精品解析：湖南省衡阳市衡南县2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

湖南省衡阳市衡南县2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 时量：60分钟 满分：100分 考生注意：请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷时只交答题卡。 一、单选题（每题3分，14小题，共42分；每小题只有一项是最符合题意） 1. 青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初中阶段（ ） ①为我们发展提供了新的机会 ②可以重塑十全十美的自己 ③对我们成长提出了新的要求 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 课间，同学们围坐在教室里，规划自己的初中生活。 为了改善身体素质，我制定了每天坚持跳绳计划，还邀请了好朋友来监督我。 我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 初中的课程富有挑战，我要主动预习、及时复习、积极参与课堂讨论。 这启示我们要（ ） ①结合自身条件，确定学期目标②立足课堂，远离实践活动 ③持之以恒，落实在具体行动中④独立自主，拒绝一切合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 某中学开展“梦想邮局”活动，同学们把梦想邮寄给未来的自己。 ★看了九三阅兵，我立志当飞行员，驾驶歼-20保家卫国。 ★用了人工智能，我立志当程序员，让中国科技走向世界！ 上面两个同学的梦想，启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ②要开拓进取，为实现中国梦贡献力量 ③应胸怀天下，确立遥不可及的梦想 ④要增强志气，为民族振兴努力奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “工欲善其事，必先利其器。”这告诉我们：学会学习（ ） A. 需要发现并保持对学习的兴趣 B. 要学会独立思考 C. 需要在生活实践中学习 D. 需要掌握科学的学习方法 5. “再忙也要回家，虽然坐4个小时的飞机、旅途劳累，但想到能和家人吃吃饭、聊聊天就很开心。”在外打拼的徐佳璐匆匆赶往机场，登上了回家航班。在徐佳璐看来（ ） ①家是心灵的港湾 ②家里有亲人，家中有亲情 ③家的意义只在于物质保障 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下面这段父子对话，启示我们（ ） 儿子说：“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦！” 爸爸说：“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。” A. 家是生命的居所和避风港 B. 每个家庭的亲情表现都是相同的 C. 家庭成员不需要互相帮助 D. 建设美好家庭需要我们共担责任 7. 2025年9月10日是我国第41个教师节，某校七年级同学纷纷表达对老师的感恩之情。 老师，您是知识海洋的引航者，传授我们渊博的知识。愿您工作顺利，生活幸福！ 老师，您是品格熔炉的锻造者，塑造我们优雅的灵魂。祝您身体健康，节日快乐！ 下列最能概括上述观点的是（ ） A. 教学相长，是师生交往的美好状态 B. 不同的老师，有着不同的教学风格 C. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 D. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 8. 观看漫画《买友谊》，下列说法正确的是（ ） ①我们需要友谊，它让我们体验温暖与美好 ②友谊是心灵的相遇，能超越金钱等外在条件 ③友谊需要用真诚和热情去获得 ④付出努力，就一定会建立真挚的友谊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 寒假临近，七年级某班准备拍摄一部班级年终总结的微电影，现有两个场景： 场景一 内向的小李，在丰富多彩的班级活动中，逐渐阳光开朗。 场景二 小张担任班级图书管理员，兢兢业业，培养了责任感、奉献精神。 最适合这部微电影片名的是（ ） A. 正确认识自己 B. 和谐师生关系 C. 在集体中成长 D. 确定人生目标 10. 下列同学的做法中，有利于融入班集体的行为是（ ） A. 小刚任课代表，工作敷衍了事 B. 