陕西省汉中市城固县2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

=0000000 00 2025~2026学年度第一学期期末调研评估试题（卷） 00 九年级化学 o000ooo 8888888 注意事项： 0000000 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 学 校 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 0 考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 进 名 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-一10一16K一39Mn一55 第一部分（选择题 共18分) 级 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1.多姿多彩的物质是由元素组成的。下列物质中只含氮元素的是 A.二氧化氮 B.空气 C.生石灰 D.液氮 2.下列春节民俗活动中一定不涉及化学变化的是 号 A.烟熏腊肉 B.燃放烟花 C.剪纸纳福 D.火龙表演 3.下列实验操作正确的是 5 场 A.熄灭酒精灯 B.倾倒液体 C检查装置的气密性 D.量取液体 4.下列物质的性质与用途不相符的是 )0000 A.稀有气体通电发出不同颜色的光，可作霓虹灯 10000 B.活性炭具有吸附性，可用作净水剂 0000 0000 C.氧气具有助燃性，可用作燃料 D.镁粉燃烧能发出耀眼白光，可用作照明弹 O000 0000 5.下列关于数字“2”的含义正确的是 0O00 A.2C:表示两个碳元素 )000 B.Mg0:表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 C.H2:表示两个氢原子 D.2K:表示1个钾离子带2个单位的正电荷 )0O0 888 九年级化学期末调研试题-1-（共6页） 000 o00 888 6.如图是硫和铁燃烧的实验。已知纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 十硫 铁丝 纳米 一水一 铁粉 甲 A.实验甲、乙的生成物相同 B.对比实验丙、丁，可得出反应的剧烈程度与氧气浓度有关 C.实验丙中可观察到铁丝燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.四个实验中的水均可用细沙代替 7.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A.推理：离子是带电荷的粒子，因此带电荷的粒子一定是离子 B.比较：钠原子和钠离子质子数相同，属于同种元素 C.分类：N0、NO2、C02均属于空气污染物 D.归纳：物质都是由分子构成的 8.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，如图是碳元素的部分“价一类二维图”，下 列说法不正确的是 ↑化合价 +4 +2 0 氢化物单质氧化物 物质类别 A.a点对应的物质可能是CH, B.b点对应的物质可以是金刚石或石墨 C.b点对应的物质在氧气中充分燃烧可得到d点对应的物质 D.c点和d点对应的物质化学性质相同 9.下列图像能正确反映对应变化关系的是 个容器中的压强Pa 气体个 的质 H 个固体的质量/g 氧气 的质 量/g 有二氧化锰 10 量/g 0 无二氧化锰 反应时间/s 反应时间/s 0二氧化碳的质量/g 反应时间/s B D A.在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 B.电解一定质量的水 C.向一定量灼热的木炭粉中不断通人二氧化碳 D.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 九年级化学期末调研试题-2-（共6页） 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(3分)央视栏目《遇鉴文明》展现了中华文明的魅力。 (1)国画 中国国画，逸而不俗。用墨绘制的画能长久保存不褪色，是因为常温下碳单质的 化学性质 (2)瓷器一景德瓷器，精而不俗。烧制瓷器所用的黏土富含AL,0,A山，0，中A1元素的化合价 为 (3)茗茶—馨香四溢。煮茶时能闻到香味说明了分子在 11.(3分)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 (1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于 (填“可再生”或“不 可再生”)能源。 (2)煤燃烧时产生的S02会污染空气，可使用石灰石吸收。该过程中会发生化学反应：2CC0,+ 2S0,+x商逼2CaS0,+2C0,则X的化学式为 (3)氢能源汽车备受人们的关注。相比于化石燃料，氢气作为燃料的优点是 0 12.（5分)化学是一门以实验为基础的学科，请根据如图实验回答问题。 直流电源 C+CuO 足量 a b ① 红磷 网罩 澄清 石灰水 图1 图2 图3 (1)小固用图1装置完成电解水的实验并收集产生的气体。b为电源的 (填“正极”或 “负极”)；通电一段时间后， (填“c”或“d”)试管内先收集满气体。 (2)图2实验试管①中发生反应的化学方程式为 (3)用图3实验测定空气中氧气的含量。实验前K,、K2、K均已关闭。光照引燃红磷，待红磷 熄灭、冷却至室温，打开K2,至液面不再变化，右管中液体的高度为。则测得空气中氧气的体 积分数为 ×100%(用含h,和h,的代数式表示)。 13.（4分)建立宏观与微观之间的联系，是化学学科特有的思维方式。 (1)根据下列粒子结构示意图，回答问题。 2 ①若D表示某元素的原子，则m的数值为 ②A、B、C、E中，具有相对稳定结构的粒子是 (填字母)。 九年级化学期末调研试题-3-（共6页） (2)如图为利用废气中的二氧化碳制取甲烷的微观示意图。 。氢原子 O ●氧原子 B 一定条件 圆碳原子 ①上述反应中属于氧化物的是 (填字母)。 ②参加反应的A和B的分子个数比为 、o 14.(4分)质量守恒定律的定性和定量研究对于化学科学发展有重大作用。 母小气球 硫酸铜 稀盐酸1 溶液 铜粉 碳酸钠 铁钉 图体 (1)小明设计了如图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是 (填字母)，原因是 (2)某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是 (填 元素符号)。 (3)在一个密闭容器内有X、Y、乙、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的 质量如下表，则容器内发生反应的基本类型为 反应。 物质 Y Z 反应前质量/g 2 2 84 5 反应后质量/g待测 24 0 14 15.(5分)化学的视角看燃烧。 通人气体 8 接吸收装置 红磷 图1 图2 图3 I.汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“焚”（如图1）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 (2)甲骨文“灾”（如图2）的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采取的措施是 (写一条)。 Ⅱ.燃烧条件的探究。 某小组同学依据图3进行实验（夹持仪器略去），实验过程如下： 步骤①：通人N2,点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； 步骤②：熄灭酒精灯，立即改通入0，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 九年级化学期末调研试题-4-（共6页） (3)步骤①中通人N2的目的是 (4)步骤②中，对比a、b中的实验现象，可知燃烧的条件之一是 (5)实验过程中，能说明燃烧需要氧气的实验现象是 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(5分)根据如图装置回答下列问题。 底部 有破 液体 一洞的 试剂 试管 D (1)仪器a的名称为 (2)实验室选择用B装置制取02，发生反应的化学方程式为 (3)若用C装置收集一瓶02，验满的方法为 (4)图D是某同学利用报废试管设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点 外，还有的优点是 17.(8分)我国力争在2060年实现碳中和。某学习小组围绕C02展开以下项目式探究活动。 活动一：探究二氧化碳的性质 【查阅资料】浓硫酸可以干燥二氧化碳气体。 【进行实验】学习小组利用下图探究二氧化碳的性质。 湿润的紫色石蕊纸花① 干燥的紫色石蕊纸花② 段时间后 湿润的紫色石蕊纸花③ 浓 干冰 石 灰 酸 稀盐酸氢 石 A 图1 图2 【交流讨论】 (1)图1是将一小块干冰放进一个塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。从微观角度 分析，塑料袋鼓起的主要原因是二氧化碳分子的 增大。 (2)图2中，打开K,关闭K2,向B中加人试剂，一段时间后，观察到③处纸花先变红，①处纸花 后变红，②处纸花不变色。对比 (填序号)处的现象，可证明二氧化碳能与水反应。 该实验还能证明二氧化碳具有的物理性质是 (3)图2中，打开K2,关闭K,在C处导管口放一根燃着的木条，一段时间后，观察到 ,说明C中已收集满二氧化碳。 九年级化学期末调研试题-5-（共6页） 活动二：研究“碳捕捉” 如图3，两个相同烧瓶中均装满C02,分别向其中注入等体积的水和饱和氢氧化钙溶液。利用 数字化传感器分别测定烧瓶内的压强变化，得到如图4所示的曲线图。 饱和氢氧 个压强/kPa 化钙溶液 150 0 传感器 传感器 100 曲线x 曲线 C02 2004006008001000时间/s 图3 图4 (4)已知饱和氢氧化钙溶液对二氧化碳的吸收效果更好，则图4中曲线 (填“x”或 0 “y”)表示氢氧化钙溶液吸收C02的过程。 (5)写出氢氧化钙溶液“捕捉”C02的化学方程式： 活动三：跨学科实践活动 谢 (6)城城自制了一个生态瓶（如图5），绿色植物水草通过 作用产生氧气供鱼呼吸。 游 鱼 图5 四、计算与分析题(5分) 哦 18.(5分)实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾固体，兴趣小组取10g该固体放入试管中加热（已知杂 质不参加反应，也不发生物理变化)，在不同时刻测定试管内固体的质量，实验数据记录如 下表。 加热时间/min to ts 固体质量/g 10 10 9.77 9.52 9.36 9.36 ⊙ 请分析并计算： (1)生成氧气的总质量为 (2)计算该固体中高锰酸钾的质量分数。 九年级化学期末调研试题-6-（共6页）