2.2 地域文化与城乡景观 教学设计 2025-2026学年高一下学期地理湘教版必修第二册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一年级 学期 春季 课题 地域文化与城乡景观 教科书 书 名：普通高中教科书 地理 必修第二册 出版社：湖南教育出版社 .7月 教学目标 1.通过辨认不同地区的地域文化，并分析其在在城乡景观上的体现，培养区域认知素养。 2.借助真实情境，学会综合分析自然地理环境与地域文化之间的关系，理解城乡发展应该适应地理环境，提升综合思维能力。 3.通过实地调查、网络搜索等方式了解家乡的地域文化和城乡景观，了解在城乡建设中传承地域文化的实际应用，提升地理实践力。 4.通过真实案例分析，理解地域文化的形成与地理环境之间的联系，培养家国情怀，树立良好的人地协调观。 教学内容 教学重点： 1.结合实例，理解不同地区地域文化的差异及成因。 2.地域文化在城乡景观上的体现。 教学难点： 1.结合实例，说明城乡景观如何体现自然环境与人类活动的协调关系。 教学过程 【情境导入：识江南】通过白居易《忆江南三首》激发学习兴趣。云游江南地区，领略祖国的大美风光。以教材中的素材为案例，将传统村落江西婺源县江岭村、现代化国际都市上海、极具水乡特色的苏州设为云游目的地，探究地域文化与城乡景观。 【思考一】1.婺源的景观有什么特点？这体现了什么理念？2.古代苏州为何形成“前街后河”的空间布局？3.上海外滩被称为“万国建筑博览”，这与什么有关？ 【设计意图】从同学们熟悉的诗词和身边的景观及文化现象导入新课，既能激发同学们的学习兴趣，又能加强对地域文化、城乡景观等概念的思考。 【承接】这些景观的差异体现了不同地区文化的差异。不同地区自然景观不同，形成的人文景观也不同，进而形成不同的地域文化。什么是地域文化和城乡景观呢？ 【讲授】1.地域文化指在一定的地理环境中成长起来、 独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。2.有区域性、多样性、独特性、相对稳定性的特点。3.城乡景观是指人们适应自然、改造自然的结果，其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关，能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美观。 【承接】区域地理环境影响人类活动，产生地域文化。一方山水养一方人，一方水土孕育一方文化，一方文化影响一方经济，造就一方社会。世界各地的城乡建设不仅受到当地自然地理环境的制约，而且还打上了地域文化的深刻烙印。地域文化对城乡建设的影响非常广泛，集中体现在民居特色、城市格局和建筑风格等方面。 【设计意图】通过分析江南地区的景观，理解地域文化与城乡景观的内涵，训练综合思维，提高区域认知能力。 【体验探究：下江南】第一个目的地——江西婺源，探究地域文化在城乡景观上的体现。 【思考二】婺源的徽派建筑别具一格，徽派建筑因发源于古徽州而得名。建筑错落有致，在质朴中流露出清秀。思考：为什么古徽州会发展出如此独特的徽派民居建筑？这体现了怎样的人文情怀？通过欣赏《航拍中国》视频，思考徽派建筑与徽州文化的关系。结合徽州自然地理条件，思考这样设计的用意是什么？徽派民居体现了当地怎样的自然环境和人文环境？ 【点拨】徽派民居特点：院落坐北朝南，依山傍水，以堂屋为中心，高墙封闭，马头翘角，黑瓦白墙，天井居中，以木为材，石雕、木雕、砖雕别致，小巷较窄。 【归纳】1.徽州地区群山环抱，地形相对封闭，土地资源紧张，因此依山傍水，桥多路窄。高墙封闭，以天井解决采光和通风问题，为防火而修建马头翘角。小桥流水，绿树成荫，黑瓦白墙，与自然和谐一体。 2.在这样的环境中，徽州孕育出了独特的徽州文化，徽州文化是大移民所形成的宗法社会，因此民居紧凑，墙面和马头高低进退错落，体现谦逊避让的君子之风，有浓厚的移民文化和儒家思想。徽商经济厚实，徽州文化全面发展，民居装饰雕刻精致。 【小结】民居的建造是因地制宜的结果，其材料、功能应该要适应当地的环境，亦可反应出当地的地理环境。世界各地的民居为适应当地的自然地理环境，进行了专门的建筑设计，形成不同的民居特色。比如，光照强烈的地方需要遮阳，气候寒冷的地方需要保暖，湿润多雨的地方注重排水防潮和通风，沙尘暴频繁的地方注重防御风沙，地震、泥石流较多的地方重点防御地质灾害。建筑材料的选用也具有鲜明的地域性。建筑用材较多，体积庞大，运输困难，因而必须就地取材，最大限度地发挥建筑材料的力学和美学的特点。产石地区多石构，产木材地区多木构，产竹地区多竹楼，黄土地区多土筑窑洞。 【设计意图】结合材料分析徽派建筑的民居特色的形成原因，利用熟悉的身边的事物和现象，明确地域文化的表现形式，增强区域认知。 【练习巩固】通过图片所展示的民居特点推测这些民居与当地地理坏境有什么样的关系，又反映出什么样的地域文化？ 1.云南西双版纳竹楼所在地区为热带季风气候，气候湿热 ，降水多，竹、木材料丰富；虫蛇多。因此建筑材料以竹木为主；高脚楼通风散热，防潮、防虫蛇侵扰，也便于排水。 2.陕北窑洞在黄土高原上，土层深厚，黄土直立性强，不易塌方；气候干旱，降水少，地下水位低；因此，用石头或者砖头砌门和内壁，上面覆盖厚厚的夯实的黄土，有冬暖夏凉的优点。 3.湘西吊脚楼处于亚热带季风气候区，多阴雨天气；多山地，地形起伏大；因此依山而建，用当地盛产的杉木，搭建成两层楼的木构架，底层架空。既可以防潮通风，又可防止野兽和毒蛇的侵害。 4.福建土楼在沿海偏远山区，匪患严重， 多野兽出没；客家人因为战乱流落南方，体现迁徙文化。为防外敌及野兽侵扰，建屋造围，具有完备的防御功能，聚族而居，御外凝内。降水多，人字形双坡屋顶便于排水。墙体厚实可以防风。 5.因纽特人生活在高纬度地区，气候终年寒冷；冰屋用雪砖垒砌而成，门极为低矮，没有窗户，屋顶是圆形，不但可以阻挡寒风，还能保护屋顶，使它不会融化。 6.土耳其洞穴形成于火山喷发留下的凝灰岩，建筑用材较多。但体积庞大，地形崎岖，运输困难，当地人把天然石柱都拦腰掏空，依山势建洞穴。 7.叙利亚的泥屋是因为当地气候干旱，植被稀少。该建筑由茅草和泥土筑造而成，圆锥形屋顶，墙体厚度达80厘米，夏季隔热，冬季保暖。 8.印度尼西亚为热带雨林气候，气候湿热，雨量大，气温高，木材多。巴塔克式房屋底层架空利于通风散热，顶部坡度大不易积水。 9.英国是温带海洋性气候，温暖湿润，降水多。乡土民居为茅草农舍，屋顶坡度大，不易积水，墙体厚实可以防风，石墙草顶体现了回归自然。 10.肯尼亚是热带草原气候，草原面积广大，因此就地取材修建草屋。 【设计意图】结合书本素材，及时练习巩固，加强对各地民居特色的了解，增强区域认知。 【过渡】地域文化对城乡建设的影响还体现在城市格局方面。我国古代城市建设，强调天地人和，城市与大自然融合发展。在第二个目的地苏州古街中可以发现古代苏州的规划体现出了地域文化对城市格局的影响。 【材料1】南宋平江府（今苏州）的规划，注重发挥南方水乡的特色，将城市布局与河网水系相结合。两千余年来，苏州基本保持着“河街相邻、水陆并行”的双棋盘格局；城内有“三横四直”的骨干水系通向千家万户。街坊建筑与河网结合，形成“前街后河”的江南水乡迷人景色。 【思考三】中国古代城市及欧美的城市各自的特点，分析所反映的文化差异的表现及原因。 【小结】1.我国古代城市建设体现了皇权至上的思想，在功能分区上反映出严格的等级制度。都城以宫殿为中心并确定中轴线，构建城市的基本骨架。例如，唐长安城和明清北京城都沿中轴线对称分布，功能分区明确，道路秩序井然。这种空间布局体现了皇权至上、中轴线对称的封建社会城市的建设思路。 2.欧洲城市多围绕教堂、市政厅、城市广场布局，中心与四周的建筑物高度差别小，高层建筑一般在城市外围，体现了历史文化和现代文化的融合，如法国巴黎以凯旋门为中心向外发散。意大利威尼斯依赖当地发达的商贸海运业兴起，市区内水道贯通其间，桥梁将各岛连为一体，以舟代车，有“水上城市”之称。 3.美国城市由于发展历史短，缺少体现悠久历史的传统建筑，中心多围绕摩天大楼布局，外围建筑高度逐渐下降，并逐渐形成连绵的城市带。 【设计意图】结合材料分析苏州“前街后河”的城市格局的形成原因，体现地域文化及区域差异，培养学生区域认知和地理实践力。 【过渡】从西方和中国的建筑风格中，也可以看到地域文化的不同。第三个云游目的地，江南地区最青春时尚的城市——上海，欣赏最具上海特色的老式民宅。一个地区的建筑风格也不是一成不变的，当地域文化发生变化，或者受其他地域文化的渗透影响，相应地，建筑风格也会随之变化。 【材料2】19世纪后期，在上海陆续出现用传统木结构加砖墙承重建造的住宅。由于建筑外门选用石料做门框，故称之为“石库门”。石库门融汇了西方建筑风格和传统汉族民居特点，是最具上海特色的老式民宅。 【小结】我国城乡建设历史悠久，“天人合一”的思想延续贯穿，砖墙木梁架结构广泛流行，斗拱飞檐和雕梁画栋是中国特有的建筑风格。西方建筑中柱廊、尖塔、喷泉、雕塑等特点明显。这些建筑风格是在各地特定的自然地理环境、历史文化和风俗人情基础上逐步形成的，生动反映了人与自然的关系。 【设计意图】结合材料分析石库门的形成原因，体会其蕴含的地域文化及区域差异，培养学生的地理实践力。 【承接】随着我国社会经济的快速发展，人口不断增加，城乡建设无序推进，土地开发强度过大，导致民族文化和传统特色逐渐丧失。如何开发和保护古村古镇是我们亟需思考和解决的问题。 【辩证感悟：忆江南】结合材料，思考地域文化的创新与传承，城乡景观的开发与保护。 【思考四】如何开发和保护古村古镇？ 【材料3】过多的游客量和一些不文明的旅游行为，给徽州古村落生态环境带来了负担。很多居民将民居改建成商业建筑，造成生活空间和生产空间之间的矛盾冲击。古村内的经营空间秩序愈发混乱。游客们的行为举止也直接影响并改变了当地居民的生活方式、风俗习惯，在一定程度上颠覆了古村落原有的风貌，造成了不可逆的文化损失。 例如徽州古村落就曾面临人满为患，生态环境被破坏，部分民居被肆意拆卸买卖等情况。在经过提炼文化特色，生产空间集中划区；保留历史景观，构建生态空间绿色网络；完善村落体制机制建设，探索乡村振兴新模式等举措的行动下，徽州古村落得到了合理的开发与保护。 【过渡】保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中，协调好老城区与新城区的发展关系，促成历史文化与现代生活的和谐，显得非常重要。这样才能让我们望得见山、看得见水、记得住乡愁，还看得见发展。 【思考五】在浙江、上海、江苏、安徽的城市图片中找出安徽合肥。除了根据地标性建筑判断城市外，找出合肥会觉得比较困难，这是因为与传统城市建筑相比，现代城市建筑地区差异逐渐缩小，几乎千城一面。我们该如何看待城市建设中“大拆大建”现象？如何处理好现代化和弘扬地域文化之间的关系？ 【小结】城市景观风貌的营造，要与地理背景和历史文化紧密结合，注重展现风土人情，力求精致、温馨、亲情、生态。城市建设应注重地域文化保护、继承和创新，传承优秀文化思想，彰显鲜明地域特色，突出城市特色和个性。 【设计意图】结合目前城乡建设、地域文化传承中的问题，引发学生的思考，进一步强化人地协调发展的理念。 【承接】江南，为何令人向往？它是“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”，它是“绝怜人境无车马，信有山林在市城”，从古至今，它一直是“花柳繁华地，温柔富贵乡”，它鼓励人们因地制宜，创造新生活，它是人与自然和谐相处的典范。 本节课，以江南地区为例学习了地域文化与城乡景观，理解了只有保护、传承和发展地域文化，才能破解乡村衰落、千城一面的城乡建设困境。 【总结】 【设计意图】运用框架图进行总结，帮助学生建立良好的知识逻辑体系，更好地理解知识之间的联系，培养综合思维。 . 学科网（北京）股份有限公司 $