第四单元第12课 随形赋态（课件）书法苏少版六年级下册

--苏少版六年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第12课 随形赋态 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 结字规律 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，我们已经感受到颜体端正雄浑的磅礴气象。今天，我们将深入其内核，探寻一个至关重要的结字智慧——“随形赋态”。这并非简单的随笔画多寡放大或缩小。它是指颜真卿在处理不同字形时，能敏锐地依据其天然的结构特征、笔画疏密，赋予其最合宜、最生动的姿态与精神。 课前导入 在他的笔下，每个字都像一个独一无二的生命体：笔画繁复者，如“靈”字，他能于密不透风处见秩序，化臃肿为雄强；笔画简约者，如“十”字，他则于疏朗开阔中求厚重，变单调为沉实。 课前导入 这正是“法度”之上的“艺术”。掌握“随形赋态”，意味着我们要告别机械的匀称，学会用审美的眼光去观察和塑造：这个字是挺拔还是宽博？是收敛还是开张？理解这一点，我们的字才能从“端正”升华为“生动”，真正获得颜体那股源自天然的生命力。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 结字规律 随形赋态 汉字字形有长有扁，有方有 圆，有大有小，各不相同。书写 时要顺其自然，不刻意改变，这 就是“随形赋态”。 “小”字笔画少，与其他字 在一起时，字形略小，但笔画更 饱满。 繁体“飞”字笔画多，笔 画较为细密。 我来观察 汉字形态真是变化多 样，精彩纷呈啊！ 写法提要 例字特征： “血”字形扁，短撇变短 横，底横长，竖画粗短。 写法提要 例字特征： “香”字上宽下窄，上部撇 捺舒展，下部“日”收缩。 例字练习 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 欣赏与探究 观察书法名家书写的“来”字，说说各自点画的特点。 思考： 颜体“随形赋态” 的结字核心？ 小组讨论学习：随形赋态的结字核心 外形不刻意求方： 具体体现： 不强求把所有字都纳入统一的方形轮廓，而是尊重笔画多寡与自然姿态，字形或长或扁、或大或小，富有生机。 小组讨论学习：随形赋态的结字核心 内部空间自然： 具体体现： 笔画排布根据字形需要自然伸缩、疏密得当，形成松紧有度的内在节奏，如“口”字上宽下窄，稳重生动。 小组讨论学习：随形赋态的结字核心 主笔突出，统领全局： 具体体现： 每个字必有主笔（如长横、撇捺等）纵情伸展，其余笔画配合收让，形成主次分明、稳如磐石的体势。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 郭沫若的书法 郭沫若（1892～1978）是中国现代史上一位卓越的文化巨人，在书法艺术方面造诣也较高。 　　 郭沫若的书法 郭沫若以“回锋转向，逆入平出”为学书执笔八字要诀。其书体以颜真卿为根基，博采众长，形成了个人风格。郭沫若以行草见长，笔力爽劲，运转圆通，颇富韵味。 郭沫若的书法 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲授——随形赋态 3、例字临摹 4、扩展知识——《郭沫若的书法》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、完成练习页 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $