第1节 空气的成分 第2课时 （导学案）科学新教材浙教版八年级下册

第1节 空气的成分（第2课时）（导学案） 1、掌握氧气的理化性质，知晓其检验方法与用途，认识氧化反应和氧化物的定义。 2、分析硫、铁与氧气的反应现象及差异原因，归纳反应共性，理解实验设计逻辑。 3、规范实验操作流程，重视实验安全与环保，树立合理利用氧气资源的意识。 1、氧气的物理性质和化学性质。（重点） 2、理解硫、铁在空气与氧气中燃烧现象不同的原因。（难点） 1、检验一瓶气体是否为氧气的方法是，将带火星的木条伸入集气瓶中，若 ，则该气体为氧气。 2、铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底预先放少量水或细沙的目的是 。 3、物质与氧气发生的反应属于 反应。 4、由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物叫做 。 1、探索活动 （1）观察集气瓶内氧气的颜色和状态，并记录现象。 。 （2）用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味，并记录现象。 。 2、探索活动 1．如图所示，将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察并记录产生的现象： 。这个现象说明氧气具有什么性质？ 。 2．硫分别在空气和氧气里燃烧。 （1）在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象并将结果填在表中（闻一闻气味，用手触摸瓶壁）。 （2）把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察反应的现象（闻一闻气味，用手触摸瓶壁），并记录在表中。 3．铁丝分别在空气和氧气加热。 将两根光亮的细铁丝绕成螺旋状，分别固定在两根粗铁丝上。 （1）取其中一根在酒精灯上加热，观察现象： 。 （2）将另一根的下端系上火柴梗，点燃火柴梗，待火柴梗将要燃尽时，立即伸进盛有氧气的集气瓶里（瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙），观察现象： 。 3、思考与讨论 （1）火柴的作用是什么？ 。 （2）为什么要将铁丝盘成螺旋状？ 。 （3）为什么要在集气瓶里预先加入水或铺上细砂？ 。 4、思考与讨论 （1）硫在空气和氧气中的燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中却能剧烈燃烧。产生这些不同现象的原因是什么？ （2）分析氧气与磷、硫、铁的反应，下列化学变化有何共同点？ 1．如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（ ） A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成 B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热 C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧 D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出 2．下列物质在氧气中燃烧，其中可观察到明亮蓝紫色火焰现象的是（　　） A．蜡烛 B．木炭 C．硫粉 D．铁丝 3．下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 4．硫在氧气中燃烧（如图），下列有关该反应的说法错误的是（　　） A．宏观：产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．微观：硫原子和氧原子重新组合，生成二氧化硫分子 C．模型： D．能量：反应过程中释放热量 5．有一瓶无色气体，可能是O2、N2、CO2或空气中的一种。观察如图中的有关操作和现象，据此判断正确的是（　　） A．集气瓶中的气体一定是CO2 B．集气瓶中的气体一定是N2 C．集气瓶中的气体一定是空气 D．集气瓶中的气体一定不是O2 6．在小组合作学习过程中，某同学对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。 （1）自然界产生氧气的途径主要是　 　。 （2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有　 　的性质。 （3）实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有　 　． 7．2023年2月6日零时起，绍兴各市全域禁止经营、燃放烟花爆竹，其中一个原因是烟花成分中的硫燃烧会产生一种　 　的气体(填气味)，引起环境污染，该燃烧过程用化学方程式表达为　 　。 8．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述甲、乙、丙三个反应的相同点是　 　(多选，填序号)。 A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体 D.都需要点燃 E.都是非金属与氧气反应 （2）将装置乙改装为如图丁所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数：经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为　 　；在保证整个装置不漏气的前提下，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 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（1）硫在空气和氧气中的燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中却能剧烈燃烧。产生这些不同现象的原因是什么？ 物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 （2）分析氧气与磷、硫、铁的反应，下列化学变化有何共同点？ ①都是物质与氧气发生的反应。 ②生成物都是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 1．如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（ ） A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成 B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热 C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧 D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出 【答案】C 【解析】 A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成，故A正确不合题意； B.实验Ⅱ铁丝绕成螺旋状，可以增大铁丝的受热面积，增强聚热效果，有利于铁丝持续燃烧，故选B正确不合题意； C.若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也不能在空气中燃烧，故C错误符合题意； D.集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气大量逸出，故D正确不合题意。 2．下列物质在氧气中燃烧，其中可观察到明亮蓝紫色火焰现象的是（　　） A．蜡烛 B．木炭 C．硫粉 D．铁丝 【答案】C 【解析】 A、蜡烛在氧气中燃烧是发出白光，不是明亮蓝紫色火焰，故该选项错误。 B、木炭在氧气中燃烧发出白光，并非明亮蓝紫色火焰，故该选项错误。 C、硫粉在氧气中燃烧可观察到明亮的蓝紫色火焰，该选项正确。 D、铁丝在氧气中燃烧是火星四射，没有明亮蓝紫色火焰现象，故该选项错误。 3．下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【答案】B 【解析】 A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A错误； B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B正确； C.红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白烟，故C错误； D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，故D错误。 4．硫在氧气中燃烧（如图），下列有关该反应的说法错误的是（　　） A．宏观：产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．微观：硫原子和氧原子重新组合，生成二氧化硫分子 C．模型： D．能量：反应过程中释放热量 【答案】A 【解析】 A.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故A错误符合题意； B.微观上，该反应是硫原子和氧原子重新组合，生成二氧化硫分子，故B正确不合题意； C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为，故C正确不合题意； D.硫在氧气中燃烧，反应过程中释放热量，故D正确不合题意。 5．有一瓶无色气体，可能是O2、N2、CO2或空气中的一种。观察如图中的有关操作和现象，据此判断正确的是（　　） A．集气瓶中的气体一定是CO2 B．集气瓶中的气体一定是N2 C．集气瓶中的气体一定是空气 D．集气瓶中的气体一定不是O2 【答案】D 【解析】将燃烧的木条伸入瓶内，木条熄灭，说明集气瓶内的气体不燃烧，也不支持燃烧，那么里面的气体可能是氮气和二氧化碳，肯定不是氧气，故D正确，而A、B、C错误。 6．在小组合作学习过程中，某同学对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。 （1）自然界产生氧气的途径主要是　 　。 （2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有　 　的性质。 （3）实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有　 　． 【答案】（1）光合作用 （2）不易溶于水 （3）氧元素 【解析】 （1）自然界产生氧气的途径主要是光合作用。 （2） 可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质。 （3） 实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有氧元素。 7．2023年2月6日零时起，绍兴各市全域禁止经营、燃放烟花爆竹，其中一个原因是烟花成分中的硫燃烧会产生一种　 　的气体(填气味)，引起环境污染，该燃烧过程用化学方程式表达为　 　。 【答案】有刺激性气味； 【解析】硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种由刺激性气味的气体。化学方程式是。 8．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述甲、乙、丙三个反应的相同点是　 　(多选，填序号)。 A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体 D.都需要点燃 E.都是非金属与氧气反应 （2）将装置乙改装为如图丁所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数：经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为　 　；在保证整个装置不漏气的前提下，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【答案】（1）A、B、D （2）20%；偏小 【解析】 （1）铁和氧气反应生成四氧化三铁，磷和氧气反应生成五氧化二磷，硫和氧气反应生成二氧化硫，则三者的生成物只有一种，都是化合反应，故A正确； 三者都是物质与氧气发生的化学反应，都是氧化反应，故B正确； 二氧化硫为气体，故C错误； 三个反应都需要点燃，故D正确； 铁为金属，故E错误。 （2）在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积为50mL，那么空气中氧气的体积分数为：。在保证整个装置不漏气的前提下，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将偏小。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $