第四单元第11课 皿字底（课件）书法苏少版四年级下册

--苏少版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第11课 皿字底 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 偏旁讲解 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 同学们，今天我们将聚焦于一个极具分量感的偏旁部首——“皿字底”。它如同大地基座，托起上方千变万化的世界，是汉字中“承载”精神的绝佳象征。 在颜真卿雄浑宽博的笔下，“皿字底”被赋予了独特的艺术生命。它绝非一个简单的扁框。 课前导入 其关键在于厚重而不笨拙，平稳中见灵动。左右两竖笔多呈相向的弧线，内蕴张力；中间两短竖（或点画）与长横的搭配，分割出疏密有致的空间，使整个部首在极稳的姿态中保有呼吸感。 写好“皿字底”，就为“盖”、“盛”、“盈”等一系列大字奠定了坚实而从容的根基。 课前导入 它要求我们在书写时，笔力沉着，心态平稳，以浑厚的笔触，表现出一种能承载万物的器度与静气。 现在，就让我们一同提笔，深入体会这“皿”字四平八稳中蕴含的力道与格局，在墨痕间感受颜体楷书那份如大地般深厚稳重的美学品格。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 偏旁讲解 皿字底 皿字底是由“皿”字迁移来的。含有皿字底的字多与器皿有关。皿字底一般出现在字底。 　 “盖”字上紧下舒。上部 三横有变化，短竖粗壮居中， “皿”较扁平，四个竖画分布均匀，末横较长，承托上面部件。 我来观察 写法提要 写法要点： ◆ 皿字底形体扁宽，略向右上斜。 ◆ 四个竖画间距均匀，上开下合。 ◆ 底横长，为细腰横，腰部略向上拱起，收笔较重 偏旁练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 偏旁评价 观察与发现 《多宝塔碑》中带有皿字底的字举例。 观察与发现 欣赏不同的书法名家书写的“盖”字，比较皿字底书写的异同。 思考： 颜体皿字底的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：皿字底常见错误 错误1：整体过高，像个方框。 纠正方法： 牢记“扁阔”原则，高度压缩，宽度伸展，呈扁梯形托举上部。 小组讨论学习：皿字底常见错误 错误2：四竖等距平行，呆板如栅栏。 纠正方法： 中间两竖稍内收，四竖呈“（ ）”状聚拢，间距左稍疏、中稍密、右稍疏。 小组讨论学习：皿字底常见错误 错误3：底横太短或太轻，承托无力。 纠正方法： 底横务必长而厚重，起笔藏锋，中段略上拱，收笔顿挫有力，完全托住整体。 小组讨论学习：皿字底常见错误 错误4：底横起收笔与左竖、右竖完全封死。 纠正方法： 底横起笔处略探出左竖，收笔处明显探出右竖并下沉，形成“左短右长”的稳健姿态 习字指导 盖： 上部窄小，下部扁宽。皿字底的四竖间距均匀，底横较长，向右上斜，收笔重顿。 习字指导 温： 三点水旁窄长，笔断意连。右边“日”小，两边竖稍内收；“皿”扁宽，托住上部 习字指导 盛： 横折钩变为横撇两笔。“成”的左撇稍长，斜钩最长。皿字底较小，藏在“成”字里。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 荡桨与书道 　黄庭坚（1045～1105） 是北宋书法家，他的书法挥 洒开张，神采飞扬。 　　黄庭坚习书可不是一蹴 (cù)而就的。 荡桨与书道 他在自述中回忆，早年曾跟随周越学习书法，染上“抖擞”的习气，不能“沉着痛快”。后来他一方面转学“二王”及张旭、怀素，另一方面潜心观察自然，感悟书道。 荡桨与书道 有一次，他观察船夫摇橹荡桨，蓦地领悟到书法用笔当如船夫荡桨，下笔痛快中应不失沉着冷静、收放自如的道理。从此，黄庭坚书艺精进，而“观夫荡桨悟书道”的故事则被后世传为美谈。 荡桨与书道 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、偏旁讲解——皿字底 3、例字临摹 4、扩展知识——《荡桨与书道》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、皿字底练习一篇 3、完成练习页 4、预习下一节内容——火 字 旁 作业练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $