第二单元第4课上长下短的字（课件）书法苏少版五年级下册

--苏少版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第4课 上长下短的字 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 字体结构 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们聚焦于颜体楷书中一类独具韵味的合体字——“上长下短”的字，例如“雷”、“雲”、“星”等。这类字，上部如华盖般舒展覆盖，下部则坚实承载，结构上充满了“天覆地载”的哲学意味。 在颜真卿雄浑宽博的笔下，这类字的处理尤为精妙。 课前导入 其核心在于：上部的“长”，并非简单的宽大，而是主笔舒展、体势开张，呈现出包容与覆盖的雍容气度；下部的“短”，也绝非畏缩，而是结构紧凑、重心沉稳，稳稳托举起上方的分量，形成视觉上的平衡。二者之间，存在着一收一放、一疏一密的鲜明对比，却又和谐统一。 课前导入 写好这类字，关键在于把握上下两部分的比例与呼应。上部要写得大气而不松散，下部要写得凝练而不局促。这不仅能锻炼我们精准的结体能力，更能让我们深刻体会到颜体楷书中蕴含的“稳重”与“开阔”相得益彰的美学原则。现在，就让我们一同提笔，在“上长下短”的结构中，感受这份独特的平衡之美。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 字体结构 上长下短的字 上长下短与上短下长的字形正好相反。这种字形上部宽大，下部扁小。 “盈”字上长下短，上密下疏，上 下中心对正。上部四个撇画长短、曲斜 不同。下部四竖分布均匀，分别向内倾 斜，底部长横承托上部。 我来观察 这一类字，宽大的部分往往是由一些主笔把字形展开的，你能找到右边这几个字的主笔吗？ 写法提要 例字特征： 上部“黑”要写得相对扁一 些，四点排列均匀，中间两 点缩小。 “土”部要写得窄小、 坚实。 上下部分中心对正。 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 比较与欣赏 四体的“其”，下面的两点虽然形态不同，但都对宽大的上部起到支撑作用。 思考： 颜体上长下短的字的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：上长下短的字常见错误 错误1：上部写得过窄过长，下部写得过小过扁，导致头重脚轻，整体不稳定。 纠正方法： 上部应写得宽博舒展而非一味细长，下部结构（如“水”、“木”、“目”等）要适度放宽、写饱满，宽度可接近或略超出上部，以“底座”之势稳稳托住上方。 小组讨论学习：上长下短的字常见错误 错误2：上下部中心对不齐，字势歪斜。 纠正方法： 书写时明确找到并对齐上下的中轴线。上部的主笔（如长撇、长横）与下部的主笔（如竖钩、支撑点）需保持在一条垂直重心线上。 小组讨论学习：上长下短的字常见错误 错误3：下部结构因过短而拘谨，笔画不敢伸展，显得萎靡。 纠正方法： 下部的横向笔画（如横、撇捺交点）要敢于向左右适度伸展，使其宽度能承托住上部。即使整体短，也要写得开张、有力量，体现颜体的浑厚之气。 小组讨论学习：上长下短的字常见错误 错误4：上下部件衔接处留白不当，要么脱节，要么拥挤。 纠正方法： 注意衔接部分的穿插与避让。上部覆盖时，下部应恰当“嵌入”，结合紧密但笔画不打架。保持上下气息贯通，空间分布匀称。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 金 文 金文起源于商代早期，盛行于西周。当时有炊器、洗器、乐器等数十种金属器皿，金文是镌刻其上的文字，多为当时祭祀、征伐、契约等的记录。 金 文 金文短的甚至只有一两字，长的则有几百字。相对于甲骨文，金文书法笔法更加丰富多变，结构更加绚丽多姿。 金 文 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、字体结构——上长下短的字 3、例字临摹 4、扩展知识——《金 文》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、上长下短的字练习一篇 3、完成练习页 4、预习下一节内容——中宽上下窄的字 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $