湖南长沙市望城区第二中学2025-2026学年高三上学期期末考试历史试题

绝密★启用前 2025年下学期望城二中高三期末考试历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.读图，判断下列各项表述正确的是（　　） A. 唐太宗在③登基称帝，开启了贞观之治 B. 宋太祖在②杯酒释兵权，加强皇帝权力 C. 元朝在①设中书省，作为地方行政机构 D. 康熙帝在④设置台湾府，加强行政管辖 2.据《左传•昭公二十六年》记载，（周）王子朝使告于诸侯曰：“昔武王克殷，成王靖四方，康王息民，并建母弟，以蕃屏周。”1974年北京琉璃河出土的西周克罍铭文记载：“令克（周王族成员）侯于燕，使羌、马、叔（zha）嗥、微、季（yu）、驭。”这说明西周时期（　　） A. 实现了对边疆地区的有效控制 B. 礼乐制度维系了贵族内部秩序 C. 宗法关系与政治统治紧密结合 D. 分封的对象都是同姓王室贵族 3.苏格拉底在谈到理想中的政体时说：“君主和统治者并不是那些拥大权、持王笏的人，也不是那些由群众选举出来的人……也不是那些用暴力或者欺骗手法取得政权的人，而是那些懂得怎样统治的人。”据此可知，苏格拉底（　　） A. 倡导君主政体 B. 强调权力制约 C. 主张专家治国 D. 尊崇思想自由 4.班固《汉书》中关于汉武帝时期的记载：“汉之得人，于兹为盛……是以兴造功业，制度遗文，后世莫及。”从表可知，该时期（　　） 类别 儒家 文章 奉使 将帅 受遣 笃行 推贤 人物 公孙弘 董仲舒 司马迁 司马相如 张骞 苏武 卫青 霍去病 霍光 金日磾 石建 石庆 韩安国 郑当时 A. 用人机制较为灵活 B. 深受主流思想影响 C. 君主专制不断强化 D. 国家治理长期稳定 5.1949年9月7日，周恩来向政协代表作解释说：放弃联邦制，除了防止帝国主义分裂中国的考虑外，还有一个重要的考量就是中国和苏联的民族国情不同。“历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。”据此可知，周恩来（　　） A. 认为联邦制是国家分裂的根源 B. 主张实行民族区域自治制度 C. 反对照搬照抄苏联斯大林模式 D. 首倡“一国两制”伟大构想 6.下图是秦朝形势示意图（局部），它反映了当时（　　） A. 南北经济水平趋向平衡 B. 中原地区是古代经济中心 C. 中央行政体制重大调整 D. 多民族国家版图正式形成 7.《明史•刘一燝传》记载“（宦官刘朝、田诏等盗内府秘藏被抓）诸奄乃厚贿忠贤为地，而上疏辨冤。帝果免朝、诏死，下其疏法司。一燝执奏：诏等议诛久，无可雪；疏直下部，前无此制。帝不得已，下其疏于阁。一燝复言：此疏外不由通政司，内不由会极门，例不当拟旨，谨封还原疏。”这表明（　　） A. 宦官专权名存实亡 B. 皇权受运行机制的制约 C. 朝廷政治风气败坏 D. 内阁成为中枢决策机构 8.下列成语典故反映了春秋时期的史事，给它们确定一个主题，最为恰当的是（　　） 成语 典故 退避三舍 晋文公在即位前流亡时曾被楚成王收留，他许诺如晋楚发生战争将退避三舍（九十里）。后来晋楚相争，两军在城濮相遇，晋军退避三舍 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使追问象征王权的九个鼎的大小轻重 孰不可忍 鲁国权臣季氏使用了只有天子才能用八佾（六十四人）的舞乐队。孔子谈到季氏时，愤怒地说：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！” A. 诸侯争霸 B. 战争频繁 C. 艺术发展 D. 社会变革 9.“母弟”在西周文献中一般指的是国君或嫡长子的同母弟。周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受。据此可知，这一继承制度 A. 促进了统治秩序的稳定 B. 扩大了西周的统治基础 C. 体现了家国一体的特点 D. 破坏了宗法分封的原则 10.汉朝时，家族中分财异居的情况很普遍；唐朝时，唐律规定：家长在世，子孙不得别立户籍、分财异物，否则徒刑三年；宋太祖甚至有“察民有父母而别籍异财，论死”的诏令。这反映了（　　） A. 儒家思想逐步居于统治地位 B. 中央集权制的日益完善 C. 对家族成员的约束日趋加强 D. 父系家长权威不断强化 11.据考古发现，相隔1500多公里的三星堆、吴城两地，先秦古人在炼铸青铜器时竟采用同一地的金属原料，铸造技术也十分相似；而江西瑞昌铜山铜岭铜矿，是迄今发现的唯一一处商代采铜遗址，既可能曾向四川三星堆输送过炼铜矿石，也可能是商王室的御用铜矿。这表明先秦时期（　　） A. 形成了多元一体的文化格局 B. 政府全面干预社会生产 C. 南北经济发展水平趋于一致 D. 存在区域经济文化交流 12.孟德斯鸠认为，在共和政体中应教育人们热爱法律和祖国，要求人们不断地将公共利益置于个人利益之上，立法权与执法权应该属于人民。在君主政体中为防止专制或约束君主的权力，应该借助贵族，教会与法院的力量。据此可知，孟德斯鸠（     ） A. 倡导政治理性的应用 B. 总结了资本主义社会发展的规律 C. 推崇法律和政治自由 D. 要求根本改变传统政治结构框架 13.《明太祖实录》记载明初中央“设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。“这一做法的根本目的是（　　） A. 不设丞相，缓和君臣矛盾 B. 各机构平等，避免权力集中 C. 各部权限分明、效率提高 D. 加强君主专制中央集权 14.清朝军机处设立之初，军机大臣的任命，其名目为“军机处行走”或“军机大臣上行走”，所谓“行走”，是说让其人值办事，军机大臣多为兼职，升转仍在原衙门进行。这种制度设计体现了（　　） A. 军机处地位的中枢性 B. 军机处职能的单一性 C. 军机处的临时差遣性 D. 军机处设置的随意性 15.汉代察举孝廉起初为分区察举，后来演进到按照户口数比例分配，制为定额，由是参与政治机会开放给全国各地，经济文化落后地区和经济文化进步的地区都一样按照人口比例来选拔。汉代对察举制作出这样调整的主要目的是（　　） A. 彰显公平公正的原则 B. 保障人民参政的权利 C. 促进国家政权的开放 D. 缓和地域之间的矛盾 16.西汉察举制规定，郡国每年要向中央推荐人才。一位郡守在推荐孝廉时说：“此人至孝，乡里称善，且才学出众，堪当大用。”据此判断，察举制（　　） A. 以才学作为选拔的第一标准 B. 是一种自下而上的选官制度 C. 有效保证了官员的清正廉洁 D. 导致了世家大族垄断了官场 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，回答问题。 材料晚清重大历史事件 时间 事件 历史影响或结果 1840-1842年 鸦片战争 中国近代史的开端 19世纪40-50年代 开眼看世界 初步提出了向西方学习以求自强的主张 1856-1860年 第二次鸦片战争 外国侵略势力扩大到沿海各省并深入中国内陆 1851-1864年 太平天国运动 沉重打击了清王朝的统治 19世纪60年代 洋务新政启动 早期现代化的尝试 19世纪60-70年代 英俄侵犯新疆 边疆危机严重 1884年 新疆建省 加强对新疆的管理 1894-1895年 甲午中日战争 中国半殖民地化程度大大加深 19世纪末 列强掀起瓜分中国狂潮 民族危机空前严重 1895年 反割台斗争 重挫日本占领军 1898年 戊戌维新运动 推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播 1899年 义和团运动 粉碎列强瓜分中国的计划 1900年 八国联军侵华战争 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 1901年 清末新政 客观上促进了中国近代化 1911年 武昌起义 推动共和政体的产生 ——据《中外历史纲要（上）》整理 根据材料并结合中国近代史相关知识，任意提取两条或两条以上信息，围绕“近代国家出路的探索”这一主题，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整） 18.德国赔款问题是一战后最复杂的国际问题之一。围绕赔款问题所展开的斗争，实质上反映了对欧洲霸权的争夺。阅读材料，回答问题。 巴黎和会之后，赔款问题由英法意比4国代表组成的赔款委员会处理，法国代表担任主席。1920年7月，协约国确定了各方应得赔款的比例：法国52%，英国22%，意大利10%，比利时8%，日本0.75%……。 1921年4月，在德国多次拒绝赔款方案的情况下，赔款委员会确定德国赔款总额为1320亿金马克，并规定赔款办法。协约国以最后通牒和出兵鲁尔相威胁，德国被迫接受。 1922年，德国政府以通货膨胀、财政破产为由，要求延期支付赔款，之后完全摒弃了“履行政策”。于是，1923年1月法国联合比利时出兵占领鲁尔，酿成“鲁尔危机”。 德国强烈抗议，实行“消极抵抗”，宣布停付一切赔偿。美国借机建议将问题提交“与政治信念无关的”专家委员会解决，英国赞同美国的建议，并郑重宣称，如果法军继续占领鲁尔，英国在赔款问题上将不再支持法国。美国在国际金融市场上大量抛售法郎，致使法郎大幅度贬值，使法国财政濒于破产。 1923年11月，在英美的策划下，赔款委员会决定成立以美国银行家道威斯为主席的专家委员会，制定赔款方案。1924年7月，在美国的操纵下，协约国召开伦敦会议，次年8月通过了道威斯计划。主要内容是：向德国提供贷款，帮助稳定通货，复兴经济；大规模削减赔款数额，仅规定前5年的赔款数额每年由10亿金马克逐步递增至25亿金马克；由美国人担任的赔款事务总管监督赔款实施；如在赔款问题上发生争论，法国或其他国家不得单独制裁德国。 方案通过后，法比撤出鲁尔。原赔款委员会失去作用。此后，外国资本特别是美国资本大量涌入德国，美国借此控制了德国的金融和主要工业部门，攫取了高额利润。德国经济迅速恢复，1927年，工业达到战前水平，1929年，再次成为欧洲第一经济大国。 ——据卫灵《从鲁尔事件看20年代初德法英美关系》等 (1) 道威斯计划是欧洲国际关系史上的重大事件，当时就有政治家指出：“法国的领导权被美国的领导权所代替了”。对此谈谈你的看法 (2) 1925年，道威斯以其在解决赔款问题上的卓越表现获得诺贝尔和平奖。作为历史的观察者，你认为道威斯获此奖项是否“实至名归”？ 19.阅读材料，回答问题。 《日知录》•明道救世 《日知录》是顾炎武（1613-1682）的代表作，以明道救世为宗旨，遍布经世、警世内涵。以下为其部分内容。 卷六《爱百姓故刑罚中》人君之于天下，不能独治也；独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。 卷八《法制》 法制禁令，王者之所不废，而非所以为治也，其本在正人心、厚风俗而已……天下之事，故非法之所能防也。 卷十二《人聚》 今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善乎。 卷十三《正始》 保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 卷十三《廉耻》 人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。 卷十九《文须有益于天下》 文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。 结合时代背景，阐释顾炎武在《日知录》中的明道救世主张。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025年下学期望城二中高三期末考试历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.读图，判断下列各项表述正确的是（　　） A. 唐太宗在③登基称帝，开启了贞观之治 B. 宋太祖在②杯酒释兵权，加强皇帝权力 C. 元朝在①设中书省，作为地方行政机构 D. 康熙帝在④设置台湾府，加强行政管辖 【答案】B 【解析】宋太祖在都城汴梁（今河南开封）杯酒释兵权。故②符合题意。 故选：B。 本题解答的关键是从材料中的几个地区入手，结合专制主义中央集权的发展进行思考。 本题考查了专制主义中央集权制度的发展，同时本题是一道地图式的材料的选择题，考查学生对地理知识的掌握以及读图识图的能力。 2.据《左传•昭公二十六年》记载，（周）王子朝使告于诸侯曰：“昔武王克殷，成王靖四方，康王息民，并建母弟，以蕃屏周。”1974年北京琉璃河出土的西周克罍铭文记载：“令克（周王族成员）侯于燕，使羌、马、叔（zha）嗥、微、季（yu）、驭。”这说明西周时期（　　） A. 实现了对边疆地区的有效控制 B. 礼乐制度维系了贵族内部秩序 C. 宗法关系与政治统治紧密结合 D. 分封的对象都是同姓王室贵族 【答案】C 【解析】根据材料信息及所学知识可知，材料中分封同姓王族成员“以蕃屏周”，本质体现了宗法血缘关系与西周政治统治的紧密结合，C项正确； 西周对边疆地区的统治是通过分封诸侯间接实现的，诸侯具有较大独立性，并未实现有效控制，排除A项； 材料核心是分封与宗法，未提及礼乐制度对贵族秩序的维系，排除B项； 西周分封对象除同姓王室贵族外，还有功臣和先代贵族，排除D项。 故选：C。 本题考查西周的分封制、宗法制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查西周的分封制、宗法制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 3.苏格拉底在谈到理想中的政体时说：“君主和统治者并不是那些拥大权、持王笏的人，也不是那些由群众选举出来的人……也不是那些用暴力或者欺骗手法取得政权的人，而是那些懂得怎样统治的人。”据此可知，苏格拉底（　　） A. 倡导君主政体 B. 强调权力制约 C. 主张专家治国 D. 尊崇思想自由 【答案】C 【解析】根据“君主和统治者......是那些懂得怎样统治的人”可知，苏格拉底反对直接民主制，认为君主和统治者应该是懂得怎样统治的人，主张精英政治和专家治国，C项正确； 材料强调精英治国，和君主政体、权力制约、思想自由无关，排除ABD。 故选：C。 本题考查了苏格拉底，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了苏格拉底，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 4.班固《汉书》中关于汉武帝时期的记载：“汉之得人，于兹为盛……是以兴造功业，制度遗文，后世莫及。”从表可知，该时期（　　） 类别 儒家 文章 奉使 将帅 受遣 笃行 推贤 人物 公孙弘 董仲舒 司马迁 司马相如 张骞 苏武 卫青 霍去病 霍光 金日磾 石建 石庆 韩安国 郑当时 A. 用人机制较为灵活 B. 深受主流思想影响 C. 君主专制不断强化 D. 国家治理长期稳定 【答案】A 【解析】A．材料中列举了儒家、文章、奉使、将帅等多类人才类别，说明汉武帝时期选官标准灵活，察举制下注重多维度选拔，故A正确； B．儒家虽为汉武帝时期主流思想，但材料体现的是用人机制而非思想影响，故B排除； C．君主专制强化需结合中枢权力集中（如中外朝制度），材料未涉及中央官制调整，故C排除； D．“长期稳定”需结合汉代整体治国成效，材料仅体现人才选拔方式，无法推导国家治理长期稳定，故D排除。 故选：A。 本题考查汉武帝时期的人才选拔制度及其特点，涉及察举制、政治制度演变等知识点，要求学生结合材料与所学知识分析选官机制的多元性。 本题易错点在于混淆“主流思想影响”与“用人机制灵活”，需紧扣材料中人才类别多样性分析。重点在于理解察举制的特点及汉武帝时期政治制度的创新性。 5.1949年9月7日，周恩来向政协代表作解释说：放弃联邦制，除了防止帝国主义分裂中国的考虑外，还有一个重要的考量就是中国和苏联的民族国情不同。“历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。”据此可知，周恩来（　　） A. 认为联邦制是国家分裂的根源 B. 主张实行民族区域自治制度 C. 反对照搬照抄苏联斯大林模式 D. 首倡“一国两制”伟大构想 【答案】B 【解析】根据材料“历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。”可知周恩来认为少数民族区域制度适合中国国情，B选项符合题意。 周恩来强调的是政策制定要适合中国国情，A选项与材料无关，排除。 材料强调的是民族政策与国情的适应性，斯大林模式是高度集中的计划经济体制，C选项排除。 邓小平在20世纪80年代系统的阐述了一国两制的构想，D选项排除。 故选：B。 本题考查新中国民族区域自治制度演变的相关知识。关键信息有：历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 6.下图是秦朝形势示意图（局部），它反映了当时（　　） A. 南北经济水平趋向平衡 B. 中原地区是古代经济中心 C. 中央行政体制重大调整 D. 多民族国家版图正式形成 【答案】B 【解析】据材料“东汉十三州分布示意图”可知，东汉行政区域的空间分布上呈现北密南疏的特点，尤其是黄河中下游地区（环渤海地区）较密集；结合所学可知，行政区域的设置与经济发展人口多少密切相关，这说明中原地区是汉代的经济中心，B项正确； 南北经济水平趋向平衡是魏晋南北朝时期，因为此时期北方战乱，江南经济得到发展，排除A项； 材料中是地方行政区域的变迁，而不是中央行政体制的调整，排除C项； 统一多民族国家版图的正式形成是清代前期，排除D项。 故选：B。 本题考查了秦朝统一，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了秦朝统一，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 7.《明史•刘一燝传》记载“（宦官刘朝、田诏等盗内府秘藏被抓）诸奄乃厚贿忠贤为地，而上疏辨冤。帝果免朝、诏死，下其疏法司。一燝执奏：诏等议诛久，无可雪；疏直下部，前无此制。帝不得已，下其疏于阁。一燝复言：此疏外不由通政司，内不由会极门，例不当拟旨，谨封还原疏。”这表明（　　） A. 宦官专权名存实亡 B. 皇权受运行机制的制约 C. 朝廷政治风气败坏 D. 内阁成为中枢决策机构 【答案】B 【解析】据本题材料信息可得出主要结论：明代奏疏进呈程序：外官由通政司收，京官由会极门收，所以宦官刘朝、田诏等人通过大太监魏忠贤私人上疏的行为，不符合程序，皇权一定程度上受到了运行机制的制约，B项正确；材料中提到魏忠贤，这说明当时是明代中后期，当时宦官专权严重，排除A项；刘一燝上书直谏，这种行为说明当时的正值风气并未达到败坏的程度，排除C项；明代中后期宦官专权，内阁不是正式的中央行政机构，排除D项。故选B项。 8.下列成语典故反映了春秋时期的史事，给它们确定一个主题，最为恰当的是（　　） 成语 典故 退避三舍 晋文公在即位前流亡时曾被楚成王收留，他许诺如晋楚发生战争将退避三舍（九十里）。后来晋楚相争，两军在城濮相遇，晋军退避三舍 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使追问象征王权的九个鼎的大小轻重 孰不可忍 鲁国权臣季氏使用了只有天子才能用八佾（六十四人）的舞乐队。孔子谈到季氏时，愤怒地说：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！” A. 诸侯争霸 B. 战争频繁 C. 艺术发展 D. 社会变革 【答案】D 【解析】材料中的成语典故“退避三舍”反映了春秋时期晋楚之间的矛盾，是诸侯争霸的表现，“问鼎中原”反映了楚庄王称霸天下的意图，“孰不可忍”反映了春秋时期礼崩乐坏的局面，这都是社会大变革的内容，D项正确； 前两个成语典故可以反映诸侯争霸的史实，但“孰不可忍”是礼崩乐坏的表现，诸侯争霸不能成为它们共同的主题，排除A项； 材料只介绍了晋楚之间的战争，不能得出战争频繁的结论，排除B项； C和材料无关，排除。 故选：D。 本题考查了分封制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了分封制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 9.“母弟”在西周文献中一般指的是国君或嫡长子的同母弟。周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受。据此可知，这一继承制度 A. 促进了统治秩序的稳定 B. 扩大了西周的统治基础 C. 体现了家国一体的特点 D. 破坏了宗法分封的原则 【答案】A 【解析】题干“周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受”体现的宗法制的实际运用，在一定程度上促进了统治秩序的稳定，故A正确； 题干与统治基础的演变关系不大，故排除B； C不符合题干主旨，排除； 题干是宗法制的灵活运用，故排除D。 故选：A。 本题考查宗法制的影响，依据材料“周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子”等信息并结合所学知识进行分析。 本题考查宗法制，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。 10.汉朝时，家族中分财异居的情况很普遍；唐朝时，唐律规定：家长在世，子孙不得别立户籍、分财异物，否则徒刑三年；宋太祖甚至有“察民有父母而别籍异财，论死”的诏令。这反映了（　　） A. 儒家思想逐步居于统治地位 B. 中央集权制的日益完善 C. 对家族成员的约束日趋加强 D. 父系家长权威不断强化 【答案】D 【解析】由题干材料中“唐律规定：家长在世，子孙不得别立户籍、分财异物，否则徒刑三年”，从法律上硬性规定同居家庭成员必须实行共财制度，禁止家庭成员拥有个人财产，否则将会受到惩处，宋代“察民有父母而别籍异财，论死”，进一步严格禁止子孙侵犯尊长对财产的支配权，因此体现强调父系家长制的权威，故D项正确。 儒家思想逐步居于统治地位从汉武帝就开始了，不是唐宋时期，故A项排除； 材料与中央集权制无关，故排除B项； 对家族成员的约束日趋加强，是材料的表象，实质反映了父系家长权威的不断加强，D项更准确，故C项排除。 故选：D。 本题考查唐宋的法律与教化。为加强对人民的控制，严格控制到每一个家庭，确保社会秩序的稳定，以稳固统治。 本题考查唐宋的法律与教化，侧重考查学生对材料信息的准确解读能力和对所学知识的运用能力。 11.据考古发现，相隔1500多公里的三星堆、吴城两地，先秦古人在炼铸青铜器时竟采用同一地的金属原料，铸造技术也十分相似；而江西瑞昌铜山铜岭铜矿，是迄今发现的唯一一处商代采铜遗址，既可能曾向四川三星堆输送过炼铜矿石，也可能是商王室的御用铜矿。这表明先秦时期（　　） A. 形成了多元一体的文化格局 B. 政府全面干预社会生产 C. 南北经济发展水平趋于一致 D. 存在区域经济文化交流 【答案】D 【解析】材料“一处商代采铜遗址，既可能曾向四川三星堆输送过炼铜矿石，也可能是商王室的御用铜矿”体现了先秦时期存在区域经济文化交流，D正确； ABC和材料无关，排除。 故选：D。 本题主要考查了中国古代手工业，要求学生结合中国古代手工业发展的特征和影响来分析。 本题主要考查了中国古代手工业，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 12.孟德斯鸠认为，在共和政体中应教育人们热爱法律和祖国，要求人们不断地将公共利益置于个人利益之上，立法权与执法权应该属于人民。在君主政体中为防止专制或约束君主的权力，应该借助贵族，教会与法院的力量。据此可知，孟德斯鸠（     ） A. 倡导政治理性的应用 B. 总结了资本主义社会发展的规律 C. 推崇法律和政治自由 D. 要求根本改变传统政治结构框架 【答案】A 【解析】据题干“在共和政体中应教育人们热爱法律和祖国，要求人们不断地将公共利益置于个人利益之上，立法权与执法权应该属于人民”可知，孟德斯鸠认为共和制下要教育人们热爱法律，且强调国家的立法权和执法权属于人民，据题干“在君主政体中为防止专制或约束君主的权力，应该借助贵族，教会与法院的力量”可知，孟德斯鸠认为在君主下应该对君主的权利进行一定程度的制约，防止专制出现，综合可知，孟德斯鸠分别设想了君主制和共和制下如何保证民主，倡导政治上的理性，故A项正确。孟德斯鸠构建了未来资本主义社会的政治蓝图，但没有总结资本主义社会发展的规律，排除B项。孟德斯鸠认为在君主政体中要“借助贵族，教会与法院的力量”，没有涉及法律的作用，排除C项。据题干“在君主政体中为防止专制或约束君主的权力”可知，孟德斯鸠认为可以存在君主制，没有要求必须“根本改变”传统的君主制，排除D项。 13.《明太祖实录》记载明初中央“设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。“这一做法的根本目的是（　　） A. 不设丞相，缓和君臣矛盾 B. 各机构平等，避免权力集中 C. 各部权限分明、效率提高 D. 加强君主专制中央集权 【答案】D 【解析】由材料可知，明初废除了宰相制度，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。这一做法的根本目的是为了加强君主专制中央集权。所以答案选D．其他选项都不是根本目的，排除。 故选：D。 本题考查明太祖废除丞相制度的措施，明清时期，君主专制不断强化，除了废丞相外，还设内阁、设军机处，使古代专制制度发展到顶峰。 明清时期君主专制加强往往是考试的重点，除了政治上加强皇权措施外，还要注意专制主义加强在经济、文化和对外政策上的体现，并认识对中国社会造成的消极影响。 14.清朝军机处设立之初，军机大臣的任命，其名目为“军机处行走”或“军机大臣上行走”，所谓“行走”，是说让其人值办事，军机大臣多为兼职，升转仍在原衙门进行。这种制度设计体现了（　　） A. 军机处地位的中枢性 B. 军机处职能的单一性 C. 军机处的临时差遣性 D. 军机处设置的随意性 【答案】C 【解析】根据材料“所谓‘行走’，是说让其人值办事，军机大臣多为兼职，升转仍在原衙门进行。”可知材料表明军机大臣属于临时征召的兼职兼差，结合所学可知，军机处不是正式的法定机构，故这种制度设计体现了军机处的临时差遣性，C项正确； 材料中无法获知军机处的中枢地位，排除A项； 材料未涉及军机处的具体职能，无法得出军机处职能单一，排除B项； 清朝军机处的主要职责是记录和传达皇帝的旨意，实质是总揽朝政，提高办事效率，其设置并不随意，排除D项。 故选：C。 本题考查的是军机处，解答本题需要掌握军机处的相关知识。 本题考查的是军机处，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 15.汉代察举孝廉起初为分区察举，后来演进到按照户口数比例分配，制为定额，由是参与政治机会开放给全国各地，经济文化落后地区和经济文化进步的地区都一样按照人口比例来选拔。汉代对察举制作出这样调整的主要目的是（　　） A. 彰显公平公正的原则 B. 保障人民参政的权利 C. 促进国家政权的开放 D. 缓和地域之间的矛盾 【答案】C 【解析】A．要彰显公平公正，应该是原则，而不是目的。 B．封建社会不可能真正保证人民的权利。 C．选官制度是要选拔出最优秀的人才，汉朝的察举制的调整，实际上是想扩大统治基础，选拔出更有用的符合，统治集团要求的人才。 D．察举制么有缓和地域间的矛盾，排除。 故选：C。 本题主要考查察举制，要求学生结合察举制的内容，特征和影响来分析。 解答问题要掌握汉朝察举制的内容特征和影响，要求学生有较强的结合所学知识，综合分析材料的能力。 16.西汉察举制规定，郡国每年要向中央推荐人才。一位郡守在推荐孝廉时说：“此人至孝，乡里称善，且才学出众，堪当大用。”据此判断，察举制（　　） A. 以才学作为选拔的第一标准 B. 是一种自下而上的选官制度 C. 有效保证了官员的清正廉洁 D. 导致了世家大族垄断了官场 【答案】B 【解析】A．察举制以“孝廉”等德行为首要标准，才学为辅，题干中“至孝”先于“才学”即为明证，故A错误； B．“郡国向中央推荐人才”体现地方向中央举荐的流程，符合自下而上的选官制度特征，故B正确； C．察举制缺乏统一考核机制，易受权贵操控，无法保证官员廉洁，故C错误； D．世家垄断官场是九品中正制的弊端，察举制初期以地方举荐为主，故D错误。 故选：B。 本题考查西汉察举制的特点及选官流程。题干通过郡守推荐孝廉事例，要求考生结合察举制的运行机制和标准判断选项。核心知识点包括察举制的选官方向（自下而上）、选拔标准（德行优先）、历史局限性（主观性与后期弊端）等。 本题考查学生对察举制运行机制的理解及史料实证能力。易错点在于混淆察举制与九品中正制的差异，需注意察举制初期以德行为核心标准，后期才逐渐被门阀垄断。解题关键在于从题干材料中提取“郡国推荐”“孝廉优先”等关键词，结合教材知识判断选项。 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，回答问题。 材料晚清重大历史事件 时间 事件 历史影响或结果 1840-1842年 鸦片战争 中国近代史的开端 19世纪40-50年代 开眼看世界 初步提出了向西方学习以求自强的主张 1856-1860年 第二次鸦片战争 外国侵略势力扩大到沿海各省并深入中国内陆 1851-1864年 太平天国运动 沉重打击了清王朝的统治 19世纪60年代 洋务新政启动 早期现代化的尝试 19世纪60-70年代 英俄侵犯新疆 边疆危机严重 1884年 新疆建省 加强对新疆的管理 1894-1895年 甲午中日战争 中国半殖民地化程度大大加深 19世纪末 列强掀起瓜分中国狂潮 民族危机空前严重 1895年 反割台斗争 重挫日本占领军 1898年 戊戌维新运动 推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播 1899年 义和团运动 粉碎列强瓜分中国的计划 1900年 八国联军侵华战争 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 1901年 清末新政 客观上促进了中国近代化 1911年 武昌起义 推动共和政体的产生 ——据《中外历史纲要（上）》整理 根据材料并结合中国近代史相关知识，任意提取两条或两条以上信息，围绕“近代国家出路的探索”这一主题，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整） 【答案】论题：近代中国救亡图存的多元探索与民族觉醒。  阐述：自 1840 年鸦片战争以来，中国遭遇“三千年未有之大变局”，列强侵略与腐朽统治使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。在此背景下，中国的仁人志士们从不同角度探索着国家的出路。地主阶级洋务派发起洋务运动，旨在“自强”“求富”，通过创办军事工业如安庆内军械所、江南制造总局等，引进西方先进技术和设备，试图增强国防力量；兴办民用工业如轮船招商局、开平煤矿等，促进了中国近代工业的发展，开启了中国早期现代化的进程。然而，甲午中日战争的惨败宣告了洋务运动的破产，这表明单纯学习西方技术，不触动封建制度，无法实现国家富强。甲午战争后，民族危机进一步加深，资产阶级维新派登上历史舞台。康有为、梁启超等发起戊戌维新运动，主张学习西方政治制度，实行君主立宪。他们通过创办报刊、组织学会等方式宣传维新思想，推动光绪帝进行改革，在政治、经济、文化教育等方面进行了一系列变革，如鼓励私人兴办工矿企业，开办新式学堂培养人才等。虽然戊戌变法仅持续了 103 天便宣告失败，但它传播了新思想，促进了中国人民的觉醒，推动了中国民族资本主义的发展。在列强瓜分中国的狂潮下，农民阶级掀起了义和团运动。义和团以“扶清灭洋”为口号，广泛动员群众，在华北地区与列强展开激烈斗争，沉重打击了帝国主义的侵略气焰，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，彰显了中国人民不屈的抗争精神。但由于农民阶级的局限性以及中外反动势力的联合绞杀，义和团运动最终失败。1911 年武昌起义爆发，新军打响第一枪，起义军占领武昌城，成立湖北军政府。武昌起义的胜利，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志，推动了全国革命形势的发展，为中华民国的成立奠定了基础，最终推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了共和政体，使民主共和的观念深入人心。综上所述，近代中国各阶层在探索国家出路的过程中，虽历经挫折，但从未放弃。从学习西方技术到学习政治制度，从地主阶级自救到农民阶级抗争，再到资产阶级改良与革命，每一次探索都为中国的近代化进程积累了经验，推动了中国社会的进步。这些探索是中国人民在民族危亡时刻的勇敢尝试，彰显了中华民族不屈不挠、追求独立富强的伟大精神，为后来中国革命道路的探索提供了宝贵的借鉴。 【解析】根据材料“鸦片战争、洋务运动、甲午中日战争、戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华战争、武昌起义”，“近代国家出路的探索”可从近代各阶级探索救亡图存的影响角度分析，可拟定题目为近代中国救亡图存的多元探索与民族觉醒；阐述：结合所学可从近代列强侵华的史实对中国社会性质民族危机的影响和各阶层展开的救亡图存运动的内容和影响等角度分析，最后，总结概括即可。如，自 1840 年鸦片战争以来，中国遭遇“三千年未有之大变局”，列强侵略与腐朽统治使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。在此背景下，中国的仁人志士们从不同角度探索着国家的出路。地主阶级洋务派发起洋务运动，旨在“自强”“求富”，通过创办军事工业如安庆内军械所、江南制造总局等，引进西方先进技术和设备，试图增强国防力量；兴办民用工业如轮船招商局、开平煤矿等，促进了中国近代工业的发展，开启了中国早期现代化的进程。然而，甲午中日战争的惨败宣告了洋务运动的破产，这表明单纯学习西方技术，不触动封建制度，无法实现国家富强。甲午战争后，民族危机进一步加深，资产阶级维新派登上历史舞台。康有为、梁启超等发起戊戌维新运动，主张学习西方政治制度，实行君主立宪。他们通过创办报刊、组织学会等方式宣传维新思想，推动光绪帝进行改革，在政治、经济、文化教育等方面进行了一系列变革，如鼓励私人兴办工矿企业，开办新式学堂培养人才等。虽然戊戌变法仅持续了 103 天便宣告失败，但它传播了新思想，促进了中国人民的觉醒，推动了中国民族资本主义的发展。在列强瓜分中国的狂潮下，农民阶级掀起了义和团运动。义和团以“扶清灭洋”为口号，广泛动员群众，在华北地区与列强展开激烈斗争，沉重打击了帝国主义的侵略气焰，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，彰显了中国人民不屈的抗争精神。但由于农民阶级的局限性以及中外反动势力的联合绞杀，义和团运动最终失败。1911 年武昌起义爆发，新军打响第一枪，起义军占领武昌城，成立湖北军政府。武昌起义的胜利，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志，推动了全国革命形势的发展，为中华民国的成立奠定了基础，最终推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了共和政体，使民主共和的观念深入人心。综上所述，近代中国各阶层在探索国家出路的过程中，虽历经挫折，但从未放弃。从学习西方技术到学习政治制度，从地主阶级自救到农民阶级抗争，再到资产阶级改良与革命，每一次探索都为中国的近代化进程积累了经验，推动了中国社会的进步。这些探索是中国人民在民族危亡时刻的勇敢尝试，彰显了中华民族不屈不挠、追求独立富强的伟大精神，为后来中国革命道路的探索提供了宝贵的借鉴。 故答案为： 论题：近代中国救亡图存的多元探索与民族觉醒。  阐述：自 1840 年鸦片战争以来，中国遭遇“三千年未有之大变局”，列强侵略与腐朽统治使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。在此背景下，中国的仁人志士们从不同角度探索着国家的出路。地主阶级洋务派发起洋务运动，旨在“自强”“求富”，通过创办军事工业如安庆内军械所、江南制造总局等，引进西方先进技术和设备，试图增强国防力量；兴办民用工业如轮船招商局、开平煤矿等，促进了中国近代工业的发展，开启了中国早期现代化的进程。然而，甲午中日战争的惨败宣告了洋务运动的破产，这表明单纯学习西方技术，不触动封建制度，无法实现国家富强。甲午战争后，民族危机进一步加深，资产阶级维新派登上历史舞台。康有为、梁启超等发起戊戌维新运动，主张学习西方政治制度，实行君主立宪。他们通过创办报刊、组织学会等方式宣传维新思想，推动光绪帝进行改革，在政治、经济、文化教育等方面进行了一系列变革，如鼓励私人兴办工矿企业，开办新式学堂培养人才等。虽然戊戌变法仅持续了 103 天便宣告失败，但它传播了新思想，促进了中国人民的觉醒，推动了中国民族资本主义的发展。在列强瓜分中国的狂潮下，农民阶级掀起了义和团运动。义和团以“扶清灭洋”为口号，广泛动员群众，在华北地区与列强展开激烈斗争，沉重打击了帝国主义的侵略气焰，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，彰显了中国人民不屈的抗争精神。但由于农民阶级的局限性以及中外反动势力的联合绞杀，义和团运动最终失败。1911 年武昌起义爆发，新军打响第一枪，起义军占领武昌城，成立湖北军政府。武昌起义的胜利，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志，推动了全国革命形势的发展，为中华民国的成立奠定了基础，最终推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了共和政体，使民主共和的观念深入人心。综上所述，近代中国各阶层在探索国家出路的过程中，虽历经挫折，但从未放弃。从学习西方技术到学习政治制度，从地主阶级自救到农民阶级抗争，再到资产阶级改良与革命，每一次探索都为中国的近代化进程积累了经验，推动了中国社会的进步。这些探索是中国人民在民族危亡时刻的勇敢尝试，彰显了中华民族不屈不挠、追求独立富强的伟大精神，为后来中国革命道路的探索提供了宝贵的借鉴。 本题考查了国家出路的探索与列强侵略的加剧、中国近代化道路的曲折性，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了国家出路的探索与列强侵略的加剧、中国近代化道路的曲折性，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 18.德国赔款问题是一战后最复杂的国际问题之一。围绕赔款问题所展开的斗争，实质上反映了对欧洲霸权的争夺。阅读材料，回答问题。 巴黎和会之后，赔款问题由英法意比4国代表组成的赔款委员会处理，法国代表担任主席。1920年7月，协约国确定了各方应得赔款的比例：法国52%，英国22%，意大利10%，比利时8%，日本0.75%……。 1921年4月，在德国多次拒绝赔款方案的情况下，赔款委员会确定德国赔款总额为1320亿金马克，并规定赔款办法。协约国以最后通牒和出兵鲁尔相威胁，德国被迫接受。 1922年，德国政府以通货膨胀、财政破产为由，要求延期支付赔款，之后完全摒弃了“履行政策”。于是，1923年1月法国联合比利时出兵占领鲁尔，酿成“鲁尔危机”。 德国强烈抗议，实行“消极抵抗”，宣布停付一切赔偿。美国借机建议将问题提交“与政治信念无关的”专家委员会解决，英国赞同美国的建议，并郑重宣称，如果法军继续占领鲁尔，英国在赔款问题上将不再支持法国。美国在国际金融市场上大量抛售法郎，致使法郎大幅度贬值，使法国财政濒于破产。 1923年11月，在英美的策划下，赔款委员会决定成立以美国银行家道威斯为主席的专家委员会，制定赔款方案。1924年7月，在美国的操纵下，协约国召开伦敦会议，次年8月通过了道威斯计划。主要内容是：向德国提供贷款，帮助稳定通货，复兴经济；大规模削减赔款数额，仅规定前5年的赔款数额每年由10亿金马克逐步递增至25亿金马克；由美国人担任的赔款事务总管监督赔款实施；如在赔款问题上发生争论，法国或其他国家不得单独制裁德国。 方案通过后，法比撤出鲁尔。原赔款委员会失去作用。此后，外国资本特别是美国资本大量涌入德国，美国借此控制了德国的金融和主要工业部门，攫取了高额利润。德国经济迅速恢复，1927年，工业达到战前水平，1929年，再次成为欧洲第一经济大国。 ——据卫灵《从鲁尔事件看20年代初德法英美关系》等 (1) 道威斯计划是欧洲国际关系史上的重大事件，当时就有政治家指出：“法国的领导权被美国的领导权所代替了”。对此谈谈你的看法 (2) 1925年，道威斯以其在解决赔款问题上的卓越表现获得诺贝尔和平奖。作为历史的观察者，你认为道威斯获此奖项是否“实至名归”？ 【答案】【小题1】看法：①道威斯计划表明，法国的实力遭到削弱，美国对欧洲的影响上升，欧洲的政治格局发生重大变化；②一战后，法国极力遏制德国，维护欧洲霸权；③道威斯计划使法国失去了赔款问题的主导权，失去了英国的支持，失去了制裁德国的权力，还在经济上受制于美国；④道威斯计划使德国的赔款数额大大减少，经济迅速恢复，国力大大提升，法国遏制德国的企图破产；⑤美国借助该计划取得了赔款事务的主导权，通过资本输出扩大了对欧洲的影响，获得了巨大的政治经济利益 【小题2】否；道威斯计划的实施，暂时缓和了因赔款问题带来的紧张局势，表面上有利于欧洲和平；但从局势的发展来看，德国的实力因此迅速提升，改变了欧洲力量对比，成为德国走向法西斯侵略扩张的基础 【解析】（1）本题是认识题。时空：一战后（欧洲）。看法：据材料“美国借机建议将问题提交‘与政治信念无关的’专家委员会解决，英国赞同美国的建议，并郑重宣称，如果法军继续占领鲁尔，英国在赔款问题上将不再支持法国。美国在国际金融市场上大量抛售法郎，致使法郎大幅度贬值，使法国财政濒于破产”可知，①道威斯计划表明，法国的实力遭到削弱，美国对欧洲的影响上升，欧洲的政治格局发生重大变化。据材料“巴黎和会之后，赔款问题由英法意比4国代表组成的赔款委员会处理，法国代表担任主席”及结合所学可知，②一战后，法国极力遏制德国，维护欧洲霸权。据材料“在英美的策划下，赔款委员会决定成立以美国银行家道威斯为主席的专家委员会，制定赔款方案”可知，③道威斯计划使法国失去了赔款问题的主导权，失去了英国的支持，失去了制裁德国的权力，还在经济上受制于美国。据材料“向德国提供贷款，帮助稳定通货，复兴经济；大规模削减赔款数额”“外国资本特别是美国资本大量涌入德国，美国借此控制了德国的金融和主要工业部门，攫取了高额利润。德国经济迅速恢复”可知，④道威斯计划使德国的赔款数额大大减少，经济迅速恢复，国力大大提升，法国遏制德国的企图破产。据材料“由美国人担任的赔款事务总管监督赔款实施”及结合所学可知，⑤美国借助该计划取得了赔款事务的主导权，通过资本输出扩大了对欧洲的影响，获得了巨大的政治经济利益。 （2）本题是认识题。时空：一战后（欧洲）。据材料“方案通过后，法比撤出鲁尔。原赔款委员会失去作用”可知，道威斯计划的实施，暂时缓和了因赔款问题带来的紧张局势，表面上有利于欧洲和平。据材料“德国经济迅速恢复，1927年，工业达到战前水平，1929年，再次成为欧洲第一经济大国”及结合所学可知，但从局势的发展来看，德国的实力因此迅速提升，改变了欧洲力量对比，成为德国走向法西斯侵略扩张的基础。因此道威斯获此奖项不是实至名归。 故答案为： （1）看法：①道威斯计划表明，法国的实力遭到削弱，美国对欧洲的影响上升，欧洲的政治格局发生重大变化。②一战后，法国极力遏制德国，维护欧洲霸权。③道威斯计划使法国失去了赔款问题的主导权，失去了英国的支持，失去了制裁德国的权力，还在经济上受制于美国。④道威斯计划使德国的赔款数额大大减少，经济迅速恢复，国力大大提升，法国遏制德国的企图破产。⑤美国借助该计划取得了赔款事务的主导权，通过资本输出扩大了对欧洲的影响，获得了巨大的政治经济利益。 （2）否。道威斯计划的实施，暂时缓和了因赔款问题带来的紧张局势，表面上有利于欧洲和平。但从局势的发展来看，德国的实力因此迅速提升，改变了欧洲力量对比，成为德国走向法西斯侵略扩张的基础。 本题考查了巴黎和会，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了巴黎和会，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 19.阅读材料，回答问题。 《日知录》•明道救世 《日知录》是顾炎武（1613-1682）的代表作，以明道救世为宗旨，遍布经世、警世内涵。以下为其部分内容。 卷六《爱百姓故刑罚中》人君之于天下，不能独治也；独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。 卷八《法制》 法制禁令，王者之所不废，而非所以为治也，其本在正人心、厚风俗而已……天下之事，故非法之所能防也。 卷十二《人聚》 今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善乎。 卷十三《正始》 保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 卷十三《廉耻》 人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。 卷十九《文须有益于天下》 文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。 结合时代背景，阐释顾炎武在《日知录》中的明道救世主张。 【答案】明末清初，政治上社会动荡，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，明朝灭亡清朝建立；经济上商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展；思想上理学僵化，八股取士禁锢思想。顾炎武在《日知录》中提出诸多明道救世主张：政治上反对君主独治，主张众治，提出天下兴亡匹夫有责，这是对明末政治腐败的反思，能激发民众责任感稳定秩序；法制上认为法制虽不可废，但治理根本在正人心、厚风俗，以应对单纯靠法制难有效治理的状况；经济教化上提出先制民之产，再进行教化，符合当时民众生活困苦需先保障物质生活的现实；道德上强调廉耻对个人和国家的重要性，以及文章应明道、纪政事等经世致用，批判当时士大夫道德败坏现象，有利于重塑社会道德和转变学术风气。 【解析】（1）时代背景：顾炎武生活在明末清初（1613-1682），这一时期政治上明朝灭亡、清朝建立，社会动荡，阶级矛盾与民族矛盾交织；经济上商品经济活跃，资本主义萌芽初现；思想上程朱理学僵化，八股取士严重束缚思想。 （2）主张阐释： ①政治方面：从“人君之于天下，不能独治也；独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣”可知，顾炎武反对君主专制独治，主张“众治”，强调民众参与治理；从“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”可提炼出“天下兴亡，匹夫有责”的责任观，旨在通过激发民众责任感稳定社会秩序。 ②法制方面：材料“法制禁令，王者之所不废，而非所以为治也，其本在正人心、厚风俗”表明顾炎武主张法治需与德治结合，认为单纯依赖法制难以根治社会问题，根本在于端正人心、淳化风俗。 ③经济与教化方面：“制民之产，使之甘其食，美其服”反映顾炎武关注民生，主张通过保障物质生活基础（制民之产）为教化提供前提，体现“经世致用”思想。 ④道德与学术方面：“士大夫之无耻，是谓国耻”与“文须有益于天下”强调廉耻对个人与国家的重要性，批判士大夫道德沦丧，主张学术应服务于现实（明道、纪政事、察民隐），推动学术风气转向务实。 故答案为： （1）明末清初，政治动荡、经济变革、思想僵化；（2）顾炎武提出众治、法治与德治结合、制民之产、经世致用等主张。 本题考查明末清初思想家顾炎武的主张及其时代背景，涉及政治、经济、思想三方面内容。要求学生结合《日知录》材料与所学知识，分析顾炎武主张的内涵及现实意义，体现“时空观念”“史料实证”“历史解释”等核心素养。 本题易错点在于未能将材料中的具体引文（如“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”）与时代背景紧密结合，或混淆顾炎武与其他明末清初思想家（如黄宗羲、王夫之）的主张差异。解题需注重材料与教材的双向印证，从政治、经济、思想三方面分层作答，体现“论从史出”的思维逻辑。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $