吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2025-2026学年高一上学期期中联考语文试题

吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2025-2026学年高一上学期期中联考语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 在新旧交替之际，“旧”文字与“新”文字往往出现混用的情况，还未习惯“新”文学的文人写出的作品往往是文白交杂的。徐志摩的诗歌虽有时也文白交杂，但其文字赋予诗歌的“音乐性”却是独一无二的。“诗的灵魂是音乐的，所以诗最重音节。”关于分析新月派或者徐志摩诗作音乐性的作品已经数不胜数，单看声音这一点，徐志摩的诗歌的确还残留着古典诗歌中平仄的痕迹。徐志摩是从“旧”文学过渡来的文人，他非常清楚古文的创作规范，以至于后来在短短数年的留学期间，能有如此巨大的诗歌创作成就。或许是康桥的柔波给予了他创作的性灵，但自幼培养出来的扎实功底以及其自身的言语天赋才是帮助徐志摩登顶诗坛的主要推动力。 诗歌与音律自是一家，节奏与音乐性促成了诗歌的歌咏特质。在胡适提出“我手写我口”的时期，诗歌散文化已经发展成全民性质的文化运动，对新文学的憧憬与尝试的兴奋之情并未冲昏新月派的头脑，他们仍坚守诗歌的部分传统，那便是格律。格律即诗歌的音乐性问题，对此，李丹认为，“诗歌语言的音乐性是使其区别于日常语言的一个关键问题”。闻一多曾经将诗歌的节奏命名为格律：“诗之所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律。”虽然这个主张是闻一多提出的，但是“三美”①主张诠释得最好的却是徐志摩。 不知从何时起，徐志摩的诗歌被贴上“音乐美”的标签。卞之琳对其有此评价“最大的艺术特色，是富于音乐性（节奏感以至旋律感）”。商务印书馆刊出的《徐志摩全集·诗歌卷》收录了徐志摩不同时期的诗歌192首。其中，就诗行形式来说，“参差建行”的诗歌一共有87首。黑格尔曾说，“音乐和建筑最相近，因为像建筑一样，音乐把它的创造放在比例和结构上”。这种像构建建筑物一样的作诗方式，虽然只有简单的文字长短，但是它构建出来的结构美感往往存在情感张力，止于平仄以及音韵，那便要看这“文学大厦”的建设章法。徐志摩诗歌的形式多样，其中不顶格的写作方式便是产生视觉冲击和音乐美感的秘诀之一，同时，它也影响着音乐的强弱程度。另外，中国古典绘画艺术中的留白传统在非顶格诗歌中也有全新形式的体现。相对于工整的古典格律诗，空格的出现使现代诗歌产生了顿挫感，也赋予了现代诗更灵活的形式，增添了灵动飘逸之美。 庭院是一片静， 听市谣围抱； 织成一地松影—— 看当头月好！ 不知今夜山中 是何等光景； 想也有月，有松， 有更深的静。 ——《山中》 在汉语的文白转化过程中，很明显的一个改变就是语言的长度，用几个字便能代替冗长的文言文。现代诗歌适应了这种改变，所以产生了行与标点符号之间的不同形式。偶数行前空一格的写法使这首诗参差错落，如同明洁晓畅的口语一般。奇数行均为6个字，偶数行均为5个字，从字数上体现出节奏的“慢—快—慢”的律动，打破了固有的节奏范式。 在音乐中，交替出现的有规律的强弱、长短的现象即为节奏，节奏是有变化的。在这首诗中，长串的字符传达绵绵细雨般的慢板节奏，夹杂着深沉又漫长的情绪，如莱茵河畔的涟漪般轻柔。精简的字符传达欢快活泼的快板节奏，夹杂着紧凑又明朗的情绪，如刚断奶的小马驹般活泼。此外，徐志摩善于在顺畅的旋律中添加不和谐的停顿，以至于给听者在心理上造成情绪的积塞，如此诗奇偶数行之间的字数错落以及行前空格。《山中》是一首情绪悠扬、沉着缓慢的抒情诗。空格的存在不仅代表诗人情绪的转折，还无限扩大了诗歌的审美想象空间。空格如同不被定义的文字，传达着不被定义的情感，这情感源于作品的意境以及意蕴烘托，也源于读者内心深处偶然产生的共鸣、想象或是回忆，“一方空格、万丈情愫”，也正是这错落的排布方式，使这一段本来平庸的陈述文本变得诗意纵横。 从宏观上看，徐志摩还是一个善于把握情绪节奏的诗人。《山中》中的四个诗节，第一节，闹市中凸显宁静的庭院给人带来的片刻宁静，此刻这份宁静带给徐志摩的感受是愉悦欢快的。第二节则进入诗人的联想世界：明月松间照的山林是否存在“更深的静”。诗人的思绪总是纷飞缭乱的。此刻徐志摩的思绪早已带有思索时特有的惆怅与沉默。第三节，诗人似乎从片刻的思索中找到了结果，思绪开始纷飞，笔下展现出动态的描写，似清风攀附月光在山间流荡。这一节较之上一节，在情绪上又多了些许积极活泼的成分。然而情绪刚有起色，到了第四节又急速回落，最后一节，诗人想到自己爱人窗前的落叶，流露出对心上人的爱恋心绪，此刻全诗的情绪回归平缓。诗中情感的跌宕起伏与节奏的高低转换呈“起—落—起—落”之势，时而昂扬欢快，时而低沉凄婉，扣人心弦，起承转结间给予读者深刻的审美体验。 徐志摩用自己的文字诠释着诗行形式结构以及情绪节奏对诗歌音乐化的重要性。“诗歌中的这种音乐化诉求，一部分的确来源于中国古典诗歌特别是《诗经》这种乐经中……另一部分则要在其所阅读、模仿或翻译的英语诗歌中寻找。”古代的诗人或多或少都知晓音律，在作诗之余也偶尔谱写乐谱，或是为他人而作，或是为自己而作。在今天看来，古典诗歌流传下来的音乐性则应该是至臻的创作资源。徐志摩扎根中国传统诗歌艺术的土壤，奋力吸取西方现代诗歌的养分，创造那个时代“具有中国古典主义特色的现代新诗范式”。 （摘编自周天逸《“旧”与“新”的完美融合——论徐志摩新诗文本结构》） “三美”：即“音乐美、绘画美、建筑美”。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新旧交替之际，徐志摩的诗歌有时会文白交杂，但这并不影响其作品具有独一无二的音乐性。 B. 在胡适提出“我手写我口”时期，新月派憧憬、尝试新文学的同时仍坚守诗歌的部分传统——格律。 C. “参差建行”的诗歌占据了徐志摩诗歌的大部分，体现了其诗歌形式多样的特点，具有美感。 D. 诗歌中的音乐化诉求部分来源于中国古典诗歌，中国古代的诗人或多或少都知晓音律，有的也会谱写乐谱。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 徐志摩具有语言天赋，他能够在留学期间获得巨大的诗歌创作成就，离不开他对古文创作规范的了解。 B. 闻一多认为诗的格律可以激发情感，格律即诗歌的音乐性问题，诗歌语言的音乐性能够使诗歌区别于日常语言。 C. 诗歌中的空格具有一定的好处，能让现代诗歌产生顿挫感，可以赋予现代诗更灵活的形式，增添灵动飘逸之美。 D. 徐志摩用自己的文字诠释了诗行形式结构和情绪节奏对诗歌音乐化的重要性，创造了现代新诗范式。 3. 下列选项中，对诗歌《山中》的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《山中》中奇数行均为6个字，偶数行均为5个字，使这首诗参差错落，体现出古典诗歌的节奏范式。 B. 《山中》是一首情绪悠扬、沉着缓慢的抒情诗，诗中长串的字符传达慢板节奏，夹杂着深沉又漫长的情绪。 C. 《山中》的行前空格，是徐志摩别具匠心地在顺畅的旋律中添加的停顿，给听者在心理上造成情绪的积塞。 D. 《山中》蕴含着跌宕起伏的情感并呈现出“起一落一起一落”之势的节奏，时而昂扬欢快，时而低沉凄婉。 4. 作者采用哪些方法来证明观点？请根据文本说明。 5. 请根据文中倒数第二段中作者对《山中》情绪节奏的分析，试分析《偶然》的情绪节奏。 偶然 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 黎明的河边（节选） 峻青 有一个时期，人们曾把我当成了英雄，说我在坚持昌潍平原的敌后斗争中打开了新的局面，表现得非常勇敢、顽强；可我清楚地知道：任何新的局面，都不是任何一个人的力量所能够打开的。如果没有群众的支持，那么他就什么都做不成。就拿我夜间经过敌占区从永安到河东的这一段路上所遭遇到的情况来说，如果没有小陈一家人，我即使不被敌人打死也早就被河水淹死了，哪里还能有今天？所以，每到人们要我讲斗争事迹的时候，我第一个提起来的就是小陈。 那是一九四七年的秋天。清晨的河岸并不宁静。一场激烈的风暴就要卷来了。 陈家庄那边，突然响起了一阵嘡嘡的钟声，紧接着南面的村庄也响起来了，一村连着一村，一刹那，河西沿岸的好多村庄里，都响起了火急的钟声…… 一场更大的风暴就要来了。 枪声越来越近了。西边的敌人已迂回到了果树林的边沿，伏在一条离我们不远的沙丘后面向我们射击，子弹像蝗虫似的在我们身边扑扑地乱飞，溅起了壕沟沿上的泥土，打断了蓬蒿的枝叶。 我们沉着地不还一枪，等待着敌人更靠前一些。可是，敌人很狡猾，他们始终不肯离开那条沙丘。突然，他们停止射击了，一个匪徒从沙丘后面探出头来，挥舞着一块红布，喊道：“别打枪，别打枪。”我认得说这话的就是才侥幸逃回去的那个匪徒，“小陈，你来看看，这是谁？” 小陈的脸色一下子就变得雪一样的苍白，站在沙丘上的原来是一个老大娘和一个十四五岁的小孩子。老大娘背绑着双手，满脸血迹，披头散发地站在沙丘上，河里的大风，把她的散发高高地扬起，把她吹得摇摇晃晃，但她用力地挺直了身子，仰着头，向着我们这边张望。那个小孩我认得是小佳，没有绑，但被折磨得面色苍白。他一只手拉着木棍子，一只手扶着妈妈，也向着我这面张望。当中有一个又黑又胖的匪徒，露着大肚子，紧挨着老大娘身边，站了起来。这时候那个挥红布的匪徒喊道： “小陈，好好地听着，五爷要和你说话。” “小陈，”那黑胖子的声音像只公鸭子，指着老大娘和小佳说，“小陈，你看见了没有？眼前有两条路：第一条，和你娘你兄弟一起死在这里！第二条，放下枪和你娘回家去过日子，你带的那几个八路，我们也保证宽大他们。好吧，给你讲清楚了，两条大路任你拣，要死要活一句话。” 我一听这话，气得头上直冒火星。我看看小陈，小陈苍白的脸色，突然变得火红，忽地端起枪来，就向着陈老五瞄准。可是，他的全身都在发抖，枪口在蓬蒿间闪闪地跳动，怎么也瞄不准，我拉了拉他的胳膊，低声地说： “小陈，冷静点。不要放枪，别打着你娘。” 他叹了一口气，眼里涌出了两汪泪水，狠狠地用手背擦了擦，重又端起枪来。 正在这时，老大娘说话了：“孩子！”声音是那样爽朗而安静，“你在哪里？我怎么看不见你？” “在这里，娘！”小陈在蓬蒿丛里大声地答道。 “孩子，你站起来我看一看你。——哦，不，不！你别站起来，孩子，你千万别站起来，你只叫我一声就行了。” 小陈的眼泪刷刷地淌下来了。 “娘！”他颤动着声音叫了一声。 “哎，好孩子！好孩子，你看得见我和你兄弟吗？” “看见……”小陈再也说不下去了。 “好孩子，这就行了。打吧！”老大娘突然提高了声音说，“打！不要听老五这老狗的话，打死这些强盗，打吧！孩子，朝我这里开枪！” “哥哥，打呀！打呀！快打呀！”小佳也急促地喊起来了。 沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。就在这时，小陈的冲锋枪响了。 那个挥红布的匪徒，没有来得及缩回去，就应着枪声，跌倒在老大娘的脚下了。 突然沙丘后面响了一枪，老大娘痛叫了一声，身子晃了一下，接着，就慢慢地、慢慢地向前扑倒下来了…… “娘啊！”小陈大叫了一声。 我的全身一阵颤抖，眼泪热辣辣地顺着脸颊直淌下来。我端起了枪，然而，沙丘上已经一个人影也没有了，匪徒们都缩在沙丘的后面，连小佳也被他们拉下去了。我看看小陈，小陈的嘴唇都咬破了，眼里冒着火一样的光，一动不动地望着躺在沙丘上的母亲。 “别打枪！别打枪！” 随着喊声，小佳又被推出了沙丘。接着，四五个匪徒，一个紧挨一个地尾随在小佳的身后，用小佳的身体挡着自己，飞快地向着堤下冲来。被匪徒们推着的小佳越来越近了，他的胸膛迎着我们的枪口。 沙丘后面的敌人又探出头来了，他们准备着冲锋。河岸上突然变得惊人的静寂，双方的枪都不响了，听得见小佳的急促的呼吸声，听得见隐在小佳身后的匪徒们越来越近的脚步声，听得见河里的波浪的呼啸声……突然，在这紧张的寂静中，响起了一个孩子的清脆而坚决的喊声： “哥哥！你怎么停着？打呀！打呀！快朝着我打呀！” 我的全身一震，血液沸腾起来了。 小陈的呼吸也急促起来了，他端起了枪。但是，我拉了他一把：“别打！” “打！打！”小佳急速地喊道，“给娘报仇！快打呀！哥，我身后就是陈老五，朝着我开枪吧！打！给娘……” 小佳的话突然停住了，一转身扑在匪徒身上，夺下了一个手榴弹，高高地擎在头上，拉开了弦。匪徒们被这意外的变动惊呆了，都木然地立在小佳的身边，眼睁睁地看着弹柄的导火管在吱吱地喷着白烟…… 我的心狂跳起来了，用力地闭上了眼睛。 手榴弹轰然一声炸了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 人们把“我”当英雄，愿意听“我”讲述战斗故事，而“我”第一个要提起的是小陈，可看出小陈一家给“我”留下了深刻印象。 B. 第7段写到小陈和小佳的脸色的时候都用了“苍白”一词，但原因却各不相同，前者是因为畏惧，后者是因为被折磨。 C. 这篇小说在对战斗场面的详细描写中表现军民关系，目的在表现革命者的大无畏精神和革命者对革命事业的无限忠诚。 D. 本文重在正面描写“沙丘之战”中小陈母亲和弟弟牺牲的场景；《百合花》则完全没有正面交代战争，重心在人物关系上。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章善于运用人物对话和通过激烈冲突表现人物性格，成功地刻画了小陈一家人崇高而又壮烈的英雄形象。 B. 作者把小陈放在生与死、同志与亲人的严峻考验中，通过语言、动作、神态等描写，写出了他情感世界的丰富性。 C. “清晨的河岸并不宁静。一场激烈的风暴就要卷来了”等环境描写，营造惨烈氛围，助推情节发展，预示了小陈家人的牺牲。 D. 这篇小说的语言生动形象、简洁凝练，口语化明显，整体上具有悲壮之美，洋溢着炽热的情感，充满了革命英雄主义精神。 8. 人物语言折射人物心理，要了解一个人的内心世界，我们需要倾听言语背后的“声音”。请仔细阅读下面这两段话，简要分析其所反映的说话人的心理。 甲：“孩子，你站起来我看一看你。——哦，不，不！你别站起来，孩子，你千万别站起来，你只叫我一声就行了。” ——《黎明的河边》（本文） 乙：（……果然，他一边走一边跟我嘟哝起来了。） “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……” ——《百合花》 9. 请结合文本简要分析“我”在全文中的作用？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的诗歌和文言文，完成各小题。 材料一： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 （节选自曹操《短歌行》） 材料二： 十四年春三月，军至谯，作轻舟，治水军。秋七月，自涡入淮，出肥水，军合肥。辛未，令曰：“自顷已来，军数征行，或遇疫气，吏士死亡不归家室怨旷百姓流离而仁者岂乐之哉？不得已也。其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪，长吏存恤抚循，以称吾意。”置扬州郡县长吏，开芍陂屯田。十二月，军还谯。 十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”冬，作铜雀台。 庚子，王崩于洛阳，年六十六。遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也，葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得离开屯部。有司各率乃职。敛以时服，无藏金玉珍宝。”谥曰武王。二月丁卯，葬高陵。 评曰：汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 【注】①宣：“寡”字之讹。②度：同“渡”。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 吏士死A亡B不归C家室D怨旷E百姓F流离G而仁者H岂乐之哉？ 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 鹿鸣，指古代宴请群臣嘉宾的乐歌。此处用来表达招纳贤才的热情。 B. 掇，拾取，摘取，与《芣苢》“采采芣苢，薄言掇之”中的“掇”意思相同。 C. 贤，指有德行、有才能的人，与《陈涉世家》“百姓多闻其贤”中的“贤”意思不同。 D. 除服，古人在父母、亲戚、朋友等去世后的一定时期内要穿丧服，除服即脱去丧服。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操将贤士比作绕树三周却找不到栖身之所的乌鹊，并将自己比作高山和深海，暗喻自己可以接纳天下贤才。 B. 曹操规定，凡是死去的士兵家中难以维持生活的，朝廷对他们不能停止供应粮食，官员也要去慰问救济他们。 C. 曹操在遗言中说自己死后的葬礼不必遵循古代的旧制，在外戍守的将领不准离开驻地，不要放珠宝作陪葬。 D. 陈寿认为，在豪雄并起、天下大乱之时，曹操东征西讨，完成建国大业，虽有奸猾的一面，但仍是超绝一世的豪杰。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 ②若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！ 14. 曹操在求贤用才上有什么特点？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲③中，披④草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广，常思霜霰至，零落同草莽。 【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马稀少。③墟曲：犹乡野，曲，隐僻之地。④披：拨开。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情， B. 这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。 C. 开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。 D. 中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。 16. 陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中，以农村特有的声音来表现乡村安静的句子是“________，________”。 （2）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“________”，令人叹为观止。 （3）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：白居易《琵琶行》中，“________”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗可读、可诵。读，适合一个人欣赏品味；而诵，则可以使其在公众场合传播。诗的可诵性降低了，也就影响诗的大众化。使诗加强可诵性，也是诗歌走出个人小天地，走向大众的重要_________。朗诵好一首诗，不仅需要朗诵者对诗作本身的深入把握，还需要有准确的声调、优美的音色的掌控。朗诵者不能进入诗的境界，或进入的层次很浅，其朗诵出来势必会停留在诗的表层，不能使诗深入听众的心。 朗诵好一首诗，就要从意象入手去深入体验和欣赏它。朗诵者对诗歌意象_________得越深，体验也就越深，传达出来才更深刻、更动人。朗诵是表演艺术，需要具有一定的声音技巧和表情动作。如对诗意象不了解，那么你就可能用错声、表错情，甚至会_________。 比如诵读欧阳修的《阮郎归》中的这些诗句：“花露重，草烟低，人家帘幕垂”，就要注意花露、草烟、帘幕意象的力均是下指的，情感是沉重的。诵读这几句诗声调应降低，目光要下垂，手势也是向下的，这样才能传达出诗中的沉重情怀。 18. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 途径 剖析 南辕北辙 B. 途径 分析 大相径庭 C. 方式 分析 南辕北辙 D. 方式 剖析 大相径庭 19. 对文中画横线的语句修改最恰当的一句是（ ） A. 朗诵好一首诗，不仅需要朗诵者对诗作本身的深入把握，还需要有准确的声调、优美的音色。 B. 朗诵好一首诗，不仅需要朗诵者有准确的声调、优美的音色的掌控，还需要对诗作本身的深入把握。 C. 朗诵好一首诗，不仅需要朗诵者对准确声调、优美的音色的掌控，还需要对诗作本身的深入把握。 D. 朗诵好一首诗，不仅需要朗诵者对诗作本身的深入把握，还需要掌控准确的声调、优美的音色。 20. 下列各句所用修辞手法与其他句子不同的一项是（ ） A. 飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？ B. 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 D. 它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近几年人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到 ① 。虽然如此，但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。 首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。 ② ，显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外， ③ 。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 22. 请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列举科学减盐的三条措施，每条不超过9个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉整”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2025-2026学年高一上学期期中联考语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. B 3. A 4. ①引用学者、名家观点进行论证，如引用闻一多、黑格尔、李丹的名言论证； ②运用比喻加以阐述，生动形象； ③运用例证法加以论证，如以《山中》为例阐述徐志摩诗歌给人的感受。 5. ①《偶然》中“我是天空里的……你的波心”，写了云和水的偶然相遇； ②“你不必讶异……在转瞬间消灭了踪影”，言语间透露出离别时的惆怅； ③“你有你的，我有我的，方向”，各有各的人生，情绪上又多了一些无奈； ④“你记得也好……在这交会时互放的光亮！”写诗人对于偶然的态度、祝福。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. A 7. C 8. 《黎明的河边》：①牵挂、不舍。“孩子，你站起来我看一看你。”老大娘让小陈站起来是想看孩子最后一眼，与儿子诀别。②害怕、担心。不让小陈站起来是害怕孩子遭遇危险，表现出母亲对孩子的担忧。 《百合花》：自责、愧疚。小通讯员明白了新媳妇对被子的珍视，一为自己骂她“老百姓死封建”，二为她借出被子的深明大义而自责、内疚。 9. ①情节上，“我”是故事的讲述者，也是战斗生活的参与者，作者用“我”的切身见闻和感受，讲述了小陈母亲和弟弟的英雄壮举。“我”起到线索的作用，串联全篇。 ②人物上，战斗中“我”一直劝说小陈“别打枪”“我的心狂跳起来了，用力地闭上了眼睛”等情节，用“我”的犹豫、不忍侧面烘托小陈的大无畏牺牲精神，使其形象更光辉伟大。 ③叙述人称，小说运用第一人称叙事，拉近读者与小说的距离，加强了故事的真实性、生动性便于抒发感情。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. CEG 11. D 12. D 13. （1）（远方宾客）穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中充满了往日的情谊。 （2）假如一定是廉洁的人才能任用，那齐桓公怎能称霸天下呢！ 14. ①求贤若渴，热切殷勤。 ②唯才是举。 ③因才用人，不计较私怨。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. D 16. ①喜乡间生活平静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居平静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。 ②喜乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。 ③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 霓为衣兮风为马 ④. 虎鼓瑟兮鸾回车 ⑤. 往往取酒还独倾 ⑥. 一尊还酹江月 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. C 20. C （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 【21~22题答案】 【答案】21. ①减盐的重要性；②盐摄入包含显性盐和隐性盐；③体内多余的盐分也要想办法排出。 22. ①过量食盐莫摄入。②蔬菜水果宜多吃。③运动喝水要牢记。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 奋斗的青春是时代最好的注脚 千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络；千万青年科学家撑起中国科技的未来；年轻的边防战士守卫着14亿人民的平安生活……在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。 青春是美好，但是，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。青年强则国强，青年兴则国兴。任何一个伟大时代的背后，必然有一群富有责任感、使命感，勇于担当的青年，他们用行动阐释着时代的伟大。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。送快递看似没有技术含量，但是需要体力、记忆力和良好的服务意识，快递小哥们顶烈日冒严寒，有时还要面对客户的冷言冷语，但他们依然坚守岗位，把苦累留给自己，把方便和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人﹐用青春的坚守、认真负责的态度，呵护着火车的安全，他们燃烧青春，把舒适和安全留给乘客。 谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作，这些默默无闻的青年们，用一份份坚守执着、认真负责诠释着青年的责任与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸，虽默默无闻却充满力量。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。 老一辈人总担心一代不如一代，然而，事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”，正在撑起祖国现代化建设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁，而他们已经成为中国航天工业的中流砥柱；扫雷英雄杜富国为国排雷，舍己为人，彰显中国军人保家卫国的英雄本色。海军飞行员张超，为强我国防，高强度练习飞行技术，即使在最后关头，还想着为祖国保护战机。 他们在自己的岗位上，怀报国之志，攻坚克难，自强不息，用坚守和汗水，实现中国的飞天梦，用生命守卫着祖国的安全，为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓的汗水，都是这个伟大时代最好的注脚。 国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人，创业能造人。我辈青年，只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时代发展的潮流，才能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相连，为时代激扬青春！ 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $高一语文试题·参考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 1.【答案】C 【解析】本题考查学生理解和分析相关内容的能力。 C.“‘参差建行’的诗歌占据了徐志摩诗歌的大部分”错误，根据原文“商务印书馆刊出 的《徐志摩全集·诗歌卷》收录了徐志摩不同时期的诗歌192首。其中，就诗行形式来 说，‘参差建行’的诗歌一共有87首”，可见就诗行形式来说，“参差建行”的诗歌并未 占据大部分。故选C。 2.【答案】B 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“闻一多认为…格律即诗歌的音乐性问题…”张冠李戴，由原文“格律即诗歌的 音乐性问题，对此，李丹认为，‘诗歌语言的音乐性是使其区别于日常语言的一个关键问 题'”可知，“诗歌语言的音乐性是使其区别于日常语言的一个关键问题”是李丹的观点。 故选B。 3.【答案】A 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“体现出古典诗歌的节奏范式”错误，原文表述是“打破了固有的节奏范式”。 故选A。 4.【答案】①引用学者、名家观点进行论证，如引用闻一多、黑格尔、李丹的名言论证： ②运用比喻加以阐述，生动形象； ③运用例证法加以论证，如以《山中》为例阐述徐志摩诗歌给人的感受。 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①引用学者、名家观点进行论证。如“李丹认为…”“闻一多…‘诗之所以能激发情感， 完全在它的节奏；节奏便是格律。’”可知，引用李丹和闻一多的观点，论述格律就是诗歌 音乐性的问题：如“卞之琳对其有此评价…”可知，引用卞之琳的话论证徐志摩诗歌的 最大特点是富有音乐性。 ②运用生动形象的比喻加以阐述。把慢板节奏比喻为“莱茵河畔的涟漪般轻柔”，把“快板 节奏”比喻为“刚断奶的小马驹般活泼”，生动形象： ③运用例证法加以论证，如“徐志摩还是一个善于把握情绪节奏的诗人。《山中》中的四个 诗节，第一节…思绪开始纷飞，笔下展现出动态的描写，似清风攀附月光在山间流荡”， 以《山中》为例，阐述徐志摩诗歌给人的感受。 5.【答案】①《偶然》中“我是天空里的…你的波心”，写了云和水的偶然相遇 ②“你不必讶异…在转瞬间消灭了踪影”，言语间透露出离别时的惆怅： ③“你有你的，我有我的，方向”，各有各的人生，情绪上又多了一些无奈： ④“你记得也好…在这交会时互放的光亮！”写诗人对于偶然的态度、祝福。 【解析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 《山中》第一节愉悦欢快；第二节惆怅与沉默：第三节积极活泼：第四节又急速回落。呈 “起一落一起一落”之势。分析时要把握住诗歌的内容，找到情绪的变化进行分析，最后 加以总结。 ①《偶然》中“我是天空里的…你的波心”，写了云和水的偶然相遇：云与水相距万里， 偶尔倩影投影在波心上。 ②“你不必讶异…在转瞬间消灭了踪影”，两个“不必”既是冷静的克制，也是对命运的 无奈，言语间透露出离别时的惆怅。 ③“你有你的，我有我的，方向”，各有各的人生，情绪上又多了一些无奈：行舟各有各的 方向，偶然相遇，却又匆匆离别。 ④“你记得也好…在这交会时互放的光亮！”写诗人对于偶然的态度、祝福：人们既无法 改变人生，那就忘掉，忘掉交会是互放的光亮。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.A7.C 8.《黎明的河边》：①牵挂、不舍。“孩子，你站起来我看一看你。”老大娘让小陈站起来是 想看孩子最后一眼，与儿子诀别。②害怕、担心。不让小陈站起来是害怕孩子遭遇危险， 表现出母亲对孩子的担忧。 《百合花》：自责、愧疚。小通讯员明白了新媳妇对被子的珍视，一为自己骂她“老百姓 死封建”，二为她借出被子的深明大义而自责、内疚。 9①情节上，“我”是故事的讲述者，也是战斗生活的参与者，作者用“我”的切身见闻和 感受，讲述了小陈母亲和弟弟的英雄壮举。“我”起到线索的作用，串联全篇。 ②人物上，战斗中“我”一直劝说小陈“别打枪”“我的心狂跳起来了，用力地闭上了眼睛” 等情节，用“我”的犹豫、不忍侧面烘托小陈的大无畏牺牲精神，使其形象更光辉伟大。 ③叙述人称，小说运用第一人称叙事，拉近读者与小说的距离，加强了故事的真实性、生动 性便于抒发感情。 【解析】 【分析】 【导语】《黎明的河边》通过紧凑的情节与人物间的对话，生动呈现出战争背景下的英雄主 义精神。小说突出了小陈一家的崇高与悲壮，通过细腻的情感描写刻画了人物的心理斗争和 无私奉献。故事开头与结尾的环境描写增强了悲剧氛围，与紧张的情节相辅相成。文章形式 简洁而富有张力，充分展现了革命者的勇敢和坚定信念，描绘了一幅感人至深、充满革命激 情的历史画卷。 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 B.“前者是因为恐惧”错误。依据原文“别打枪，别打枪”“小陈，你来看看，这是谁”“小 陈的脸色一下子就变得雪一样的苍白，站在沙丘上的原来是一个老大娘和一个十四五岁的小 孩子”等内容可知，小陈脸色苍白是因为担忧而不是因为“恐惧”。 C“目的在表现革命者的大无畏精神和革命者对革命事业的无限忠诚”错误。结合全文来看， 小陈的家人是人民群众，所以这篇小说应该是台在表现人民群众的革命大无畏精神。 D.“《百合花》则完全没有正面交代战争”错误。《百合花》是没有正面描写残酷冰冷的战争 场面，不是完全没有正面交代战争，其中“这天打海岸的部队决定晚上总攻”等语句是对战 争的正面交代。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。 C.“预示了小陈家人的牺牲”错误。此处的环境描写并不能预示小陈家人的牺牲，是为小陈 家人的牺牲作了铺垫。 故选C。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.CEG11D12.D 13.(1)（远方宾客)穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中充满了 往日的情谊。 (2)假如一定是廉洁的人才能任用，那齐桓公怎能称霸天下呢！ 14.①求贤若渴，热切殷勤。 ②唯才是举。 ③因才用人，不计较私怨。 【解析】 【导语】这两篇阅读材料融合了曹操的诗歌和历史文献，通过对比展示了曹操独特的个人魅 力与政治策略。诗歌部分展现了曹操的内心情感与渴求贤才的志向，体现了他的文采与豪情。 历史文献则通过曹操的遗言与政策，反映了他作为一位杰出军事和政治领袖的远见卓识、迅 速应变能力以及对人才的高度重视。整体而言，材料描绘了一个雄才大略、重视人才的曹操 形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：官兵死亡而不能回到家乡，夫妻别离不能团聚，百姓流离失所，这难道是仁爱之人愿 意看到的吗？ “吏士”作“死亡不归”的主语，“吏士死亡不归”为完整的主谓结构，故应在C处断开： “家室”作“怨旷”的主语，“家室怨旷”为完整的主谓结构，故应在E处断开； “百姓”作“流离”的主语，“百姓流离”为完整的主谓结构，“而”为连词，用在下句句首， 故应在G处断开；“仁者”作“岂乐之哉”的主语，中间不断开。 故选CEG。 【11题详解】 3 本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。 A正确。句意：阳光下鹿群呦呦欢鸣。 B.正确。句意：当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以摘到。/繁茂鲜艳的芣营呀，一片一片 摘下来。 C正确。有德行、有才能的人，贤才贤明。句意：等到君主得到贤才的时候。/老百姓大都 听说他很贤明。 D.“亲戚、朋友”错误。除服，应是古人在父母去世后的一定时期内要穿丧服，除服即脱去 丧服。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“有奸猾的一面”错。原文为“太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之 奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略 最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣”，没有说到曹操的奸猾之处。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“陌”，东西向田间小路：“阡”，南北向田间小路：“存”，问候、思念；“契阔”，聚散， 这里指久别重逢。“燕”，通“宴”，宴饮。 （2)“若”，假如；“廉士”，廉洁的人；“何以”，宾语前置，“以何”；“霸”，名词动用，称 霸。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归心”可知，曹操求贤若渴，热切殷勤。 由“今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其 佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”可知，曹操唯才是举。 由“太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器， 矫情任算，不念旧恶”可知，曹操因才用人，不计较私怨。 参考译文： 材料一： 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席 上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。那穿着青领 (周代学士的服装)的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉 宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以摘到：我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长 河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日 的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才 有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下 士，愿天下的英杰真心归顺与我。 材料二： 建安十四年春三月，曹军到了谯县，制造轻便的快船，训练水军。秋七月，曹军从涡水 进入准河，从肥水出来，在合肥驻军。辛未日，曹公下令说：“最近几年来，军队多次远征， 有时还遇到瘟疫，官兵死亡而不能回到家乡，夫妻别离不能团聚，百姓流离失所，这难道是 仁爱之人愿意看到的吗？是不得已才这样。现在我命令凡是死去的官兵家中没有产业家属不 能养活自己的，官府不得停止供应粮食，地方长官必须抚恤慰问他们，以符合我的心意。” 设置扬州郡县长官，修芍陂屯田。十二月，曹军回到谯县。 建安十五年春天，曹军下达命令：“自古以来接受上天任命和重新振兴的君主，谁曾经 不是得到贤人君子的帮助共治天下呢！等到君主得到贤才的时候，往往足不出巷，这难道是 侥幸碰上的吗？这是上面的人主动征求他们罢了。如今天下还未平定，这正是格外需要贤才 的迫切时候。假如一定是廉洁的人才能任用，那齐桓公怎能称雄天下呢！各位一定要帮我明 察举荐地位低下的人，只要有才就举荐，使我能够重用他们。”这年冬天，修建铜雀台。 庚子日，魏王在洛阳去世，终年六十六岁。临终时说：“天下还未安定，不能遵循古代 的旧制。下葬以后，都脱去丧服。凡是带兵在外戍守的将领，都不准离开驻守之地。官吏们 要各尽其职。用当时适用的衣服入殓，不要埋藏金玉珍宝。”魏王谥号为武王。二月丁卯日， 安葬在高陵。 (陈寿)评论说：东汉末年，天下大乱，群雄四起，袁绍虎视四州，兵强地广无人能敌。 太祖制定策略，施展谋划，驱使天下的人，总揽申不害、商鞅的治国之方，兼采韩信、白起 的奇谋妙策，视才授官，发挥他们各自的才能，掩饰真情，施用计谋，不计私怨，最终能够 总揽朝政大权，完成建国大业，是因为他的聪明才智超出常人的缘故。他也可以称得上是一 个非凡的人物，超绝一世的豪杰。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.D16.①喜乡间生活平静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居 的平静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。 ②喜乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令 人喜悦。 ③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于 一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情 变得淳朴了。 【解析】 【导语】陶渊明的《归园田居（其二）》通过描绘乡村生活的宁静与质朴，表达了诗人对田 园生活的热爱和对官场的厌倦。诗中“静”与“动”的对比，展现了诗人内心的平和与对自 然的向往，同时也流露出对未来生活的忧虑。 【15题详解】 5 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 D.“孤独”理解错误，这四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往， 共话桑麻，并不“孤独”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 ①“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷少有车马来往。 诗人“久在樊笼”之后，终于回归田园，他摆脱了仕宦生活，极少有世俗的交际应酬，也极 少有车马贵客一一官场中人造访的情景，他总算获得了属于自己的宁静。诗人透露出对宁静 的乡居生活的喜悦。“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在“白日”大好的时光，可以自由地掩起 柴门，把自己关在虚空安静的居室里，让那些往昔曾萦绕于心间令人烦恼的尘俗杂念，彻底 断绝，喜乡间生活宁静。 ②“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到淳朴的农人，大家谈论的没有其它，只是说说桑麻 的长势情况，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”。与虚伪的官场相比，诗人与邻 里的关系是是清澄明净的，大家的谈论是愉快的，轻松的，诗人内心充满自由与喜悦，喜乡 邻关系友好淳厚。 ③当然乡村生活也有他的忧惧。“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的担忧，诗人怕 霜雪突然来临，把自己辛苦种植的庄稼给毁于一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼 的人的担忧，也是诗人忧之所在，忧自己的庄稼毁于一旦。 诗中通过对乡村生活的描写，展现了诗人对自然和田园生活的热爱，但也因自然变化而产生 对未来的忧虑。一喜一忧，体现了陶渊明内心的复杂情感，反映出诗人经历过乡居劳作的锻 炼，和大自然、和乡村生活融为一体，心灵明澈，感情淳朴。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.【答案】①.狗吠深巷中②.鸡鸣桑树颠③.霓为衣兮风为马④.虎鼓瑟兮鸾回车⑤.往往取酒 还独倾⑥.一尊还酹江月 二、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 18【答案】A 【解析】A本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 途径：门路；道路（多用于抽象事物）。方式：说话做事所采取的方法和形式。此处强 调的是朗诵是诗歌被大众接受的一条路，故选“途径”。分析：把一件事物、一种现象、 一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。剖析： 辨析，分析，程度较深。此处强调的是理解得较深，用“剖析”更好。南辕北辙：比喻 行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。此处要表达的是声音与情 感可能与诗歌原意象完全相反，故选“南辕北辙”。 故选A。 19【答案】C 【解析】(1)递进关系不当，“不仅”和“还”后面的句子调换位置；（2)句式杂糅，去 6 掉“的掌控”，或在“准确的声调”前加“对”。 20【答案】C 【解析】AB.D都是拟人，C项是比喻。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 21【答案】①减盐的重要性②盐摄入包含显性盐和隐性盐③体内多余的盐分也要想办法排出 【解析】这道题主要考查语言表达的连贯性、准确性和逻辑性。 具体分析： 第①处：需要点明"减盐"的重要性。答出"减盐"和"健康"相关即可得分。 第②处：后面句子明确提到"显性盐"和"隐性盐"。补出"盐有两种"或"盐可分为两类"的意 思就可得分。 第③处：前文讲"控制摄入"，后文讲"排盐“。补出"促进排出"或"帮助排出"的意思就能得 分。 22【答案】过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。 【解析】考查信息提炼和语言概括能力。 具体分析： 第一条需体现”厨房里科学用盐”，比如"用限盐勺"。 第二条需体现"注意隐性盐"，比如"警惕隐形盐”。 第三条需体现"促进排盐"，比如"多吃蔬果排盐"。 如果宣传语能做到对仗工整或押韵，会是加分项。 四、写作(60分) 【详解】本题考查学生写作的能力。 申题： 本题为引语类材料作文题。 材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰 辛付出，说明伟大中国故事的背后其实是一代代青春工作者的脚步和汗水，宏大中国大厦的 支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。正如快递小哥织就世界第一大快 递网：风华正茂的科研尖兵向高新技术发起冲锋：青年战士巡逻队守卫着14亿人民的幸福 家园等等。材料的重点在于讴歌中国成就、中国故事背后的青年姿态。“每一滴汗水都是中 国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑”，这句话引导考生必须从青年的 责任、担当、使命等角度来谈其与祖国发展之间的关系，即我辈青年要从中汲取一种勇于担 当的力量，指引自己前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 写作时，考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年 的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使 命意识。正文部分应综合运用正反对比和举例论证等论证方法，以充实有力说理。可列举陆 鸿、杨宁、宋玺等事例，论证天下兴亡，匹夫有责，青年人应在奋斗中实现价值，助力中华 民族之崛起。 立意： 1功成不必在我，功成必定有我。 2.青春汗水讲述中国故事。 3用青春撑起中国大厦。 4.忠于职守，撑起时代风帆。 5.奋斗的青春是时代最好的注脚。 6.用青春汗水丈量中国复兴路。 例文： 奋斗的青春是时代最好的注脚 千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络：千万青年科学家撑起中国科技 的未来：年轻的边防战士守卫着14亿人民的平安生活…在伟大时代建设中，青年建设者 在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。 青春是美好的，但是，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族 的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群 体。青年强则国强，青年兴则国兴。任何一个伟大时代的背后，必然有一群富有责任感、使 命感，勇于担当的青年，他们用行动阐释着时代的伟大。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做 好。送快递看似没有技术含量，但是需要体力、记忆力和良好的服务意识，快递小哥们项烈 日冒严寒，有时还要面对客户的冷言冷语，但他们依然坚守岗位，把苦累留给自己，把方便 和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人，用青春的坚守、认真负责 的态度，呵护着火车的安全，他们燃烧青春，把舒适和安全留给乘客。 谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作，这些默默无闻的青年们，用一份份坚守执着、认 真负责诠释着青年的责任与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸，虽默默 无闻却充满力量。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的 报国心。 老一辈人总担心一代不如一代，然而，事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”， 正在撑起祖国现代化建设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁，而他们已经成 为中国航天工业的中流砥柱：扫雷英雄杜富国为国排雷，舍己为人，彰显中国军人保家卫国 的英雄本色。海军飞行员张超，为强我国防，高强度练习飞行技术，即使在最后关头，还想 着为祖国保护战机。 他们在自己的岗位上，怀报国之志，攻坚克难，自强不息，用坚守和汗水，实现中国的 飞天梦，用生命守卫着祖国的安全，为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓 的汗水，都是这个伟大时代最好的注脚。 国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人，创业能 造人。我辈青年，只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时代发展的潮流，才 能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相连，为时代激扬青春！ 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信：流 星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予 的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！