第一单元第2课 斜中求正（课件）书法苏少版六年级下册

--苏少版六年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第2课 斜中求正 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 结字规律 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们要走进颜体楷书一个充满动态美感的结字法则——“斜中求正”。 在颜真卿雄浑宽博的笔墨世界里，“正”并非呆板的横平竖直，而是一种充满生命力的动态平衡。许多字看似笔画倾斜，姿态欲侧，仿佛瞬间就要倾倒，然而细细品味，却总能发现其中的玄机： 课前导入 某一笔关键的点画，或一个微妙的支撑点，总能以四两拨千斤之势，将整个字稳稳“拉”回视觉与重心的平衡点上。 比如“乃”字的斜势，“力”字的倾侧，都在险绝中寻得了最终的神安气定。 课前导入 这正是书法艺术的辩证法，也是人格风骨的写照：外表不必拘泥刻板，但内在必须中正平和，在变化与动态中，达成更高层次的和谐与稳定。现在，就让我们带着寻找“定海神针”的眼光，一同走进《颜勤礼碑》的字里行间，去感受、去捕捉那千钧一发间的平衡之美，在笔画的倾斜与救正之间，体会颜鲁公高超的结构智慧。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 结字规律 斜中求正 有一类字，笔画多向一个方向倾斜，因而不易写得平正安稳。 “方”字上部的点、横较平 正，撇画与横折钩顺势右斜，撇 画斜度稍大，横折钩斜度较小。 我来观察 笔画向左下伸的字，要谨慎控制笔画的斜度，靠倾斜笔画支撑的字，笔画的斜度不能过大。 写法提要 例字特征： “每”字中的长横起到斜中 求正的平衡作用。 写法提要 例字特征： “乃”字中的撇画向左伸 出，形态如同“稍息”，平 衡了右边的斜势。 例字练习 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 欣赏与探究 欣赏书法名家书写的 “方”字，说说各自是怎 样做到斜中求正的。 思考： 颜体“斜中求正” 的结字核心？ 小组讨论学习：斜中求正的结字核心 形斜体正： 具体体现： 单个笔画（如横画）常取斜势，但整体字形沉稳如山。 小组讨论学习：斜中求正的结字核心 以险造稳： 具体体现： 通过部件间的倾侧、抵让，形成动态平衡，避免呆板。 小组讨论学习：斜中求正的结字核心 内力撑持： 具体体现： 看似倾斜的笔画因内部张力与重心调节，最终归于稳定。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 章 法 章法，指一幅书法作品的整体布 局与安排，主要指字与字、行与行之间 相互呼应的规律法则，亦包括字的布列 方式、落款、钤(qián)印的使用等。 章 法 右边王铎的这幅作品，行间疏 朗，字的大小、正斜错落多变，连绵 不断，笔势一落千丈，起伏跌宕，给 人以流畅自然的美感。 章 法 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲授——斜中求正 3、例字临摹 4、扩展知识——《章 法》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、完成练习页 3、预习下一节内容——同中求变 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $