装，而且留下许多红军干部和战士与他们一起战斗。这些民族自治政权有许多都建立了革命武装，在红军走后仍然坚持斗争”上述材料说明长征 A. 保存了党和红军的基干力量 B. 广泛地播下了革命的火种 C. 为建立国民革命军奠定了基础 D. 是中国共产党创建革命军队的开始 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的“帮助各民族群众建立了革命政权，组织了革命武装，而且留下许多红军干部和战士与他们一起战斗。这些民族自治政权有许多都建立了革命武装，在红军走后仍然坚持斗争”结合所学知识可知，题干材料说明长征广泛地播下了革命的火种，故B符合题意。ACD在题干材料中不能体现，故选B。 9. 北伐战争中，下图所示的歌曲响彻大江南北。歌曲中的“大联合”指 A. 革命统一战线 B. 抗日民族统一战线 C. 人民民主统一战线 D. 爱国统一战线 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据北伐战争中《国民革命歌》响彻大江南北，其中“工农学兵，大联合”是指第一次国共合作，建立革命统一战线，故选A；B是1937年抗日战争中建立，排除；C是抗战胜利后建立，排除C；D是新中国成立后建立的，排除。 10. 创作于1938年的歌曲《在太行山上》（节选）：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山……敌人从哪里进攻，我们就要把他在哪里灭亡！”关于歌曲所描述的战争，表述正确的是 A. 体现工农群众支持红军抵抗入侵的家国情怀 B. 世界人民的支持是取得战争胜利的决定因素 C. 中国共产党在战争中发挥了中流砥柱的作用 D. 使中国人民摆脱侵略实现了彻底的民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，创作于1938年的歌曲《在太行山上》反映了中国共产党在敌后战场领导中国人民抗击日本侵略，在战争中发挥了中流砥柱的作用，C正确；1937年七七事变后，根据国共两党的协议，中国共产党领导的红军改编为八路军、新四军，A排除；依据题干“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”可知反映了中国人民对抗日战争的支持，但是没有体现世界人民的支持，B排除；1945年抗日战争取得胜利，这是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争，但实现彻底民族独立的标志是1949年新中国成立，D排除。故选C。 11. 1937年4月5日，国共两党首次同一地点、同一时间祭拜黄帝，并发表祭黄帝陵文。祭文反映出（ ） 共产党 祭黄帝陵文 赫赫始祖，吾华肇造；各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗 国民党 祭黄帝陵文 丑虏蚩尤，梗化作乱；爰诛不庭，华夷永判。仰维功业，广庇万方；佑启后昆，恢廓发扬。追承绩猷，群情罔懈；保我族类，先灵攸赖 A. 抗战全面爆发加深了民族危机 B. 民族危机加深，中华民族认同感增强 C. 抗日民族统一战线已正式建立 D. 蒋介石不再反共，团结各方力量抗日 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料表格，结合所学知识可知，1931年九一八事变后，民族危机日益加深，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾。国共两党在1937年4月共同祭拜黄帝，共产党祭文强调“各党各界，团结坚固”“民族阵线”，国民党祭文强调“保我族类”，都体现出在民族危亡的背景下，两党以黄帝这位中华民族共同始祖为纽带，增强了中华民族的认同感和凝聚力，B项正确；1937年7月7日卢沟桥事变的爆发，标志着中国全民族抗战的开始，而题干中的祭拜黄帝陵事件发生在1937年4月5日，排除A项；抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月，而题干事件发生在1937年4月，排除C项；1937年4月国共两党共同祭拜黄帝，体现出蒋介石的态度有所转变，但不能就此判定蒋介石不再反共。事实上，抗战期间蒋介石仍存在反共的倾向和行动，比如皖南事变的发生，排除D项。故选B项。 12. 解放战争时期，中国共产党在解放区进行的土地改革包括 ①实行耕者有其田②规定实行减租减息③废除封建剥削土地制度④按照农村人口平均分配土地 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。以《中国土地法大纲》为依据，各个解放区先后开展了土地改革运动。由此可知，①③④属于解放战争时期，中国共产党在解放区进行的土地改革的内容，故C符合题意；实行减租减息出现在抗战时期，故②不符合题意，排除ABD，故选C。 点睛：解题的关键是认识解放战争时期，中国共产党在解放区进行的土地改革的法律依据是《中国土地法大纲》，识记《中国土地法大纲》的内容，即可解答。 二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题10分，15题16分，共36分） 13. 中国沦为半殖民地半封建社会的进程，是一部充满了屈辱与抗争的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 某条约内容：自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍；且大英国君主派设领事、管事等官住该五处城邑，专理商贾事宜，与各该地方官公文往来；令英人按照下条开叙之列，清楚交纳货税、钞饷等费。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中条约内容导致中国社会性质发生了怎样的变化。 材料二 列强在华强租租借地和划分“势力范围”情况表 国别 强租租借地 “势力范围” 德国 胶州湾租借地 山东 俄国 旅大租借地 长城以北、新疆、东北 法国 广州湾租借地 广东、广西、云南 英国 九龙租借地、威海卫租借地 长江流域 日本 福建 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中的表格反映了什么现象。这一现象的出现与哪一条约的签订有关？ 材料三 赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料三中的“赔巨款，派驻兵”是哪一条约的主要内容。这一条约的签订有何影响？ 【答案】（1）变化：该条约是《南京条约》，它使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 （2）现象：表格反映帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮。 条约：《马关条约》 （3）条约：《辛丑条约》； 影响：使中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，清政府彻底成为“洋人的朝廷”，标志着中国近代屈辱史达到顶点。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍；且大英国君主派设领事、管事等官住该五处城邑，专理商贾事宜，与各该地方官公文往来；令英人按照下条开叙之列，清楚交纳货税、钞饷等费”可知，这些内容与 《南京条约》 的核心条款完全一致，是1842年第一次鸦片战争后清政府被迫与英国签订的不平等条约。《南京条约》的签订标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。半殖民地：主权受损——割让香港岛、开放五口通商、协定关税、领事裁判权等，使中国丧失部分领土主权、司法主权、关税自主权。半封建：自然经济开始解体——外国商品倾销破坏传统手工业，中国被迫卷入资本主义世界市场，封建经济结构被动调整。材料中的条约内容导致中国社会性质发生的变化是该条约是《南京条约》，它使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 【小问2详解】 现象：根据材料二“列强在华强租租借地和划分‘势力范围’情况表”可知，表格显示德国、俄国、法国、英国、日本等列强在中国强租“租借地”，并划分“势力范围”，如德国控制山东、英国控制长江流域等。这反映了帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国面临被彻底殖民化的危险。 条约：结合所学知识可知，这一局面的直接导火索是 《马关条约》的签订。条约中割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，刺激了列强进一步瓜分中国的野心；赔款2亿两白银，使清政府财政崩溃，被迫大举外债，列强趁机控制中国财政命脉；允许日本在华设厂，进一步打开中国市场，加剧经济侵略。此后列强纷纷效仿，以“租借地”“势力范围”形式瓜分中国。 【小问3详解】 条约：根据材料三“赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷”可知，“辛丑年”即1901年；“赔巨款”指赔偿白银4.5亿两（分39年还清，本息合计9.8亿两）；“派驻兵”指允许列强在北京至山海关铁路沿线驻军；“严禁人民反列强”指清政府保证严禁人民参加反帝活动；“清朝变成洋人廷”指清政府彻底沦为“洋人的朝廷”。直接指向 1901年签订的《辛丑条约》。 影响：结合所学知识可知，在政治上，清政府完全成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。在经济上，巨额赔款加重人民负担，导致国库空虚，加速财政崩溃。在军事上，列强驻军控制京津地区，清政府丧失国防自主权。在社会上，激化民族矛盾，加速革命运动爆发（如辛亥革命）。这一条约的签订的影响是使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，清政府彻底成为“洋人的朝廷”，标志着中国近代屈辱史达到顶点。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国近代化探索历程简表 阶段 名称 内容 时间 第一阶段 器物阶段 器物设想 1840年-1895年 器物实践 第二阶段 制度阶段 君主立宪设想 19世纪70年代-1927年 民主共和设想 君主立宪实践 民主共和实践 第三阶段 思想阶段 欧美资本主义思想 1915年起 苏俄社会主义思想 1918年起 ——改编自邓俊民、孙立舟《历史时间的分类、特征及其教学意义》 材料二：“我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”……辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义尚未着手。 ——臧运祜《20世纪的中国与世界》 （1）材料一表格中的“制度阶段”的实践有哪些？1915年后，中国为学习欧美和苏俄，先后宣传了哪些思想？ （2）结合所学，说出材料二中孙中山认为民族、民权两主义已经实现的理由是什么？ （3）综上所述，指出中国近代化探索的特点。 【答案】（1）实践：戊戌变法；辛亥革命。思想：民主、科学；马克思列宁主义。 （2）理由：辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了两千多年封建君主专制制度的终结；建立中华民国并颁布《中华民国临时约法》。 （3）特点：由学习西方先进技术到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化；由浅入深，由表及里；由设想到实践，由被动到主动；探索群体具有广泛性；探索与救亡图存相结合；探索的过程也是民族觉醒和爱国热情不断激发的过程。 【解析】 【小问1详解】 实践：“制度阶段”：根据材料一“中国近代化探索历程简表”中“制度阶段”“君主立宪实践”“民主共和实践”并结合所学知识可知，维新派主张学习西方的君主立宪制，进行了戊戌变法；革命派主张学习西方的民主共和制，发动了辛亥革命；因此材料一表格中的“制度阶段”的实践有戊戌变法和辛亥革命。 思想：根据所学知识可知，1915年，新文化运动兴起，新文化运动的基本口号是提倡民主和科学，中国开始学习欧美的民主、科学思想；新文化运动后期，马克思主义传入中国，中国开始学习苏俄的马克思列宁主义。 【小问2详解】 理由：根据材料“……辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后”并结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了两千多年封建君主专制制度的终结，民族主义实现；1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，1912年3月，孙中山颁布《中华民国临时约法》。建立中华民国，并颁布《中华民国临时约法》，民权主义实现。 【小问3详解】 特点：根据以上材料“洋务运动学习西方的技术，戊戌变法、辛亥革命学习西方的制度，新文化运动学习西方的思想”并结合所学知识可知，可从近代化探索的内容、动力、参与群体、民族觉醒等角度回答。例如，中国近代化探索的特点是由学习西方先进技术到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化；由浅入深，由表及里；由设想到实践，由被动到主动；探索群体具有广泛性；探索与救亡图存相结合；探索的过程也是民族觉醒和爱国热情不断激发的过程。 15. 在中国近现代史上，国共关系的发展演变影响着中国历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 此次我们通过宣言，就是重新担负革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，……这是关于对内的责任。至于对外的责任……反抗帝国侵略主义…… ——孙中山在国民党“一大”上的讲话 （1）据材料一指出孙中山认为这次革命应担负的两个责任。为完成这两个责任，国民党做出了哪些努力？ 材料二 “全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” ——1937年7月8日，中共中央向全国发表号召抗战的宣言 “如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任。” ——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话 （2）根据材料二，概括国共两党的共同主张，并结合所学知识，分析国共两党的宣言（谈话）发表的背景。 材料三 正面战场和敌后战场，分别由国共两党主导。正面战场在较长的历史时间，特别是在战略防御阶段起着主战场的作用。抗日战争进入战略相持阶段以后，敌后战场逐渐成为主战场。具体来说……正面战场和敌后战场是相互依存和相互支持的关系。 （3）根据材料三指出，抗日战争中正面战场和敌后战场的关系是什么？结合所学知识，写出中国共产党在敌后战场向日军主动发起进攻的重要战役及其指挥者。 材料四 解放战争进行一年后，战争形势发生了有利于革命力量的变化。1947年6月30日晚，刘邓大军12万余人突破黄河天险，由此揭开人民解放军战略进攻的序幕。8月，陈谢大军完成在豫陕鄂边地区的战略展开，9月，陈粟大军越过陇海路南下，完成了豫皖苏的战略展开。其他战场的人民解放军也逐渐转入反攻，刘邓、陈谢、陈粟三路大军在中原地区展开，纵横驰骋于江淮河汉之间，使这一地区成为人民解放军夺取全国胜利的前进基地。 ——摘编自《中国共产党历史》 （4）根据材料四，概括解放军三路大军挺进中原对人民解放战争走向胜利有哪些作用。 【答案】（1）责任：①对内，推翻军阀统治；②对外，反抗帝国主义侵略。 努力：实现国共第一次合作；建立黄埔军校；发动北伐战争；开展国民革命运动。 （2）共同主张：实行全民族抗战，共同抗击日本侵略。 背景：1937年7月7日卢沟桥事变爆发，日本全面侵华，中华民族面临严重危机；西安事变和平解决后，国共合作趋势增强；中共积极倡导抗日民族统一战线；国民党蒋介石转变政策，公开呼吁全民抗战。 （3）关系：正面战场与敌后战场相互依存、相互支持；战略防御阶段正面战场为主，相持阶段敌后战场为主。 重要战役：百团大战 指挥者：彭德怀 （4）作用：揭开人民解放军战略进攻序幕；开辟中原解放区，成为夺取全国胜利的前进基地；牵制并分散国民党兵力，配合全国各战场转入反攻；加速解放战争胜利进程，是战略转折点。 【解析】 【小问1详解】 责任：根据材料一“此次我们通过宣言，就是重新担负革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒”可得出”可知，孙中山认为这次革命对内应该推翻军阀统治；根据材料一“这是关于对内的责任。至于对外的责任……反抗帝国侵略主义……”可知，对外要反抗帝国主义侵略。 努力：结合所学知识可知，为完成这两个责任，国民党在孙中山领导下采取了以下重大举措：实现国共第一次合作；建立黄埔军校（培养革命军事人才）；发动北伐战争；以“打倒列强，除军阀”为目标，基本推翻北洋军阀统治；开展国民革命运动，动员工农群众参与反帝反封建斗争。 小问2详解】 共同主张：根据材料二“全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路”可知，中国共产党主张全民抗战；根据材料二“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任”可知，国民党主张无论何人都有守土抗战的责任。可见两党共同主张是：实行全民族抗战，共同抗击日本侵略。 背景：结合所学知识可知，1937年7月7日卢沟桥事变，日本全面侵华战争爆发；华北危机，平津、华北告急，民族存亡悬于一线；国共合作条件成熟，西安事变和平解决后，国共停止内战、合作抗日趋势加强；中共积极推动，中共主动呼吁建立抗日民族统一战线；国民党政策转变，蒋介石从“攘外必先安内”转向公开呼吁全民抗战，标志第二次国共合作正式形成。 【小问3详解】 关系：根据材料三“具体来说……正面战场和敌后战场是相互依存和相互支持的关系”可知，正面战场和敌后战场是相互依存和相互支持的关系；战略防御阶段以正面战场为主；战略相持阶段，敌后战场逐渐成为主战场；两个战场分工协作、互相配合，共同构成中国抗战的整体格局。 重要战役及指挥者：结合所学知识可知，1940年，由彭德怀指挥的百团大战是抗日战争中八路军在华北发动的最大规模主动进攻战役，沉重打击日军“囚笼政策”，鼓舞全国抗战信心。 【小问4详解】 作用：根据材料四“1947年6月30日晚，刘邓大军12万余人突破黄河天险，由此揭开人民解放军战略进攻的序幕”并结合所学知识，1947年6月刘邓大军强渡黄河，标志解放军由战略防御转入战略进攻；开辟中原根据地，建立中原解放区，成为夺取全国胜利的“前进基地”；牵制并分散敌军兵力，三路大军分进合击，迫使国民党军队从进攻转为防御；配合其他战场反攻，推动全国各战场转入反攻，形成战略包围态势；加速解放战争胜利进程，为后续三大战役（辽沈、淮海、平津）奠定基础，是解放战争走向胜利的转折点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期终期学业质量调研八年级历史 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。答案必须填入答题卡中，否则不给分。 1. 如下图1842—1854年英国输华货物总值变化图，该图所示现象（ ） A. 表明中国处于贸易顺差的地位 B. 成为列强再次扩大侵华的借口 C. 表明近代民族工业发展较缓慢 D. 表明传统自然经济未发生变化 2. 1872~1875年，清政府每年选派30名幼童赴美国留学。这些留美学生归国后，大多数都热心报国，成为栋梁之才。如詹天佑成为著名铁路工程师，主持修建了京张铁路，邝荣光成为著名采矿工程师，发现了湘潭煤矿，唐国安成为著名教育家，曾任清华学堂校长。这反映了该运动（ ） A. 掀起了近代国人赴美留学的热潮 B. 抵制了美国对中国的侵略 C. 为中国近代社会发展培养了人才 D. 使中国实现了教育近代化 3. 1898年,《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。“天演”“物竞”淘汰”“天择”等术语渐渐成为报纸文章的常用语，许多爱国志士爱用这类术语作为子女的名字。这主要表明《天演论》在当时中国的宣传（ ） A. 开启了西方学术成果的传播 B. 适应了救亡图存的时代要求 C. 拉开了维新变法运动的序幕 D. 阻碍了传统思想的发扬光大 4. 这次革命建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的落篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。据此推断，这次革命 A. 开始了中国近代化的探索 B. 是一场资产阶级的民族民主革命 C. 是新民主主义革命开端 D. 推翻了帝国主义、封建主义统治 5. 有数据显示，1916一1924年间，平均每年的战区面积即达六、七个省，造成社会环境动荡、农田荒芜、兵祸连绵，还导致水利失修，1916年江淮大水灾，灾区达三万四千平方千米。造成以上社会状况的主要原因是（ ） A. 英国发动侵华战争 B. 袁世凯接受灭亡中国的“二十一条” C. 辛亥革命 D. 中国陷入军阀割据的战乱中 6. 民国三年(1914年)，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说“我非革命党，我非中华民国人。”此现象一定程度上反映出（ ） A. 老农非常畏惧日本人 B. 辛亥革命影响有限 C. 袁世凯实行高压统治 D. 老农调侃戴季陶 7. “女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’(修身课)。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（ ） A. 维新启蒙思想开始传播 B. 民主共和思想深入人心 C. 近代学校开设修身课程 D. 民主科学思想冲击封建礼教 8. “红军在所经过的许多地区，帮助各民族群众建立了革命政权，组织了革命武装，而且留下许多红军干部和战士与他们一起战斗。这些民族自治政权有许多都建立了革命武装，在红军走后仍然坚持斗争”上述材料说明长征 A. 保存了党和红军的基干力量 B. 广泛地播下了革命的火种 C. 为建立国民革命军奠定了基础 D. 是中国共产党创建革命军队的开始 9. 北伐战争中，下图所示的歌曲响彻大江南北。歌曲中的“大联合”指 A. 革命统一战线 B. 抗日民族统一战线 C. 人民民主统一战线 D. 爱国统一战线 10. 创作于1938年的歌曲《在太行山上》（节选）：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山……敌人从哪里进攻，我们就要把他在哪里灭亡！”关于歌曲所描述的战争，表述正确的是 A. 体现工农群众支持红军抵抗入侵的家国情怀 B. 世界人民的支持是取得战争胜利的决定因素 C. 中国共产党在战争中发挥了中流砥柱作用 D. 使中国人民摆脱侵略实现了彻底的民族独立 11. 1937年4月5日，国共两党首次在同一地点、同一时间祭拜黄帝，并发表祭黄帝陵文。祭文反映出（ ） 共产党 祭黄帝陵文 赫赫始祖，吾华肇造；各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗 国民党 祭黄帝陵文 丑虏蚩尤，梗化作乱；爰诛不庭，华夷永判。仰维功业，广庇万方；佑启后昆，恢廓发扬。追承绩猷，群情罔懈；保我族类，先灵攸赖 A. 抗战全面爆发加深了民族危机 B. 民族危机加深，中华民族认同感增强 C. 抗日民族统一战线已正式建立 D. 蒋介石不再反共，团结各方力量抗日 12. 解放战争时期，中国共产党在解放区进行的土地改革包括 ①实行耕者有其田②规定实行减租减息③废除封建剥削土地制度④按照农村人口平均分配土地 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题10分，15题16分，共36分） 13. 中国沦为半殖民地半封建社会的进程，是一部充满了屈辱与抗争的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 某条约内容：自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍；且大英国君主派设领事、管事等官住该五处城邑，专理商贾事宜，与各该地方官公文往来；令英人按照下条开叙之列，清楚交纳货税、钞饷等费。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中的条约内容导致中国社会性质发生了怎样的变化。 材料二 列强在华强租租借地和划分“势力范围”情况表 国别 强租租借地 “势力范围” 德国 胶州湾租借地 山东 俄国 旅大租借地 长城以北、新疆、东北 法国 广州湾租借地 广东、广西、云南 英国 九龙租借地、威海卫租借地 长江流域 日本 福建 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中的表格反映了什么现象。这一现象的出现与哪一条约的签订有关？ 材料三 赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料三中的“赔巨款，派驻兵”是哪一条约的主要内容。这一条约的签订有何影响？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国近代化探索历程简表 阶段 名称 内容 时间 第一阶段 器物阶段 器物设想 1840年-1895年 器物实践 第二阶段 制度阶段 君主立宪设想 19世纪70年代-1927年 民主共和设想 君主立宪实践 民主共和实践 第三阶段 思想阶段 欧美资本主义思想 1915年起 苏俄社会主义思想 1918年起 ——改编自邓俊民、孙立舟《历史时间的分类、特征及其教学意义》 材料二：“我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”……辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义尚未着手。 ——臧运祜《20世纪的中国与世界》 （1）材料一表格中的“制度阶段”的实践有哪些？1915年后，中国为学习欧美和苏俄，先后宣传了哪些思想？ （2）结合所学，说出材料二中孙中山认为民族、民权两主义已经实现的理由是什么？ （3）综上所述，指出中国近代化探索的特点。 15. 在中国近现代史上，国共关系的发展演变影响着中国历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 此次我们通过宣言，就是重新担负革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，……这是关于对内的责任。至于对外的责任……反抗帝国侵略主义…… ——孙中山在国民党“一大”上的讲话 （1）据材料一指出孙中山认为这次革命应担负的两个责任。为完成这两个责任，国民党做出了哪些努力？ 材料二 “全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” ——1937年7月8日，中共中央向全国发表号召抗战的宣言 “如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任。” ——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话 （2）根据材料二，概括国共两党的共同主张，并结合所学知识，分析国共两党的宣言（谈话）发表的背景。 材料三 正面战场和敌后战场，分别由国共两党主导。正面战场在较长的历史时间，特别是在战略防御阶段起着主战场的作用。抗日战争进入战略相持阶段以后，敌后战场逐渐成为主战场。具体来说……正面战场和敌后战场是相互依存和相互支持的关系。 （3）根据材料三指出，抗日战争中正面战场和敌后战场的关系是什么？结合所学知识，写出中国共产党在敌后战场向日军主动发起进攻的重要战役及其指挥者。 材料四 解放战争进行一年后，战争形势发生了有利于革命力量的变化。1947年6月30日晚，刘邓大军12万余人突破黄河天险，由此揭开人民解放军战略进攻的序幕。8月，陈谢大军完成在豫陕鄂边地区的战略展开，9月，陈粟大军越过陇海路南下，完成了豫皖苏的战略展开。其他战场的人民解放军也逐渐转入反攻，刘邓、陈谢、陈粟三路大军在中原地区展开，纵横驰骋于江淮河汉之间，使这一地区成为人民解放军夺取全国胜利的前进基地。 ——摘编自《中国共产党历史》 （4）根据材料四，概括解放军三路大军挺进中原对人民解放战争走向胜利有哪些作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $