第三单元第7课左下包右上的字（课件）书法苏少版五年级下册

--苏少版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第7课 左下包右上的字 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 字体结构 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们将聚焦于一种富有动态与趣味的汉字结构——“左下包右上”。例如“旭”、“勉”、“题”、“翘”等字，其形态宛若左下角伸出一只有力的臂膀，稳稳承托起右上部分的主体。 这种结构，是书法结体中“平衡”艺术的生动体现。 课前导入 左下部分的长撇、斜钩或走之底，如同建筑的基座或杠杆，它们往往笔势舒展，力送末端，为主体的安放提供了稳固的斜面或平台。而被包围的主体部分，则需找准重心，与左下部件形成紧密的倚靠与呼应，达到“险中求稳”的妙境。 课前导入 在颜真卿宽博雄浑的笔下，这类字更显气象。左下部件浑厚而不笨拙，右上部分端庄而不呆板，二者相辅相成，充满了力与美的交融。掌握好这种结构，能让我们笔下的字瞬间生动起来，充满张力。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 字体结构 左下包右上的字 左下包右上的字，下方的笔画伸展，托住上部，被包部分要向中心靠近。 “建”字右上略高，“廴”部横折折 撇瘦长，平捺舒展。被包围部分横画间隔 紧凑，长短变化，靠紧“廴”部。 我来观察 这类字，被包围部分一般不要超出包围部分的 右边界。 写法提要 例字特征： 被包部分的“甬”写在中间 偏右上部。 靠近包围部分的笔画要 收敛。 包围部分的“辶”，捺画是 主笔，要写得流畅、舒展。 例字练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 比较与欣赏 颜体“通”显得特别饱满；其余三个字底部的捺画都很苍劲有力。赵体“通”字的首笔很有趣。 思考： 颜体左下包右上的字的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：左下包右上的字常见错误 错误1：平捺主笔太短或太弯，无力承载上部。 纠正方法： 将平捺写得长而舒展，起笔后先稍向右上微仰，再向右下缓缓出锋，形成坚实的“底盘”。 小组讨论学习：左下包右上的字常见错误 错误2：被包部分（右上）写得太大或太靠右，超出捺笔的承载范围。 纠正方法： 将被包部分适当收紧并左移，确保其重心稳稳落在平捺的左侧或中部上方，形成“右上紧贴左下”的倚靠关系。 小组讨论学习：左下包右上的字常见错误 错误3：平捺起笔与上部第一笔距离过远，整体松散。 纠正方法： 让平捺的起笔紧挨或穿插于上部首笔的左下方，使两部分笔势连接，融为一体。 小组讨论学习：左下包右上的字常见错误 错误4：平捺弧度僵硬或角度太平，缺乏弹性和方向感 纠正方法： 写出平捺“一波三折”的韵律，中段饱满有力，捺脚方向基本水平或略向上扬，以稳稳托住上方。 习字指导 习字指导 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 秦泰山刻石 秦泰山刻石是泰山最早 的刻石。前半部是公元前 219年秦始皇东巡泰山时所 刻，共144字；后半部为秦 二世胡亥即位第一年(公元 前209年)刻制，共78字。 秦泰山刻石 两块刻石文字均为李斯所书。嘉庆二十年（1815）发现尚存10个残字，即“斯臣去疾 昧死臣请矣臣”，清末时仅存9字。 秦泰山刻石 秦泰山刻石具有重要的 艺术价值和历史价值。字形 工整匀称，修长婉转；线条 圆健；结构外拙内巧，疏密 适宜。它是学习小篆的经典 范本。 秦泰山刻石 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、字体结构——左下包右上的字 3、例字临摹 4、扩展知识——《秦泰山刻石》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、左下包右上的字练习一篇 3、完成练习页 4、预习下一节内容——左上包右下的字 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $