第二单元第6课中窄上下宽的字（课件）书法苏少版五年级下册

--苏少版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第6课 中窄上下宽的字 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 字体结构 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们将聚焦于颜体楷书合体字中一种极具张力的结构形态——“中窄上下宽”。这类字形，宛若古典建筑中的束腰立柱，或是一位力士沉稳托举的姿态，充满了内在的力道与平衡的智慧。在颜真卿宽博雄强的书风中，这类结构尤为精彩。其妙处在于“中宫紧收”与“上下舒展”的鲜明对比 课前导入 中间部分的收敛，并非虚弱，而是力量的凝聚点，如同人的腰腹，是发力的核心；而上方与下方部件则从容舒展，形成稳健的基座与开阔的冠盖。 写好这类字，关键在于把握“收”与“放”的尺度。中间的“窄”须紧凑有力，笔笔到位，不可涣散；上下的“宽”则要舒展得宜，稳而不肥，共同拱卫中心。 课前导入 这既是对笔画排布的控制，更是对空间张力的感知。 现在，就让我们以“常”、“京”、“帝”等字为例，提笔深入颜公的笔墨世界，一同体会这“纤腰承重”间所蕴含的坚韧与浑厚，感受力与美的精妙平衡。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 字体结构 中窄上下宽的字 中窄上下宽的字，中间笔画紧凑，上下部分相对疏朗，字形整体略长。 “意”字中窄上下宽。“立”的第 一点和“心”的第二点居中间位置，上 下基本对齐，中部“日”两边竖内收。 我来观察 这类字，上部和下部都比较宽，其中有一两个主要笔画特别舒展 写法提要 例字特征： 点、短竖在中心线上。 中部收紧，略小于上部。 下部撇、捺要写得舒展。 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 比较与欣赏 不同书家，用不同的方式处理中部紧缩的部分，有的取横势，有的取竖势，但字的重心都平稳。 思考： 颜体中窄上下宽的字的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：中窄上下宽的字常见错误 错误1：中宫过松，三部分脱节。 纠正方法： 强化“中宫收紧”。明确中间部分为最窄处，上下笔画向其聚拢，保持笔意连贯，使字身紧挺。 小组讨论学习：中窄上下宽的字常见错误 错误2：上下部首过宽或过重，字形笨拙。 纠正方法： 把握“宽而不肿”。上方宽展需舒展有度（如“常”的秃宝盖），下方宽博（如“巾”的左右竖）应沉稳开张，但都需以中宫的“紧”来衬托，避免臃肿。 小组讨论学习：中窄上下宽的字常见错误 错误3：上下中心错位，字形歪斜。 纠正方法： 严格“重心对正”。上下部分的中心竖笔（如“常”的中竖、“京”的竖钩）必须垂直对齐，这是保证颜体正面雄伟的关键。 小组讨论学习：中窄上下宽的字常见错误 错误4：横画等距呆板，缺乏节奏 纠正方法： 注意“疏密对比”。中间窄部横画可稍密，上下宽部空间可稍舒，通过横画间距的细微变化增加节奏感，避免布如算子。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 大篆和小篆 大篆和小篆都是书法中的篆书字体，但并不是写得大就是大篆，写得小就是小篆。 大篆和小篆 大篆，指秦之前的古文字，相传为周宣王时史籀所作，故又名籀文或籀书。称之为大篆，是与小篆相区别。大篆包括金文、石鼓文以及其他六国古文字等。 　　 大篆和小篆 秦代统一文字，创立秦篆，称为小篆。它是在秦国古文字的基础上，吸收并修改六国古文字而形成的统一文字。 大篆和小篆 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、字体结构——中窄上下宽的字 3、例字临摹 4、扩展知识——《大篆和小篆》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、中窄上下宽的字练习一篇 3、完成练习页 4、预习下一节内容——左下包右上的字 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $