第5节 大气压强（教学课件）物理新教材沪科版（五四学制）八年级下册

第6章 密度与压强 八年级下册•沪科版 五四•学制 大型客机是重要的现代交通工具，C919 大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，彰显我国工业技术的整体水平。飞机的研制涉及材料的密度和流体的压强等问题。本章我们将学习密度和压强的相关知识。 通过本章内容的学习，你将了解液体压强和大气压强，理解密度和压强等基本概念，知道流体压强与流速的关系；学会测量固体和液体密度的基本方法；经历探究影响液体压强因素的过程；了解密度与压强知识在日常生活中的具体应用；初步建立物质观念。 第5节 大气压强 致老师同学 视频资源 制作 ppt所用视频资源根据教学内容进行精选，均进行了 高质量编辑，故资源比较大，课件大小约170MB. 视频资源 清单 ①演示实验——《大气压的存在》 ②课堂影院——《马德堡半球实验》 ③演示实验——《大气压的测量》 ④视频讲解——《大气压与高度的关系》 ⑤演示实验——《停止沸腾的水浇上冷水后会怎样》 ⑥视频讲解——《沸点与气压的关系》 第5节 大气压强 导入新课 第5节 大气压强 生活中，将吸附式挂钩的吸盘压在光滑的墙壁上，尽量挤出吸盘内的空气后，吸盘牢牢地紧贴在墙上，即使在挂钩上挂上物体，吸盘仍然不会脱落，这是为什么呢？ 大气压强的存在 01 大气压强的大小 02 大气压强的应用 03 课堂总结 04 课堂练习 05 目录 第5节 大气压强 一、大气压强的存在 第5节 大气压强 一、大气压强的存在 1. 实验探究：大气压的存在 （1） 覆杯实验 实验探究 实验现象与分析 硬纸片没有掉下来。 杯中装满水，排出了空气，杯内水对硬纸片向下的压强小于大气对硬纸片向上的压强，由于大气压的作用，硬纸片没有掉下来。 ②把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。 硬纸片掉了下来。 是因为受到了重力作用。 ①将硬纸片放在空塑料杯口，用手按住，然后倒置过来放手后，观察现象。 一、大气压强的存在 实验探究 实验现象与分析 ③把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，将纸杯朝不同的方向，观察现象。 ④在装满水倒置的塑料杯底部用针扎一个小孔，观察现象。 发现硬纸片都不会脱落。 说明大气向各个方向都有压强。 硬纸片掉了下来，水流出。 用针在塑料杯杯底扎孔后，水上方有大气压，下面也有大气压，所以水在重力的作用下流出来。 一、大气压强的存在 （2）瓶吞鸡蛋 实验探究 实验现象与分析 将剥了皮的熟鸡蛋放入广口瓶中，鸡蛋不会掉入瓶中。 将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。 熟鸡蛋被“吞入”瓶中。 棉花燃烧，瓶内空气受热膨胀被排出一部分，堵上鸡蛋，瓶内气体冷却后，瓶内气压低于外界大气压，在大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。 一、大气压强的存在 演示实验——《大气压的存在》 一、大气压强的存在 （3）马德堡半球实验 ①1654年5月8日，德国马德堡市市长、抽气泵的发明者奥托·格里克做了一个令人惊奇的实验。他将两个直径约为36cm的铜质空心半球紧扣在一起，用抽气泵抽出球内空气，然后用16匹马分别向相反方向拉两个半球，结果16匹马费了很大的劲才拉开。两个半球被拉开时，爆发剧烈响声。假如不抽去半球内空气，用手就能拉开它们。这就是历史上著名的马德堡半球实验。 一、大气压强的存在 ②分析马德堡半球实验 球体内部没有气体，也就没有向外的压强（压力），外部有大气，对半球的四周表面有压强，所以是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。 马德堡半球实验，证明大气存在压强并且很大。 p大气压 p大气压 p大气压 p大气压 一、大气压强的存在 课堂影院——《马德堡半球实验》 一、大气压强的存在 2. 大气压强 （1）大气压强：地球被一层厚厚的大气层包围着，与液体一样，大气对其内部各个方向产生压强。这种压强称为大气压强。 图中挂钩上的吸盘就是被周围的大气牢牢地压在光滑的墙壁上。 （2）大气压强的单位：大气压强的单位也是Pa。天气预报中的气压就是指大气压强。 （3）大气压产生的原因：地球周围的空气层因地球的吸引而受到重力作用；同时空气又具有流动性，大气对其内部各个方向产生压强。 一、大气压强的存在 【例题1】将一个玻璃杯子灌满水，取硬纸片盖于杯口，压紧后将杯子倒置，放开压纸片的手，水和纸片竟然不掉下来，这就是惊险、奇妙的覆杯实验。对如图所示的状态，下列说法错误的是（　　） A A．水不流出来说明大气只有向上的压强 B．杯内的水对此时的杯底也有压力 C．杯内的水产生的最大压强与倒置之前是一样的 D．大气压与液压一样都是由于重力和其具有流动性产生的 一、大气压强的存在 【解析】A．水不流出来说明大气向上有压强，而不是只有向上有压强，故A错误，A符合题意； B．杯内的水有重力，所以对此时的杯底也有压力，故B正确，B不符合题意； C．因为纸片没有掉下来，其内受到水的压强等于外面大气对纸片的压强，所以杯内的水产生的最大压强与倒置之前是一样的，故C正确，C不符合题意； D．气体和液体都具有重力和流动性，所以大气压与液压一样都是由于重力产生的，故D正确，D不符合题意； 故选A。 二、大气压强的大小 第5节 大气压强 二、大气压强的大小 1. 托里拆利实验 （1）测量原理 在如图实验装置中，如果根据大气压所能托起水柱的最大高度，我们根据 p0=ρ水gh 就能测出大气压的数值。 人们发现用水做实验时，水柱太高，达到10m多高，不方便，能否用密度大的水银代替？ 意大利科学家托里拆利解决了这个问题，用水银（汞）测出了大气压的大小，叫做托里拆利实验。 大气压强p 水的压强P 大气压与我们的生活息息相关，那么大气压有多大？如何测量？ 二、大气压强的大小 （2）托里拆利实验过程 ①在长度大约1m、一端封闭、一端开口的玻璃管中灌满水银，排出空气。 ②一只手握住玻璃管中部，用另一只手指紧紧堵住玻璃管开口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里。 二、大气压强的大小 ③待开口端全部浸入水银时放开手指，将管子竖直固定，当管内水银停止下降时，读出此时水银柱的高度，约760mm。 ④如果玻璃管倾斜，进入到玻璃管内水银的长度会变大，但是水银柱的竖直高度不变，依旧是760mm. 二、大气压强的大小 （3）实验分析 考查图中红线处管内外的汞液面，由于液体中同一水平面各处压强相等，管外汞液面上方是空气，所以该平面两侧的压强均等于大气压。而管内该平面上方是760 mm高的汞柱，汞柱的上方没有空气，是真空，液体静止时该处平面上下压力平衡，故大气压等于760 mm高的汞柱产生的压强。 测大气压强原理 （4）实验结论 大气压的数值等于它支撑的这段水银柱产生的压强，即 p大气=p汞. 二、大气压强的大小 2. 理解托里拆利实验 （1）水银柱的高度 水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确（测量高度差），玻璃管是否倾斜不影响实验结果。 管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，与管的粗细、长度、形状、插入水银中的深度都无关。所以改用粗一些或细一些的玻璃管不会影响结果。 二、大气压强的大小 （2）玻璃管口在水银中的深度 玻璃管口在水银槽内的深度不影响实验结果，稍稍向上提或向下按玻璃管，只能改变管内水银柱上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变。 （3）玻璃管内漏进空气 实验时，如果玻璃管内漏进去一些空气，因为管内空气能够产生压强，所以会使水银柱的液面下降，测量结果变小。 二、大气压强的大小 3. 标准大气压 （1）标准大气压 通常把 760mm汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压 。 根据液体压强的公式，1个标准大气压的大小为 p0=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105 Pa 1 个标准大气压也可近似取为1×105Pa. 二、大气压强的大小 （2）用水做实验时，水柱的高度 如果把水银换成水，那么大气压托起的水柱有多高？ 根据 P大气=ρ水银gh，把 ρ水银换成 ρ水，则托起的水柱高度： 相当于大约3层楼的高度。知道实验室不用水做托里拆利实验了吧。用这么长的玻璃管太不方便了吧！ 二、大气压强的大小 4. 物理学家—埃万杰利斯塔•托里拆利 简 介 意大利物理学家、数学家。1608年10月15日生于法恩扎，1647年10月25日卒于佛罗伦萨。托里拆利是伽利略的学生和晚年的助手，1642年继承伽利略任佛罗伦萨学院数学教授。 主要成就 托里拆利的首要发明是水银气压计，为了纪念他，小行星7437被命名为托里拆利。 托里拆利还发现了托里拆利定律，这是一个有关流体从开口流出的流速的定律，即水箱底部小孔液体射出的速度等于重力加速度与液体高度乘积的两倍的平方根。 二、大气压强的大小 演示实验——《大气压的测量》 二、大气压强的大小 5. 气压计 测量大气压的仪器叫做气压计。 （1）水银气压计 在托里拆利实验中，如果玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银柱的高度，就知道当时的大气压了。这就是一个简单的水银气压计。 水银气压计比较准确，但携带不方便。 二、大气压强的大小 （2）金属盒气压计（又称无液气压计） 它的主要部分是一个波纹状真空金属盒，大气压变化时，金属盒会发生变化，传动装置将这种变化转化为指针的偏转，指示出大气压的大小。 氧气瓶和灭火器上的 气压计也是一种无液气压计 金属盒气压计 二、大气压强的大小 【例题2】如图，小南同学利用托里拆利的方法测量学校的大气压强，其中描述正确的是（ ） C A．此时学校的大气压强相当于 高汞柱产生的压强 B．如果玻璃管底部不小心混入了少量空气，液面高度差会偏大 C．如果测量过程中玻璃管向右侧倾斜，液面高度差不变 D．如果将此装置带到海拔更高的山顶上，水银柱会变长 二、大气压强的大小 【解析】A．由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为755mm，因此，当时的大气压强等于755mm高汞柱产生的压强，故A错误； B．若玻璃管底部混入了少量空气，管内有气体压强，大气压不变，水银柱产生的压强减小，水银柱的高度差变小，故B错误； C．将玻璃管向右侧倾斜，不能改变大气压的大小，也不能改变水银柱的压强，故管内外水银面的高度差将不变，故C正确； D．若把此装置带到海拔更高的山顶上，由于气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低，则山顶大气压小，能支持的水银柱高度也就变小，故D错误。 故选C。 三、大气压强的应用 第5节 大气压强 三、大气压强的应用 日常生活中利用大气压强的实例 吸饮料 针管吸药液 钢笔吸墨水 1. 大气压强的应用 所谓“吸”，就是使管内外产生气压差，大气压把饮料压在嘴里。 三、大气压强的应用 垃圾清扫车 吸尘器 利用吸盘搬运玻璃 三、大气压强的应用 2. 大气压与海拔高度的关系 （1）大气压与海拔高度有关 海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。测量结果表明，海平面附近的大气压约等于1个标准大气压。 在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100pa。在珠穆朗玛峰的峰顶，大气压只有3.2×104 Pa。 大气压强随 海拔高度而变化 三、大气压强的应用 （2）大气压随海拔高度的升高而减小的原因： 大气压由于大气受重力而产生，因为海拔越高，空气越稀薄，空气密度变小，大气重力变小，因此大气压就会降低。当离开地面的高度达到100km时，大气就变得极其稀薄了。 三、大气压强的应用 （3）高度计 如果无液气压计的刻度盘上标上的是高度，就变成了高度计。 因为大气压强随高度的增加而减小，我们可测出不同高度的气压值，把它们的对应关系刻在无液气压计的刻度盘上即可。 气压计 高度计 三、大气压强的应用 视频讲解——《大气压与高度的关系》 三、大气压强的应用 3. 液体沸点跟气压的关系 （1）探究实验 如图所示，将水加热至沸腾后停止 加热，沸腾停止，若将烧瓶内部的空气 抽出，停止沸腾的水又重新沸腾起来。 现象分析：抽出空气，瓶内的气压降低，停止沸腾的水还能重新沸腾起来，说明瓶内水的沸点降低了。 实验结论：液体的沸点与液体表面上方的气压有关，气压降低，沸点降低，气压升高，沸点升高。 三、大气压强的应用 演示实验——《停止沸腾的水浇上冷水后会怎样》 三、大气压强的应用 视频讲解——《沸点与气压的关系》 三、大气压强的应用 （2）水的沸点与气压值对照表 气压值 （×103pa） 1 2 3 5 10 20 30 50 70 101 沸点（℃） 4 16 23 32 46 60 69 81 90 100 观察表格可以得出水的沸点与气压之间的关系：气压越大，水的沸点越高；气压越小，水的沸点越低。 在海拔8848m的珠穆朗玛峰顶上，大气压约为31000pa，水的沸点大约是70℃（69~75℃间），这样的温度，连面条也煮不熟。 在标准大气压下，水的沸点100℃. 三、大气压强的应用 2. 高压锅的原理 高压锅把水紧密地封闭起来，水受热蒸发产生的水蒸气不能扩散到空气中，只能保留在高压锅内，就使高压锅内部的气压高于1个大气压，水的沸点升高，要在高于100℃时才沸腾，这样高压锅内部就形成高温高压的环境，饭就容易很快做熟了，并且相当酥烂。 家用高压锅使用温度大约为110～120℃ 高原边防哨所战士用压力锅煮面条 三、大气压强的应用 【例题3】小明全家从上海自驾去拉萨旅行的途中，发现充有保鲜气体的密封面包包装袋（如图所示）突然破裂。为了探究原因，小明查阅资料后得知： （1）所有材料能够承受的压强都有一定的限度，加在材料上的压强一旦超过这个限度，材料就会损坏； （2）上海平均海拔2.19m，拉萨平均海拔3650m； （3）大气压的大小与海拔高度有关，如表所示： ①分析比较表中p随h的变化情况，可得出的结论是______； ②结合所学知识及上述信息，指出包装袋破裂的原因，并写出分析过程：____。 见解析 见解析 海拔高度h/（m） 0 500 1500 2000 3500 4500 6000 大气压强p/（kPa） 101.3 95.5 84.0 79.5 65.8 57.7 47.2 三、大气压强的应用 【解析】①由表中数据可知，海拔越高，大气压越低，所以大气压随高度的增加而减小。 ②小明全家从上海自驾去拉萨旅行的途中，海拔高度增大，大气压强减小，密封袋内部的气体压强大于外界大气压强，使充有保鲜气体的密封面包包装袋破裂。 海拔高度h/（m） 0 500 1500 2000 3500 4500 6000 大气压强p/（kPa） 101.3 95.5 84.0 79.5 65.8 57.7 47.2 三、大气压强的应用 【例题4】如图所示，高压锅是厨房中常见的炊具，它省时高效，深受人们欢迎。小华通过查阅资料；了解到不同气压下水的沸点，如下表： （1）分析比较表中大气压强p、水的沸点t的变化情况，可得出的初步结论是：______________； （2）日常生活中，用高压锅煮食物，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点___________（“升高”或“降低”），从而使食物熟得更快； （3）请比较拉萨（海拔约3650米）和上海（海拔约2米）地区水的沸点的大小关系，并说明理由。 升高 水的沸点随上方气压的增大而升高 见解析 大气压强p/×105Pa 0.44 0.71 0.98 1.01 1.48 1.80 2.05 水的沸点t/℃ 80 90 99 100 111 117 121 三、大气压强的应用 【详解】（1）分析表格数据可知，当气压增大时，水的沸点会升高，水的沸点随上方气压的增大而升高。 （2）水的沸点随上方气压的增大而升高，用高压锅煮食物，可以增大锅内气体的压强，水的沸点会增大，因此煮食物会更快。 （3）拉萨(海拔约3650米)和上海(海拔约2米)地区水的沸点的大小关系是：拉萨地区水的沸点低于上海地区水的沸点，理由：大气压随高度的增加而减小，且水的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高；而拉萨地区的海拔大于上海地区的海拔，气压低于上海的气压，因此拉萨地区水的沸点低于上海地区水的沸点。 四、课堂总结 第5节 大气压强 课堂总结 ①大气对其内部各个方向产生压强，称为大气压强。 ②产生原因：空气受重力，且具有流动性。 ③大气压存在的著名实验：马德堡半球实验。 ①托里拆利实验：首次测出大气压的大小p0=p水银。 ②标准大气压：760mm水银柱产生的压强。p0=1.013×105Pa ③气压计：水银气压计、金属盒气压计。 ①大气压与高度的关系：海拔高度越高，气压越低。 ②液体的沸点与液体表面上方气压的关系： 气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。 ③利用大气压的实例：吸液体、吸盘、吸尘器等。 大气压强 大气压 的大小 大气压 的存在 大气压 的应用 48 五、课堂练习 第5节 大气压强 a．用手指封住上端管口； b．将吸管移出水面到空杯上方； c．将吸管插入水中； d．松开封住管口的手指。以上四个动作的合理顺序是_______（填字母），这个实验的成功说明了大气压的存在。 1. 用吸管“吸”水，如图所示，要求用这两根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，现有以下四个动作： cabd 课堂练习 【解析】首先将吸管插入水中，水在大气压的作用下压入吸管，用手指堵住吸管上端，吸管内液体由于重力向下流动很小的距离时，吸管上部的气压减小，而吸管下端外部大气压不变，大气压托着管内液体流不出来。然后再将吸管移出水面到空杯上方，最后松开封住管口的手指，在大气压的作用下，塑料吸管的水流出；故四个动作的合理顺序是cabd，这个实验的成功说明了大气压的存在。 课堂练习 2. 如图所示，此时大气压等于______mm水银柱产生的压强；若将竖直玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面高度差________ ；若将玻璃管换成较粗的，则管内外水银面高度差________ 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 不变 课堂练习 760 不变 【解析】在托里拆利实验中，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度就是当时的大气压值。由图可知，此时管内外水银面高度差为760mm，所以此时大气压等于760mm水银柱产生的压强。 在托里拆利实验中，只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变。将竖直玻璃管稍微倾斜，虽然水银柱的长度变长，但管内外水银面高度差依然由外界大气压决定，所以高度差不变。 课堂练习 同理，外界大气压不变时，管内外水银面高度差不变。将玻璃管换成较粗的，不会影响外界大气压，也不会影响管内外水银面高度差，所以高度差不变。 3. 2023年4月，建平实验中学开展了丰富多彩的科技节活动，同学们踊跃参与。如图所示，绳子两端同学们参与的实验为___________实验，如图所示活动，通过用水复现意大利科学家___________测定了_______值的实验，复现实验的水柱高度达到了3层教学楼附近，而该意大利科学家当时用水银测得水银柱高度仅为76cm，两种液体高度差异如此大是由于水银的_______远大于水（填物理量名称）。 马德堡半球 课堂练习 托里拆利 大气压强 密度 【解析】历史上，在德国的马德堡市广场上做过一个著名的实验，将两铜制的半球合在一起，抽出里面的空气，用两支马队向相反方向拉，半球未被拉开，从而证实了大气压的存在，是大气压将两半球压在一起，这就是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气压的存在。图1中同学们参与的实验是马德保半球实验。 1643年，意大利科学家托里拆利首先用水银做实验测定了大气压的值。由图2可知，同学们正通过水复现意大利科学家托里拆利测定大气压值的实验。 托里拆利实验中，实验时玻璃管中水银柱高76cm，用水做实验时，水柱高度达到了3层教学楼附近，是因为大气压一定时，两种液体压强相等，由p=ρgh，水银的密度远大于水，所以高度远小于水。 课堂练习 4. 下图所示的是某同学设计的天气预报瓶，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，内装有红墨水。随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降。关于该天气预报瓶的说法，不正确的是（　　） A．天气预报瓶是利用天气和大气压的关系进行预报的 B．B球和A管液面相平时，显示内外气压一致 C．A管液面明显下降时，说明外界大气压减小 D．瓶中加注的红墨水有利于观察现象 课堂练习 C 课堂练习 【解析】A．大气压强与天气有关，天气发生变化时会引起 大气压的变化，从而导致A管内的水位上升或下降。故天气预报 可以利用天气和大气压的关系进行预报，故A正确，不符合题意； B．B球和A管液面相平时，两侧液体深度相同，据p=ρgh可知， 两侧液体压强相同，则内外气压一致，故B正确，不符合题意； C．瓶内气压与B管内液体压强之和等于大气压与A管内液体压强之和，瓶内气压一般情况下不变，A管液面明显下降时，说明外界大气压增加了，故C错误，符合题意； D．水是透明的，眼睛难以观察高度的变化，瓶中加注的红墨水有利于观察液面的位置，使现象更容易观察，故D正确，不符合题意。 故选C。 5．生活中处处有物理： （1）“山顶有泉，煮米不成饭”，生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较_______ ，水的沸点较_______ ，不容易煮熟事物； （2）如图所示，治病输液时，药水瓶口A处常插着两根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用_______使输液能顺利地进行。著名的_____________实验，使人们确信大气压强的存在并且很大。如果某地某时的大气压为1.01×105帕，则面积为10米2墙面上受到的大气压力为_______牛。 低（小） 课堂练习 马德堡半球 低（小） 大气压 1.01×106 【解析】（1）西部高原地区由于海拔高，大气压较低，沸点较低，食物难煮熟，所以人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式。 （2）插个C管后，当瓶内液体流出使得瓶内压强减小时，瓶内气压小于瓶外气压，空气就能从C管中进入，以保障输液的顺利进行，插C管的目的是利用大气压使输液能顺利地进行。 1654年，在马德堡市做的马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在，并且很大。 面积为10m2的墙面受到的大气压力为 F=pS=1.01×105Pa×10m2=1.01×106N 课堂练习 （1）请推理得出大气压强的计算式（用字母表示） 。 （2）实验中多次测量是为了 。若考虑活塞、绳子所受重力，且吸盘与玻璃板间还有少量气体存留，测出的大气压强值应 （选填“偏大”或“偏小”）。 6. 某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小，将半径为r的橡胶吸盘吸在水平放置的玻璃板下方，在吸盘下方挂上钩码，当吸盘快要松动时，向小桶内加入细沙进行微调，如图所示。当吸盘刚好脱离玻璃板时，记录钩码总重G1，测出小桶和沙子总重G2，然后重复以上步骤三次，计算并记录三次结果的平均值。 课堂练习 减小误差 偏小 课堂练习 【解析】（1）当吸盘即将脱离玻璃板时，空气对橡胶吸盘的向上的压力大小就等于所挂钩码的总重G1与小桶和沙子总重G2的和，大气压的值 （2）实验中多次测量是为了减小误差，使测量结果更准确。 若考虑活塞、绳子所受重力G活塞和绳，且吸盘与玻璃板间还有少量气体存留，这些气体对活塞有向下的压力F气，当吸盘即将脱离玻璃板时，根据力的平衡有 F大气= G活塞和绳+F气+G1+G2 而在计算时，我们只考虑了挂钩码的总重G1与小桶和沙子总重G2，即认为F大气=G1+G2，这样计算出的大气压力F大气偏小。因为p=F大气/S，S不变，F大气偏小，所以测出的大气压强值应偏小。 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 $