第三单元第9课 疏而不散（课件）书法苏少版六年级下册

--苏少版六年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第9课 疏而不散 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 结字规律 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们聚焦于颜体楷书中一个极为精妙的结字规律——“疏而不散”。在汉字中，笔画稀少的字最难写好。因为若结构不当，便容易显得松散、空洞，缺乏精神。而颜真卿在处理这类字时，展现出超凡的艺术智慧：他通过笔画的加重、外拓和强化笔势的呼应，来填补视觉上的“空”，赋予其饱满的张力。 课前导入 比如“大”、“十”等字，笔画虽少，但颜体将其横、撇、捺写得格外开张浑厚，笔力千钧，仿佛有一股无形的“气”充盈在点画之间，使整个字虽然结构疏朗，却精神团聚，毫无涣散之感。这正如国画中的留白，空白处并非空虚，反而是气息流动、意蕴生发之处。 课前导入 掌握“疏而不散”，能让我们深刻理解颜体“中宫外放”的特点，体会到笔画之外的精神内涵。现在，就让我们一同走进颜鲁公的碑帖，在笔画的轻重与开合间，感受那份疏朗中蕴含的浑厚与凝聚。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 结字规律 疏而不散 笔画较少的字，书写时笔画安排要内紧外松，疏而不散。就是说，中宫要写得紧凑一些，外围笔画要写得舒放一些。 “七”字笔画较少，横画长， 竖弯收缩，用笔较重，重心平稳。 我来观察 笔画少的字，不仅容易写散，而且不好把握重心，所以中宫紧凑是关键。 写法提要 例字特征： “玉”字中宫收紧，下部舒 展，点画有平衡作用。 写法提要 例字特征： “之”字上部紧凑，下部平 捺舒展，偏中求正。 例字练习 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 欣赏与探究 欣赏书法名家写的字，体会它们是如何做到“疏而不散”的。 思考： 颜体“疏而不散” 的结字核心？ 小组讨论学习：疏而不散的结字核心 笔力撑形： 具体体现： 笔画浑厚饱满，筋力强健。即使笔画间距大、结构疏朗，每一笔也如柱石砥柱，能撑起整个字的空间，使“疏”不至于“垮”。 小组讨论学习：疏而不散的结字核心 气脉贯通： 具体体现： 笔画间呼应紧密，虽看似断开，但笔势往来不绝（如相向、相背之势）。字内的空白（“布白”）因笔力的牵引而成为有机部分，形成整体团聚的力场，达到“形散神聚”。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 背 临 　背临比对临的要求更高一步，它要求学书者认真研究碑帖中的字， 把它的用笔用墨、字形结构等一一熟记于心，然后把字帖收起来，凭记 忆默写。 背 临 背临一般有两种方法：一种是把字帖上的字全部临完，临得烂熟于心以后，再从头至尾默写出来；另一种是随临随默，临熟多少字，就默写多少字。 背 临 实际练习时两种方法还可以结合起来用。默写完以后，要与原帖比对，揣摩与原帖的差距，经过反复练习，逐步提高对原帖笔墨、结构、章法的理解和把握。 背 临 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲授——疏而不散 3、例字临摹 4、扩展知识——《背 临》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、完成练习页 3、预习下一节内容——密而不挤 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $