专题五 标点（讲义）—2026版陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年陕西省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《陕西省普通高校职业教育单独招生考试说明》及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题五，内容为标点。 2026版陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 标点（讲义） 一、考纲解读 《考试大纲》中对标点符号的考查要求是正确使用标点符号，考查内容为七种常用点号(即句号、叹号、逗号。顿号、分号和冒号)和五种常用标号(即引号、括号、破折号、省略号和书名的基本用法。考查题型为单项选择题，题量为1题，分值为3分。考生在备考时应抓住重点握标点符号的具体用法及常见使用误区。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考察点 特点 2024 3 1 单选题 标点判断 必考题 2023 3 1 单选题 标点判断 必考题 2022 3 1 单选题 标点判断 必考题 2021 3 1 单选题 标点判断 必考题 三、考点预测 《考试说明》对标点符号的考查要求是正确使用标点符号，能力层级为E，表达应用。 需要掌握：(1)熟悉标点符号的种类；(2)各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；(3)注意标号与点号连用时的规范；(4)能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能发现、改正或补出。 正确使用标点符号，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要求考生快速、准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范的用法。 《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号)和9种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号)。历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专号外，其余12种都曾涉及。 四、10分钟小测验 1.选出下列标点符号使用正确的一项() A.鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千红的灿烂春光。 D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 2.选出下列标点符号使用正确的一项() A.“我的朋友啊，”他说，“我————我————” B.“你先坐下， ”她说：“我们好好谈谈。” C.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 D.我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。” 3.选出下列标点符号使用正确的一项() A.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 B.扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。 C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D.是谁创造了世界，是我们劳动群众。 4.选出下列标点符号使用正确的一项() A.诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ C.一个人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟迈出第一步。 D.”守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 5.选出下列标点符号使用正确的一项() A.米芾的书法艺术成就，得到后世高度评价，清代“扬州八怪”之一的郑板桥说他“神出鬼没，超妙入神”。 B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍；真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。 C.我母亲待人最仁慈、最温和，从来没有一句伤人感情的话。 D.日本军国主义能不能复活，“二战”之后的国际秩序会不会被打破?这一切都引起人们深深的思考。 1. B【解析】A项把第一个问号，改为逗号；C项应把“辉映”后的逗号改为冒号，句来句号政为感叹号。D项引号内的逗号应放在引号外。 2. A【解析】B项冒号改为逗号；C项“年结算制度”后的顿号改逗号；D项“高山青”应用书名号。 3. B【解析】A项“鞠躬尽瘁，死而后已，”后一个返号移至引号外；C项顿号多余；D项句中逗号该为问号，因为是设问句。 4. D【解析】A项第一个问号应是逗号；B项“等等”与“……”重复，去掉一个；C项句中不是有疑而问，应将问号改成运号。 5. A【解析】B项中第一个分号应该为冒号，因为此处的“对待一切善良的人，都应该做到真和忍”是总说性话语，引出分说；C项“最仁慈”后应用逗号；D项不是有疑而问，不能用问号。 五、知识梳理 一、标点符号的种类 标点符号分为点号和标号两类。点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。 标点符号 点号 句末点号 句号、问号、叹号 局内点号 逗号、顿号、分号、冒号 标号 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号 二、常见标点符号的基本用法 我们经常使用的点号有顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号，标号有引号、括号、破折号、省略号、书名号等。复习标点符号知识，首先要掌握常考标点符号的基本用法。 1.句号的基本用法 句号主要用于句子末尾，表示陈述语气。例如，北京是中华人民共和国的首都。 句号有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。例如，请您稍等一下。 2.问号的基本用法 问号用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。例如，你怎么还不回家去呢？ 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例如，诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？再如，要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。例如，这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你竟敢这样欺骗消费者？？？ 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不由句子中所包含的疑问词来决定。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。例如，他们的言谈举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。 3.叹号的基本用法 叹号用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。例如，谁知道他今天是怎么回事！ 叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。例如，咔嚓！一道闪电划破了夜空。 4.逗号的基本用法 逗号是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。例如，学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。 逗号可以用在较长的主语后。例如，苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。 逗号用在句首的状语之后。例如，在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 逗号用在较长的宾语之前。例如，有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。 逗号用在带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。例如，他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。逗号用在较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。例如，那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。 逗号还可以用在某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。例如，为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。 5顿号的基本用法 顿号是句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。例如，这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。再如，我准备讲两个问题：一，逻辑学是什么？二，怎样学好逻辑学？ 用顿号表示较长，较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。例如，压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。 需要注意的是，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。例如，这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。又如，农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。例如，《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国的四大名著。 6.分号的基本用法 分号表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。例如：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 分号也表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。例如，人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，还余音袅袅。 分号还用于分项列举的各项之间。例如，特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 7.冒号的基本用法 冒号用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。例如，北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 冒号表示总结上文。例如，张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 冒号用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。例如，做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。例如，同志们、朋友们：…… 8.引号的基本用法 引号是标号的一种，引号的形式有双引号和单引号两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。引号标示语段中直接引用的内容。例如，李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。引号标示需要着重论述或强调的内容。例如，这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 引号标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。例如，掩着耳朵去偷铃铛，这个方法实在太“巧妙”了。 当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他问：“老师，‘七月流火’是什么意思?” 在书写带月、日的事件，节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节本身时，也可连同事件或节日一起标引。例如，“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 9.括号的基本用法 括号标示注释内容或补充说明。例如，我校拥有特级教师(含已退休的)17人。 括号可用来标示引语的出处。例如，他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》) 10.破折号的基本用法 破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明。例如，我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 破折号标示插入语。例如，这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ 破折号标示总结上文或提示下文。例如，坚强，纯洁，严于律己，客观公正————这一切都难得地集中在一个人身上。 破折号标示话题的转换。例如，“好香的饭菜，———听到风声了吗?”赵七爷低声说道。 破折号标示声音的延长。例如，“嘎————”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 破折号标示话语的中断或间隔。例如，“班长他——”小马话没说完就大哭起来。 11.书名号的基本用法 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。例如，《人民日报》(报纸名)。 书名号标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。例如，《焦点访谈》(栏目名)。 书名号标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例如，科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。例如，《教育部关于提请审议、高等教育自学考试试行办法》的报告》。 12.省略号的基本用法 省略号标示引文的省略。例如，我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 省略号标示列举或重复词语的省略。例如，他气得连声说：“好，好……算我没说。” 省略号标示语意未尽。例如，你这样干，未免太……！ 省略号标示说话时断断续续。例如，她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” 省略号和“等”“等等”不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”，不用省略号。 六、经典例题解析 1.(2024年真题) 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A.古攸州建筑的《三雕》——石雕、砖雕、木雕，源于宋代。 B.爷爷笑呵呵地说：“我是年纪大了，但耳不聋眼不花，我呀，可不好糊弄呢！” C.张若虚的《春江花月夜》、李白的《将进酒》、杜甫的《兵车行》等……都是歌行体的名篇。 D.我校现有高级职称教师“含已退休”65人。 【答案】B 【解析】 A项错误“三雕”指的是古建筑中石雕、砖雕、木雕这三种工艺的统称，属于特定称谓或特殊含义的词语，‌不应使用书名号《》‌，而应使用双引号“”。C项省略号和等不能连用。D项引号位置不当，“含已退休”是补充说明“65人”的范围，应使用括号。 2.(2023年真题) 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()。 A.宋词作品内容丰富，题材多样，技巧娴熟，是中国古代韵文之精华。 B.你难道不认为我是在帮你吗? C.6500万年前，陆地上曾经生存过的最大动物————恐龙忽然灭绝了。 D.“蜀道难”的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白。 【答案】D 【详解】D选项中的句子“‘蜀道难’的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白。”中,“蜀道难”应该用书名号来标示,因为它是作品的名称。所以,正确的句子应该是“《蜀道难》的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白。”故选B。 3.(2022年真题) 下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( ) A. 这首诗主题鲜明，感情真挚，语言优美。真是一首好诗啊！ B. 草原、森林、湿地，都是天然氧吧。 C. 古人把银河叫“河汉”“星汉”或者“霄汉”。 D. 班固的汉书是我国第一部断代史。 【答案】D 【解析】D项“汉书”应使用书名号 4.(2015年真题) 下列各句中，标点符号使用正确的一项是() A.李老师大声问：“你们都听懂了吗？同学们！ ” B.村子南面三、四里外有一座巍峨的大山。 C.班主任老师在班会上说：“请大家注意：上课期间不允许吃零食。” D.朱光潜(我国著名美学家)在《咬文嚼字》这篇文章里，告诫我们运用文字要严谨。 【答案】D 【解析】A项问号改逗号，叹号改问号； B项去掉顿号； C项引号内冒号改逗号。 5.(2014年真题) 下列各项中，标点使用正确的一项是() A.“请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。“清汤荞麦面一碗————” B.我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C.住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。 D.从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。 【答案】C 【详解】A项第二个句号改为逗号； B项第一个句号改为逗号； D项省略号和“等”不能重复，应该去掉其中一个。 七、专题归纳 （备考策略小结） 注意区分常见易混用标点 1.概数中间加顿号 邻近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。例如，小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波、线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(邻近的两个数字连用表示概数；中间不能加顿号) 2.不区分层次一律用顿号 根据顿号的用法，句子内部并列词语之间用顿号。如果不同层次短语之间都用顿号，就会造成层次不清。例如，艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。(“文艺演出活动、科技下乡活动”是同一层次，“文物、风情、美术、摄影”又是一个层次。所以应把“科技下乡活动”后面的顿号改为逗号) 3.不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号 例如，浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。(这里有三个分句，在第二个和第三个分句之间应用逗号，而不是顿号。应将最后一个顿号改为逗号) 4.连词前面用顿号 在表并列关系的连词前面，无论是“或、和、及”，还是“与”，均不能有顿号。应根据句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如，观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词，其前面的顿号应删去或改为逗号) 5.集合名词中间用顿号 集合名词的结构较紧密，不能用顿号分隔开来，如“中小学生、大专院校、指战员、司乘人员”等。例如，这次“严打”的成功，和广大公安，干警的努力是分不开的。(“公安干警”是集合名词，中间的顿号应删去) 6.句中没有逗号直接用分号 逗号，分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在分项列举的各项之间才能直接用分号。例如，作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起舞来使自己兴奋。(句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号) 7.句中已用句号再用分号 句号是句末点号，分号是句内点号。如果已用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，就会显得不伦不类。例如，一、学习贯在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。(或将句中两个句号改为逗号，或将分号改为句号) 8.含有疑问词的非疑问句用问号 问号应用在疑问句句末。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。例如，①记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？(结尾处无疑问，应用句号)②我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。(“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，全句是动宾结构的陈述句，故不能用问号，应用逗号) 9.选择问句用多个问号 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。例如，今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。(本句是选择问句，前一个问号应该改为逗号) 10.引语中“××说(道、讲、问、答)”后标点滥用 滥用的情形有以下两种： (1)在引用话语间插入“××说(道、讲、问、答)”或动作神态时，其后要用逗号，不能用冒号。例如，“学习就怕‘认真’二字。”张老师严肃地说：“态度决定一切”，确实很有道理。”(冒号应改为逗号) (2)当“××说”在引语后时，在“××说”后错用逗号等标点符号。引用的话语结束后，在“说(道、讲、问、答)”之后只能用句号，不能用逗号或其他标点符号。例如，他(霍永诚)问：“有事?”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。(“高旭初答”后的逗号应改为句号) 11.引用的话语结束后，句号的位置不对，引语中句末点号误置 这主要有两种情形： (1)全引句，句号应放在引号内，而不是引号外。例如，某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。(引号中是全引句，句号应在引号内) (2)部分引用句，句号应放在引号外，而非引号内。例如，抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因。”(部分引用句，句号应在引号外) 12.倒装成分之间用句末点号 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。例如，①你到哪儿去了？今天上午。(状语和中心语倒装，问号应置于句末。可将问号改为逗号，句号改为问号)②树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。(定语“没精打采的”与中心语“路灯光”倒装，应将第一个句号改为逗号) 13.标点与和其功能相同的文字并用 这主要有两种情形： (1)省略号与“等”或“等等”并用。省略号与“等”和“等等”都可表示列举的省略，二者不能同时使用。例如，参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。(应去掉省略号或去掉“等”) (2)破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词都可以表示解释说明，二者不能同时使用。例如，生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝————即一种很难求得的妇科良药。(应将破折号改为逗号或去掉“即”) 14.滥用书名号 书名号标示的有书名、篇章名、报刊名、图画名、歌曲名等，但品牌、证照、展览、会议、奖项、课程等名称不能用书名号。例如，她创立了《锦绣中华》这一服装品牌。(书名号应改为引号) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $