《青蒿素：人类征服疾病的一小步》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

高中语文统编版必修下册导学案 课型：新授课 制备人： 审核人： 高中语文统编版必修下册 第7.1课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.了解屠呦呦及其科学事迹。 2.学习在演讲中语言诚挚、在论文中措辞严谨的表达技巧 【知识梳理】 一、作者与背景 知人论世 1. 屠呦呦，中国药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，诺贝尔生理学或医学奖获得者。她带领团队发现并提取青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，为全球抗疟事业作出了巨大贡献。 2. 本文是屠呦呦在2011年拉斯克奖颁奖典礼上的演讲辞，后经修改收录于教材。文章以平实的语言，回顾了青蒿素的研发过程，阐述了中医药的价值，展现了科研工作者的精神风貌。 3. 第三单元的单元主题是“探索与发现”，本单元的学习重点是阅读科普文和学术性文章，把握文章的说明对象、说明顺序和说明方法，理解文章的科学内涵，体会科学精神与人文情怀。 二、字词积累 筑基固本 （一）字音正读 青蒿（qīng hāo） 疟疾（nüè jí） 肆虐（sì nüè） 提炼（tí liàn） 乙醚（yǐ mí） 精髓（jīng suǐ） 羟基（qiǎng jī） 衍生物（yǎn shēng wù） 砒霜（pī shuāng） 芍药（sháo yào） 瑰宝（guī bǎo） 福祉（fú zhǐ） （二）字形辨析 蒿（青蒿）—篙（竹篙）—嵩（嵩山） 疟（疟疾）—虐（虐待）—谑（戏谑） 醚（乙醚）—迷（迷路）—弥（弥漫） （三）词义理解 疟疾：由疟原虫引起的急性传染病，主要通过蚊子叮咬传播，症状为周期性的发冷、发热、出汗。 青蒿素：从青蒿中提取的一种抗疟药物，对疟原虫有极强的杀灭作用。 衍生物：指一种化合物分子中的原子或原子团被其他原子或原子团取代而生成的新化合物。 肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。 福祉：幸福、福利。 【体系建构】 【课内阅读案】 【阅读一】 读下面的文字，完成1-4题。 材料一：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（节选） 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最富盛名的奖项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其疟疾疗效等方面贡献的肯定。 我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界所称颂。 1955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产全时学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转换为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。 材料二：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（节选） 奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案，对此我深感鼓舞和欣慰。为此，我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。 1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．屠呦呦童年时目睹中草药治病救人的事例，为她后来投身中草药研究埋下了伏笔。 B．全脱产学习中国传统医学的经历，让屠呦呦深入认识到中医药学的价值，推动她后续的研究工作。 C．屠呦呦认为青蒿素的发现是人类征服疾病的“一小步”，体现她谦逊的科学态度。 D．青蒿素的发现与奎宁的发现路径完全一致，均得益于对传统植物利用经验的借鉴。 2.下列对材料一与材料二写作风格的对比分析，不正确的一项是（ ） A．材料一以记叙为主，侧重讲述个人成长经历与研究的缘起，语言平实真挚；材料二以议论为主，侧重阐述研究成果的意义，语言庄重恳切。 B．材料一融入个人情感，通过“完全没有想到”“从没梦想过”等表述展现内心感慨；材料二更具理性色彩，通过对比、总结凸显成果价值。 C．材料一与材料二均采用第一人称叙述，材料一侧重个人视角的经历回溯，材料二侧重个人视角的成果评述。 D．材料一语言生动形象，充满文学性；材料二语言简洁严谨，缺乏情感温度。 3.下列对材料二中画横线句子的理解，最准确的一项是（ ） A．强调青蒿素的发现具有偶然性，是从传统中医文献中偶然获得的灵感。 B．突出传统中医文献的价值，说明中医药学是科技创新的重要源泉。 C．表明屠呦呦的研究缺乏自主创新，主要依赖传统文献的启发。 D．体现屠呦呦对传统医学的盲目崇拜，忽视了现代科学技术的作用。 4.请结合两则材料，简要概括屠呦呦能在青蒿素研究领域取得成就的原因。 【阅读二】 阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选段 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，我被任命为中药研究所“523”项目研究组组长，负责从中药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我搜集了2000多种中草药，挑选出可能具有抗疟作用的640种，从其中的200种中草药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上进行抗疟实验，然而进展甚微。 研究的转折点出现在青蒿身上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而实验结果很难重复，而且似乎与文献记载相悖。为了寻找答案，我查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的记载：“青蒿一握，水二升渍，绞取汁，尽服之。” 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿中的活性成分。因此，我改用乙醚冷浸法，所得提取物对鼠疟的抑制率达到了100%。 我们随后将提取物分为中性和酸性两部分。在1971年10月4日，我们成功得到了中性无毒的提取物，对鼠疟的抑制率达到100%，这便是青蒿素。 1.选段主要叙述了青蒿素研究的哪个阶段？这一阶段的研究过程有什么特点？（6分） 2.“研究的转折点出现在青蒿身上”，这个“转折点”具体指什么？（6分） 3.《肘后备急方》中的记载对青蒿素的研究有什么作用？体现了什么？（6分） 4.选段中“2000多种”“640种”“200种”“380余种”这些数字有什么表达效果？（6分） 5.从选段中可以看出屠呦呦团队具有哪些科研品质？（6分） 【课后巩固案】 阅读材料，回答问题。​ 屠呦呦团队研发青蒿素的历程，始于20世纪60年代全球疟疾防治的严峻困境。当时，疟原虫对传统抗疟药物氯喹产生强烈耐药性，全球每年约百万人口死于疟疾，非洲、东南亚等地区尤为严重。1967年，中国启动“523项目”，集结全国科研力量联合攻关抗疟新药，屠呦呦作为中医研究院的科研人员，带领团队加入这场与疾病的赛跑。这一时期的中国，科研条件极为艰苦，实验室设备简陋，没有先进的分离提纯仪器，团队成员只能用土法提炼样本；资金短缺导致实验材料供应不足，有时甚至要亲自采集草药。但正是在这样的困境中，屠呦呦团队以惊人的毅力开启了探索之路。 研发初期，团队从《神农本草经》《本草纲目》等传统医学典籍入手，搜集整理了640余种可能抗疟的中草药方剂，对其中200多种中草药进行重点筛选。在经历190次实验失败后，团队发现青蒿提取物有一定抗疟效果，但效果不稳定，时好时坏。面对困境，屠呦呦重新研读古籍，《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载给了她关键启发——传统煎煮方法可能破坏了青蒿中的有效成分。她果断提出改用乙醚低温提取，这一创新思路打破了当时的研究惯性，成为研发的转折点。1971年，团队成功提取出抗疟效果稳定的青蒿素结晶，随后通过动物实验和临床验证，证实了其安全性与有效性。 青蒿素的研发成功，不仅是医学领域的重大突破，更彰显了中西医学结合的巨大价值。屠呦呦团队既坚守传统医学的智慧，又运用现代科学技术对其进行验证与创新，这种“古为今用、中西合璧”的研究方法，为中医药现代化提供了典范。1981年，屠呦呦在国际抗疟大会上首次公开青蒿素的研发成果，引起全球关注。2015年，她因“从中医药中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗”的成就，获得诺贝尔生理学或医学奖，成为首位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。这一荣誉不仅属于屠呦呦个人，更属于整个科研团队，属于传承千年的中医药文化，也标志着中国科研成果获得国际社会的高度认可。 青蒿素研发的故事，至今仍在激励着后人。它告诉我们，科学研究需要坚定的信念、严谨的态度和创新的勇气，更需要将个人追求与人类命运紧密相连的担当。在全球公共卫生危机频发的今天，青蒿素依然是治疗疟疾的核心药物，屠呦呦团队后续研发的双氢青蒿素，进一步提高了抗疟效果，为全球疟疾防治做出了持续贡献。从实验室的简陋试管到拯救千万生命的“神药”，青蒿素的历程诠释了科学的力量，也彰显了中国科学家的家国情怀与人类关怀。 注释 （1）523项目：1967年中国启动的抗疟新药研发专项项目，因启动日期为5月23日而得名。（2）乙醚提取：利用乙醚溶剂在低温环境下提取青蒿有效成分的方法，可避免有效成分被高温破坏。 1.下列对背景材料相关内容的理解，正确的一项是（） A.青蒿素研发前，氯喹是唯一的抗疟药物，其失效导致疟疾防治陷入绝境。 B.屠呦呦团队仅依靠传统医学典籍，就成功研发出青蒿素。 C.乙醚低温提取的创新思路，是青蒿素研发成功的关键转折点。 D.屠呦呦获得诺贝尔奖，标志着中国科研水平已领先全球。 2.下列对背景材料与课文关联的分析，不正确的一项是（） A.背景材料中“523项目”的介绍，解释了课文中科研团队开展研究的时代背景。 B.190次实验失败的细节，印证了课文中科研工作“艰辛且严谨”的特点。 C.背景材料对诺奖荣誉的阐述，与课文体现的“人类关怀”主题无关。 D.双氢青蒿素的研发成果，延续了课文中“持续创新”的科研精神。 3.下列对背景材料中“中西医学结合”内涵的概括，错误的一项是（） A.以传统医学典籍为灵感源泉，挖掘中医药的潜在价值。 B.运用现代科学技术，对传统医药方法进行验证与优化。 C.完全摒弃西方医学理论，坚守中医药的传统研究模式。 D.融合中西医学优势，实现科研成果的突破性发展。 4.背景材料提到青蒿素研发体现了“家国情怀与人类关怀”，请结合课文内容，谈谈这种情怀在文中的具体体现。 5.结合背景材料和课文，分析“传统与创新”的关系在青蒿素研发过程中是如何体现的。 【答案解析】 【课内阅读案】 阅读一：1.答案：D 解析：D项“完全一致”错误。材料二明确提到“奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝”，两者均借鉴了传统植物利用经验，但来源不同，路径并非完全一致。A、B、C三项理解准确，故选D。 2.答案：D 解析：D项“材料二语言简洁严谨，缺乏情感温度”错误。材料二“对此我深感鼓舞和欣慰”“衷心感谢”等表述蕴含真挚情感，并非缺乏情感温度。A、B、C三项分析准确，故选D。 3.答案：B 解析：A项“强调青蒿素的发现具有偶然性”错误，屠呦呦团队的研究是严谨的科学探索，灵感源于文献但并非偶然；C项“缺乏自主创新，主要依赖传统文献”错误，团队结合现代科学技术改进提取方式，体现了自主创新；D项“盲目崇拜传统医学，忽视现代科学技术”错误，原文明确提到“运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓”。B项理解准确，故选B。 4.答案：（1）童年经历的影响：童年时目睹中草药治病救人的事例，激发了她对中草药的兴趣；（2）专业的知识储备：北京医学院药学系的专业教育，为研究奠定了坚实的理论基础；（3）对中医药学的深入钻研：全脱产学习中国传统医学的经历，让她领悟到中医药学的价值，为研究提供了方向；（4）团队的协作与努力：带领专业团队共同探索，凝聚集体力量；（5）国际合作的助力：感谢国际友人的贡献，体现了合作对研究的推动作用。 阅读二：1. 主要叙述了青蒿素研究的提取阶段（2分）。特点：过程艰辛，从大量中草药中筛选；充满波折，实验结果难重复且与文献相悖；善于创新，从文献中获得启发改用新的提取方法（4分）。 2. 具体指从青蒿提取物中寻找抗疟活性成分时，虽初期效果不稳定，但通过查阅《肘后备急方》获得启发，改用乙醚冷浸法成功提取出青蒿素（6分）。 3. 作用：为青蒿素的提取提供了关键思路，启发研究团队改用乙醚冷浸法（3分）。体现了传统中医药理论对现代科学研究的重要价值，以及屠呦呦团队善于从传统文献中汲取智慧的科研态度（3分）。 4. 这些数字具体准确地说明了青蒿素研究初期筛选范围之广、工作量之大（3分），突出了研究过程的艰辛与团队的执着付出，增强了文章的真实性与说服力（3分）。 5. 具有严谨求实（大量实验筛选）、善于借鉴（查阅文献）、勇于创新（改用提取方法）、坚持不懈（面对挫折不放弃）的科研品质（答出三点即可，每点2分，共6分）。 【课后巩固案】 1.C解析：A项青蒿素研发前氯喹并非唯一抗疟药物，只是其失效导致困境；B项团队结合了传统典籍与现代科学，并非“仅依靠典籍”；D项诺奖标志中国科研获国际认可，而非“领先全球”，C项表述正确。 2.C解析：诺奖荣誉体现了青蒿素对全球疟疾防治的贡献，与课文“关注人类健康”的人类关怀主题高度相关，C项分析错误。A、B、D三项关联分析均正确。 3.C解析：“中西医学结合”强调融合而非摒弃，C项“完全摒弃西方医学理论”违背其内涵，概括错误。A、B、D三项对内涵的概括均正确。 10.青蒿素研发中的“家国情怀与人类关怀”具体体现为：①家国情怀体现在响应国家“523项目”号召，在艰苦条件下为解决国内及全球疟疾困境开展研究，将个人科研与国家需求紧密结合；②团队在国内科研资源有限的情况下，克服困难坚持攻关，展现了为国家科研事业奉献的精神；③人类关怀体现在研发目标不仅是治疗中国患者，更是拯救全球特别是发展中国家的疟疾患者，体现了对人类共同命运的关注；④主动公开科研成果，推动青蒿素在全球的应用，为人类卫生健康事业做出贡献；⑤后续研发双氢青蒿素，持续提升抗疟效果，体现了对人类健康的长期责任。 4.青蒿素研发中“传统与创新”的关系体现为：①传统是创新的基础与灵感源泉，团队从《肘后备急方》等传统典籍中获取青蒿抗疟的线索，为研发提供了方向，避免了盲目探索；②创新是传统价值实现的关键，团队没有固守“水渍绞汁”的传统方法，而是创新采用乙醚低温提取技术，解决了青蒿素效果不稳定的难题，将传统经验转化为现代药物；③传统与创新相互促进，现代科学技术验证了传统医学记载的科学性，提升了传统医学的价值，而传统智慧为现代科研提供了独特视角，推动了科研创新；④二者的融合实现了1+1>2的效果，既传承了中医药文化，又实现了医学科研的重大突破，为传统医药现代化提供了范例。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $