第4课《灯笼》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

灯笼 以“灯笼”为标题,既交代了文章的写作对象,又点明了文章的行文线索。 学习目标 了解作者生平,积累“斡旋”“怅惘”“人情世故”等重点词语。 整体感知课文,了解“灯笼”的民俗意义、文化价值。 分析文中描写、叙述和议论等多种表达方式的综合运用;品味文中富于表现力的语言。 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。 灯笼,又称灯彩,是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。 后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展,形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有:宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分,有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等,除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。 情境导入 吴伯箫(1906—1982),原名熙成,山东莱芜人,笔名山屋、山荪,是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴伯萧散文集》中。 抗日战争时期创作了许多散文,《灯笼》是其中之一;1938年4月辗转抵达延安参加革命。 作者简介 文体常识 散文 一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文最大的特点是“形散神聚”;“形散”既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。 本文选自《吴伯箫散文选》。写于20世纪30年代中期,正值抗日战争时期。“九一八”的炮火不仅震碎了祖国壮丽的河山,也击破了无数文人的美好幻想,这其中就包括吴伯箫。然而,国民党政府竟然采取“不抵抗”政策,这让他十分愤懑。在这一背景下,作者写下了散文《灯笼》,含蓄地表达了