第一单元 补白知识 修辞(对偶)、病句(语序要合理)&整本书阅读《经典常谈》阅读任务一-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

第一单元Y 补白知识 修辞、病句 [答案P3] 对偶、语序要合理 1.对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是 () A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） B.树树皆秋色，山山唯落晖。（对偶） C.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。（排比） D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩 的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。（比喻、拟人） 2.下列句子中“语序合理”的一项是 () A.这两种《春秋经传》经过秦火，多有残缺的地方；到汉景帝武帝时候，才有经师重加传授，整理给他人。 B.他（司马迁）说李陵这个人秉性忠义，常想报效国家，牺牲个人。 C.战国末年有些人更将这种思想推行起来，并加以理论化，使它成为一贯的学说，这就是阴阳家。 D.他（朱子）加以系统的说明，接受二程的见解，四种书便贯穿起来了。 3.下列句子中，没有语病的一项是 A.这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。 B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。 C.学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。 D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 4.按要求完成文后各题。 ①隋唐时代的大连地区古城，以战略地位和历史影响论，首屈一指的是卑沙城。②天气晴好，鸟瞰 大黑山，会发现南部山峰上有断断续续的白色一道细线，隐约穿行在大黑山主峰和南峰之间。③古代辽 南“三面临夷，一面滨海”，一直是龙争虎斗的古战场，而这一道细线，就是1500年前高句丽人所构筑的 军事城堡—卑沙城。④当时的人们 （A.就地取材B.因地制宜)，开采大黑山的石块，简单 敲打后，沿着山脊南侧垒筑而成。⑤这些宽度约为3.3米，高度在3~5米之间的雄伟城墙，凝聚着我国 古代少数民族的智慧和力量，也彰显着辽南地区厚重的历史底蕴。 (1)第②句中有一处语序不当，你的修改建议是： (2)第④句横线处应填人的一个词语是：。（选择序号即可） 5.生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，八年级某班开展“身边的语文”专题学习活动， 邀请你参加，完成下列各题。 (1)请你仿照下面的例子，赏评广告。（任选一则） 示例：随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告） 赏评：运用对偶、对比修辞手法，句式整齐对仗。“一小步”与“一大步”强烈对比，更加突出“随手关 灯”看似一件小事，实则关乎节能减排国家大计，有强烈的警示效果。 ①共担风雨，分享阳光。（天气预报） ②滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告） (2)右面是某店的店面招牌，它有语法毛病，你觉得问题在哪里？ 为什么？怎么修改？ 手摔鱼汤面 见此图标器微信码进人初中智慧学园自 公】 全程导练·语文八年级·下册 整本书阅读《经典常谈》阅读任务一 [答案P3] 1.阅读《经典常谈》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 《说文解字》第 (1)中国文字相传是 造的，但这个传说战国末期才出现，凝定于汉初。 (2)八卦相传是 所画，商朝多用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，西周初叶编 《周易》第二 成了 一书，这本书在 (时间)成了儒家经典，现已变成儒家经典 的第一部 (3)《尚书》是中国最早的记言的历史，包括虞夏商周四代，是儒家的“ 《尚书》第三 之一。这本书后被伪作顶替，一直到清朝才得以证实。 (4)诗的源头是 ;《诗经》“六义”指的是 《诗经》第四 0 (5)关于礼，汉代学者所传的三种经是《仪礼》《 》《 “三礼”第五 ”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。 (6)古代史官记事的两种目的是 和 ,“三传”指的是 “春秋三传”第六 》《 》《 》。 (7)“四书”指的是《 》《 》《 》《 》,“五经”指的 “四书”第七 是《 》《 》《 》《 》 》。 《战国策》第八 (8)《战国策》是以战国时期策士游说活动为中心的 (体裁)史书。 2.下列说法错误的一项是 A.《左传》又名《春秋左传》，是为阐释《春秋》所作，以叙事为主，其作者相传为左丘明。 B.《春秋》采用鲁国纪元，记载了春秋时代各国的历史，是我国现存的第一部国别体史书。 C.礼乐从来并称，但乐实则是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足。 D.《大序》解释“风”为感化、讽刺的意思，“雅”是正的意思，“颂”是形容盛德的意思，可见都是按教化作 用解释的。 3.(1)在读书分享会上，有四位同学就《经典常谈》的内容进行了发言，其中有一位同学的说法有误，请你 找出来并纠正。 小语：《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释 了书中每个字。 小文：商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以著草数目的奇偶来断定吉凶。 小诗：《尚书》是中国现存最早的皇室文集和历史文献汇编，记载了从尧舜禹时代到东周约1500年的 历史。 小华：歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 说法错误的同学是①】 ,我的修改意见是：② 见此图标照微信打码进人初中智慧学园自 第一单元 (2)班长对《说文解字》部分特别感兴趣，她找来了几张象形字的图片，请你分别写出它们对应的汉字。 A B. C. D 4.《经典常谈》中提到孔子根据他教授学生的需要，按照借用的办法，断章取义地来解释《诗经》的篇目。 请根据已给示例，完成下表。 原句 原义 教育意义 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢， 如切如磋，如琢如磨。 做学问要精益求精。 好像磨光；将玉比人。 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。 5.名著阅读。 (1)阅读下面材料，谈谈儒家学说现在对我们在学习、交往、做人等方面有哪些教育意义。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格一孔子，并且让读者学习许多 做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是 可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说 “义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大 至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。 (节选自《经典常谈》之《“四书”第七》) (2)朱熹接受了程颢、程颐兄弟的见解，将“四书”串联成了一个体系。小文同学想根据朱熹的想法，理 清“四书”学习的顺序，请你结合《“四书”第七》帮他将“四书”书名补充到以下图表中。 ② ① ③ 《孟子》 第一步：入德的门径 第二步：应机接物的微言 第三步：孔门的心法 6.朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从 内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史…请从以下 篇目中选择一部，分别谈谈你从中获得了什么文化知识，以及读此篇经典的意义。 A.《(诗经〉第四》 B.《“四书”第七》 C.《〈战国策)第八》 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 15【阅读与鉴赏】 4.①父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。 可见他是一个热心肠的人。②父亲制作每一盏灯 笼都一丝不苟，可见他工作认真、一丝不苟。③父 亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足了他的美好愿 望，可见他心地善良、乐于助人。 5.第③段介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使 文章带有浓郁的民俗色彩，同时为下文拴柱来求 灯笼的情节做了铺垫。 6.此句运用了比喻的修辞手法，把父亲比作灯笼，把 善良比作灯笼芯儿，把爱心比作灯笼罩。形象生 动地写出了父亲心地善良和乐于助人的优秀品质 给别人带来光芒，流露出对父亲的赞美和崇敬 之情。 7.不能。因为“灯笼”是本文的叙事线索，也是父亲 优秀品质的象征。更是“我”抒发对父亲崇敬和 赞美之情的寄托。所以“灯笼”比较恰当。 补白知识修辞、病句 对偶、语序要合理 1.C【解析】语句运用了反复的修辞手法，而非 排比。 2.C【解析】A.有误，先“整理”后“传授”；B.有误， 应是用“牺牲个人”来“报效国家”；C.正确；D.有 误，先是“接受二程的见解”再“加以系统的说 明”。 3.D【解析】A.有误，句式杂糅，删去“提出的”。 B.有误，语序不当，应改为：这是爸爸从杭州带回 来的一幅珍贵的中国画。C.有误，成分残缺，可以 在句末加上“的情形”“的故事”等词语。D.正确。 4.（1)将“一道”放到“断断续续”前面 (2)A 5.(1)(示例一)①运用了对偶、双关的手法，句式工 整、含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象， 又指人生的逆境与顺境。“共担”与“分享”两个 动词又体现了责任与关怀，饱含人间温情。 (示例二)②运用拟人手法。滴滴答答的水声，提 醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于 接受。 (2)问题是“语序不当”。因为“手擀”修饰的是 “面”，而不是“鱼汤面”，否则不合逻辑。可修改 为“鱼汤手擀面”。 整本书阅读《经典常谈》阅读任务一 1.(1)仓颉 参考答案及解析 (2)伏羲氏《周易》战国末期 (3)五经 (4)歌谣风雅颂赋比兴 (5)礼古经周礼记 (6)征实劝惩左传公羊传穀梁传 (7)大学中庸论语孟子易书诗礼 春秋 (8)国别体 2.B【解析】《春秋》不是国别体史书，而是我国现 存的第一部编年体史书。 3.(1)①小语②“西汉”改为“东汉” (2)A.山B.月C.目D.日 4.要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己 改正缺点。 5.（1)①在学习方面，告诚我们要经常学习，热爱学 习，善于学习别人的长处；②在交往方面，告诫我 们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；③在做人方 面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养 自身正气。 (2)①《大学》②《论语》③《中庸》 6.（示例一)我选A,读《〈诗经〉第四》，我知道《诗 经》是我国最早的一部诗歌总集，了解了《诗经》 的成书过程，明白了“诗言志”这一说法的由来， 了解了赋比兴的相关内容，感受了诗歌语言艺术 之美。 (示例二)我选B,读《“四书”第七》，我知道四书 包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些是儒家 传道授业的基本教材，可以让我学到许多做学问 做人的道理，感受儒家经典文化的魅力。 (示例三)我选C,读《〈战国策〉第八》，我知道《战 国策》记载了战国谋臣策士言行及各国纵横捭阖 的斗争，学习到高超的游说语言艺术与政治外交 策略。 第二单元 5大自然的语言 【整体感知】 农业纬度经度高下古今 【积累与运用】 1.萌莺tang qiao pian谚 2.次第孕育 3.(1)⑥(2)删掉“使”。 4.B【解析】“秋叶的飘零”可以判断出季节的变 换，“归雁的行列”可以感受集体的力量，“冰雪的 .3·