小吴上课讲话，影响其他同学 C. 班里义务劳动，张宁借故推诿 D. 学校开运动会，小雷积极报名 11. 日常生活中，我们会遇到各种各样“标志线”。下列属于敬畏生命的“标志线”是（ ） ①施工现场的警戒线②中考考场的警戒线 ③农业银行的“一米线”④高铁车站的候车线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的身体，倡导健康的生活方式。以下做法值得提倡的是（ ） A. 带病还坚持上课 B. 为节省时间常订外卖 C. 认真做眼保健操 D. 喜欢喝各种碳酸饮料 13. 越来越多中小学生走进博物馆，边看展、边学习，通过立体鲜活的文物感悟文化传承。此举有利于中小学生（ ） A. 滋养心灵，丰富精神世界 B. 扩展阅历，致力服务社会 C. 磨砺意志，增强生命韧性 D. 传播文化，加强文物管理 14. 如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?这样问题实际就是在思考（ ） A. 生命长短的问题 B. 生命接续的问题 C. 生命安全的问题 D. 生命价值的问题 二、非选择题（共5道题，共58分） 15. 【正确认识自己，启迪健康成长】 我的好朋友说我是一个热情开朗的男孩，但班主任却说我有时缺乏耐心，看来我还需要努力改进。 生活中，我能独立自主、合理安排自己的学习和生活；但我比较内向，上课害怕发言，看来没有完美的人。 说一说：我们正确认识自己，有哪些方法、途径？ 16. 【友谊长存，温暖相伴】 2024年8月15日，河南初中生焦林奇获评全国“新时代好少年”荣誉称号。13岁的他连续5年来，用风雨不间断、寒暑不打折的爱心行动，温暖陪伴先天脑瘫、行动不便的同学李佳俊，并结下了深厚友谊，诠释了“新时代好少年”的友善与阳光。 焦林奇和李佳俊的友谊令人羡慕，那我们如何与他人建立友谊？ 17. 顺境逆境不骄不馁】 李某在优越的家庭条件下长大，父母、亲友对他呵护备至。优越的家境使他目空一切，他不仅上课不认真听讲，而且经常逃学去网吧；穿着名牌炫耀，对同学以老大自居，谁有事，他都会“慷慨相助”。后来，参与斗殴受到校纪、国法的处罚。 运用“正确对待顺境和逆境”所学知识，对李某的行为进行评析。 18. 【掌握急救珍爱生命】 2019年，国家卫健委制定《健康中国行动》明确提出：把学生健康知识、急救知识特别是心肺复苏纳入考试内容。这将促使学校更加重视急救教育，让学生掌握基本急救技能，提高自救与互救能力。2021年，衡阳市就将心肺复苏术列为中考体育加分项目。 （1）我们的生命，有什么特点？ （2）将心肺复苏纳入学校教育、中考考试，有什么意义？ 19. 【课间延时青春校园】 本学期起，衡阳市很多初中学校落实了课间15分钟的时长调整，课间活动丰富多彩。 【课间活动场景】 场景一：操场上，我和好友一起打球，在运动中增强体质。 场景二：教室里，我和同桌一起下棋，在博弈中增进友谊。 场景三：办公室，老师找我一起谈心，在交流中缓解压力、调节情绪。 （1）运用所学，说说：调整课间15分钟时长，有什么意义？ 【课间安全提示】同学们注意到校园内张贴很多安全提示。 ◇遵守规则：遵守学校制定的课间活动规则，不进行危险或禁止的活动。 ◇有序活动：不要追逐打闹，以免发生意外伤害；上下楼梯有序，避免拥挤和推搡，防止踩踏事故。 ◇健康意识：如有特殊健康状况，如心脏病、哮喘等，应提前告知老师，并在活动中特别注意。 ◇紧急情况应对：了解紧急情况如跌倒、扭伤等的应对措施，知道如何寻求帮助。 ⋯⋯ （2）有的同学认为：课间时长增加让课间活动更丰富了，怎么还有这么多限制呢？运用“守护生命安全”所学知识，为该同学答疑解惑。 （3）安全隐患和风险仍在，我们如何提高防护能力？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省衡阳市衡南县2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 时量：60分钟 满分：100分 考生注意：请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷时只交答题卡。 一、单选题（每题3分，14小题，共42分；每小题只有一项是最符合题意） 1. 青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初中阶段（ ） ①为我们发展提供了新的机会 ②可以重塑十全十美的自己 ③对我们成长提出了新的要求 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 ①：初中阶段提供了新的学习机会和发展空间，故①说法正确； ②：“十全十美”过于绝对，成长是不断完善而非追求完美，故②说法错误； ③：初中阶段面临身心变化、人际交往等新挑战，故③说法正确； ④：青春期是人生发展的关键阶段，具有不可替代的价值，故④说法正确； 故本题选C。 