第36卷 古今异义 2026年江西省“三校生”对口升学中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》的第36卷，主要考查对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》 第36卷 古今异义 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列不是古今异义词的一项是（   ） A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．明年复攻赵 C．行李之往来，共其乏困 D．徒以口舌为劳 2．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．牺牲玉帛，弗敢加也 B．先帝不以臣卑鄙 C．乃不知有汉，无论魏晋 D．山水之乐，得之心而寓之酒也 3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．其实亦百倍 B．无礼于晋 C．于是相如前进缶 D．则告诉不许 4．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．余方心动欲还 B．哀吾生之须臾 C．用心一也 D．非臣陨首所能上报 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．人为刀俎，我为鱼肉 B．拜为上卿 C．以致天下之士 D．弟走从军阿姨死 6．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．臣以为布衣之交尚不相欺 B．白露横江，水光接天 C．成不敢敛户口 D．上食埃土，下饮黄泉 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古之学者必有师 B．哀吾生之须臾 C．行李之往来 D．臣所以去亲戚而事君者 8．下列各句中加点词语的古今意义相同的是（   ） A．臣窃以为其人勇士 B．然后得一夕安寝 C．下而从六国破亡之故事 D．再拜献大王足下 9．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．哀吾生之须臾 C．今人有大功而击之 D．是日也 10．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．非能水也，而绝江河 B．不如须臾之所学也 C．少年大骇，急解令休止 D．古之学者必有师 11．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 12．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．视为止，行为迟 B．宽厚而爱人 C．驾一叶之扁舟 D．与其所以失之者 13．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古来圣贤皆寂寞 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．句读之不知 14．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．正襟危坐 B．烽火扬州路 C．知不可乎骤得 D．璧有瑕，请指示王 15．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．于是相如前进缻 B．肴核既尽，杯盘狼籍 C．王不行，示赵弱且怯也 D．白露横江，水光接天 16．下列各项中，加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 C．今者有小人之言 D．备他盗之出入与非常也 17．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项（   ） A．布衣之交 B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．白露横江，水光接天 D．臣所以去亲戚而事君者 18．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．或取诸怀抱，悟言一室之内 B．零丁孤苦，至于成立 C．将入港口 D．沛公军霸上，未得与项羽相见 19．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．不然，籍何以至此 B．璧有瑕，请指示王 C．从六国破亡之故事 D．小学而大遗，吾未见其明也 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．可谓智力孤危 B．依乎天理，批大郤 C．凌万顷之茫然 D．臣以为布衣之交尚不相欺 21．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．而从六国破亡之故事 B．哀吾生之须臾 C．徘徊于斗牛之间 D．备他盗之出入与非常也 22．下列各句中，加点词语古今意义相同的是 （   ） A．颜色憔悴，形容枯槁 B．沛公居山东时 C．从六国破亡之故事 D．忧劳可以兴国 23．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．以为桂林、象郡 B．今之众人 C．是故弟子不必不如师 D．然后得一夕安寝 24．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．不抑耗其实而已 B．君子博学而日参省乎己 C．古之学者必有师 D．昂其直，居为奇货 25．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．臣以为布衣之交尚不相欺 B．于是，相如前进缶 C．臣所以去亲戚而事君者 D．宣言曰：“我见相如，必辱之。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》的第36卷，主要考查对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》 第36卷 古今异义 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列不是古今异义词的一项是（   ） A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．明年复攻赵 C．行李之往来，共其乏困 D．徒以口舌为劳 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语之古今异义现象的能力。 A.“风流”，古义，指英雄业绩（或繁华景象、风度神采）。/今义，指举止轻浮放荡，或泛指才华、风采。句意：舞榭歌台连同那英雄业绩，都被雨打风吹而去。 B.“明年”，古义，第二年。/今义，今年的下一年（相对于当前时间）。句意：第二年再次攻打赵国。 C.“行李”，古义，指出使的人（使者）。/今义，指出门所带的包裹、箱子等物品。句意：使者往来经过，（郑国可以）供给他们缺乏的物资。 D.“口舌”，古今同义，均指言语、言辞。句意：只不过凭借言语立下功劳。 故选D。 2．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．牺牲玉帛，弗敢加也 B．先帝不以臣卑鄙 C．乃不知有汉，无论魏晋 D．山水之乐，得之心而寓之酒也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“牺牲”，古义，指祭祀用的牲畜。/今义，指为正义事业献身。句意：祭祀用的牛羊、玉帛等祭品，我从来不敢虚报夸大数目。 B.“卑鄙”，古义，指身份低微。/今义，指品质恶劣。句意：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。 C.“无论”，古义，指不用说。/今义，表条件关系。句意：（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 D.“山水”，古今同义，都指山和水。句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 故选D。 3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．其实亦百倍 B．无礼于晋 C．于是相如前进缶 D．则告诉不许 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“其实”，古义：它的实际数目；/今义：表示所说的是实际情况。句意：它的实际数目也多了百倍。 B.“无礼”，古今同义：没有礼貌、不讲礼节。句意：对晋国没有礼貌。 C.“前进”，古义：上前进献；/今义：向前发展、进步。句意：于是蔺相如上前献上瓦缶。 D.“告诉”，古义：申诉（苦衷）；/今义：把事情说给别人听，让别人知道。句意：申诉却不被允许。 故选B。 4．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．余方心动欲还 B．哀吾生之须臾 C．用心一也 D．非臣陨首所能上报 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“心动”，古义，内心惊恐、悸动。／今义，内心有所触动、产生好感。句意：我正内心惊恐想要回去。 B.“须臾”，古今同义，片刻、一会儿。句意：哀叹我们生命的短暂。 C.“用心”，古义，因为心思。／今义，集中注意力、专心。句意：是因为心思专一的缘故。 D.“上报”，古义，报答君恩。／今义，向上级报告。句意：不是我杀身捐躯所能报答的。 故选B。 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．人为刀俎，我为鱼肉 B．拜为上卿 C．以致天下之士 D．弟走从军阿姨死 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“鱼肉”，古今同义，鱼和肉。句意：现在人家就像是切肉用的刀和案板，而我们就像是鱼和肉。 B.“拜”，古义，授予官职、任命；／今义，下跪叩头、祝贺。句意：赵王任命他做上卿。 C.“以致”，古义，两个词，用来，招纳；／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 D.“阿姨”，古义，教坊的管理者。／今义，称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女。句意：教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了。 故选B。 6．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．臣以为布衣之交尚不相欺 B．白露横江，水光接天 C．成不敢敛户口 D．上食埃土，下饮黄泉 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”，古今同义，认为。句意：我认为平民之间的交往尚且不相互欺骗。 B.“白露”，古义，指白茫茫的水汽。/今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与天际连成一片。 C.“户口”，古义，百姓（“户”指家庭，“口”指人口）。/今义，户籍制度中的登记信息（如“户口本”）。句意：成名不敢向百姓征收蟋蟀。 D.“黄泉”，古义，地下的泉水。／今义，多指阴间（带迷信色彩）。句意：（蚯蚓）向上吃泥土，向下喝地下的泉水。 故选A。 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古之学者必有师 B．哀吾生之须臾 C．行李之往来 D．臣所以去亲戚而事君者 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“学者”，古义，求学的人。/今义，在学术上有一定成就的人。句意：古代的求学的人一定有老师。 B.“须臾”，古今意义相同，片刻，一会儿。句意：哀叹我们的一生只是短暂的片刻。 C.“行李”，古义，外交使者。/今义，出行时携带的包裹、箱子等物品。句意：来往的使者。 D.“亲戚”，古义，包括父母兄弟在内的内外亲属。/今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。句意：我远离亲人来侍奉您的原因。 故选B。 8．下列各句中加点词语的古今意义相同的是（   ） A．臣窃以为其人勇士 B．然后得一夕安寝 C．下而从六国破亡之故事 D．再拜献大王足下 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”，古今同义，认为。句意：臣私下认为这个人是个勇士。 B.“然后”，古义，这样以后。/今义，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。句意：这之后得到一夜的安稳睡眠。 C.“故事”，古义，指旧事、先例；/今义：真实的或者虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性。句意：自取下策而跟随六国灭亡的先例。 D.“再”，古义，两次；/今义，又一次。句意：拜两拜敬献给大王。 故选A。 9．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．哀吾生之须臾 C．今人有大功而击之 D．是日也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“亲戚”，古义，包括父母兄弟在内的内外亲属。／今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。句意：我之所以远离亲人来侍奉您。 B.“须臾”，古今意义相同，片刻，一会儿。句意：哀叹我们的一生只是短暂的片刻。 C.“今人”，古义，现在别人（指沛公）。／今义，现代的人。句意：现在人家有大功（你）却要攻打他。 D.“是”，古义，这。／今义，同意，正确。句意：这一天。 故选B。 10．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．非能水也，而绝江河 B．不如须臾之所学也 C．少年大骇，急解令休止 D．古之学者必有师 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“江河”，古义，专指长江、黄河。／今义，泛指所有的江河。句意：他们并不善于游泳，却能横渡长江黄河。 B.“须臾”，古今相同，表示时间短暂，一会儿。句意：（却）不如片刻学到的知识（多）。 C.“少年”，古义，青年男子，与“老年”相对。／今义，十二岁到十六岁这一时期。句意：少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。 D.“学者”，古义，求学的人。／今义，在学术上有所成就的人。句意：古代求学的人一定有老师。 故选B。 11．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“殆尽”，古今同义，几乎罄尽。句意：况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候。 B.“至于”，古义，动词，到了。／今义，介词，表示提起另外一件事。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。 C.“以致”，古义，两个词，用来，招纳。／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 D.“小学”，古义，学习小的方面。／今义，名词，基础教育阶段，也指初等教育的学校。句意：学了小的方面却丢了大的方面的知识。 故选A。 12．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．视为止，行为迟 B．宽厚而爱人 C．驾一叶之扁舟 D．与其所以失之者 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词的能力。 A.“行为”，古义，“行”指行动、动作，“为”指因为、为之。/今义，受思想支配而表现出来的活动。句意：目光因此停留在（骨节的空隙处），动作因此变得缓慢。 B.“爱人”，古义，爱惜人才、爱百姓。/今义，爱慕的人、恋爱的对象或婚姻对象。句意：性情宽容厚道，并且爱护百姓。 C.“扁舟”，古今义相同，小船。句意：驾着一只像树叶一样（轻盈小巧）的小船。 D.“与其”，古义，“与”是“和”，“其”是代词，代“他”，这里指庄宗。/今义，连词，比较两件事而决定取舍的时候，“与其”用在放弃的一面（后面常用“毋宁、不如”等呼应）。句意：跟他失去天下的原因。 故选C。 13．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古来圣贤皆寂寞 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．句读之不知 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“寂寞”，古义，被世人冷落。／今义，孤单冷清。句意：自古以来圣贤都是寂寞的。 B.“祖父”，古义，祖辈、父辈。／今义，指父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈和父辈。 C.“故事”，古义，旧事、前例。／今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。句意：却追随六国灭亡的前例。 D.不属于古今异义词。“句读”，句子停顿的地方。句意：不知句子停顿。 故选D。 14．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．正襟危坐 B．烽火扬州路 C．知不可乎骤得 D．璧有瑕，请指示王 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“危”，古义：端正。／今义：危险。句意：整理好衣服，端正地坐着，然后问客人说。 B.“路”，古义：指宋朝时的行政区划，扬州属淮南东路。／今义：道路。句意：扬州地区，到处是金兵南侵的战火烽烟。 C.“得”，古今同义，得到。句意：知道这些终究不能实现。 D.“指示”，古义：指给……看。／今义：上级对下级或长辈对晚辈的要求。句意：璧上有个小斑点，让我指给大王看。 故选C。 15．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．于是相如前进缻 B．肴核既尽，杯盘狼籍 C．王不行，示赵弱且怯也 D．白露横江，水光接天 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“前进”，古义，上前进献。/今义，向前行动或发展。句意：于是相如走上前进献盆缶。 B.“狼籍”，古今同义，杂乱不堪。句意：菜肴和果品都已吃完，酒杯和盘子杂乱地摆放着。 C.“不行”，古义，不去。／今义，不被允许。句意：大王不去，显示赵国弱小且胆怯。 D.“白露”，古义，白茫茫的水气。／今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。 故选B。 16．下列各项中，加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 C．今者有小人之言 D．备他盗之出入与非常也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“婚姻”，古义，指儿女亲家。／今义，指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。句意：沛公捧着酒杯向项伯祝寿，约定结为儿女亲家。 B.“山东”，古义，指崤山以东。／今义，指山东省。句意：沛公在崤山以东地区时，贪图钱财货物，喜爱美丽的姬妾。 C.“小人”，古今意义相同，指品行卑劣的人。句意：现在有品行卑劣的人散布流言。 D.“非常”，古义，指意外的变故。／今义，指程度副词。句意：防备其他盗贼进入和意外的变故。 故选C。 17．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项（   ） A．布衣之交 B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．白露横江，水光接天 D．臣所以去亲戚而事君者 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“布衣”：古义，平民百姓。/今义，布制的衣服。句意：平民之间的交往。 B.“泛舟”，古今同义，划船。句意：苏轼和友人在赤壁的下面乘船游玩。 C.“白露”：古义，指白茫茫的水汽。/今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与天际连成一片。 D.“亲戚”：古义，指父母兄弟。／今义，指与自己有血缘或婚姻关系的人。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 故选B。 18．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．或取诸怀抱，悟言一室之内 B．零丁孤苦，至于成立 C．将入港口 D．沛公军霸上，未得与项羽相见 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“怀抱”：古义，胸怀抱负。／今义，抱在怀里等。句意：有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）畅谈。 B.“成立”：古义，成人自立。／今义，创立等。句意：孤独无靠，一直到成人自立。 C.“港口”：古义，支流与干流会合处。／今义，供船只停泊的地方。句意：将要进入支流与干流会合处的时候。 D.“相见”，古今意义相同，彼此会面。句意：沛公驻军在霸上，还没有能够和项羽相见。 故选D。 19．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．不然，籍何以至此 B．璧有瑕，请指示王 C．从六国破亡之故事 D．小学而大遗，吾未见其明也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“不然”：古今同义，不是这样。句意：不这样的话，我怎么会到这个地步呢？ B.“指示”：古义，指给……看。/今义，上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。句意：请让我指给大王您看。 C.“故事”：古义，先例、旧事。/今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情。句意：反而重蹈六国灭亡的覆辙。 D.“小学”：古义，小的方面学习。/今义，小学学校教育。句意：小的方面学习了，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人明智的地方。 故选A。 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．可谓智力孤危 B．依乎天理，批大郤 C．凌万顷之茫然 D．臣以为布衣之交尚不相欺 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“智力”，古义，智慧、力量。／今义，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。句意：可以说智慧和力量都很单薄。 B.“天理”，古义，指牛的生理上的天然结构。／今指自然法则、道理等。句意：依照牛的生理上的天然结构，击入大的缝隙。 C.“茫然”，古义，辽阔无边的样子。／今义，迷茫的样子。句意：越过那茫茫的万顷江面。 D.古今同义。“以为”，认为。句意：我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗。 故选D。 21．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．而从六国破亡之故事 B．哀吾生之须臾 C．徘徊于斗牛之间 D．备他盗之出入与非常也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“故事”：古义，旧事。／今义，有人物有情节的事。句意：却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙。 B.“须臾”，古今意义相同，极短的时间，片刻。句意：哀叹我们生命的短暂。 C.“斗牛”：古义，斗宿和牛宿，星宿名。／今义，一种游戏方式。句意：在斗宿和牛宿之间移动。 D.“非常”：古义，意外之事。／今义，表程度，很。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。 故选B。 22．下列各句中，加点词语古今意义相同的是 （   ） A．颜色憔悴，形容枯槁 B．沛公居山东时 C．从六国破亡之故事 D．忧劳可以兴国 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“颜色”：古义，脸色；／今义，色彩。“形容”：古义，形体容貌；／今义，是对事物的形象或性质加以描述。句意：脸色憔悴，形体和容貌都象干枯的树木一样。 C.“故事”：古义，指旧事、先例。／今义，真实的或者虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性。句意：自取下策而跟随六国灭亡的先例。 B.“山东”：古义，崤山以东的地区。／今义，中国的山东省。句意：刘邦在崤山以东居住的时候。 D.“忧劳”，古今同义，忧虑劳苦。句意：忧虑辛劳会使国家兴盛。 故选D。 23．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．以为桂林、象郡 B．今之众人 C．是故弟子不必不如师 D．然后得一夕安寝 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”：古义，把……划分为。/今义，认为，作为。句意：把它划为桂林郡和象郡。‌ B.“众人”：古义：普通人。／今义：很多人，重在指数量。句意：现在的普通人。 C.“不必”：古义，不一定。/今义，不需要、用不着。句意：因此学生不一定不如老师。 D.“一夕”，古今同义，一夜。句意：这之后得到一夜的安稳睡眠。 故选D。 24．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．不抑耗其实而已 B．君子博学而日参省乎己 C．古之学者必有师 D．昂其直，居为奇货 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“其实”：古义，它的果实；/今义，副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。句意：不压制也不消耗它的果实。 B.“博学”：古义，广泛地学习；／今义，知识、学识的渊博。句意：君子广博地学习并且每天检验反省自己。 C.“学者”：古义，求学的人；／今义，一般指在学术上有一定成就的人，专家。句意：古代求学的人一定有老师。 D.“奇货”，古今同义，珍奇的货物。句意：抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物（等待高价）。 故选D。 25．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．臣以为布衣之交尚不相欺 B．于是，相如前进缶 C．臣所以去亲戚而事君者 D．宣言曰：“我见相如，必辱之。” 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“布衣之交”，古今同义，平民百姓之间的交往。句意：我认为平民之间的交往尚且不相互欺骗。 B.“前进”：古义，上前进献；／今义，向前行进。句意：在这时相如走上前进献缶。 C.“亲戚”：古义，指父母兄弟；／今义，指与自己有血缘或婚姻关系的人。句意：我们离开亲人侍奉您的原因。 D.“宣言”：古义，指扬言，到处说；／今义，指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。句意：并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。” 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $