Unit 1 第1课时 Get ready （教学设计）英语沪教版三起四年级下册（新教材）

课题名

Get ready.

教学目标

1. 语言知识目标

   掌握核心词汇： get up ,  have breakfast ,  go to school ,  have lunch ,  go home ,  have dinner ,  go to bed .掌握核心句型： I get up at... ,  I go to school at... 理解时间表达（如  7 a.m. ,  11:30 a.m. ），并能在描述日常活动中正确使用。

2. 语言技能目标

听：能听懂关于日常活动和时间的听力材料，准确匹配活动与时间。

说：能运用核心句型描述自己或他人的日常作息。

读：能读懂简单的日常作息短文，提取关键信息。

写：能完成个人作息表的填写，写出完整的句子。

3. 学习策略目标

能借助图片动作辅助记忆词汇等完成小组合作。能通过对比阅读发现人物的作息差异，提高自己信息梳理的能力和小组合作的能力。

4. 情感态度目标

    培养学生养成良好的作息习惯，同时体会合理安排时间的重要性。通过小组活动增强同学之间的合作意识和自信心，培养学生乐于用英语表达真实生活的能力。

教学重难点

1. 教学重点

掌握本单元核心词汇，并能够在语境中正确地使用，理解并运用

核心句型进行日常的交流和表达。比如询问描述，表达自己的观点等。

2. 教学难点

能够读懂简单的对话或短文，获取短文中或对话中的关键信息，能够用所学语言和同桌或小组进行简单的角色扮演。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、特定的头饰

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程

Step 1: Warm-up & Lead-in (5 mins)

1. 播放欢快的日常主题歌曲《This is the way we get up》，由教师带领学生边唱边做动作，比如吃饭，起床等等，可以选几个活泼开朗的学生在前面做示范。

2. 提问引导：“What do you do when you get up in the morning?”，大胆鼓励学生用简单的单词或者短语来回答问题，允许学生使用汉语回答，及时给予鼓励，给予正确正向的引导。

3. 展示课本封面图片，提问：“Look at the picture. What are they doing? Where are they going?”，引出“daily schedule”主题。

【设计意图】

通过课前的歌曲和丰富的肢体动作，激活学生已有的知识，降低心学内容的学习门槛。封面图片的提问方式能够激发学生的好奇心和表达欲望，自然生动地导入到新课，为学生后续的学习搭建情景桥梁，达成最合适的过渡。

Step 2: Presentation & Practice (12 mins)

1. 利用“Get ready”板块的图片和时间，逐一呈现核心词汇：

教师做动作并说：“I get up at 7 a.m.”，同时，引导学生根据自己的动作跟读，并模仿出动作。依次教授  have breakfast ,  go to school  等词汇，结合本节课的时间以及手部动作，强化表达，同时强化学生们对单词和短语的认知。

2. 开展“Match & Say”活动：由教师依次给学生发放本节课所需要的活动卡片以及时间卡片，让他们同桌两个人为一组配对，结合说出完整的句子。

3. 播放“Listen. Then point and say”的听力，教师提前指导学生边听边指向对应的图片，听完之后由被选中的学生复述句子，教师给予及时鼓励，给予正向评价。

【设计意图】

整个课堂采用直观的动作图片，听力三合一的输入模式，结合四年级学生的思维特点和课堂活跃度，配合适当的活动和听力练习，帮助学生快速地内化本节课所学的词汇和句型。从被动输入转向主动输出，为后续综合运用本节课所学知识打下坚实的基础。

Step 3:  Consolidation & Expansion (15 mins)

1. 完成“Write and say”板块：先由教师进行讲解，然后由学生独立填写“My daily schedule”表格，最终，同桌两人一组，互相描述自己的作息，并对对方的作息进行简单的陈述和理解。

2. 开展“Read and compare”活动：学生阅读 Zhong Yu 和他爸爸的作息短文，完成对比表格，找出两人作息的异同。

3. 小组任务：设计“Family Daily Schedule”，每个学生都可以选择一位家人用本节课所学的句型描述日常生活，最后小组共同展示。

注意，教师及时给予正向积极地评价。

【设计意图】