2026年云南职教高考《语文高频考点冲刺卷》（三）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》 （三） 考试时间120分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(34分) （一）单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一组是（   ） A．山岚（lán）     插科打诨（hùn）    循徐渐进 B．瓦砾（lì）     未雨绸缪（miù）    心劳日拙 C．狭隘（ài）     恪尽职守（gè）     残编断简 D．沉溺（nì）     卷帙浩繁（zhì）    礼尚往来 【答案】D 【解析】 A.“循徐渐进”的“徐”应写作“序”。 B.“未雨绸缪”的“缪”应读作móu。 C.“恪尽职守”的“恪”应读作kè。 2．下列各项词语中，没有错别字的一项是（   ） A．枯燥     侍坐      哂笑     精萃 B．云霄     胆怯      概念     惨酷 C．妨碍     荀子      青苔     庖丁 D．诸候     参与      保障     监控 【答案】C 【解析】 A.“精萃”的“萃”应写作“粹”。 B.“惨酷”的“惨”应写作“残”。 D.“诸候”的“候”应写作“侯”。 3．下面语段中，依次填入横线处的关联词最恰当的一项是（　　） ________当下已经进入了“快节奏”时代，读书却仍需要慢的节奏及慢的情调。________只有在“慢”中，我们与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的“体验”“思考”“质疑”“沉淀”________能完成得从容不迫，自在饱满。 A．虽然　因为　就 B．虽然　因为　才 C．即使　所以　才 D．即使　所以　就 【答案】B 【解析】 第一空：“虽然”，表示转折关系，常用来引出与前文相对或相反的情况。／“即使”，表示假设的让步，常用来引出一种假设的情况，即便这种情况成立，后面的结果也不一定会改变。句中“‘快节奏’时代”和“读书需要‘慢’的节奏及情调”是相反的情况，表达的是一种客观存在的转折关系，故应填“虽然”。 第二空：“因为”，表示因果关系中的原因，用于说明前面情况产生的原因。／“所以”，表示因果关系中的结果，用于引出前面原因导致的结果。“只有在‘慢’中，我们与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接”是在解释“读书需要慢的节奏及慢的情调”的原因，故应填“因为”。 第三空：“就”，表示在某种条件或情况下自然产生的结果，强调结果的直接性和必然性。／“才”，表示只有在某种条件下，或由于某种原因、目的，然后才能怎样，强调条件的必要性。“读书应该完成……自在饱满”是在前面“只有在‘慢’中”这个条件下的结果，强调“慢”这个条件的必要性，故应填“才”。 4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） 在学习中，掌握正确的方法往往能事半功倍。我们要学会提纲挈领，抓住问题的核心，这样在学习和工作中就能事倍功半。如果我们总是眉毛胡子一把抓，往往会收获甚微。所以，找到合适的方法，才能让我们在追求目标的路上走得更远。 A．事半功倍 B．事倍功半 C．眉毛胡子一把抓 D．收获甚微 【答案】B 【解析】 A.“事半功倍”，只用了一半的力气，收到加倍的功效。形容用力小而收效大。在句中表达掌握科学学习方法后，学习效果好，用力小收效大，使用正确。 B.“事倍功倍”，形容花费的力气大，收到的成效小。抓住问题的核心应该是提高效率，即“事半功倍”，而“事倍功半”是效率低下的意思，与语境矛盾。 C.“眉毛胡子一把抓”，比喻做事不分轻重缓急。不分主次地做事，确实会导致效果不佳，符合“眉毛胡子一把抓”的意思。 D.“收获甚微”，指付出的努力基本没什么效果。不分主次地做事，确实会导致成果很少，符合“收获甚微”的意思。 5．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出成绩。 B．我的家乡就是被誉为“山水甲天下”的著名旅游城桂林市。 C．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。 D．两个中学的老师也参加了这次教学基本功大赛。 【答案】B 【解析】 A.搭配不当。前半句“工作能力的高低”是两面性表述，后半句“做出突出成绩”是一面性结果，前后不对应。应改为“关键看他能否做出突出成绩”。 C.搭配不当。“改善”与“语文素养”搭配不当，应改为“为了提高同学们的语文素养”。 D.表意不明。“两个中学的老师”可理解为“来自两所中学的老师”，也可理解为“同一所中学的两位老师”，存在歧义。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。 B．我在青年的时候，就知道“孟子”中有一句话“尽信书，不如无书”。 C．你是喜欢古典音乐？还是流行音乐？ D．这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信平和。 【答案】D 【解析】 A.“那么认真、那么仔细”是并列的补语，中间的顿号应改为逗号。 B.“孟子”是书名，应改为《孟子》。 C.“是……还是”是选择问句，只在最后用问号，第一个问号应改为逗号。 7．下列句子是比喻句的是（   ） A．天阴沉沉的，好像要下雨了。 B．这只狗像鸭子。 C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的群。 D．叶子肩并肩密密地挨着。 【答案】C 【解析】 比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（连接本体和喻体的词语）三部分构成。   A.句中“好像”并不是将“天”比作另一种事物，只是一种主观的推测和感觉，不存在本体和喻体，所以该句不是比喻句。   B.狗和鸭子是两种不同的动物，它们之间不存在相似性，且此句没有把狗比作鸭子的合理比喻意义，只是简单地说狗像鸭子这种表述不恰当，也不符合比喻句的特征，所以该句不是比喻句。   C.“叶子”是被比喻的事物，即本体；“亭亭的舞女的裙”是用来作比方的事物，即喻体；“像”是比喻词。该句将“出水很高的叶子”比作“亭亭的舞女的裙”，形象地写出了叶子的形态，符合比喻句的定义，所以该句是比喻句。 D.只是对叶子的状态进行了描述，没有运用比喻的修辞手法，不存在本体和喻体，所以该句不是比喻句。 8．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　） 枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点。________，________，________。________，________。或者，它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。 ①满树翠绿的映衬下，就一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰 ②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促 ③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律 ④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白 ⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒 A． ⑤④①②③ B． ⑤②④①③ C． ④①②③⑤ D． ④①⑤②③ 【答案】D 【解析】 ④句先描述鸟的羽毛颜色，承接前文对鸟的整体大小描述，从最直观的羽毛特征切入，符合从整体形态到局部细节的观察顺序。①句紧接④句的“白”，以“满树翠绿的映衬”将羽毛的白与环境结合，用“白玉兰”比喻强化视觉形象，是对“白羽毛”的延伸描绘；⑤句转向鸟的眼睛，在羽毛颜色之后补充眼部这一灵动特征，使鸟的形象更立体；②句由形态转向声音，完成从视觉到听觉的过渡，描写角度自然转换；③句以“于是”总结，将鸟的叫声与“一树葱茏”融合，升华出“古典的韵律”，呼应后文对叫声“深长意味”的感慨，收束完整。 故正确的排序为：④①⑤②③。 9．《伐檀》出自《诗经》中的哪一部分？（   ） A．风 B．雅 C．颂 D．赋 【答案】A 【解析】 《伐檀》是魏国的民歌，尖锐讽刺了统治者的不劳而获，属于“风”中的“魏风”。 10．下列表述正确的一项是（   ） A．二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。立冬标志着我们将进入一年中的冬季，立冬之后是小寒。 B．朋友询问老方女儿的婚姻状况，老方说：“令爱尚待字闺中。” C．小明的生肖属相是鸡，姐姐比她大2岁，小明要挑选一款生肖属相的礼物送给姐姐作为生日礼物，他选择了一个可爱的小猴枕头。 D．中秋节快到了，小明告诉表弟，这个节日有赏月、祭月、观潮、吃月饼等风俗。 【答案】D 【解析】 A.“立冬之后是小寒”错误。立冬之后是小雪。二十四节气的顺序是：立冬→小雪→大雪→冬至→小寒→大寒。 B.“令爱”错误。“令爱”是敬词，一般指别人的女儿。句中指自己的女儿，应用“小女”。 C.“选择了一个可爱的小猴枕头”错误。小明的生肖是鸡，姐姐比他大2岁，那么姐姐的生肖应该是羊，应该送给她一个小羊抱枕。 （二）填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《静女》中，“ ， ”两句运用双关来赞美姑娘。 (2)《归园田居》(其一)中通过“ ， ”两句，我们可以看出诗人所居洁净，生活十分闲适，有很多空闲时间。 (3)说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和 。 (4)《史记》是我国历史上第一部 体通史，全书包括 、世家、列传、表、书。 (5)巴金的代表作“激流三部曲”分别是 《春》《秋》。 【答案】 (1)彤管有炜 说怿女美 (2)户庭无尘杂 虚室有余闲 (3)逻辑顺序 (4)纪传 本纪 (5)《家》 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.仿写句子，以“母爱”为本体写一个句子。 例句:母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天，也能感到温暖如春。 仿写: 。 【答案】 示例一:母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘,也能依然纯洁明净。 示例二:母爱是一杯暖茶,让你的内心即使遭受苦痛的煎熬,也能依然温暖快乐。 13.兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。爸爸讽刺哥哥说:“你是讲派不讲味。”以赞许的语 气对妹妹说:“你是讲味不讲派。” A.爸爸对哥哥说这句话的意思是: 。 B.爸爸对妹妹说这句话的意思是: 。 【答案】 A.注重餐馆的档次而不重视实在的东西。 B.注重实在的内容而不讲究外在的档次。 二、阅读与欣赏(38分) 阅读鉴赏题(一)(共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14-17题。 南州六月荔枝丹(节选) ①幼年时只知道荔枝干，壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》， 读到“亮如红增，膜如紫销，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醒酪”时，实在无法理解:荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。 ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片，裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫作片峰，裂片大小疏密、片峰尖平，都因品种而不同。 ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色，生在树头，从远处当然看不清它亮面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作“蜂囊”“红星"“珊期珠”都很通真，至于整株树以至成片的树林， 那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月， 福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等，又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 ④荔枝呈心脏形、卵圆形或国圆形，通常蒂部大，顶端稍小，蒂部周国微微突起，称为果肩。 有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫作缝合线，显隐随品种而不同，旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙"、圆小如珠的“珍珠”， 因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶"，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60克。 ⑥所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了，明代徐㶿‌有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃篇枝时把亮和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 ⑦荔枝不耐贮藏，正如白居易说的:“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代社牧诗云:“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘如子笑，无人知是荔枝来，”就是对这件事的嘲讽。 ………… ⑧荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。微宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。” 实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗，说常热顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。但究竞活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ⑨我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云:“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新，日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人.”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 14.文段的作者是 。 【答案】贾祖璋 15.对下列各句使用的说明方法，判断正确的一项是 （ ） ①读到“壳如红鏜，膜如紫销，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如建路”时…… ②至于整棵树以三至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万全”的绚丽景色了。③荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。 ④荔枝也有淡红色的，如广东的“三月红”和“挂绿”。 A.打比方 引用 列数字 引用 B.引用 引用 举例子 举例子 C.引用 打比方 列数字 举例子 D.打比方 打比方 举例子 打比方 【答案】C 【解析】①句引用了白居易的话,因此是引用的说明方法。②句把整棵树以至成片的树林比喻成“飞焰”“红云”,因此是打比方;③有数字“三四厘米” “十多克到二十多克”,因此是列数字;④是有举例子的标志词“如”,因此应为举例子。 16.下面选项中，有误的一项是 （ ） A.“南州六月荔枝丹”这个题目是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。 B.“飞焰欲横天”出自北宋邓肃《看荔枝》诗，“横天”指横布于天边。 C.白居易说:“一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外，色香味尽去矣，”说明荔枝不耐贮藏。 D.“日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人”是引用苏东坡的两句诗，文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民的需要。 【答案】B 【解析】“飞焰欲横天”出自明代郭子章的《荔枝》诗。 17.选文第②-⑦段写荔枝使用的说明顺序是 。 【答案】空间顺序 【解析】作者写荔枝的顺序是壳—颜色—形状—大小—膜—贮藏,因此使用的空间顺序。 阅读鉴赏题(二)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18—23题。 我与地坛(节选) ①两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒。坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；妈蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便变开翅膀，忽悠一下开空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 ②除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米算地上都有过我的车轮印，无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过，有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光，记不清都是在它的那些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了:一个人，出生了， 这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是个必然会降临的节日。 这样想过之后我安心多了，跟前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排？ 18.《我与地坛》的作者是残疾作家史铁生，母亲给作者的启发是面对艰难的命运，以“坚 忍的意志和毫不张扬的爱”默默承受，顽强抗争。 (　　) A．正确 B.错误 【答案】A 【解析】　 结合文意及作者所表达的思想感情即可判断。 19.下列词语中，画线字的注音全对的一组是 (　　) A．恪守(kè) 蝉蜕(tuì) 倔强(jiànɡ) 暴风骤雨(zòu) B．坍圮(qǐ) 渗透(shèn) 隽永(juàn) 失魂落魄(pò) C．灼热(zhuó) 猝然(cù) 熨帖(yù) 亘古不变(ɡèn) D．窥看(ɡuī) 宿命(sù) 捋须(lǚ) 玉砌雕栏(qì) 【答案】C 【解析】 A项，“骤”读zhòu。B项，“圮”读pǐ。D项，“窥”读kuī。 20.第①段画横线的句子写地坛“荒芜但并不衰败”，这象征着 （ ） A.地坛久经风雨却依旧完好无损。 B.作者对这种台静生活的喜爱和深深的眷恋。 C.儿子对母亲深深的思念。 D.作者艰难坎坷的人生道路和自强不息的精神。 【答案】D 【解析】 写地坛“荒芜但并不衰败”是为了写作者艰难坎坷的人生道路和自强不息的精神。 21.第①段画波浪线的句子“坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫”，这些“小昆虫”有 、 瓢虫、蝉蜕等，从这些生灵身上作者感受到了生活的意趣，得到了一些人生的启示，增添了对生活的信心。 【答案】 蜂儿 蚂蚁 22.在第①中“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？ 【答案】 “一个世界”是指正常人生活的社会环境。“另一个世界”是 指 作 者 自 我 封 闭 的 不 会 和 别 人 接 触 的 地方。 【解析】 由于作者身体的残疾,从而对生活失去了信心,于是就想逃避他眼前的社会,而想进入一个自我的世界。 23.“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”一句使用的修辞手法是 ( ) A.比喻和排比 B.拟人和排比 C.拟人和夸张 D.比喻和拟人 【答案】D 【解析】 把“蜂儿”比作“小雾”,是比喻;赋予“蚂蚁”人的动作“摇头晃脑”“想透”“疾行”,是拟人。 阅读鉴营题(三)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成24-29题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道也不传也久兵！欲人之无惑也难！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦选矣，而耻学于师。是故圣益圣，悉益悉。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日: “彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 24.《师说》一文的中心句是 ( ) A.古之学者必有师 B.师者，所以传道受业解惑也 C.道之所存，师之所存也 D.师道也不传也久矣 【答案】C 25.对下列两组句子中加点词的含义分析正确的一项是 （ ） ①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 ③圣人之所以为圣 ④师者，所以传道受业解惑也 A.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同。 B.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同。 C.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”也相同。 D.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同。 【答案】B 【解析】 惑:①“疑难问题”②“糊涂”;所以: ③“……的原因”④“用来……的”。 26.在选段中，突出教师职能的一句是 ( ) A.古之学者必有师 B.授之书而习其句读者 C.道之所存，师之所存 D.师者，所以传道受业解惑也 【答案】D 27.下列句子中，与“非吾所谓传其道解其惑者也”句式相同的一项 （ ） A.句读之不知，惑之不解 B.道之所存，师之所存也 C.不拘于时，学于余 D.圣人无常师 【答案】B 【解析】 例句和 B项都是判断句。A 项,宾语前置句。C项,被动句和状语后置句。D 项,一般的 否定句。 28.下面对文段分析有误的一项是 （ ） A.第一段提出的“无论贵贱长幼，有道者皆可为师”的择师标准，打破了门第观念，对从师学习很有积极意义。 B.第二段作者认为那些童子的老师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C.第三段作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，反而还比不上他们，抨击了士大夫之族耻于从师的错误观念。 D.第三段作者运用了对比的手法，把“士大夫之族”和“巫医乐师百工之人”进行对比，以此突出文章的中心。 【答案】B 【解析】“作者认为那些童子的老师不是真正意义上的老师”一句错。 29.翻译文中画横线的句子， 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欣！ 【答案】 巫医、乐师和各种工匠这些人,君子们不屑与之同列,现在他们的见识竟反而赶不上这些人,真是令人奇怪啊。 阅读鉴赏题(四)(共3小题，每小题2分，满分6分) 阅读下面这首诗，完成30-32题。 声声慢 李清照 寻寻宽宽，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍援还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 30.下列选项中，不属于这首词表达的情感的一项是 ( ) A.写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情。 B.流露出故国之思。 C.抒发昔盛今衰之感。 D.抒发了词人愉悦的心情。 【答案】D 【解析】 本词抒发的是词人孤苦无依的凄惨心情,并无愉悦之感。 31.《声声慢》中引发词人故乡之思的景物是 ( ) A.淡酒 B.晚风 C.过雁 D.黄花 【答案】C 32.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写词人的凄惨心情？在结构上有何作用？ 【答案】 从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写词人凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用,在结构上统领全词。 3、 表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 你向好友张××借了人民币4796元，于本年11月28日前归还。请写一张借条。 要求:格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；100字以内。 【答案】 借 条 今借到朋友张××人民币肆仟柒佰玖拾陆元整。××××年2月28日前归还。此据。 借款人:××× ××××年××月××日 写作二(40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 青春的字典里，没有“困难”二字；青年的口号中，没有“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？ 请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇作文。 要求:题目自拟，文体不限，诗歌除外，600字左右；书写工整，忌抄袭；文中不得出现真实的地名、班级和人名。 【写作指导】 本题考查话题作文。 (1)审题立意 由所给材料可知,这道作文题的核心是“青春”。 首先,我们需要明确“青春”的内涵,它不仅仅指代人生的一段特定时期,更是活力、朝气、希望和梦想的象征。由此,我们可以提炼出青春的几个重要特点:积极面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息。因此,我们应该围绕这些特点,表达对于青春的独特理解和感悟。据此可拟题为“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定义”“青春的歌谣”“享受青春”“青春正飞扬,青年勇担当”“青春须早为,岂能长少年”“以青春之花,结奋斗之果”等。在立意时,可以从个人经历出发,描述自己在青春期遇到的挑战和困难,以及如何通过不懈的努力和奋斗,实现自己的梦想和目标。也可以从社会角度出发,讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任以及他们如何通过自己的努力和贡献,推动社会的进步和发展。 (2)构思选材 我们可以从自己的亲身经历中选取素材,例如描述一次难忘的挫折或挑战,以及自己如何从中汲取力量,重新振作,最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长,具有较强的感染力和说服力;也可以关注身边或社会上的青年人物,描述他们的奋斗故事和成长经历。例如可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等,通过他们的故事,展现当代青年人的精神风貌和价值追求。在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句,如“青春如同奔流的江河,一去不复回,来不及道别”“青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情”等,这些名言能够深化文章的主题,增强文章的说服力。在文章的结尾部分,可以展望自己的未来和规划,表达自己对未来的信心和期待。同时,也可以鼓励大家珍惜青春时光,积极追求梦想和目标,为实现自己的人生价值而努力奋斗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》 （三） 考试时间120分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(34分) （一）单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一组是（   ） A．山岚（lán）     插科打诨（hùn）    循徐渐进 B．瓦砾（lì）     未雨绸缪（miù）    心劳日拙 C．狭隘（ài）     恪尽职守（gè）     残编断简 D．沉溺（nì）     卷帙浩繁（zhì）    礼尚往来 2．下列各项词语中，没有错别字的一项是（   ） A．枯燥     侍坐      哂笑     精萃 B．云霄     胆怯      概念     惨酷 C．妨碍     荀子      青苔     庖丁 D．诸候     参与      保障     监控 3．下面语段中，依次填入横线处的关联词最恰当的一项是（　　） ________当下已经进入了“快节奏”时代，读书却仍需要慢的节奏及慢的情调。________只有在“慢”中，我们与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的“体验”“思考”“质疑”“沉淀”________能完成得从容不迫，自在饱满。 A．虽然　因为　就 B．虽然　因为　才 C．即使　所以　才 D．即使　所以　就 4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） 在学习中，掌握正确的方法往往能事半功倍。我们要学会提纲挈领，抓住问题的核心，这样在学习和工作中就能事倍功半。如果我们总是眉毛胡子一把抓，往往会收获甚微。所以，找到合适的方法，才能让我们在追求目标的路上走得更远。 A．事半功倍 B．事倍功半 C．眉毛胡子一把抓 D．收获甚微 5．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出成绩。 B．我的家乡就是被誉为“山水甲天下”的著名旅游城桂林市。 C．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。 D．两个中学的老师也参加了这次教学基本功大赛。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。 B．我在青年的时候，就知道“孟子”中有一句话“尽信书，不如无书”。 C．你是喜欢古典音乐？还是流行音乐？ D．这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信平和。 7．下列句子是比喻句的是（   ） A．天阴沉沉的，好像要下雨了。 B．这只狗像鸭子。 C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的群。 D．叶子肩并肩密密地挨着。 8．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　） 枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点。________，________，________。________，________。或者，它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。 ①满树翠绿的映衬下，就一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰 ②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促 ③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律 ④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白 ⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒 A． ⑤④①②③ B． ⑤②④①③ C． ④①②③⑤ D． ④①⑤②③ 9．《伐檀》出自《诗经》中的哪一部分？（   ） A．风 B．雅 C．颂 D．赋 10．下列表述正确的一项是（   ） A．二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。立冬标志着我们将进入一年中的冬季，立冬之后是小寒。 B．朋友询问老方女儿的婚姻状况，老方说：“令爱尚待字闺中。” C．小明的生肖属相是鸡，姐姐比她大2岁，小明要挑选一款生肖属相的礼物送给姐姐作为生日礼物，他选择了一个可爱的小猴枕头。 D．中秋节快到了，小明告诉表弟，这个节日有赏月、祭月、观潮、吃月饼等风俗。 （二）填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《静女》中，“ ， ”两句运用双关来赞美姑娘。 (2)《归园田居》(其一)中通过“ ， ”两句，我们可以看出诗人所居洁净，生活十分闲适，有很多空闲时间。 (3)说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和 。 (4)《史记》是我国历史上第一部 体通史，全书包括 、世家、列传、表、书。 (5)巴金的代表作“激流三部曲”分别是 《春》《秋》。 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.仿写句子，以“母爱”为本体写一个句子。 例句:母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天，也能感到温暖如春。 仿写: 。 13.兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。爸爸讽刺哥哥说:“你是讲派不讲味。”以赞许的语 气对妹妹说:“你是讲味不讲派。” A.爸爸对哥哥说这句话的意思是: 。 B.爸爸对妹妹说这句话的意思是: 。 二、阅读与欣赏(38分) 阅读鉴赏题(一)(共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14-17题。 南州六月荔枝丹(节选) ①幼年时只知道荔枝干，壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》， 读到“亮如红增，膜如紫销，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醒酪”时，实在无法理解:荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。 ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片，裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫作片峰，裂片大小疏密、片峰尖平，都因品种而不同。 ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色，生在树头，从远处当然看不清它亮面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作“蜂囊”“红星"“珊期珠”都很通真，至于整株树以至成片的树林， 那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月， 福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等，又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 ④荔枝呈心脏形、卵圆形或国圆形，通常蒂部大，顶端稍小，蒂部周国微微突起，称为果肩。 有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫作缝合线，显隐随品种而不同，旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙"、圆小如珠的“珍珠”， 因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶"，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60克。 ⑥所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了，明代徐㶿‌有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃篇枝时把亮和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 ⑦荔枝不耐贮藏，正如白居易说的:“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代社牧诗云:“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘如子笑，无人知是荔枝来，”就是对这件事的嘲讽。 ………… ⑧荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。微宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。” 实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗，说常热顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。但究竞活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ⑨我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云:“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新，日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人.”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 14.文段的作者是 。 15.对下列各句使用的说明方法，判断正确的一项是 （ ） ①读到“壳如红鏜，膜如紫销，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如建路”时…… ②至于整棵树以三至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万全”的绚丽景色了。③荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。 ④荔枝也有淡红色的，如广东的“三月红”和“挂绿”。 A.打比方 引用 列数字 引用 B.引用 引用 举例子 举例子 C.引用 打比方 列数字 举例子 D.打比方 打比方 举例子 打比方 16.下面选项中，有误的一项是 （ ） A.“南州六月荔枝丹”这个题目是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。 B.“飞焰欲横天”出自北宋邓肃《看荔枝》诗，“横天”指横布于天边。 C.白居易说:“一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外，色香味尽去矣，”说明荔枝不耐贮藏。 D.“日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人”是引用苏东坡的两句诗，文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民的需要。 17.选文第②-⑦段写荔枝使用的说明顺序是 。 阅读鉴赏题(二)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18—23题。 我与地坛(节选) ①两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒。坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；妈蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便变开翅膀，忽悠一下开空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 ②除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米算地上都有过我的车轮印，无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过，有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光，记不清都是在它的那些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了:一个人，出生了， 这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是个必然会降临的节日。 这样想过之后我安心多了，跟前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排？ 18.《我与地坛》的作者是残疾作家史铁生，母亲给作者的启发是面对艰难的命运，以“坚 忍的意志和毫不张扬的爱”默默承受，顽强抗争。 (　　) A．正确 B.错误 19.下列词语中，画线字的注音全对的一组是 (　　) A．恪守(kè) 蝉蜕(tuì) 倔强(jiànɡ) 暴风骤雨(zòu) B．坍圮(qǐ) 渗透(shèn) 隽永(juàn) 失魂落魄(pò) C．灼热(zhuó) 猝然(cù) 熨帖(yù) 亘古不变(ɡèn) D．窥看(ɡuī) 宿命(sù) 捋须(lǚ) 玉砌雕栏(qì) 20.第①段画横线的句子写地坛“荒芜但并不衰败”，这象征着 （ ） A.地坛久经风雨却依旧完好无损。 B.作者对这种台静生活的喜爱和深深的眷恋。 C.儿子对母亲深深的思念。 D.作者艰难坎坷的人生道路和自强不息的精神。 21.第①段画波浪线的句子“坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫”，这些“小昆虫”有 、 瓢虫、蝉蜕等，从这些生灵身上作者感受到了生活的意趣，得到了一些人生的启示，增添了对生活的信心。 22.在第①中“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？ 23.“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”一句使用的修辞手法是 ( ) A.比喻和排比 B.拟人和排比 C.拟人和夸张 D.比喻和拟人 阅读鉴营题(三)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成24-29题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道也不传也久兵！欲人之无惑也难！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦选矣，而耻学于师。是故圣益圣，悉益悉。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日: “彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 24.《师说》一文的中心句是 ( ) A.古之学者必有师 B.师者，所以传道受业解惑也 C.道之所存，师之所存也 D.师道也不传也久矣 25.对下列两组句子中加点词的含义分析正确的一项是 （ ） ①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 ③圣人之所以为圣 ④师者，所以传道受业解惑也 A.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同。 B.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同。 C.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”也相同。 D.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同。 26.在选段中，突出教师职能的一句是 ( ) A.古之学者必有师 B.授之书而习其句读者 C.道之所存，师之所存 D.师者，所以传道受业解惑也 27.下列句子中，与“非吾所谓传其道解其惑者也”句式相同的一项 （ ） A.句读之不知，惑之不解 B.道之所存，师之所存也 C.不拘于时，学于余 D.圣人无常师 28.下面对文段分析有误的一项是 （ ） A.第一段提出的“无论贵贱长幼，有道者皆可为师”的择师标准，打破了门第观念，对从师学习很有积极意义。 B.第二段作者认为那些童子的老师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C.第三段作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，反而还比不上他们，抨击了士大夫之族耻于从师的错误观念。 D.第三段作者运用了对比的手法，把“士大夫之族”和“巫医乐师百工之人”进行对比，以此突出文章的中心。 29.翻译文中画横线的句子， 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欣！ 阅读鉴赏题(四)(共3小题，每小题2分，满分6分) 阅读下面这首诗，完成30-32题。 声声慢 李清照 寻寻宽宽，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍援还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 30.下列选项中，不属于这首词表达的情感的一项是 ( ) A.写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情。 B.流露出故国之思。 C.抒发昔盛今衰之感。 D.抒发了词人愉悦的心情。 31.《声声慢》中引发词人故乡之思的景物是 ( ) A.淡酒 B.晚风 C.过雁 D.黄花 32.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写词人的凄惨心情？在结构上有何作用？ 3、 表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 你向好友张××借了人民币4796元，于本年11月28日前归还。请写一张借条。 要求:格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；100字以内。 写作二(40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 青春的字典里，没有“困难”二字；青年的口号中，没有“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？ 请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇作文。 要求:题目自拟，文体不限，诗歌除外，600字左右；书写工整，忌抄袭；文中不得出现真实的地名、班级和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $