2026年云南职教高考《语文高频考点冲刺卷》（一）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》 （一） 考试时间120分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(34分) （一）单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，读音都正确的一组是（   ） A．宽恕（shù）    轻薄（báo）     忻县（xīn）    狐肷（qiǎn） B．哽咽（yè）     黏稠（nián）    富庶（shù）    豆秸（jí） C．编纂（zuǎn）    骡马（luó）     拙劣（zhuō）    凝噎（yē） D．帷幕（wéi）    名讳（huì）     扑棱（lèng）    三绺（liǔ） 2.填人下文横线处最恰当的标点是（ ） 她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂 她分明已经纯乎是一个乞丐了。 A.。 B.， C.—— D.: 3.根据文段内容，填人下文横线处最恰当的一个成语是（ ） 近年来，“差”在某些语境下也成为一个较为醒目的词汇，被用于表达不满或批评。例如: 《差！某品牌售后服务引不满》《差！城市环境卫生状况亟待改善》等。 在不同的语境中，“差”的含义也不同。“这份报告虽然在一些方面还有待提升，但总体来说，也算是 。” A.差强人意 B.天差地远 C.阴差阳错 D.一差二错 4.下列诗句中，没有涉及节日的一项是（ ） A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.千门万户瞳暗日，总把新桃换旧符。 C.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 D.金吾不禁夜，玉漏莫相催。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．在当前形势下，渲染炒作战争不是一种负责任的行为，一味制裁施压也无助于局势缓和，鼓吹集团对抗更是重走冷战老路。 B．被买断货的“冰墩墩”，从一个侧面反映出北京冬奥会的成功，也说明北京冬奥会在知识产权保护上成效显著。 C．当前，全国农作物耕种收综合机械化率超过72％以上，农机装备转型升级迈出新步伐。 D．通过分布众多的温度、湿度探测器进行智能监测，使得“水立方”完成向“冰立方”的华丽转身。 6.下列名句与作者对应关系正确的一项是( ) A.锲而不舍，金石可镂。——孔子 B.芳草无情，更在斜阳外。——陶渊明 C.同是天涯沦落人，相逄何必曾相识。——陆游 D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——辛弃疾 7．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（  ） A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（借代） B．工商文明驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。（比拟） C．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（对偶） D．我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。（比喻） 8．依次填入下面语段横线处的句子，排列最恰当的一项是（   ） 如今，在我国很多城市，吃饭、住店、购物、取款等都可以依靠“刷脸”完成，市民似乎只凭自己的脸就能放心出门。但是，由于人脸识别技术目前确实还尚未成熟， ， ， ， ， 。我们期待安全快捷的刷脸技术能早日到来。 ①而是要结合短信、验证码、手机尾号等传统验证手段一并使用 ②依然存在很多漏洞 ③并不能将人脸作为唯一的凭证 ④远远达不到指纹、虹膜等生物识别技术般的精准度 ⑤因此厂商在应用人脸识别技术时 A． ②④⑤③① B．③④⑤②① C．②⑤④③① D．③⑤②④① 9．下面有关陶渊明的表述不正确的一项是（  ） A．陶渊明，西晋著名诗人、散文家、辞赋家。 B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。 C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。 D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。 10．下列选项中对文化常识解释，不正确的一项是（   ） A．东汉班固编著的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它开创了断代史的叙史方法，体例为后世所沿袭。 B．“论”是我国古代一种议论性的文体，它一般包括政论和史论两种，其中政论文如贾谊的《过秦论》。 C．古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（猪）三牲全备为“太牢”，又称“大牢”；诸侯祭祀时，只用羊、豕（猪），称“少牢”。 D．屈原，名平，字原。“名”一般是同辈人员的互称；“字”是供长辈、上级和自己称呼的，自称其字表示谦逊。 （二）填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归园田居(其一)》中“羁鸟恋旧林， ”以比喻手法写出诗人对官场的厌倦。 (2)曹操《短歌行》中“山不厌高， ”表达诗人希望多纳贤才。 (3)李白在《将进酒》中“ ，千金散尽还复来”表达诗人积极乐观的心态。 (4)人道是， 。 (5)汉字“六书”指的是象形、指事、 、 、 、 。 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.仿照例句的形式，在横线上填写相应的内容。 例句:母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。母爱是 ，让你的 。 13.仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答问题。 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问:“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？” 有位学生怯怯地说:“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” (1) 老师想表达的意思是: (2) 学生想表达的意思是: 二、阅读与欣赏(38分) 阅读鉴赏题(一)(共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14-17题。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门 还没关，丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光 着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩?” 水生说：“还在区上。爹哩?” 女人说：“睡了。” “小华哩?” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来?” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你?” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们 开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第 一个举手报了名的。” 14.文中画线句子运用了什么修辞手法?简析其表达效果。 15.作者通过哪些感官描写表现白洋淀的月夜环境?请具体说明。 16.文中“自然环境与抗战现实的对比”有何深层含义? 17.小说开篇对时间和地点的描写有什么作用?分点概括。 阅读鉴赏题(二)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18—23题。 灯(节选) 我半夜从蠢梦中惊醒，感觉到室闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色迎渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是莱园，我终于分辨出来了。 在右边，傍山建筑的几处平房里射出朵几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。 我望着这些灯，灯山带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下，影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得更明亮、更温暖罢。 我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会杭黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里，我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化，现在我站在府上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路，但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？ 我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心浙渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子，但是我的心仍然得到了益处。18.《灯》的作者是 ，他的“激流三部曲”是《家》 《秋》。 19. 选文画线句子使用了 的修辞手法。 20.阅读短文并思考，下列对标题“灯”的理解最准确的一项是( ) A.指平房里深夜还点着的灯。 B.指雪地里照着“我”回家的别人家的灯。 C.指记忆中的灯。 D.象征作者对新生活的信念和对理想的追求。 21.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，有误的一项是( ) A.开篇“噩梦”“漆黑”等词语写出了作者失望、苦闷的心境，但灯光“扫淡了黑暗的颜色”，表明作者并未消沉，为全文奠定了感情基调。 B.作者善用联想，由眼前的灯光引出多年前的灯光往事，指出灯光给自己和他人带来心灵的安慰、鼓舞，表达了对灯光的感激和赞美。 C.文中说“他们点灯不是为我”意在强调只有像作者这样满怀热忱和希望，才能从灯光中汲取走出黑暗的力量。 D.本文结构严整而灵活，“灯”是着力表现的中心，为贯穿全篇的线索，对灯的叙写虚实结合， 丰富多样，极具象征意味，语言简约平实，含蓄隽永。 22.你是如何理解文中“我们不是单靠吃米活着”这句话的意思的？ 23. 第一自然段中“我半夜从服梦中惊醒，感觉到窒闷”，“窒闷”一词真是指居室空气不足吗？ 阅读鉴营题(三)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成24-29题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰:“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰:不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰:“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰:“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民，如其礼乐，以俟君子，” “赤！尔何如？” 对曰:“非曰能之，愿学焉，宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎？亦各言其志也。” 曰:“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雯，咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如？” 子曰:“亦各言其志也已矣。” 曰:“夫子何哂由也？” 曰:“为国以礼，其宫不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十如五六十而非邦也者？" “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 24.下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ） A.子路率尔而对日 率:轻率 B.吾与点也 与:赞成 C.异乎三子者之撰 撰:撰写 D.且知方也 方:行为准则 25. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A.鼓瑟希，铿尔。 B.赤也为之小，孰能为之大。 C.莫春者，春服既成。 D.唯求则非邦也与。 26.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A.因之以饥谨 B.如会同，端章甫 C.摄乎大国之间 D.异乎三子者之撰 27.下列各句的句式与其他三句不同的一项是（ ） A.居则日:不吾知也 B.摄乎大国之间 C.异乎三子者之撰 D.加之以师旅，因之以饥懂 28.下列对原文有关内容的概括和分析，有误的一项是（ ） A.孔子循循善诱，因材施教。本文记述孔子与四位学生朋友式的对话，让学生畅所欲言，可谓“因材施教”的典型。 B.孔子兼容并蓄，鼓励个性。子路、冉有、公西华等人的想法并不完全吻合孔子的理想，孔子都是宽容接纳，全面肯定。 C.孔子赏识学生，鼓励学生交流，孔子自己不多说话，引导学生谈理想，谈志趣，让学生在相互交流中学习进步。 D.孔子主张“为国以礼”，以礼治理国家，文中孔子“哂之”就是孔子对子路说话口气很大，一点都没有谦让的一种批评态度。 29.翻译文中画横线的句子。 异乎三子者之撰。 阅读鉴赏题(四)(共3小题，每小题2分，满分6分) 阅读下面这首唐诗，完成30-32题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白乌飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 30.下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ） A.风急天高猿啸哀 高:远 B.渚清沙白鸟飞回 渚:水中的小洲 C.无边落木萧萧下 萧萧:象声词，风吹落叶的声音。 D.百年多病独登台 百年:一百年 31.下列对这首诗的理解与赏析，有误的一项是（ ） A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。 B.颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，境界萧瑟、鐧远。 C.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所惑的悲情，后四包措写登台所见的秋景。 D.“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切:“独”突出孤独无依，处境艰难。 32.结合杜甫的出身与经历，你认为社甫的“艰难苦恨”包含着哪些内容？ 3、 表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 李明的父亲突发重病，妈妈让他向学校请假三天(6月11日 一6月13日)回去探望，请你代李明向班主任王老师写一张请假条。 要求:格式规范，内容完整，文中不得透漏真实的校名、人名等相关信息。100字以内。 写作二(40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 林语堂认为人生需要“三把别子”:问题刷、兴趣刷、信心刷，你认为你的人生需要哪“三把刷子”，它们之间有什么关系？ 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求:题目自拟，文体不限，诗歌除外，600字左右；书写工整，忌抄袭；文中不得出现真实校名、班级和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年云南省职教高考《语文高频考点冲刺卷》 （一） 考试时间120分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(34分) （一）单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，读音都正确的一组是（   ） A．宽恕（shù）    轻薄（báo）     忻县（xīn）    狐肷（qiǎn） B．哽咽（yè）     黏稠（nián）    富庶（shù）    豆秸（jí） C．编纂（zuǎn）    骡马（luó）     拙劣（zhuō）    凝噎（yē） D．帷幕（wéi）    名讳（huì）     扑棱（lèng）    三绺（liǔ） 【答案】C 【解析】 A. “轻薄”的“薄”应读作bó。 B.“豆秸”的“秸”应读作jiē。 D.“扑棱”的“棱”应读作lēng。ē。 2.填人下文横线处最恰当的标点是（ ） 她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂 她分明已经纯乎是一个乞丐了。 A.。 B.， C.—— D.: 【答案】D 【解析】括号处应填冒号,根据上下文意,“她分明已经纯乎是一个乞丐了”是对前面部分所说内容的总结。 3.根据文段内容，填人下文横线处最恰当的一个成语是（ ） 近年来，“差”在某些语境下也成为一个较为醒目的词汇，被用于表达不满或批评。例如: 《差！某品牌售后服务引不满》《差！城市环境卫生状况亟待改善》等。 在不同的语境中，“差”的含义也不同。“这份报告虽然在一些方面还有待提升，但总体来说，也算是 。” A.差强人意 B.天差地远 C.阴差阳错 D.一差二错 【答案】A 【解析】 文意:这份报告还是可以的。A 项,差强人意:大体上还能使人满意。后来表示尚可,勉强 让人接受。B项,天差地远:形容两者之间的差距极大,相差甚远。C项,阴差阳错:比喻由于偶然的因素而造成了差错。D 项,一差二错:形容稍有差错。意味着一点小差错就可能导致大问题。只有 A 项符合语境。 4.下列诗句中，没有涉及节日的一项是（ ） A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.千门万户瞳暗日，总把新桃换旧符。 C.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 D.金吾不禁夜，玉漏莫相催。 【答案】C 【解析】 A 项,“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》,描写的是重阳节,不符合题意,排除。B项,“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”出自王安石《元日》,描写春节除旧迎新的景象,不符合题意,排除。C项,“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”出自唐代诗人白居易《问刘十九》,没有涉及节日,符合题意。D项,“金吾不禁夜,玉漏莫相催”出自唐代诗人苏味道《正月十五夜》,描写的是元宵节,不符合题意,排除。故本题答案为 C。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．在当前形势下，渲染炒作战争不是一种负责任的行为，一味制裁施压也无助于局势缓和，鼓吹集团对抗更是重走冷战老路。 B．被买断货的“冰墩墩”，从一个侧面反映出北京冬奥会的成功，也说明北京冬奥会在知识产权保护上成效显著。 C．当前，全国农作物耕种收综合机械化率超过72％以上，农机装备转型升级迈出新步伐。 D．通过分布众多的温度、湿度探测器进行智能监测，使得“水立方”完成向“冰立方”的华丽转身。 【答案】A 【解析】 B.搭配不当，主宾搭配不当，将第一句改为“‘冰墩墩’被买断货”。 C.重复赘余，“超过”“以上”删去其一。 D.成分残缺，缺少主语，可删去“使得”或者“通过”。 6.下列名句与作者对应关系正确的一项是( ) A.锲而不舍，金石可镂。——孔子 B.芳草无情，更在斜阳外。——陶渊明 C.同是天涯沦落人，相逄何必曾相识。——陆游 D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——辛弃疾 【答案】D 【解 析】 A 项,“锲而不舍,金石可镂”作者是荀子。B 项,“芳草无情,更在斜阳外”作者是范仲淹。C 项,“同是天涯沦落人,相 逢 何 必 曾 相 识”作 者 是 白 居 易。D 项正确。 7．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（  ） A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（借代） B．工商文明驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。（比拟） C．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（对偶） D．我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。（比喻） 【答案】D 【解析】 A.正确。“烽火”代指战争，属于以具体事物代抽象概念，属于借代。 B.正确。“驯化”一词把人当动物来写，是拟物的修辞，属于比拟。 C.正确。上下两句结构相同，字数相等，“闲静时”对“行动处”，“如姣花”对“似弱柳”，“照水”对“扶风”，属于对偶。 D.“比喻”错误。“高与天齐”夸张地形容山石极高，属于夸张。 8．依次填入下面语段横线处的句子，排列最恰当的一项是（   ） 如今，在我国很多城市，吃饭、住店、购物、取款等都可以依靠“刷脸”完成，市民似乎只凭自己的脸就能放心出门。但是，由于人脸识别技术目前确实还尚未成熟， ， ， ， ， 。我们期待安全快捷的刷脸技术能早日到来。 ①而是要结合短信、验证码、手机尾号等传统验证手段一并使用 ②依然存在很多漏洞 ③并不能将人脸作为唯一的凭证 ④远远达不到指纹、虹膜等生物识别技术般的精准度 ⑤因此厂商在应用人脸识别技术时 A． ②④⑤③① B．③④⑤②① C．②⑤④③① D．③⑤②④① 【答案】A 【解析】 首先，横线前的句子提到“人脸识别技术目前确实还尚未成熟”，接下来应该说明不成熟的表现，因此②“依然存在很多漏洞”和④“远远达不到指纹、虹膜等生物识别技术般的精准度”是合理的承接辑，先指出问题，再具体说明。 接着，⑤“因此厂商在应用人脸识别技术时”是承上启下的过渡句，引出应对措施。 最后，③“并不能将人脸作为唯一的凭证”和①“而是要结合短信、验证码、手机尾号等传统验证手段一并使用”是具体的解决方案，③在前，①在后，形成递进关系。 故正确的排序为：②④⑤③①。 9．下面有关陶渊明的表述不正确的一项是（  ） A．陶渊明，西晋著名诗人、散文家、辞赋家。 B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。 C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。 D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。 【答案】A 【解析】 A.“西晋”错误。陶渊明是东晋末至南朝宋初期的诗人、辞赋家、散文家；亦是我国第一位田园诗人，有着“古今隐逸诗人之宗”的称号。 10．下列选项中对文化常识解释，不正确的一项是（   ） A．东汉班固编著的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它开创了断代史的叙史方法，体例为后世所沿袭。 B．“论”是我国古代一种议论性的文体，它一般包括政论和史论两种，其中政论文如贾谊的《过秦论》。 C．古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（猪）三牲全备为“太牢”，又称“大牢”；诸侯祭祀时，只用羊、豕（猪），称“少牢”。 D．屈原，名平，字原。“名”一般是同辈人员的互称；“字”是供长辈、上级和自己称呼的，自称其字表示谦逊。 【答案】D 【解析】 D.“‘字’是供长辈、上级和自己称呼的，自称其字表示谦逊”错误。“名”是供长辈、上级和自己称呼的，自称其名表示谦逊。 （二）填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归园田居(其一)》中“羁鸟恋旧林， ”以比喻手法写出诗人对官场的厌倦。 (2)曹操《短歌行》中“山不厌高， ”表达诗人希望多纳贤才。 (3)李白在《将进酒》中“ ，千金散尽还复来”表达诗人积极乐观的心态。 (4)人道是， 。 (5)汉字“六书”指的是象形、指事、 、 、 、 。 【答案】 (1)池鱼思故渊 (2)海不厌深 (3)天生我材必有用 (4)三国周郎赤壁 (5)会意 形声 转注 假借 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.仿照例句的形式，在横线上填写相应的内容。 例句:母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。母爱是 ，让你的 。 【答案】 示例一:一盏明灯 双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向 示例二:一把雨伞 理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧 13.仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答问题。 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问:“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？” 有位学生怯怯地说:“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” (1) 老师想表达的意思是: (2) 学生想表达的意思是: 【答案】 (1)谁还没有交作业? (2)我还没有交作业,明天交可以吗? 二、阅读与欣赏(38分) 阅读鉴赏题(一)(共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14-17题。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门 还没关，丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光 着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩?” 水生说：“还在区上。爹哩?” 女人说：“睡了。” “小华哩?” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来?” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你?” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们 开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第 一个举手报了名的。” 14.文中画线句子运用了什么修辞手法?简析其表达效果。 【答案】 比喻，衬托水生嫂心地善良而美好 15.作者通过哪些感官描写表现白洋淀的月夜环境?请具体说明。 【答案】 视 触 嗅 16.文中“自然环境与抗战现实的对比”有何深层含义? 【答案】 将优美的自然环境与抗战现实联系起来，形成鲜明的对比，表现了中国人民保家卫国抗击侵 略的决心 17.小说开篇对时间和地点的描写有什么作用?分点概括。 【答案】 ① 点明时间地点，描写了白洋淀富有诗意的宁静清幽的月夜环境。②烘托了主人公勤劳善良的形象。③后文情节发展做铺垫即水生和妇女们的行为是为了保卫美好的家乡。 阅读鉴赏题(二)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18—23题。 灯(节选) 我半夜从蠢梦中惊醒，感觉到室闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色迎渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是莱园，我终于分辨出来了。 在右边，傍山建筑的几处平房里射出朵几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。 我望着这些灯，灯山带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下，影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得更明亮、更温暖罢。 我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会杭黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里，我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化，现在我站在府上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路，但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？ 我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心浙渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子，但是我的心仍然得到了益处。18.《灯》的作者是 ，他的“激流三部曲”是《家》 《秋》。 【答案】 巴金 《春》 19. 选文画线句子使用了 的修辞手法。 【答案】比喻 【解析】 选文画线句子使用了比喻的修辞手法,把“黑暗的大地”比作“沉睡的大海”,“灰白色 的马路”比作“浪花”,形象生动地写出天刚微明时,灰白 色 的 马 路 在 深 暗 的 大 地 上 逐 步 呈 现 出 来 的情态。 20.阅读短文并思考，下列对标题“灯”的理解最准确的一项是( ) A.指平房里深夜还点着的灯。 B.指雪地里照着“我”回家的别人家的灯。 C.指记忆中的灯。 D.象征作者对新生活的信念和对理想的追求。 【答案】D 【解析】 本题考查对文章主旨的把握。题目是文章的灵魂,标题中的“灯”象征作者对新生活的 信念和对理想的追求,而 A、B、C项都指的是字面意义的灯,理解不够准确,故选 D。 21.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，有误的一项是( ) A.开篇“噩梦”“漆黑”等词语写出了作者失望、苦闷的心境，但灯光“扫淡了黑暗的颜色”，表明作者并未消沉，为全文奠定了感情基调。 B.作者善用联想，由眼前的灯光引出多年前的灯光往事，指出灯光给自己和他人带来心灵的安慰、鼓舞，表达了对灯光的感激和赞美。 C.文中说“他们点灯不是为我”意在强调只有像作者这样满怀热忱和希望，才能从灯光中汲取走出黑暗的力量。 D.本文结构严整而灵活，“灯”是着力表现的中心，为贯穿全篇的线索，对灯的叙写虚实结合， 丰富多样，极具象征意味，语言简约平实，含蓄隽永。 【答案】C 【解析】 这两处语句是转折语意,强调的是“我”从陌生人的灯光那里获得益处和恩泽,获得勇 气和温暖。 22.你是如何理解文中“我们不是单靠吃米活着”这句话的意思的？ 【答案】 我们不单靠吃饭活着,更靠着对新生活的信念和对理想的追求而活着。 23. 第一自然段中“我半夜从服梦中惊醒，感觉到窒闷”，“窒闷”一词真是指居室空气不足吗？ 【答案】 “窒闷”一词的含义很深,暗指当时的政治空气很沉闷,失败 主 义 情 绪 给 人 们 造 成 的 精 神 上 的 重 负。点出 了 时 代 背 景,为 全 文 以 象 征 手 法 行 文 奠 定 了基础。 阅读鉴营题(三)(共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成24-29题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰:“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰:不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰:“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰:“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民，如其礼乐，以俟君子，” “赤！尔何如？” 对曰:“非曰能之，愿学焉，宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎？亦各言其志也。” 曰:“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雯，咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如？” 子曰:“亦各言其志也已矣。” 曰:“夫子何哂由也？” 曰:“为国以礼，其宫不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十如五六十而非邦也者？" “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 24.下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ） A.子路率尔而对日 率:轻率 B.吾与点也 与:赞成 C.异乎三子者之撰 撰:撰写 D.且知方也 方:行为准则 【答案】C 【解析】 C项,“异乎三子者之撰”中“撰”用作名词,意思是才能、志向,而不是“撰写”。 25. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A.鼓瑟希，铿尔。 B.赤也为之小，孰能为之大。 C.莫春者，春服既成。 D.唯求则非邦也与。 【答案】B 【解析】A 项,“希”同“稀”,稀疏。C项,“莫”同“暮”,晚。D项,“与”同“欤”,吗。 26.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A.因之以饥谨 B.如会同，端章甫 C.摄乎大国之间 D.异乎三子者之撰 【答案】A 【解析】 A 项,饥馑:古今同义,饥荒。B 项,会同:古义,诸侯会盟;今义,会合、连同。C项,摄:古 义,夹;今义,拍摄。D项,撰:古义,才能;今义,写作。 27.下列各句的句式与其他三句不同的一项是（ ） A.居则日:不吾知也 B.摄乎大国之间 C.异乎三子者之撰 D.加之以师旅，因之以饥懂 【答案】A 【解析】 A 项,宾语前置句,正常语序为“不知吾也。”。B项,状语后置句,正常语序为“大国之间乎摄。”。C项,状语后置句,正常语序为“三子者之撰异乎”。D是状语后置句,正常语序为“以师旅加之,以饥馑因之。” 28.下列对原文有关内容的概括和分析，有误的一项是（ ） A.孔子循循善诱，因材施教。本文记述孔子与四位学生朋友式的对话，让学生畅所欲言，可谓“因材施教”的典型。 B.孔子兼容并蓄，鼓励个性。子路、冉有、公西华等人的想法并不完全吻合孔子的理想，孔子都是宽容接纳，全面肯定。 C.孔子赏识学生，鼓励学生交流，孔子自己不多说话，引导学生谈理想，谈志趣，让学生在相互交流中学习进步。 D.孔子主张“为国以礼”，以礼治理国家，文中孔子“哂之”就是孔子对子路说话口气很大，一点都没有谦让的一种批评态度。 【答案】B 【解 析】 B 项,“孔子都是宽容接纳,全面肯定”分析错误,依据原文“夫子哂之”“为国以礼,其言不让,是故哂之”可知,孔子对子路的回答是肯定当中略有批评,故选 B。 29.翻译文中画横线的句子。 异乎三子者之撰。 【答案】 (我)和他们三人的志向(才能)不一样。 阅读鉴赏题(四)(共3小题，每小题2分，满分6分) 阅读下面这首唐诗，完成30-32题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白乌飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 30.下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ） A.风急天高猿啸哀 高:远 B.渚清沙白鸟飞回 渚:水中的小洲 C.无边落木萧萧下 萧萧:象声词，风吹落叶的声音。 D.百年多病独登台 百年:一百年 【答案】D 【解析】 本题考查文言实词,D 项,百年:犹言一生,这里借指晚年,故选 D。 31.下列对这首诗的理解与赏析，有误的一项是（ ） A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。 B.颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，境界萧瑟、鐧远。 C.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所惑的悲情，后四包措写登台所见的秋景。 D.“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切:“独”突出孤独无依，处境艰难。 【答案】C 【解析】 本题考查诗句赏析。C项,“悲秋”二字是诗眼,前四句描写登台所见的秋景,后四句抒发 登台所感的悲情。 32.结合杜甫的出身与经历，你认为社甫的“艰难苦恨”包含着哪些内容？ 【答案】 包含了长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂情感。 3、 表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 李明的父亲突发重病，妈妈让他向学校请假三天(6月11日 一6月13日)回去探望，请你代李明向班主任王老师写一张请假条。 要求:格式规范，内容完整，文中不得透漏真实的校名、人名等相关信息。100字以内。 【答案】 请假条 王老师: 因父亲突发重病,我需要回去探望,特请假三天(6月11日—6月13日)。望老师批准。 此致 敬礼! 请假人:李明 ××××年6月10日 写作二(40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 林语堂认为人生需要“三把别子”:问题刷、兴趣刷、信心刷，你认为你的人生需要哪“三把刷子”，它们之间有什么关系？ 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求:题目自拟，文体不限，诗歌除外，600字左右；书写工整，忌抄袭；文中不得出现真实校名、班级和人名。 .【写作指导】 本题考查学生写作的能力。这是一道材料作文题。材料中的“三把刷子”是形象的比喻,是人走向成功或实现某个价值的能力或品质,拥有“问题刷”“兴趣刷”“信心刷”这三把“刷子”,我们可以在发现、研究、解决问题的过程中,找到人生志趣,树立信心,从而走向成功。而材料最后提出问题,要求考生思考自己的人生需要拥有怎样的“刷子”。“你的人生”突出自我主体性,要求学生“我手写我心”,体现对自我的关注。 具体写作时,既可以选择材料中所指的“三把刷子”,也可以自主理解为诸如“健康的身体”“顽强的意志”“乐观的心态”等等,在论证时讲清三者的关系,言之成理即可。比如,可以说自己的人生“知识”“见识”“胆识”这“三把刷子”,对此可在开头段阐释“知识”“见识”“胆识”三个概念的内涵,并亮明观点:在生活中,以知识增长见识,以见识来磨砺胆识,方为大器之道,“知识”与“见识”,“见识”与“胆识”之间构成条件关系。中间段从“以知识增长见识”“以见识来磨砺胆识”两个方面展开论证。结尾再次重申观点,总结说明“知识”“见识”“胆识”这三把“刷子”对自己的重要意义。 【参考立意】 ①知识长见识,见识辅胆识,三把“刷 子”助人生。 ②健康身体打底刷,顽强意志稳固刷,乐观心态进步刷。 ③以“三把刷子”为基础,助力人生稳步向前。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $