3.3 DNA的复制(背记手册)(Word教参)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中生物必修第二册（人教版）

本高中生物学讲义聚焦DNA的复制核心内容，涵盖半保留复制的实验证据（1958年梅塞尔森和斯塔尔同位素标记实验）、复制过程要点（概念、半保留方式、模板/原料等条件、边解旋边复制特点等）及碱基计算（复制n次的DNA总数、母链占比、所需游离核苷酸数），构建从实验验证到原理总结再到定量计算的学习支架。 该资料通过实验分析题（如对比全保留与半保留复制的预期结果）和演绎推理问题（如碱基互补配对暗示复制机制的思考）培养科学思维，结合碱基计算建模提升探究实践能力，强调科学结论需基于证据的态度责任，课中助力引导学生主动探究，课后帮助梳理知识与强化计算练习以查漏补缺。

第3节　DNA的复制 1．1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料，运用同位素标记技术，设计了一个巧妙的实验，证明了DNA的半保留复制。(P53) 2．与DNA复制有关的碱基计算 (1)一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n。 (2)第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占 1/2n－1。 (3)若某DNA分子中含有的碱基T的数量为a，①则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n－1)；②第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a×2n－1。 DNA复制的示意图(P55～56) 真核生物DNA的复制 (1)概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。 (2)复制方式：半保留复制。 (3)复制条件：①模板；②原料；③能量；④酶等。 (4)复制特点：①边解旋边复制；②半保留复制。 (5)复制意义：保持了遗传信息的连续性。 (6)精确复制的原因：DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了复制能够准确地进行。 (P53) 1．碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？ 提示：碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能需要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链。 2．这句话中为什么要用“可能”二字？这反映科学研究具有什么特点？ 提示：科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的证据之上。 (P54) 1．请运用演绎推理来分析实验过程，完成上述实验预期，填写图中的方框。 提示：细胞分裂一次后，方框中填15N/14N­DNA；细胞再分裂一次后，试管上部的方框中填14N/14N­DNA，试管中部的方框中填15N/14N­DNA。 2．假如全保留复制是正确的，实验预期又会是怎样的？ 提示：假如全保留复制是正确的，第一代的结果：一半的细胞中DNA是15N/15N­DNA，另一半的细胞中DNA是14N/14N­DNA；第二代的结果：1/4的细胞中DNA是15N/15N­DNA，3/4的细胞中DNA是14N/14N­DNA。 (P55) 第一代只出现一条居中的DNA条带，这个结果排除了哪种复制方式？ 提示：排除了全保留复制的方式。 学科网（北京）股份有限公司 $