湖北孝感市云梦县2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

湖北省孝感市云梦县2025-2026学年度上学期期末学情调研 八年级语文参考答案及评分细则 1. (3分1个1分) ① 目睹 dǔ ② 依傍bàng ③ 映衬chèn 2. (3分) A 3. (3分) B (解析：对联要求词性相对、结构相同、仄起平收。上联“探古城遗韵”是动宾结构，“触摸历史温度”也是动宾结构。A、B项“寻非遗匠心”与上联结构一致，“延续”比“传承”更侧重“接下去、不间断”，与下联“文明火种”的搭配更贴合“守护文化遗产”的主题，且“种”为仄声，符合下联尾字平声的要求。) 4. (3分) 示例：重音放在“触摸”。理由：“触摸”一词将抽象的“历史温度”具象化，突出了我们与文化遗产近距离接触、感受历史厚重感的过程，能强调探寻文化遗产的意义。 (解析：重音的选择需结合句子的表达重点，可选取动词或关键词，理由要紧扣主持词“探寻文化遗产、传承文明”的主题。学生答案有理有据均可酌情给分。) 5. (8分，1句1分，每句中错1字扣0.5分，该句1分扣完为止)①略无阙处 ②黄鹤一去不复返③江入大荒流④烽火连三月⑤半卷红旗临易水 ⑥折戟沉沙铁未销⑦轻舟短棹西湖好⑧天接云涛连晓雾 6.（2分）数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中 7.（2分） 恨、秋、寒（填对其中任意2个字均得2分） 8.（4分,1空1分）①被：同“披”，穿着 ； ②彀：张开； ③且：将要； ④已而：不久 9.（3分）将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（陛下）。” 10.（2分） 梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往。 11.（2分）A （原文是孝文帝告诫太子“即有缓急，周亚夫真可任将兵”，意思是若有紧急情况，可任用周亚夫领兵，并非“在战事紧急时任命为将军”。） 12.（3分）认同。摘录二通过细柳营驻军整肃、军纪严明，周亚夫坚守军令、不卑不亢的言行，塑造了“真将军”形象；摘录三写周亚夫平定吴楚之乱时，沉着冷静、谋略过人，不听从景帝的诏令而坚持正确的战术，最终大破叛军，进一步印证了他不仅治军严谨，更有卓越的军事才能，是名副其实的“真将军”。 13.（2分）与其他流派需七八人协作演出不同，云梦皮影戏俗称“二人台”，仅需两人即可完成整场表演——一人操纵皮影并演唱，另一人负责锣鼓击乐伴奏。（本题考查信息筛选能力，要求精准提取原文语句。解题时定位题干关键词“戏剧轻骑”，在第②段找到对应阐释语句，完整摘抄包含“人数少”“分工明确”的核心信息即可，遗漏关键分句则酌情扣分。） 14.（2分）运用了举例子的说明方法（1分）；通过列举尼龙薄膜皮影“眼睛能转、嘴巴能合”的具体特点，具体真切地说明新材料让皮影造型更灵动、表现力更强的优势，增强了说明的说服力（1分）。 （本题为中考说明文高频考点，考查说明方法及其作用。首先识别说明方法：句子通过列举皮影具体的动态表现，属于举例子；再结合语境分析作用：举例子的核心目的是让说明对象的特征更具体可感，此处即突出新材料皮影的灵动与表现力提升的特点，使说明内容更具说服力。若学生答成作比较的说明方法不能给分） 15.（3分）①秦礼刚等艺人坚守演出、革新剧目与表演形式，推动皮影戏走向国际；②开展“非遗进校园”活动，培养青少年兴趣；③开发皮影文创产品，让技艺融入现代生活；④青年传承人探索新媒体传播、跨界融合等创新路径。（答出任意3点即可得3分）（本题考查信息整合与概括能力，3分对应3个核心要点。解题时需梳理全文，定位第③④段中“传承措施”相关内容，分别提炼“艺人坚守与革新”“校园传承”“文创开发”“青年创新”等要点，语言需简洁凝练，无需照搬原文细节，核心信息准确即可得分。） 16.（2分，每空1分）①裴先生鼓励、指点“我”写作；②感恩、惭愧 17.（3分）运用了动作、心理描写，生动形象地写出了“我”期待高分不成反被要求重写时难以平息的失望与羞愤。（从“拿、走、捏、扔”等词语可以看出属于动作描写，“心头顿觉无名火起”属于心理描写，生动形象地写出了“我”的期望落空又被要求重写时难以平息的失望与愤懑。） 18.（3分）示例一：“我”喜欢裴先生。他虽然态度比较冷淡，但为人正直，光明磊落，尊重学生，知错就改，严于律己，发现自己误解了学生能当众道歉并作揖；他教导有方，慷慨大方，指点学生在作文上取得更大进步，言传身教教给学生热爱读书的态度和读书的方法；他热爱读书，以文化的传承为己任，年老以后特地把书籍送给自己的学生。 示例二：我不喜欢裴先生，他为人比较武断，没有经过查证就认为学生抄袭，给学生低分；态度冷淡，学生登门请教都不发一言。 19.（4分）从表面上看，文中没有写到真实的“灯”，但将裴先生送给“我”的柿子比作了“小灯笼”，火红的柿子贯穿了“我”和裴先生交往的始终，成为我们师生之情的见证。（2分）；从深层含义来看，裴先生不仅送给“我”柿子，更送给“我”他的藏书，极大满足了“我”对书籍的渴望，传授“我”读书和写作的方法，把热爱读书、传承文化的使命感教给了“我”，也可以是说是传授给“我”为人治学的“明灯”。（2分） 20.（2分）D （《红岩》以地下革命斗争为主要线索，“小萝卜头”“江姐”是重要人物，但并非以儿童成长经历为主要线索，D项推测错误。） 21.（2分）①面对敌人的酷刑，坚贞不屈、意志坚定；②对革命事业充满忠诚，始终坚守共产党员的信仰；③关爱战友，具有无私奉献的牺牲精神。 （结合《红岩》中江姐面对酷刑不屈服、坚守革命秘密、关心同志等情节，概括其精神品质，答出两点即可得满分。） 22.（2分）B （《红岩》中的“黑暗”指国民党的反动统治与对革命者的迫害，《红星照耀中国》中关于国民党对革命根据地的封锁与围剿的内容，能体现当时的黑暗社会背景，帮助理解该词含义。） 23.（2分）《红星照耀中国》中记录了红军战士为了民族解放，不畏艰难进行长征、建立革命根据地、开展抗日宣传等行动，展现了他们对光明未来的坚定信念；书中描写的红军队伍的团结、百姓对革命的支持，也印证了“光明终会到来”的信念是有坚实基础的。 (结合《红星照耀中国》中红军的革命行动、精神信念及群众基础等内容，说明与“光明终会到来”的关联，言之有理即可。) 24. （5分）遗产名正确1分；介绍核心特色1分；表达对文化遗产的珍视之情1分；字数酌情给分，鼓励多写。 25.（50分）初中语文作文评分标准 作文评分表1 项目 分数及评分标准 一级 50-45分 二级 44-37分 三级 36-28分 四级 27-12分 五级 12分以下 内 容25分 记 叙 文 符合题意， 叙事完整， 中心明确， 感情真挚， 思想健康。 符合题意， 叙事较完整，中心明确，感情真实，思想健康。 基本符合题意，叙事不够完整，内容不够充实，中心比较明确，情感不够真挚。 与题意有距离，叙事不完整，内容不充实，中心不明确，感情平淡，思想性不强。 不符合题意，内容空洞，中心不明确，感情虚假，思想不健康。 表达25分 记叙文 条理清晰，结构完整，过程具体，构思精巧，语言流畅，鲜有语病。 条理清楚，结构较完整，语言通顺，构思有特点。 条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，构思上平铺直叙。 条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，感情不很真实。 条理不清，结构混乱，语句不通，语病多。 作文评分表2 项目 分数及评分标准 一级 50-45分 二级 44-37分 三级 36-28分 四级 27-12分 五级 12分以下 内 容25分 议论文 论点深刻，论据充足典型，思想健康。 论点正确，论据较充足典型，思想健康。 论点较正确，论据较充足，思想性较强。 论点不够正确，论据不够充足，思想性不强。 不符合题意，论点不正确，论据不充足，思想不健康。 表达25分 议论文 论证充分，结构严谨，语言准确生动。 论证充分，结构完整，语言准确较生动。 论证比较充分，结构基本完整，语言基本通顺。 论证不够充分，语言不够通顺，文体不够明确。 结构混乱，层次不清，不成篇章，文体不明。 补充说明（一）：（1）对完全离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打0分。（2）对于议论文写作，要充分考虑初中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。（3）对下列作文在评分时要酌情加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（4）对下列作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。（5）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级或五级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五级评分。（6）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级或五级评分。 补充说明（二）：作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，在原有评分标准下酌情上浮2--3分（总分不超过50分）。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度上学期期末学情调研 PE) 八年级语文 惠日(本试题卷共8页,满分120分,考试时间150分钟) 和要水) 祝考试顺利 温馨提示: 1、答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,直接答在答题卡上对应的答题区城内,写在试卷 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3,非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内,写在试卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。卧卡爆 身边的文化遗产,是文明的印记,是岁月的馈赠。为探寻身边的文化根脉,传承优秀传统 文化,班级开展专题学习活动,让我们一同参与这场文化之旅吧! 由箱,位头生变刻的班方步 活动一:知遗产,积累文化的底蕴 :幸单分出卡牛 (积累与运用20分) 小宇为“身边的文化遗产”专题活动撰写了主持词,请你帮他完善一下。 各位同学,大家好!今天我们齐聚一堂,共赴一场文化遗产的盛宴。当我们漫步古城街巷, 目睹着历经百年风雨的青砖黛瓦:当我们驻足非遗展馆,惊叹于手艺人(1)的雕刻技艺:当我 们登临古楼,凭栏远跳,城市风光(2):当我们穿梭于民俗市集,大(3)的人群中满是烟火气 息。这些身边的文化遗产,没有刻意的雕琢,却在自然与人文的交融中尽显韵味。它们依傍着 岁月生长,映村着时代风华,是先辈留给我们的宝贵财富。改国江 让我们怀着敬畏之心,探寻文化遗产的密码;让我们带着传承之