2. 课间，同学们围坐在教室里，规划自己的初中生活。 为了改善身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 初中的课程富有挑战，我要主动预习、及时复习、积极参与课堂讨论。 这启示我们要（ ） ①结合自身条件，确定学期目标②立足课堂，远离实践活动 ③持之以恒，落实在具体行动中④独立自主，拒绝一切合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：结合自身条件（如改善身体素质），确定学期目标（如每天跳绳），故①符合题意； ②：题干中“积极参与课堂讨论”说明需要课堂学习，但“远离实践活动”与“邀请监督”“跳绳”等实践行为矛盾，故②说法错误； ③：“坚持跳绳”“贴在醒目位置提醒”体现持之以恒的行动落实，故③符合题意； ④：“邀请好朋友监督”体现合作，而非拒绝一切合作，故④说法错误； 故本题选A。 3. 某中学开展“梦想邮局”活动，同学们把梦想邮寄给未来的自己。 ★看了九三阅兵，我立志当飞行员，驾驶歼-20保家卫国。 ★用了人工智能，我立志当程序员，让中国科技走向世界！ 上面两个同学的梦想，启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ②要开拓进取，为实现中国梦贡献力量 ③应胸怀天下，确立遥不可及的梦想 ④要增强志气，为民族振兴努力奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求。 ①：从题干中，两个梦想均源于时代事件（九三阅兵和人工智能），体现了与时代发展的紧密联系，故①说法符合题意； ②：梦想涉及保家卫国和科技发展，都是为中国梦贡献力量的具体表现，故②说法符合题意； ③：题干中的梦想（飞行员、程序员）是现实的、可实现的职业目标，并非遥不可及，故③说法错误； ④：梦想展现了为国家奋斗的志气和责任感，故④说法符合题意； 故本题选B。 4. “工欲善其事，必先利其器。”这告诉我们：学会学习（ ） A. 需要发现并保持对学习的兴趣 B. 要学会独立思考 C. 需要在生活实践中学习 D. 需要掌握科学的学习方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：题干强调的是工具或方法的准备，而非兴趣本身，故A不符合题意； B：要学会独立思考与题干中工具或方法无关，故B不符合题意； C：实践是应用环节，但“利其器”侧重准备工具，故C不符合题意； D： “利其器”比喻为磨利工具，即学会学习需要掌握科学的学习方法，故D符合题意； 故本题选D。 5. “再忙也要回家，虽然坐4个小时的飞机、旅途劳累，但想到能和家人吃吃饭、聊聊天就很开心。”在外打拼的徐佳璐匆匆赶往机场，登上了回家航班。在徐佳璐看来（ ） ①家是心灵的港湾 ②家里有亲人，家中有亲情 ③家的意义只在于物质保障 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①：徐佳璐长途奔波只为与家人团聚，体现家是心灵的港湾，故①符合题意； ②：她期待与家人吃饭聊天，说明家里有亲人、有亲情，故②符合题意； ③：题干强调情感交流而非物质保障，且“只于”说法绝对，故③说法错误； ④：回家团聚体现家庭作为血脉相连的生活共同体的意义，故④符合题意； 故本题选B。 6. 下面这段父子对话，启示我们（ ） 儿子说：“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦！” 爸爸说：“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。” A. 家是生命的居所和避风港 B. 每个家庭的亲情表现都是相同的 C. 家庭成员不需要互相帮助 D. 建设美好家庭需要我们共担责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 A：家是生命的居所和避风港，说法本身正确，但题干强调家庭成员共同承担责任，未涉及家的功能，故A不符合题意； B：不同家庭的亲情表现是不同的，且与题干中责任共担的主题无关，故B说法错误； C：家庭成员之间需要互相帮助，故C说法错误； D：建设美好家庭需要共担责任，直接对应爸爸"做自己应该做的事"的核心观点，体现家庭成员的责任意识，故D符合题意； 故本题选D。 7. 2025年9月10日是我国第41个教师节，某校七年级同学纷纷表达对老师的感恩之情。 老师，您是知识海洋的引航者，传授我们渊博的知识。愿您工作顺利，生活幸福！ 老师，您是品格熔炉的锻造者，塑造我们优雅的灵魂。祝您身体健康，节日快乐！ 下列最能概括上述观点的是（ ） A. 教学相长，是师生交往的美好状态 B. 不同的老师，有着不同的教学风格 C. 老师表扬意味着肯定、鼓励和期待 D. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：教学相长强调师生互动、共同成长，但题干侧重学生对老师单向的感恩与教师角色的描述，未体现互动过程，故A不符合题意； B：题干未提及不同教师的教学风格差异，仅聚焦教师对学生知识传授和品格塑造的作用，故B不符合题意； C：题干表达的是学生对教师的祝福，未涉及教师对学生的表扬或期待，故C不符合题意； D：题干中“知识海洋的引航者”对应“学习的指导者”，“品格熔炉的锻造者”对应“成长的引路人”，直接概括了教师对学生知识传授和人格培养的双重角色，故D符合题意； 故本题选D。 8. 观看漫画《买友谊》，下列说法正确的是（ ） ①我们需要友谊，它让我们体验温暖与美好 ②友谊是心灵的相遇，能超越金钱等外在条件 ③友谊需要用真诚和热情去获得 ④付出努力，就一定会建立真挚的友谊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：友谊能让我们体验温暖与美好，是我们成长中需要的情感，故①符合题意； ②：友谊是心灵的相遇，它超越物质条件，不能用金钱衡量，漫画中“买友谊”的行为违背了这一特质，故②符合题意； ③：友谊的获得需要真诚、热情等，而非金钱，故③符合题意； ④：“一定”说法绝对，建立真挚友谊需要双方共同努力、价值观契合等多种因素，仅付出努力不一定能建立，故④说法错误； 故本题选A。 9. 寒假临近，七年级某班准备拍摄一部班级年终总结的微电影，现有两个场景： 场景一 内向的小李，在丰富多彩的班级活动中，逐渐阳光开朗。 场景二 小张担任班级图书管理员，兢兢业业，培养了责任感、奉献精神。 最适合这部微电影片名的是（ ） A. 正确认识自己 B. 和谐师生关系 C. 在集体中成长 D. 确定人生目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 A：场景一中小李性格变化体现自我认知发展，但场景二强调责任感的培养，该选项无法全面涵盖两个场景，故A不符合题意； B：题干未涉及师生互动内容，两个场景均聚焦学生自身在集体中的成长，故B不符合题意； C：场景一通过班级活动促进个人性格发展，场景二通过担任职务培养责任意识，均体现集体对个人成长的积极作用，故C符合题意； D：场景二中小张的奉献精神隐含价值取向，但场景一主要表现性格转变，且题干未明确指向人生目标的确立，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 下列同学的做法中，有利于融入班集体的行为是（ ） A. 小刚任课代表，工作敷衍了事 B. 小吴上课讲话，影响其他同学 C. 班里义务劳动，张宁借故推诿 D. 学校开运动会，小雷积极报名 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体主义观念。 A：小刚作为课代表工作敷衍了事，是对集体不负责任的表现，故A说法错误； B：小吴上课讲话影响他人，破坏班级纪律，故B说法错误； C：张宁推诿义务劳动，缺乏集体责任感，故C说法错误； D：小雷积极报名运动会，是为班级争光的集体行为，故D符合题意； 故本题选D。 11. 日常生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于敬畏生命的“标志线”是（ ） ①施工现场的警戒线②中考考场的警戒线 ③农业银行的“一米线”④高铁车站的候车线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命知识。 ①：施工现场的警戒线用于隔离危险区域，防止人员受伤，体现了对生命安全的保护，符合敬畏生命的要求。故①符合题意； ②：中考考场的警戒线主要用于维护考试秩序，与生命安全无直接关联，故②不符合题意； ③：农业银行的"一米线"旨在保护客户隐私和财产安全，不属于敬畏生命的范畴。故③不符合题意； ④：高铁车站的候车线防止乘客靠近轨道，避免发生坠落等安全事故，是对生命的保护，故④符合题意； 故本题选B。 12. 随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的身体，倡导健康的生活方式。以下做法值得提倡的是（ ） A. 带病还坚持上课 B. 为节省时间常订外卖 C. 认真做眼保健操 D. 喜欢喝各种碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 C：认真做眼保健操有利于保护眼睛，属于健康生活方式，故C说法正确； A：带病还坚持上课可能会使病情加重，不利于身体健康，故A说法错误； B：经常吃外卖，没有做到合理膳食，是不健康的生活方式，故B说法错误； D：喜欢喝各种碳酸饮料，不利于身体健康，是不健康生活方式，故D说法错误； 故本题选C。 13. 越来越多中小学生走进博物馆，边看展、边学习，通过立体鲜活的文物感悟文化传承。此举有利于中小学生（ ） A. 滋养心灵，丰富精神世界 B. 扩展阅历，致力服务社会 C. 磨砺意志，增强生命韧性 D. 传播文化，加强文物管理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：参观博物馆通过文物感悟文化传承，能提升文化素养，丰富精神世界，故A符合题意； B：题干强调“学习感悟”，未体现“服务社会”的行为，故B不符合题意； C：磨砺意志需通过实践挑战实现，与博物馆文化熏陶无直接关联，故C不符合题意； D：“传播文化、加强文物管理”是博物馆或管理部门的职责，非学生参观的主要目的，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?这样的问题实际就是在思考（ ） A. 生命长短的问题 B. 生命接续的问题 C. 生命安全的问题 D. 生命价值的问题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 D：题文中一滴水是否滋润了一片土地；是一线阳光是否照亮了一分黑暗，旨在强调对生命价值的思考，D说法正确； ABC：生命长短的问题、生命接续的问题、生命安全的问题在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共5道题，共58分） 15. 【正确认识自己，启迪健康成长】 我的好朋友说我是一个热情开朗的男孩，但班主任却说我有时缺乏耐心，看来我还需要努力改进。 生活中，我能独立自主、合理安排自己的学习和生活；但我比较内向，上课害怕发言，看来没有完美的人。 说一说：我们正确认识自己，有哪些方法、途径？ 【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法，可以结合教材知识进行回答。 16. 【友谊长存，温暖相伴】 2024年8月15日，河南初中生焦林奇获评全国“新时代好少年”荣誉称号。13岁的他连续5年来，用风雨不间断、寒暑不打折的爱心行动，温暖陪伴先天脑瘫、行动不便的同学李佳俊，并结下了深厚友谊，诠释了“新时代好少年”的友善与阳光。 焦林奇和李佳俊的友谊令人羡慕，那我们如何与他人建立友谊？ 【答案】①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的方法，可结合教材知识回答。 17. 【顺境逆境不骄不馁】 李某在优越的家庭条件下长大，父母、亲友对他呵护备至。优越的家境使他目空一切，他不仅上课不认真听讲，而且经常逃学去网吧；穿着名牌炫耀，对同学以老大自居，谁有事，他都会“慷慨相助”。后来，参与斗殴受到校纪、国法的处罚。 运用“正确对待顺境和逆境”所学知识，对李某的行为进行评析。 【答案】①李某在优越的家庭环境中长大，却将顺境视为炫耀资本，养成目空一切的恶习，未能珍惜顺境带来的成长机会。②在因错误行为受到处罚（逆境）时，未反思改正，反而持续堕落，缺乏抗挫折能力。③顺境不骄。身处顺境时，应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲和懈怠等不良心态。逆境不馁。在逆境中前行需要鼓足勇气，迎难而上，在青少年时期经历的挫折和考验，有助于我们走好人生路。只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在优越的家庭条件下长大，父母、亲友对他呵护备至。优越的家境使他目空一切→可链接将顺境视为炫耀资本，养成目空一切的恶习，未能珍惜顺境带来的成长机会+顺境不骄。身处顺境时，应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲和懈怠等不良心态。 关键词②：经常逃学去网吧；穿着名牌炫耀，对同学以老大自居，谁有事，他都会“慷慨相助”。后来，参与斗殴受到校纪、国法的处罚→可链接未反思改正，反而持续堕落，缺乏抗挫折能力+逆境不馁。在逆境中前行需要鼓足勇气，迎难而上，在青少年时期经历的挫折和考验，有助于我们走好人生路。只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案 18. 【掌握急救珍爱生命】 2019年，国家卫健委制定《健康中国行动》明确提出：把学生健康知识、急救知识特别是心肺复苏纳入考试内容。这将促使学校更加重视急救教育，让学生掌握基本急救技能，提高自救与互救能力。2021年，衡阳市就将心肺复苏术列为中考体育加分项目。 （1）我们的生命，有什么特点？ （2）将心肺复苏纳入学校教育、中考考试，有什么意义？ 【答案】（1）生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。 （2）有利于提高学生的安全意识和自我保护能力；有利于增强学生对生命的敬畏感和责任感；有利于在校园乃至社会形成"珍爱生命、关爱他人"的良好氛围；有利于提升整体国民的急救素养，为健康中国建设奠定基础。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、增强安全意识、敬畏生命 能力考查：识记运用能力和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查生命的特点，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为衡阳市，需要调用增强安全意识、敬畏生命等有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：将心肺复苏纳入学校教育、中考考试→有利于提高学生的安全意识和自我保护能力；增强学生对生命的敬畏感和责任感；提高整体国民的急救素养，营造良好的校园氛围等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【课间延时青春校园】 本学期起，衡阳市很多初中学校落实了课间15分钟的时长调整，课间活动丰富多彩。 【课间活动场景】 场景一：操场上，我和好友一起打球，在运动中增强体质。 场景二：教室里，我和同桌一起下棋，在博弈中增进友谊。 场景三：办公室，老师找我一起谈心，在交流中缓解压力、调节情绪。 （1）运用所学，说说：调整课间15分钟时长，有什么意义？ 【课间安全提示】同学们注意到校园内张贴的很多安全提示。 ◇遵守规则：遵守学校制定的课间活动规则，不进行危险或禁止的活动。 ◇有序活动：不要追逐打闹，以免发生意外伤害；上下楼梯有序，避免拥挤和推搡，防止踩踏事故。 ◇健康意识：如有特殊健康状况，如心脏病、哮喘等，应提前告知老师，并在活动中特别注意。 ◇紧急情况应对：了解紧急情况如跌倒、扭伤等的应对措施，知道如何寻求帮助。 ⋯⋯ （2）有的同学认为：课间时长增加让课间活动更丰富了，怎么还有这么多限制呢？运用“守护生命安全”所学知识，为该同学答疑解惑。 （3）安全隐患和风险仍在，我们如何提高防护能力？ 【答案】（1）①有助于促进学生身心健康。②有助于学生陶冶情操，养护精神。③有助于学生保持心理健康，提升学习效率。 （2）  ①有利于增强学生的安全意识，提高防护能力。②有利于提醒学生爱护身体，掌握自救自护的方法，可以更安全、更愉快地度过课间时光。    （3）提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能. 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、养护精神、自救自护、保持心理健康、提高防护能力 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、养护精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和好友一起打球，在运动中增强体质→可链接促进身心健康。 关键词②：我和同桌一起下棋，在博弈中增进友谊→可链接陶冶情操，养护精神。 关键词③：老师找我一起谈心，在交流中缓解压力、调节情绪→可链接保持心理健康，提升学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用护生命安全的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遵守学校制定的课间活动规则，不进行危险或禁止的活动、不要追逐打闹，以免发生意外伤害、上下楼梯有序避免拥挤和推搡→可链接有利于增强学生的安全意识，提高防护能力。 关键词②：如有特殊健康状况，如心脏病、哮喘等，应提前告知老师，并在活动中特别注意→可链接有利于爱护身体。 关键词③：了解紧急情况如跌倒、扭伤等的应对措施，知道如何寻求帮助→可链接掌握自救自护的方法，可以更安全、更愉快地度过课间时光。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何提高防护能力，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $