山东省春季高考《学前教育类全真模拟卷》（十）（原卷版+解析版）

山东省春季高考专业理论测试 学前教育类专业理论考试 全真模拟卷（十） （本试卷满分200分，考试时间120分钟） 班级 姓名 考号 成绩 卷一 （选择题 100分） 一、单项选择题 (本大题共50小题，每小题2分，共100分。） （ ）1.（ ）是消化道中最宽大的部分。 A.口腔 B.咽 C.食道 D.胃 （ ）2.一般到了（ ）岁，白天就可以不再尿湿裤子，夜间也不再尿床了。 A.2 B.3 C.4 D.5 （ ）3.（ ）是指及时清除已损伤或衰老的细胞。 A.防御感染 B.自身稳定 C.免疫屏障 D.免疫监视 （ ）4.患某种传染病之后获得的免疫是指（ ） A.自然自动免疫 B.人工自动免疫 C.自然被动免疫 D.人工被动免疫 （ ）5.（ ）能增强人体免疫力，具有一定的防癌、抗癌作用。 A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D （ ）6.小儿时期体内水分相对较成人多，约占体重的（ ）%。 A.50-55 B.60-65 C.70-75 D.80-85 （ ）7.由于脑组织供氧不足，长期（ ）可影响智力发展。 A.单纯疱疹性口腔炎 B.婴幼儿腹泻 C.佝偻病 D.营养性贫血 （ ）8.病初为感冒的症状，继之高热、耳内剧痛。乳儿可表现为烦躁哭闹、睡眠不安。是患了（ ） A.急性化脓性中耳炎 B.婴儿湿疹 C.痱子、痱毒 D.脓疱疮 （ ）9.（ ）最初，在前额、两颊、头皮等处出现小米粒大小的疹子，有痒感。 A.急性化脓性中耳炎 B.婴儿湿疹 C.痱子、痱毒 D.脓疱疮 （ ）10.病原体污染了食物或饮水，经口进入易感者体内，形成新的传染。是指（ ）。 A.空气飞沫传播 B.饮食传播 C.虫媒传播 D.日常生活接触传播 （ ）11.（ ）皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。 A.水痘 B.麻疹 C.风疹 D.幼儿急诊 （ ）12.（ ）皮疹很快布满全身，但 手心、脚心一般没有皮疹。 A.水痘 B.麻疹 C.风疹 D.幼儿急诊 （ ）13.患（ ）会舌乳头肿大突出，很像杨梅，故叫“杨梅舌”。 A.猩红热 B.流行性脑脊髓膜炎 C.传染性肝炎 D.细菌性痢疾 （ ）14.（ ）是指根据研究目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试回答。 A.谈话法 B.问卷法 C.测量法 D.作品分析法 （ ）15.（ ）也是婴儿接触物体、探索外界的重要工具。 A.手 B.嘴 C.耳 D.脑 （ ）16.这张图上的小狗4条腿，那张图上的小狗3条腿。体现了视知觉功能的（ ）。 A.空间知觉 B.差异辨别 C.背景辨别 D.视觉填充 （ ）17.当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。体现了（ ） A.适应性运动 B.无关运动停止 C.生理运动变化 D.刺激物的变化 （ ）18.感觉记忆可以保持（ ）。 A.0.25-2秒 B.2秒-1分钟 C.1分钟以内 D.1分钟以上直至终身 （ ）19.幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的（ ）天内。 A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 （ ）20.（ ）是幼小儿童经常使用的最简单的策略。 A.视觉复述策略 B.特征定位策略 C.复述策略 D.组织性策略 （ ）21.以下属于夏商周三代的烹饪时期的特点的是： A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 （ ）22.喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的知识。体现了（ ）。 A.情绪和情感的动机作用 B.情绪和情感对认知发展的作用 C.情绪和情感是人际交往的重要手段 D.情绪对儿童个性形成的作用 （ ）23.从（ ）个月左右开始，婴儿出现了与知觉发展相联系的恐惧。 A.1 B.2 C.3 D.4 （ ）24.（ ）服从于个人的目的，以有利于自身的存在和发展。每个人对自身情绪强度和持续时间的调控，往往与实现个人的目的有关。 A.适应性调控 B.功能性调控 C.特征性调控 D.规划性调控 （ ）25.（ ）开始强调服从法律，注重维护社会秩序。 A.服从于惩罚定向 B.快乐的相对主义 C.好孩子定向 D.社会秩序与权威的支持 （ ）26.（ ）证实了婴儿已经有自我意识了。 A.三山实验 B.陌生情境 C.点红测验 D.视觉悬崖 （ ）27.（ ）是促进儿童创造力发展的有效手段。 A.象征性游戏 B.结构性游戏 C.角色游戏 D.社会性游戏 （ ）28.（ ）是认知结构的固有功能，是儿童心理发展的决定性因素。 A.成熟 B.经验 C.社会环境 D.平衡化 （ ）29.（ ）创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 （ ）30.（ ）一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 （ ）31.如果培养出来的人只有聪明的头脑但身体虚弱，或是有强壮的身体，却智力低下或道德品质较差，违背了（ ）。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B.促进儿童全面发展的原则 C.面向全体，重视个别差异的原则 D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 （ ）32.在集体教育活动时，长时间地让幼儿坐着听讲，连续地进行智力活动，不顾及幼儿身体和脑神经的疲劳等。违背了（ ）。 A.保教结合的原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能原则 （ ）33.（ ）是幼儿园体育活动的主要内容，也是体育的方法和途径。 A.体育游戏 B.基本动作 C.基本体操 D.体育活动 （ ）34.（ ）是幼儿美育的主要途径。 A.大自然 B.社会生活 C.美的生活环境 D.艺术教育 （ ）35.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。体现了（ ） A.幼儿是整体发展的人 B.幼儿是具有主观能动性的人 C.幼儿是具有巨大发展潜能的人 D.幼儿是发展中的个人 （ ）36.请交警来园模拟操作，给幼儿介绍交通安全知识。体现了（ ）。 A.适宜性原则 B.幼儿参与性原则 C.开放性原则 D.经济性原则 （ ）37.（ ）易忽视学习内容本身的知识体系及传统文化的价值。 A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.理想课程 （ ）38.探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。体现了（ ） A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 （ ）39.将椅子当成汽车，积木当成望远镜，冰淇淋棒当成注射器。体现了（ ） A.游戏是幼儿特有的一种学习方式 B.游戏是幼儿的自主活动 C.游戏是有趣味的活动 D.游戏是虚构的活动 （ ）40.（ ）是日常生活活动中的重要环节。 A.保育教育相结合 B.建立合理的常规 C.生活技能的练习 D.遵守各种生活规范 （ ）41.（ ）通常会采取专家讲座、家长分享经验与体会,家长谈论或辩论等具体形式。 A.家长学校 B.家长会 C.幼儿园开放日 D.亲子活动 （ ）42.（ ）满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。 A.生活活动 B.区域活动 C.教育活动 D.全园活动 （ ）43.为了训练幼儿的小肌肉，同时教师发现幼儿对剪窗花感兴趣，于是准备了安全剪刀、彩纸，让欣赏剪纸，学习剪四瓣花。是指（ ） A.以“目标”为起点设计的活动程序 B.以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 C.以“环境和材料”为起点设计的活动程序 D.以“活动方案”为起点设计的活动程序 （ ）44.用绘图的形式记录动作、植物的生长过程。体现了（ ）。 A.谈话法 B.操作法 C.游戏法 D.记录法 （ ）45.以下属于大班幼儿健康教育目标的（ ） A.能将玩具和图书放回原处 B.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣 C.能整理自己的物品 D.能按类别整理好自己的物品 （ ）46.下列属于大班幼儿语言教育目标的是（ ）。 A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思 B.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 C.在成人提醒下，写写画画时姿势正确 D.愿意用图画和符号表现事物或故事 （ ）47.下列属于小班社会教育目标的是（ ） A.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。 B.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观 C.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴 D.知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪 （ ）48.下列说法错误的是（ ） A.幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的。 B.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 C.幼儿园教育工作评价实行以管理人员评价为主。 D.幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源。 （ ）49.以下属于中班幼儿数学教育目标的是（ ） A.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词 B.使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向 C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品 D.能辨别自己的左右 （ ）50.画坦克，要把里面的驾驶员画出来。体现了幼儿绘画中特殊表现的（ ）。 A.抽象性 B.透明式 C.展开式 D.夸张性 卷二 （非选择题 共100分） 二、简答题（本大题共5个小题，共20分） 1.（本小题4分）幼儿欣赏能力发展的特点是什么？ 2.（本小题4分）如何给幼儿测量体温？ 3.（本小题4分）如何帮助幼儿克服情绪危机？ 4.（本小题4分）幼小衔接工作应注意的问题是什么？ 5.（本小题4分）如何对幼儿进行安全教育？ 三、论述题（本大题共2个小题，共20分） 1.（本小题10分）论述幼儿道德发展的特点？ 2.（本小题10分）论述幼儿园与家庭合作的内容？ 四、材料分析题（本大题6个小题，共45分） 1.（7分）雨雨小朋友病初3～4天有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪的现象。2天后，在口腔两侧的颊黏膜上有灰白色的小点，针尖大小，外周有红晕。 （1）雨雨得了什么病？（2分） （2）针对此类疾病，应当如何进行护理？（4分） 2.（8分）萱萱小朋友入睡一段时间后突然惊醒，瞪目坐起，手脚乱动，惊恐哭喊，心慌气促，出汗。一般十余分钟又入睡，醒后不知发生。 （1）萱萱得了什么心理问题？诱因是什么？（5分） （2）应当如何矫治？（3分） 3.（6分）2 岁半的童童逢人就说“我的！不给！”；3 岁后，他慢慢把“我要”改成“我应该先收好玩具再吃点心”。 （1）材料体现了幼儿自我意识发展的哪一过程？（1分） （2）幼儿自我意识发展的过程还体现在哪些方面？（2分) （3）幼儿自我意识发展的特点有哪些？（3分） 4.（8分）大班活动空里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等大大小小、数量众多的盒子,这些盒子吸引了幼儿,幼儿利用盒子自发地开展了很多活动,小强用鞋金做了一辆漂亮的汽车,其他小朋友也想用纸盒做汽车,但不会做。小刚想玩一玩小强做的汽车,但小强不让小刚玩,小刚就把小强的汽车踩烂了……看到小朋友对纸盒汽车感兴趣,张老师也利用鞋盒制作了两辆汽车,让幼儿先观察,然后比着做。小朋友们在老师的指导帮助下,利用纸盒制作了各种各样的汽车。 （1）张老师对课程内容的选择，主要体现了选择与确定幼儿园课程内容的哪一个原则？（2分） （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则还有哪些？（6分） 5.（8分）阅读大班“种子拼拼乐”教学活动片段，回答后面的问题： 片段A：教师出示黄豆、绿豆、玉米粒、花生壳等不同种子，请幼儿看一看、摸一摸、比一比它们的颜色、形状和大小。 片段B：师幼一起讨论：“这些种子像什么？可以拼出哪些小动物或风景？”幼儿自由联想并口述。 片段C：教师示范并讲解种子拼贴画的步骤：涂胶—排图案—轻压—添画背景。 片段D：幼儿自主选择种子与辅助材料，尝试拼贴成一幅“秋天的果园”主题图画。 （1）过程A、B、C、D主要运用了哪一些教育活动方法？（4分） （2）运用B方法应注意哪些问题？（4分） 6.（8分）童话故事《听雨》讲述的是在下雨天里,小花蝴蝶感到很无聊,蝴蝶妈妈引导它从倾听雨声中得到快乐的事情。在引导幼儿欣赏这篇散文诗的过程中,既可以使幼儿感受优美的语言,又可以培养幼儿乐观的生活态度,还可以鼓励幼儿倾听不同的雨点声以及雨点落在不同物体上的声音，增强其听力,增进他们对声音的认识等。 （1）这个案例体现了幼儿园教学活动的哪一个组织与指导策略？（2分） （2）教师应如何实施这一组织与指导策略？（3分） （3）幼儿园教学活动的组织与指导策略还有哪些？（3分） 五、活动设计题（本大题共1题，共15分） 窗花，与立春也有着密切的关系，唐代诗人李商隐曾在诗中写道:“镂金作胜传荆俗，剪绿为人起晋风”。宋、元以后，剪贴窗花迎春的时间便由立春改为春节，人们用剪纸表达自己庆贺新春来人间的欢乐心情和美好祝愿。窗花有相当丰富的内容表现农民生活，如耕种、纺织、牧羊、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。窗花以其特有的概括能力和夸张手法将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。请你为大班幼儿设计一个关于窗花的美术教育活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省春季高考专业理论测试 学前教育类专业理论考试 全真模拟卷（十） （本试卷满分200分，考试时间120分钟） 班级 姓名 考号 成绩 卷一 （选择题 100分） 一、单项选择题 (本大题共50小题，每小题2分，共100分。） （ ）1.（ ）是消化道中最宽大的部分。 A.口腔 B.咽 C.食道 D.胃 【答案】D 【解析】胃是消化道中最宽大的部分。 （ ）2.一般到了（ ）岁，白天就可以不再尿湿裤子，夜间也不再尿床了。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】B 【解析】一般到了3岁，白天就可以不再尿湿裤子，夜间也不再尿床了。 （ ）3.（ ）是指及时清除已损伤或衰老的细胞。 A.防御感染 B.自身稳定 C.免疫屏障 D.免疫监视 【答案】B 【解析】自身稳定是指及时清除已损伤或衰老的细胞，以维持内环境的稳定。 （ ）4.患某种传染病之后获得的免疫是指（ ） A.自然自动免疫 B.人工自动免疫 C.自然被动免疫 D.人工被动免疫 【答案】A 【解析】自动免疫可分为自然自动免疫(患某种传染病之后)和人工自动免疫(预防接种之后)。 （ ）5.（ ）能增强人体免疫力，具有一定的防癌、抗癌作用。 A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 【答案】C 【解析】维生素C能增强人体免疫力，具有一定的防癌、抗癌作用。 （ ）6.小儿时期体内水分相对较成人多，约占体重的（ ）%。 A.50-55 B.60-65 C.70-75 D.80-85 【答案】C 【解析】小儿时期体内水分相对较成人多，约占体重的70%-75%。 （ ）7.由于脑组织供氧不足，长期（ ）可影响智力发展。 A.单纯疱疹性口腔炎 B.婴幼儿腹泻 C.佝偻病 D.营养性贫血 【答案】D 【解析】缺铁性贫血的症状： ①由于红细胞数目及血红蛋白含量低于正常，小儿面色苍白，口唇、耳垂、指甲床、睑结膜等处缺少血色。 ②呼吸、脉搏次数加快，活动后感心慌、气促。 ③食欲不振。少数可有异食癖(嗜食泥土、煤球、生米等怪癖)。 ④由于脑组织供氧不足，长期贫血可影响智力发展。 （ ）8.病初为感冒的症状，继之高热、耳内剧痛。乳儿可表现为烦躁哭闹、睡眠不安。是患了（ ） A.急性化脓性中耳炎 B.婴儿湿疹 C.痱子、痱毒 D.脓疱疮 【答案】A 【解析】急性化脓性中耳炎的症状： (1)病初为感冒的症状，继之高热、耳内剧痛。乳儿可表现为烦躁哭闹、睡眠不安。 (2)脓液穿破鼓膜自外耳道流出，耳痛顿减。 (3)鼓膜穿孔可有暂时性听力下降，经及时治疗，炎症消退后，鼓膜穿孔愈合，听力可恢复正常。 (4)急性中耳炎若治疗不彻底，可转为慢性，主要表现为耳道持续或时断时续地流脓。鼓膜穿孔加大，中耳听小骨遭到破坏，听力可有不同程度的下降。 （ ）9.（ ）最初，在前额、两颊、头皮等处出现小米粒大小的疹子，有痒感。 A.急性化脓性中耳炎 B.婴儿湿疹 C.痱子、痱毒 D.脓疱疮 【答案】B 【解析】婴儿湿疹的症状：湿疹多发生于2～3个月的乳儿。最初，在前额、两颊、头皮等处出现小米粒大小的疹子，有痒感。可渗出液体，干后结成黄色痂皮。 （ ）10.病原体污染了食物或饮水，经口进入易感者体内，形成新的传染。是指（ ）。 A.空气飞沫传播 B.饮食传播 C.虫媒传播 D.日常生活接触传播 【答案】B 【解析】病原体污染了食物或饮水，经口进入易感者体内，形成新的传染。常见的有伤寒、细菌性痢疾、甲型肝炎等。 （ ）11.（ ）皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。 A.水痘 B.麻疹 C.风疹 D.幼儿急诊 【答案】A 【解析】水痘病初1～2天有低热，以后出皮疹。皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。最初皮疹是红色小点， 一天左右变为水疱，3~4天后水疱干缩，结成痂皮。 （ ）12.（ ）皮疹很快布满全身，但 手心、脚心一般没有皮疹。 A.水痘 B.麻疹 C.风疹 D.幼儿急诊 【答案】C 【解析】风疹发热当日或次曰就出现皮疹。皮疹很快布满全身，但 手心、脚心一般没有皮疹。 （ ）13.患（ ）会舌乳头肿大突出，很像杨梅，故叫“杨梅舌”。 A.猩红热 B.流行性脑脊髓膜炎 C.传染性肝炎 D.细菌性痢疾 【答案】A 【解析】猩红热于病后2~3天，舌乳头肿大突出，很像杨梅，故叫“杨梅舌”。 （ ）14.（ ）是指根据研究目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试回答。 A.谈话法 B.问卷法 C.测量法 D.作品分析法 【答案】B 【解析】问卷法是指根据研究目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试回答。 （ ）15.（ ）也是婴儿接触物体、探索外界的重要工具。 A.手 B.嘴 C.耳 D.脑 【答案】A 【解析】手也是婴儿接触物体、探索外界的重要工具。 （ ）16.这张图上的小狗4条腿，那张图上的小狗3条腿。体现了视知觉功能的（ ）。 A.空间知觉 B.差异辨别 C.背景辨别 D.视觉填充 【答案】B 【解析】差异辨别是指把一个对象与另一个对象的区别找出来，如这张图上的小狗4条腿，那张图上的小狗3条腿。 （ ）17.当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。体现了（ ） A.适应性运动 B.无关运动停止 C.生理运动变化 D.刺激物的变化 【答案】B 【解析】无关运动停止是指当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。例如，当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。 （ ）18.感觉记忆可以保持（ ）。 A.0.25-2秒 B.2秒-1分钟 C.1分钟以内 D.1分钟以上直至终身 【答案】A 【解析】当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆(可保持0.25～2秒)。通过复述，感觉记忆就转化成短时记忆(可保持1分钟以内)。再通过复述和编码，短时记忆又转化为长时记忆(1分钟以上直至终身)。 （ ）19.幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的（ ）天内。 A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 【答案】A 【解析】幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的1～2天内。当学习材料比较复杂时，记忆恢复现象就更加明显。 （ ）20.（ ）是幼小儿童经常使用的最简单的策略。 A.视觉复述策略 B.特征定位策略 C.复述策略 D.组织性策略 【答案】A 【解析】将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上，叫做视觉复述策略。简单地说，就是眼睛不断地盯着目标，以加 强自己的记忆。这是幼小儿童经常使用的最简单的策略。 （ ）21.以下属于夏商周三代的烹饪时期的特点的是： A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 【答案】A 【解析】夏商周三代的烹饪时期的烹调原料显著增加，习惯以“五”命名。如“五谷”、“五畜”。 （ ）22.喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的知识。体现了（ ）。 A.情绪和情感的动机作用 B.情绪和情感对认知发展的作用 C.情绪和情感是人际交往的重要手段 D.情绪对儿童个性形成的作用 【答案】B 【解析】情绪和情感对认知发展的作用： 一方面，情绪随着认知的发展而分化和发展；另一方面，情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。如，喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的知识。 （ ）23.从（ ）个月左右开始，婴儿出现了与知觉发展相联系的恐惧。 A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】D 【解析】从4个月左右开始，婴儿出现了与知觉发展相联系的恐惧。视觉对恐惧的产生逐渐起主要作用。引起过不愉快经验的刺激会激起恐惧情绪，也是从这个时候开始。 （ ）24.（ ）服从于个人的目的，以有利于自身的存在和发展。每个人对自身情绪强度和持续时间的调控，往往与实现个人的目的有关。 A.适应性调控 B.功能性调控 C.特征性调控 D.规划性调控 【答案】B 【解析】功能性调控。这类情绪调控服从于个人的目的，以有利于自身的存在和发展。每个人对自身情绪强度和持续时间的调控，往往与实现个人的目的有关。 （ ）25.（ ）开始强调服从法律，注重维护社会秩序。 A.服从于惩罚定向 B.快乐的相对主义 C.好孩子定向 D.社会秩序与权威的支持 【答案】D 【解析】第四阶段：社会秩序与权威的支持。这一阶段的青少年开始强调服从法律，注重维护社会秩序。这一阶段已经不是从怕惩罚的角度，而是严格地从维护社会秩序的角度反对偷窃行为的。 （ ）26.（ ）证实了婴儿已经有自我意识了。 A.三山实验 B.陌生情境 C.点红测验 D.视觉悬崖 【答案】C 【解析】认识自己的整体形象。婴儿对自己的面貌和整个形象的认识，要经过一个较长的过程，国内有学者验证“点红测验”(在婴儿的鼻子上点一红点，看他是摸镜子里的镜像还是摸自己的鼻子)，证实了婴儿对自己整体形象的认识。 （ ）27.（ ）是促进儿童创造力发展的有效手段。 A.象征性游戏 B.结构性游戏 C.角色游戏 D.社会性游戏 【答案】B 【解析】结构性游戏又是促进儿童创造力发展的有效手段。 （ ）28.（ ）是认知结构的固有功能，是儿童心理发展的决定性因素。 A.成熟 B.经验 C.社会环境 D.平衡化 【答案】D 【解析】皮亚杰认为，平衡化是认知结构的固有功能，是儿童心理发展的决定性因素。 （ ）29.（ ）创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 【答案】A 【解析】福禄培尔的亲子教育：首先教育母亲，创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 （ ）30.（ ）一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 【答案】D 【解析】陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。 （ ）31.如果培养出来的人只有聪明的头脑但身体虚弱，或是有强壮的身体，却智力低下或道德品质较差，违背了（ ）。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B.促进儿童全面发展的原则 C.面向全体，重视个别差异的原则 D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 【答案】B 【解析】促进儿童全面发展的原则：儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展、儿童的发展应是协调的发展。如果培养出来的人只有聪明的头脑但身体虚弱，或是有强壮的身体，却智力低下或道德品质较差，违背了促进儿童全面发展的原则。 （ ）32.在集体教育活动时，长时间地让幼儿坐着听讲，连续地进行智力活动，不顾及幼儿身体和脑神经的疲劳等。违背了（ ）。 A.保教结合的原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能原则 【答案】A 【解析】保教结合的原则：教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面的发展。在集体教育活动时，长时间地让幼儿坐着听讲，连续地进行智力活动，不顾及幼儿身体和脑神经的疲劳等。违背了保教结合的原则。 （ ）33.（ ）是幼儿园体育活动的主要内容，也是体育的方法和途径。 A.体育游戏 B.基本动作 C.基本体操 D.体育活动 【答案】A 【解析】体育游戏又称活动性游戏是幼儿园体育活动的主要内容，也是体育的方法和途径。 （ ）34.（ ）是幼儿美育的主要途径。 A.大自然 B.社会生活 C.美的生活环境 D.艺术教育 【答案】D 【解析】艺术教育活动是幼儿美育的主要途径。艺术教育是美育的有力手段。 （ ）35.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。体现了（ ） A.幼儿是整体发展的人 B.幼儿是具有主观能动性的人 C.幼儿是具有巨大发展潜能的人 D.幼儿是发展中的个人 【答案】B 【解析】幼儿是具有主观能动性的人的例子： ①幼儿是有意识的人，他在教育过程中的一切行为都要受自己意识的支配。 ②教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。 （ ）36.请交警来园模拟操作，给幼儿介绍交通安全知识。体现了（ ）。 A.适宜性原则 B.幼儿参与性原则 C.开放性原则 D.经济性原则 【答案】C 【解析】开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。请交警来园模拟操作，给幼儿介绍交通安全知识。 （ ）37.（ ）易忽视学习内容本身的知识体系及传统文化的价值。 A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.理想课程 【答案】C 【解析】活动课程：又称经验课程、方案教学、探索性主题课程，强调以幼儿活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为编制的起点，依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整或组织课程内容。 优点：有利于幼儿个人直接经验的发展。 缺点：易忽视学习内容本身的知识体系及传统文化的价值。 （ ）38.探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。体现了（ ） A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 【答案】B 【解析】积极性原则的例子： ①含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，使其得到发展。 ②幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 ③探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。 ④在平等的师生关系下，教师还应调动幼儿的多种感知觉通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝、运动等多种途径学习，并再次过程中极大地发挥他们的创造性。 （ ）39.将椅子当成汽车，积木当成望远镜，冰淇淋棒当成注射器。体现了（ ） A.游戏是幼儿特有的一种学习方式 B.游戏是幼儿的自主活动 C.游戏是有趣味的活动 D.游戏是虚构的活动 【答案】C 【解析】游戏是虚构的活动的例子： ①幼儿游戏是其生活的写照，反映其知识经验。但不是真是生活的分翻版。 ②将椅子当成汽车，积木当成望远镜，冰淇淋棒当成注射器。 ③他们可以把自己想象，装扮成现实生活的角色，如爸爸妈妈医生经理解放军。 （ ）40.（ ）是日常生活活动中的重要环节。 A.保育教育相结合 B.建立合理的常规 C.生活技能的练习 D.遵守各种生活规范 【答案】C 【解析】生活技能的练习是日常生活活动中的重要环节。 （ ）41.（ ）通常会采取专家讲座、家长分享经验与体会,家长谈论或辩论等具体形式。 A.家长学校 B.家长会 C.幼儿园开放日 D.亲子活动 【答案】A 【解析】家长学校是面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征，一种辅助性质的教育机构。一般附设在妇幼保健医院、街道居委会、幼儿园、中小学校等正规机构之下。家长学校通常会采取专家讲座、家长分享经验与体会,家长谈论或辩论等具体形式。 （ ）42.（ ）满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。 A.生活活动 B.区域活动 C.教育活动 D.全园活动 【答案】B 【解析】区域活动： （1）又叫活动区、活动角活动，幼儿自由游戏为特征 （2）满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径 （3）满足幼儿交往的需要，培养幼儿合作的能力，丰富幼儿的生活经验，让幼儿勇于尝试和探索，培养幼儿积极的活动态度，促进创造性和个性的发展。 （4）目前区域活动的开展越来越成为教育活动的一个重要方法和手段 （ ）43.为了训练幼儿的小肌肉，同时教师发现幼儿对剪窗花感兴趣，于是准备了安全剪刀、彩纸，让欣赏剪纸，学习剪四瓣花。是指（ ） A.以“目标”为起点设计的活动程序 B.以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 C.以“环境和材料”为起点设计的活动程序 D.以“活动方案”为起点设计的活动程序 【答案】A 【解析】以“目标”为起点设计的活动程序： 一般针对全班幼儿的，要求全班幼儿基本上都能够完成。例：训练幼儿的小肌肉（目标），幼儿对剪窗花感兴趣（兴趣、需要），准备安全剪刀、彩纸（材料），欣赏剪纸，学习剪四瓣花（活动内容）。 （ ）44.用绘图的形式记录动作、植物的生长过程。体现了（ ）。 A.谈话法 B.操作法 C.游戏法 D.记录法 【答案】D 【解析】记录法：幼儿在活动时将观察到现象、计算的数据等用图形、数字、表格、符号等记录下来的方法。 ①它的特点是培养幼儿的自主学习能力。 例子：①用绘图的形式记录动作、植物的生长过程 ②用数字记录操作教具进行数的组合分解的结果 ③用符号记录某一活动区活动的人数 （ ）45.以下属于大班幼儿健康教育目标的（ ） A.能将玩具和图书放回原处 B.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣 C.能整理自己的物品 D.能按类别整理好自己的物品 【答案】D 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 （ ）46.下列属于大班幼儿语言教育目标的是（ ）。 A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思 B.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 C.在成人提醒下，写写画画时姿势正确 D.愿意用图画和符号表现事物或故事 【答案】D 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 （ ）47.下列属于小班社会教育目标的是（ ） A.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。 B.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观 C.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴 D.知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪 【答案】A 【解析】A是小班，B是中班，CD是大班。 （ ）48.下列说法错误的是（ ） A.幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的。 B.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 C.幼儿园教育工作评价实行以管理人员评价为主。 D.幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源。 【答案】C 【解析】幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 （ ）49.以下属于中班幼儿数学教育目标的是（ ） A.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词 B.使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向 C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品 D.能辨别自己的左右 【答案】B 【解析】A是小班，B是中班，CD是大班。 （ ）50.画坦克，要把里面的驾驶员画出来。体现了幼儿绘画中特殊表现的（ ）。 A.抽象性 B.透明式 C.展开式 D.夸张性 【答案】B 【解析】透明”式/“X光画法”：往往把外面看不见的，而里面有的东西画出来。 例如：①幼儿画小朋友睡觉，要把被子里的身体画出来； ②画坦克，要把里面的驾驶员画出来；鸡妈妈肚子里的鸡蛋等等。 卷二 （非选择题 共100分） 二、简答题（本大题共5个小题，共20分） 1.（本小题4分）幼儿欣赏能力发展的特点是什么？ 【答案】1.幼儿首先感知的是作品的内容，是在浅表层次的感知。 2.幼儿逐渐能够感知美术作品的某些形式美的特征。 3.幼儿比较喜欢感知描绘熟悉的物体和现实题材的美术作品，以及色彩明快的美术作品。 4.儿童美术欣赏的发展，经历了一个从笼统到分化，从没有标准到具有一定的标准，从自己主观的情感偏好为主到以比较客观地分析为主地逐步发展的过程。 2.（本小题4分）如何给幼儿测量体温？ 【答案】1.测量前，先查看一下体温计的水银线是否在35°C以下。 2.查看度数一手拿体温表的上端，使表和眼睛平行，轻轻转动体温表。 3.把体温表的水银端放在小儿腋窝中间(测腋下温度安全又卫生)。 4.测量5分钟取出。 3.（本小题4分）如何帮助幼儿克服情绪危机？ 【答案】1.妥善处理分离焦虑； 2.敏锐觉察幼儿的情绪； 3.关心单亲家庭的幼儿； 4.帮助幼儿了解死亡。 4.（本小题4分）幼小衔接工作应注意的问题是什么？ 【答案】（1）幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 （2）全面培养幼儿的素质 （3）纠正幼儿园教育中的小学化倾向 （4）协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 5.（本小题4分）如何对幼儿进行安全教育？ 【答案】(1)遵守幼儿园的安全制度 (2)遵守交通规则 (3)懂得水、火、电的危险 (4)不要捡拾小物件 三、论述题（本大题共2个小题，共20分） 1.（本小题10分）论述幼儿道德发展的特点？ 【答案】1、具体性 根据行为的表面现象和某些外部特点以及行为的直接后果来判断行为的好坏。 2、他律——自律 幼儿期的道德判断是按成人的标准和态度进行的，他律占主导地位。 到了幼儿晚期，一些自律道德开始萌芽。 3、情绪性 幼儿的道德行为常受其情绪的影响，他们对道德行为的判断在很大程上决定于当时个体情绪的满足程度。 4、模仿性 通过对榜样行为的模仿，学习到良好的或者不良的道德行为方式 2.（本小题10分）论述幼儿园与家庭合作的内容？ 【答案】1、主动向家长了解孩子的出生、成长的情况和个性特征 2、保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现 幼儿在园的一切活动，从家长关心的孩子饮食、起居状况，到教育教学过程与结果，争取家长最大限度的支持。 3、保障家长的参与权，让家长参与幼儿园的管理决策与监督；家长参与幼儿园管理主要体现在决策与监督两个层面。 其中最重要的就是实现与家长交流、合作的民主化与制度化。 4、在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源 幼儿园教育的目标必须通过适宜的课程来实现，教师可以采取家长协助教学的方式。 5、向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。 家庭是幼儿出生后最先接触的社会环境，父母是孩子成长的第一任教师。 四、材料分析题（本大题6个小题，共45分） 1.（7分）雨雨小朋友病初3～4天有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪的现象。2天后，在口腔两侧的颊黏膜上有灰白色的小点，针尖大小，外周有红晕。 （1）雨雨得了什么病？（2分） 【答案】麻疹 （2）针对此类疾病，应当如何进行护理？（4分） 【答案】(1)病人住室保持空气新鲜，不宜让风直吹着病儿； (2)常洗脸，多喝开水清洁口腔； (3)饮食富于营养而好消化。出疹期间喝芦根水帮助表疹； (4)注意发现并发症。 2.（8分）萱萱小朋友入睡一段时间后突然惊醒，瞪目坐起，手脚乱动，惊恐哭喊，心慌气促，出汗。一般十余分钟又入睡，醒后不知发生。 （1）萱萱得了什么心理问题？诱因是什么？（5分） 【答案】夜惊 ①受惊和紧张不安是主要精神因素。 ②鼻咽部疾病导致睡眠时呼吸不畅、肠寄生虫病等也是常见的原因。 ③少数儿童夜惊不属于睡眠障碍，而是癫痫发作的一种形式(经常发生夜惊的小儿，应去医院检查)。 （2）应当如何矫治？（3分） 【答案】消除紧张不安的精神因素和有关疾病因素，保持有规律的作息时间，多数夜惊现象可自行消失。 3.（6分）2 岁半的童童逢人就说“我的！不给！”；3 岁后，他慢慢把“我要”改成“我应该先收好玩具再吃点心”。 （1）材料体现了幼儿自我意识发展的哪一过程？（1分） 【答案】对自己心理活动的意识 （2）幼儿自我意识发展的过程还体现在哪些方面？（2分) 【答案】①对自己身体的认识 ②对自己行动的认识 （3）幼儿自我意识发展的特点有哪些？（3分） 【答案】①自我评价的发展 ②自我体验的发展 ③自我调节的发展 4.（8分）大班活动空里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等大大小小、数量众多的盒子,这些盒子吸引了幼儿,幼儿利用盒子自发地开展了很多活动,小强用鞋金做了一辆漂亮的汽车,其他小朋友也想用纸盒做汽车,但不会做。小刚想玩一玩小强做的汽车,但小强不让小刚玩,小刚就把小强的汽车踩烂了……看到小朋友对纸盒汽车感兴趣,张老师也利用鞋盒制作了两辆汽车,让幼儿先观察,然后比着做。小朋友们在老师的指导帮助下,利用纸盒制作了各种各样的汽车。 （1）张老师对课程内容的选择，主要体现了选择与确定幼儿园课程内容的哪一个原则？（2分） 【答案】联系幼儿生活实际，符合幼儿兴趣、有利于形成一定的知识结构。 （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则还有哪些？（6分） 【答案】1、满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用。 2、 符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿说是必要的和有效的学习内容。 3、 适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性。 5.（8分）阅读大班“种子拼拼乐”教学活动片段，回答后面的问题： 片段A：教师出示黄豆、绿豆、玉米粒、花生壳等不同种子，请幼儿看一看、摸一摸、比一比它们的颜色、形状和大小。 片段B：师幼一起讨论：“这些种子像什么？可以拼出哪些小动物或风景？”幼儿自由联想并口述。 片段C：教师示范并讲解种子拼贴画的步骤：涂胶—排图案—轻压—添画背景。 片段D：幼儿自主选择种子与辅助材料，尝试拼贴成一幅“秋天的果园”主题图画。 （1）过程A、B、C、D主要运用了哪一些教育活动方法？（4分） 【答案】A：观察法 B：谈话法 C：讲解法 D：操作法 （2）运用B方法应注意哪些问题？（4分） 【答案】1.要在幼儿已有的知识经验基础上进行。 2.所提的问题须经过周密思考,要围绕主题紧扣活动目标，注意具体明确，富有启发性、逻辑性,既要面向全体幼儿，又要它照顾个别幼儿的水平。 3.教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。 4.教师要注意耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，做出明确的结论，并鼓幼儿向教师质疑。 6.（8分）童话故事《听雨》讲述的是在下雨天里,小花蝴蝶感到很无聊,蝴蝶妈妈引导它从倾听雨声中得到快乐的事情。在引导幼儿欣赏这篇散文诗的过程中,既可以使幼儿感受优美的语言,又可以培养幼儿乐观的生活态度,还可以鼓励幼儿倾听不同的雨点声以及雨点落在不同物体上的声音，增强其听力,增进他们对声音的认识等。 （1）这个案例体现了幼儿园教学活动的哪一个组织与指导策略？（2分） 【答案】注意教学活动内容的综合 （2）教师应如何实施这一组织与指导策略？（3分） 【答案】1、需要教师应挖掘每个活动素材中所蕴涵的各种教育因素，力图在一个活动中促使幼儿得到多方面的学习和发展。 2、教师应注意在整体上考虑一定时段内各领域、各方面教育内容的平衡安排。 （3）幼儿园教学活动的组织与指导策略还有哪些？（3分） 【答案】（1）科学运用直接教学和间接教学方式 （2）指导幼儿自主学习 （3）组织形式多样化 （4）将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 （5）重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 （6）研究教学行为 五、活动设计题（本大题共1题，共15分） 窗花，与立春也有着密切的关系，唐代诗人李商隐曾在诗中写道:“镂金作胜传荆俗，剪绿为人起晋风”。宋、元以后，剪贴窗花迎春的时间便由立春改为春节，人们用剪纸表达自己庆贺新春来人间的欢乐心情和美好祝愿。窗花有相当丰富的内容表现农民生活，如耕种、纺织、牧羊、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。窗花以其特有的概括能力和夸张手法将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。请你为大班幼儿设计一个关于窗花的美术教育活动。 【答案】 活动名称：《百变窗花》（大班·美术） 活动目标： 　　1、欣赏窗花作品，知道剪纸是中国传统民间艺术，能准确指出窗花的“对称”特点。 　　2、掌握“正方形纸对角/对边对折”的基本方法，尝试用剪刀剪出线条、圆形、三角形等简单造型，能安全、规范使用剪刀。 　　3、喜欢参与剪纸活动，愿意展示自己的作品。 活动准备： 　　PPT课件、正方形纸、剪刀、剪纸视频、喜庆的背景音乐。 活动过程： 　　一、开始部分 　　师：“小朋友们，老师带来一个谜语，你来猜一猜：‘红红一张纸，剪剪又折折，贴在窗户上，新年真热闹’——这是什么呀?”(引导幼儿说出“窗花”)。 　　师：“再过不久就是新年啦，你们家过年会贴窗花吗?贴了窗花感觉怎么样?(请1-2名幼儿分享) 　　师：”今天我们就来学剪窗花，把我们的教室也变得漂漂亮亮的，好不好? 　　二、基本部分 　　1、欣赏与感知：窗花的对称之美。 　　播放不同风格的窗花课件(传统吉祥纹样如“福字纹”“花鸟纹”、现代创意窗花)，提问：“这些窗花哪里一样?图案是不是两边都一样?” 　　请幼儿将窗花图片对折，验证“对称”特点，小结：“窗花像镜子里的影子，两边一模一样，这就是对称美。” 　　2、技能示范：折纸与剪纸方法。 　　教师分步演示“对角对折”(将正方形纸的两个对角对齐，折成三角形)和“对边对折”(将正方形纸的两条对边对齐，折成长方形)，边示范边讲解：“折的时候要压平，这样剪出来的花纹才对称哦。” 　　拿出折好的纸，用剪刀剪出简单的圆形(如“小太阳”)、三角形(如“小山峰”)和线条(如“波浪线”)，提醒：“剪刀要朝着自己的方向剪，小手指要离剪刀远一点，保证安全。” 　　3、创意创作：我的百变窗花。 　　幼儿选取正方形纸，选择“对角对折”或“对边对折”的方法折纸，然后在折好的纸上设计并剪出自己喜欢的图案。 　　教师巡回指导，针对不同情况给予帮助：对折不整齐的幼儿：“把纸的角对齐，用小手压一压，折痕会更明显哦。” 　　三、结束部分 　　总结：“今天我们学会了折对称的纸，剪出了百变的窗花，这是中国传统的民间艺术。你们的窗花把教室打扮得真喜庆，以后我们可以用窗花装饰更多地方，让更多人感受到剪纸的美!” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $