第四单元第11课同字异形（课件）书法苏少版六年级下册

--苏少版六年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第11课 同字异形 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 结字规律 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们聚焦颜体楷书中一个充满巧思与生命力的结字规律——“同字异形”。 当一个相同的字在欧阳询或颜真卿的碑帖中反复出现，你是否发现，它们竟如姿态各异的舞者，虽着相同服饰，却演绎着不同的韵律？ 课前导入 这正是书法大师们为避免呆板、赋予作品生机所运用的精妙法则。在颜真卿笔下，“同字异形”体现得尤为鲜明而大气：相同的字，通过调整笔画的粗细长短、俯仰向背，或改变部件间的疏密、高低、收放关系，创造出既统一于整体风貌、又各具神采的独特形态。 课前导入 这不仅是技巧的展现，更是艺术思想“和而不同”的生动诠释。它要求我们在临习时，不能机械复制，而需用心观察、体会其中的变化之理。掌握这一规律，我们的书写才能从刻板走向灵动，从模仿走向理解。现在，就让我们带着发现的眼光，深入颜公的法帖，一同探寻这“同中求异”的无穷奥妙吧。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 结字规律 同字异形 在同一幅作品中，为了追求 美感，如果出现两个相同的字， 最好不要雷同，以避免单调。 　 繁体“于”字左边是方字旁，有的写成横、竖钩、撇，属于异体写法。 我来观察 在《多宝塔碑》中，相同的字，形状都各有不同。有的是用笔粗细轻重不同，有的是部件形态有 变化。 写法提要 例字特征： “师”的左边部件，竖向笔 画有的直，有的带有弧度。 写法提要 例字特征： “师”的右边部件，短横有 的写成了左尖横。 例字练习 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 欣赏与探究 比较书法名家书写的“圣”字，说说它们的区别。 思考： 颜体“同字异形” 的结字核心？ 小组讨论学习：同字异形的结字核心 原则： 具体体现： “和而不同”。外在形态可变，内在精神（浑厚、外拓）不变。 小组讨论学习：同字异形的结字核心 方法： 具体体现： 笔画求变：如横画的俯仰、粗细，竖画的曲直、悬垂。 结构重构：如部首的高低、开合、错让，空间疏密的重新分布。 笔势呼应：改变笔意连接方式，形成不同的“势”。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 林散之书法 林散之（1898～1989），生于江苏江浦（今南京市浦口区），中国近现代著名书法家。 林散之书法 曾拜近代大画家黄宾虹为师学习书画，又擅作诗，因此，被赵朴初等称为诗、书、画“当代三绝”，有“当代草圣”之誉。 林散之书法 他的草书用笔变化多端，有时行笔缓慢，如作楷书，线条凝重、沉静、枯涩；有时行笔疾厉，有迅雷不及掩耳之势，急转直下，一气呵成，达到了超凡脱俗的艺术境界。 林散之书法 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲授——同字异形 3、例字临摹 4、扩展知识——《林散之书法》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、完成练习页 3、预习下一节内容——随形赋态 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $