第二单元第5课 中宽上下窄的字（课件）书法苏少版五年级下册

--苏少版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第5课 中宽上下窄的字 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 字体结构 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们聚焦于颜体楷书合体字中一个极具特色与张力的结构类型——“中宽上下窄”。这类字犹如一位气度恢宏的君子，肩宽体阔，堂堂正正，在颜真卿的笔下被赋予了雄浑博大的精神气象。 课前导入 观察这类字，如“学”、“常”、“京”等，我们会发现其结构的精妙之处：字的中部（腰身）横向笔画舒展开阔，体势宽博；而字的上部与下部则相对内收，形成对比。这种结构，并非简单的“膨胀”，而是一种充满自信的“开张”。它仿佛将一股浑厚的气息凝聚于字心，然后向左右从容推开，使得整个字在稳重中见洒脱，于严谨中显开阔。 课前导入 掌握这类字的关键，在于理解并处理好“收”与“放”的辩证关系。这不仅是结构的法则，更是对颜体内在精神的深刻体悟。现在，就让我们一同提笔，在“中宫开张”的笔墨实践中，感受颜体宽博雄强的独特气韵与结构智慧。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 字体结构 中宽上下窄的字 中宽上下窄的字，中部向左右伸展，上下两部分相对收敛。 “菩”字中宽上下窄，中部“立”宽而扁，“艹”和“口”基本等宽，上下两部分均向内收。 我来观察 中部宽，通常也是因为一两个笔画的伸展。这些笔画就是该字的主笔。 写法提要 例字特征： 上下两部分对齐，中间部分 要伸展，左右平衡。 注意写好部件之间的交错 穿插。 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 比较与欣赏 长横影响到整个字 形。四个字的主笔都写得很舒展。要注意主笔的运笔方向和起、收位置。 思考： 颜体中宽上下窄的字的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：中宽上下窄的字常见错误 错误1：中部笔画拘谨，未向左右充分舒展。 纠正方法： 将中部的主笔（如长横、撇捺）果断写开，左右舒展，宽度明显超过上下部分。 小组讨论学习：中宽上下窄的字常见错误 错误2：上下部分写得过宽，与中部等宽或更宽，主体不突出。 纠正方法： 压缩上下部分的宽度，尤其是上部的覆盖和下部的承托，需明显内收，衬托中部的宽。 小组讨论学习：中宽上下窄的字常见错误 错误3：中部过于松散，结构散架，与上下脱节。 纠正方法： 中部虽宽，但笔画需紧凑有力，并通过笔势与上下部分紧密衔接，做到“形宽而神聚”。 小组讨论学习：中宽上下窄的字常见错误 错误4：整体字形僵直，缺乏颜体的外拓弧形张力。 纠正方法： 注意笔画的弧度。中部的舒展笔画应带饱满的弧势，上下部分也配合以相向的笔意，形成颜体鼓形外拓的体势。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 石鼓文 石鼓，唐朝初年发现 于天兴（今陕西宝鸡境 内）三畤（zhì）原上， 现藏于故宫博物院。此石 刻一组共十块，因外形像 鼓，所以被称为石鼓。 石鼓文 每石均有大篆沿弧形石面环刻四言诗一首，记录国君游猎之事。 石鼓文 石鼓文是春秋中晚期 秦国的作品，集大篆之大 成，开小篆之先河，是我 国现存较早的石刻文字， 世称“石刻之祖”。 石鼓文 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、字体结构——中宽上下窄的字 3、例字临摹 4、扩展知识——《石鼓文》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、中宽上下窄的字练习一篇 3、完成练习页 4、预习下一节内容——中窄上下宽的字 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $