第26卷 散文阅读 2026年江西省“三校生”对口升学中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》的第26卷，主要考查文学类文本——散文阅读理解的能力。 2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》 第26卷 散文阅读 学生练习卷 一、现代文阅读（本大题共4篇选段，每篇25分，共100分） （一）阅读下面文段，完成各题。（25分） ①“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔30余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢！我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。” ②“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 ③我忽然理直气壮起来：“那‘怎样’，不就是内容吗？” ④他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 ⑤树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。 ⑥“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——” ⑦前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。 ⑧“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。 ⑨我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 ⑩仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。 ⑪为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 （节选自宗璞《废墟的召唤》） 1．解释下列句子中加点词语的意思。（6分） （1）他清楚地说出我嗫嚅着的话    嗫嚅： （2）我嗫嚅着，很不理直气壮    理直气壮： 2．“那‘怎样’，不就是内容吗？”请简要分析这“内容”。（6分） 3．第④段的环境描写有什么作用？（6分） 4．赏析选文第⑨段中画线的“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”一句。（7分） （二）阅读下面的文段，完成下面小题。（25分） ①洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 ②槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 ③夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮。它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终勤然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ④那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 ⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 ⑥冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台，上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 （节选自张抗抗《窗前的树》） 5．解释下列词语在文中的意思。（6分） ①闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然 岿然： 。 ②雪后的槐树一身素裹银光璀璨 璀璨： 。 6．从修辞的角度赏析选文第③段的画线句。（7分） 7．依据选文分析，作者在描写夏天的洋槐时，为什么着重描写暴风雨中的洋槐？（4分） 8．从选文中分别概括秋天与冬天的洋槐的特点。（8分） （三）阅读《黄山记》（节选），完成下面小题。（25分） 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖赏，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间通入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 ——黄山记（节选）徐迟 9．选文第一段从哪几个方面描写了黄山山峰的特点？（9分） 10．“它打开了它的云库……雪浪滚滚的云海”一句运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。（8分） 11．作者说大自然“不肯随便把胜境给予人类。它封了山”，这句话在文中有什么含义？（8分） （四）阅读文字，完成下面小题。（25分） 因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素，很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志一布鲁塞尔伟报》（1847年），《新莱茵报》（1848-1849年），《纽约每日论坛报》（1852-1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他：资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 他的英名和事业将永垂不朽！ 12．选文第一段使用了哪些词语赞颂马克思在革命实践中的表现？这些词语的顺序能否颠倒？（5分） 13． 结合文章内容，理解下列句子中加横线词语的深刻含义和包含的情感。（12分） （1）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。（6分） （2）他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（6分） 14．本文体现了马克思怎样的精神？请简要说说。（8分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》的第26卷，主要考查文学类文本——散文阅读理解的能力。 2026年江西省“三校生”对口升学《语文考点双析卷》 第26卷 散文阅读 学生练习卷 一、现代文阅读（本大题共4篇选段，每篇25分，共100分） （一）阅读下面文段，完成各题。（25分） ①“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔30余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢！我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。” ②“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 ③我忽然理直气壮起来：“那‘怎样’，不就是内容吗？” ④他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 ⑤树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。 ⑥“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——” ⑦前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。 ⑧“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。 ⑨我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 ⑩仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。 ⑪为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 （节选自宗璞《废墟的召唤》） 1．解释下列句子中加点词语的意思。（6分） （1）他清楚地说出我嗫嚅着的话    嗫嚅： （2）我嗫嚅着，很不理直气壮    理直气壮： 2．“那‘怎样’，不就是内容吗？”请简要分析这“内容”。（6分） 3．第④段的环境描写有什么作用？（6分） 4．赏析选文第⑨段中画线的“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”一句。（7分） 【答案】1．吞吞吐吐，欲言又止的样子。 理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 2．“怎样”就是“内容”，作者以问为答，意思为要从每一个“我”做起，在探索未来的道路上寻找希望，为建设新的一切创造必要的条件。 3．第④段写西山娇红的落照，与桔梗残荷、枯树寒冰形成鲜明的对比，衬托了废墟的荒芜和清冷，同时也寄托了作者对未来的希望与憧憬。 4．“铺天的霞锦”，指夕阳照耀下的彩霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前景。“藤萝花瓣”象征着每一个应为民族振兴而贡献力量的人。 【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。 ①在原文中，“我嗫嚅着，很不理直气壮”描述了“我”在回答年轻人问题时的态度，“嗫嚅”是形容吞吞吐吐，欲言又止的样子，表达了“我”在言语上的不流利和不确定，生动地描绘了“我”内心的犹豫和不安。 ②“理直气壮”在文中指作者渴望、号召年轻人投身到改革热潮中，但面对时代的变革，不是每个人的利益都可以得到满足的，也不是每个人的愿望都可以实现的。况且，承担社会责任就意味着要牺牲和放弃一些个人利益，所以作者在号召时是嗫嚅着，很不理直气壮的。 2．本题考查学生探讨作者的观点态度的能力。 理解这句话要联系上文，作者有意识地设计与年轻人的一番对话。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊”，表达了作者渴望每一个有志之士都投入到百废待兴的时代建设大潮中去的期望；年轻人“匹夫有责”“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，显示年轻人是有投身时代变革的热情的，是有担当的，但是两个疑问又反映出他们在探索未来的道路上找不到合适的方法。作者理直气壮地反问“不就是内容吗？”表明作者在为寻找希望做努力，为建设新的一切创造必要的条件。作者的语言比较含蓄，需联系上下文反复揣摩。 3．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 第④段黄昏时分“也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷”“冰中透出枝枝荷梗”与“瞬息万变的落照”“枯梗上漾着绮辉”“红日正沉，只照得天边山顶一片通红”“画框”“娇红的西山”“鲜嫩润泽”进行对比，衬托了废墟的荒芜和清冷，更显得天空红日、西山的美丽可爱。从景色的冷暖变化可感受到作者的心情由阴转晴，从而体现作者对变革给国家民族带来的万千气象的向往和憧憬。 4．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”作者笔调由冷暗阴沉转为浓墨重彩。用“铺天的霞锦”象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国前程。用“藤萝花瓣”象征个人的努力与付出，用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”呼唤每一个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。 （二）阅读下面的文段，完成下面小题。（25分） ①洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 ②槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 ③夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮。它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终勤然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ④那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 ⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 ⑥冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台，上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 （节选自张抗抗《窗前的树》） 5．解释下列词语在文中的意思。（6分） ①闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然 岿然： 。 ②雪后的槐树一身素裹银光璀璨 璀璨： 。 6．从修辞的角度赏析选文第③段的画线句。（7分） 7．依据选文分析，作者在描写夏天的洋槐时，为什么着重描写暴风雨中的洋槐？（4分） 8．从选文中分别概括秋天与冬天的洋槐的特点。（8分） 【答案】5．高大独立的样子。在文中形容洋槐树在风暴中依然屹立不倒。 形容光彩鲜明，非常绚丽。在文中指被白雪覆盖的槐树，反射出银色的光芒，非常耀眼。 6．运用了比喻和拟人的修辞手法。将“满树的绿叶”比作“一头发怒的雄狮”，形象地描绘了洋槐树在狂风暴雨中的猛烈姿态，展现了树木面对恶劣环境时的坚韧和不屈。再将洋槐树在风雨中的状态描绘为“翻滚”“旋转”“战栗”“呻吟”，赋予洋槐树人的形态，更加生动地展现了它在风雨中的顽强挣扎和坚韧不拔。 7．暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。 8．秋天的洋槐：秋天的洋槐展现了一种成熟与告别的美。秋风起时，金色的槐树叶如雨般纷纷飘落，这既是一种自然的告别方式，也象征着生命的更迭与更新。洋槐树叶的飘落不拖泥带水，它们痛痛快快、利利索索地告别，展现出一种洒脱与释然。同时，这种落叶归根、自我还原的过程，也体现了自然界中生命循环不息的哲理。 冬天的洋槐： 冬天的洋槐则呈现出一种静谧与坚韧的美。即便在寒冷的季节里，也依然保持着自信与潇洒。寒风中展现出一种不屈不挠的精神。雪后的洋槐更是一身素裹，银光璀璨，与周围的雪景交相辉映，美不胜收。 【整体分析】这篇文章通过描写洋槐在四季中的不同姿态，展现了自然的美丽与生命的韧性。作者以细腻的笔触和生动的描绘，赋予洋槐以人性化的情感，表达了对自然的敬畏和对生命的感悟。文章语言优美，情感真挚，给人以深刻的启示和美的享受。 5．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①岿然：本义是形容高大独立的样子。在文中是形容洋槐树的树干在风暴中依然屹立不倒，非常稳固和坚强。   ②璀璨：本义是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也可用来形容珍贵或重要的人或事物。在文中指的是雪后槐树被白雪覆盖，反射出银色的光芒，非常耀眼，给人以美丽的感觉。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①“满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮”运用了比喻的修辞。将“满树的绿叶”比作“一头发怒的雄狮”，形象地描绘了洋槐树在狂风暴雨中的猛烈姿态，赋予了树木以强烈的生命力和抗争精神，使读者能够感受到树木面对恶劣环境时的坚韧和不屈。②“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”运用了拟人的修辞。使得树木仿佛具有了生命和情感，更加生动地展现了它在风雨中的顽强挣扎和坚韧不拔。比喻和拟人的使用，不仅增强了文章的表现力和感染力，也使得读者能够更加深刻地感受到洋槐树在风雨中的顽强生命力和不屈精神，从而对生命和自然产生更加深刻的敬畏和感慨。 7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 根据第三段内容分析：①突出洋槐的坚韧与生命力：暴风雨往往象征着自然界中的极端挑战和困难。通过描绘洋槐在暴风雨中的表现——“任凭狂风将树冠刮得东歪西倒”，“绿叶呼号如雄狮”，但树干却始终屹立不倒——作者展现了洋槐在逆境中的坚韧与顽强。这种描写强化了洋槐生命力的强大，让读者感受到洋槐在面对极端环境时依然能够保持生机与活力的精神面貌。②增强文章的感染力和表现力：暴风雨场景本身具有强烈的视觉冲击力和情感震撼力。通过生动具体地描绘洋槐在暴风雨中的种种表现，作者不仅让读者感受到了自然界的壮阔与力量，也通过洋槐的坚韧形象激发了读者的共鸣和敬佩之情。这种描写手法使得文章更加生动有力，增强了作品的艺术感染力。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①秋天的洋槐：根据第五段内容进行分析概括。秋天的洋槐展现了一种成熟与告别的美。随着季节的转换，洋槐树的叶子逐渐由绿转黄，最终变为金色，“窗前已被装点得金碧辉煌”。秋风起时，“金色的槐树叶如雨般纷纷飘落”，这既是一种自然的告别方式，也象征着生命的更迭与更新。洋槐树叶的飘落不拖泥带水，“它们痛痛快快、利利索索地告别”，展现出一种洒脱与释然。同时，这种落叶归根、自我还原的过程，也体现了自然界中生命循环不息的哲理。 ②冬天的洋槐：根据第六段内容进行分析概括。冬天的洋槐呈现出一种静谧与坚韧的美。“它赤裸着全身，一无遮挡，展示着自己的挺拔与骄傲”，即便在寒冷的季节里，也依然保持着自信与潇洒。“当寒流摇撼它时，它那黑色的枝条仿佛乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏”，展现出一种不屈不挠的精神。虽然此时洋槐树上已没有绿叶的点缀，但鸟窝的存在和鸟儿的欢叫，为这静寂的冬日增添了一抹生机与活力。雪后的洋槐更是一身素裹，银光璀璨，与周围的雪景交相辉映，美不胜收。 （三）阅读《黄山记》（节选），完成下面小题。（25分） 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖赏，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间通入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 ——黄山记（节选）徐迟 9．选文第一段从哪几个方面描写了黄山山峰的特点？（9分） 10．“它打开了它的云库……雪浪滚滚的云海”一句运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。（8分） 11．作者说大自然“不肯随便把胜境给予人类。它封了山”，这句话在文中有什么含义？（8分） 【答案】9．①分布与规模：“火山喷发的手法”“方圆一百二十公里”“千余平方公里的浑圆区域内分布”点明黄山山峰分布广、数量多的特点。 ②搭配与形态：搭配三十六大峰与三十六小峰，呈现高峰临深谷、幽潭傍天柱的格局，群峰颜色多样、前拥后簇、高矮参差。 ③主峰气势：三个主峰高风峻骨，鼎足而立，撑起青天，极具挺拔巍峨的气势。 10．这句话运用了拟人和排比的修辞手法。将大自然当作人来写，赋予其主动的行为，生动形象地表现出大自然对黄山的偏爱与慷慨；运用排比，句式整齐，既增强了语言的节奏感，又全面展现了黄山云雾霞光的多样美景，突出了景致的奇幻绚丽。 11．表层含义：大自然在造就黄山胜境后，切断了人间通往胜境的通道，处处悬崖绝壁，人们难以轻易抵达。深层含义：作者借此表达，黄山的奇绝美景是珍贵的，不会轻易被人窥见；只有不畏艰险、勇于攀登的人，才有资格领略这份自然馈赠的胜境，暗含着对自然的敬畏和对探索精神的赞美。 【导语】这篇《黄山记》节选以磅礴的笔触展现了黄山的鬼斧神工。作者运用拟人化的手法，将自然塑造成一位艺术大师，通过“火山喷发”“云库”等意象，构建出雄奇瑰丽的艺术境界。文中色彩对比鲜明，朱砂、丹红与雪浪云海形成强烈视觉冲击；动词运用精准，“拨给”“赐予”等词赋予自然以人格魅力。最后以“封山”作结，既突显黄山的神秘，又暗含人与自然关系的哲思，体现了作者对自然伟力的敬畏之情。 9．本题考查学生概括文本内容的能力。 第一段从分布与规模、搭配与形态、主峰气势三个方面展开。以“周围一百二十公里”“面积千余平方公里”的具体范围，点明黄山山峰分布广、数量多的特点，“火山喷发的手法”则暗示其形成的磅礴力量与花岗岩地貌的壮阔基底。“三十六大峰和三十六小峰”的搭配体现大小错落的布局，“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”勾勒出峰谷相依的险峻格局，“朱砂的，丹红的，紫褐色”写出群峰色彩丰富，“前拥后簇，高矮参差”则突出其形态各异、层次分明的视觉效果。“高风峻骨”以拟人化笔法赋予主峰挺拔坚毅的气质，“鼎足而立，撑起青天”用夸张手法凸显主峰巍峨高耸、支撑天地的磅礴气势，奠定黄山整体的雄伟基调。 10．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “它打开了它的云库，拨给这区域的”运用拟人手法。“打开”“拨给”是人类的动作，作者将大自然拟人化，仿佛一位慷慨的创造者主动为黄山调配云、雾、霞光与云海，生动体现大自然对黄山的偏爱，让景物描写更具灵动的情感张力。 “倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”运用排比。四个结构一致的偏正短语并列，既全面罗列黄山云雾霞光的多样形态——云的“倏来倏去”、雾的“扑朔迷离”、霞光的“绮丽多彩”、云海的“雪浪滚滚”，又通过整齐的句式增强语言节奏感，突出景致的奇幻绚丽与变幻莫测，强化读者的视觉冲击。 11．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 表层含义。结合“将那些可以让人从人间通入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足”分析，大自然在造就黄山奇景后，以“切断通道”“悬崖绝壁”的方式阻断人类轻易进入的路径，使黄山因地势险峻而长期人迹罕至，这是对“封了山”的直接字面诠释。 深层含义。结合前文铺陈黄山的峰、云、雾、松等极致美景，后文以“封山”收尾。作者以“封山”为喻，暗含两层深意：一是黄山的奇绝美景是珍贵的自然馈赠，不会轻易被人窥见，需以敬畏之心对待；二是唯有“不畏艰险、勇于攀登”的人，才能冲破阻碍抵达胜境，这既是对自然伟力的敬畏，也是对人类探索精神的赞美。 （四）阅读文字，完成下面小题。（25分） 因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素，很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志一布鲁塞尔伟报》（1847年），《新莱茵报》（1848-1849年），《纽约每日论坛报》（1852-1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他：资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 他的英名和事业将永垂不朽！ 12．选文第一段使用了哪些词语赞颂马克思在革命实践中的表现？这些词语的顺序能否颠倒？（5分） 13． 结合文章内容，理解下列句子中加横线词语的深刻含义和包含的情感。（12分） （1）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。（6分） （2）他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（6分） 14．本文体现了马克思怎样的精神？请简要说说。（8分） 【答案】12．选文第一段使用了“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效”等词语赞颂马克思在革命实践中的表现。 这些词语的顺序不能颠倒，因为它们按照由内在情感（热情）到意志品质（坚韧不拔），再到实际效果（卓有成效）的逻辑顺序，层层递进地展现了马克思在革命实践中的优秀品质和卓越贡献，颠倒后会破坏这种逻辑关系。 13．（1）深刻含义：“蛛丝”比喻敌人对马克思的诽谤和攻击轻如无物，毫无威胁。“轻轻拂去”体现马克思对敌对势力的蔑视与从容，展现其坚定的革命信念。 情感：对敌人的不屑与轻蔑，同时彰显马克思超然的斗争姿态。 （2）深刻含义：“许多敌人”指反动阶级（资产阶级、专制政府等）对他的仇恨。“未必有一个私敌”强调马克思的斗争完全出于公心，为无产阶级解放而战，而非个人恩怨。 情感：表达对马克思崇高人格的敬仰，突显其无私的革命精神。 14．①坚定的革命信念：毕生致力于推翻资本主义、解放无产阶级，始终坚守革命使命。 ②热情与坚韧的斗争精神：以满腔热情投入革命，面对困难坚韧不拔，持续卓有成效地斗争。 ③蔑视敌人、无私无畏的品格：对敌人的诬蔑毫不在意，专注于事业，斗争皆出于公心，无个人恩怨。 ④胸怀宽广、豁达从容：不被外界干扰，始终专注于无产阶级解放的宏大事业。 【导语】这篇选文以饱含敬意的笔触，高度评价了马克思作为革命家的伟大贡献。文本通过三个递进层次——革命实践、斗争精神与历史影响，展现了马克思“满腔热情、坚韧不拔、卓有成效”的斗争品格。比喻修辞（如“蛛丝”意象）生动呈现其蔑视压迫的从容气度，而“未必有一个私敌”的论断则深刻揭示了其纯粹的革命品格。最后“永垂不朽”的论断，既是情感抒发，更是历史定论。全文语言庄重而富有感染力，完美诠释了马克思将个人生命与无产阶级解放事业融为一体的崇高境界。 12．本题考查学生理解概括文本信息的能力。 使用的赞颂词语：原文明确提到“很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”，这三个词语直接用于赞颂马克思的革命实践。其中，“满腔热情”突出他对革命事业的投入程度，“坚韧不拔”强调他在斗争中的顽强意志，“卓有成效”则体现他革命行动的实际成果。 顺序不能颠倒。这三个词语存在逻辑递进关系：“满腔热情”是马克思投身革命的情感基础，是他行动的内在驱动力，没有这份热情，便难有持续的斗争；“坚韧不拔”是在热情之上的意志体现，面对各国政府的驱逐、资产者的诽谤，正是这份坚韧让他不退缩；“卓有成效”是前两者共同作用的结果，从创办报刊到创立国际工人协会，他的革命实践之所以能取得成就，离不开热情的支撑和坚韧的坚持。三者由内而外、由因到果，顺序颠倒会破坏逻辑的严谨性，因此不能调换。 13．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）深刻含义解析：原文提到“各国政府……都驱逐他；资产者……都竞相诽谤他，诅咒他”，这些便是“蛛丝”所比喻的内容。将敌人的攻击比作“蛛丝”，是因为在马克思眼中，这些诽谤和攻击如同蛛丝般轻微，毫无实质威胁；“轻轻拂去”则直接体现他对这些敌对行为的极度蔑视——不被干扰，始终专注于革命事业，这种态度的背后是他“毕生的真正使命”所支撑的坚定革命信念。 情感解析：从“毫不在意”“轻轻拂去”等表述中，能感受到对敌人的不屑与轻蔑；同时，这种从容应对的态度，也彰显了马克思在复杂斗争中“卓有成效”却不被外物牵绊的超然姿态。 （2）深刻含义解析：结合原文“各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他”，可知“许多敌人”指的是这些因阶级立场对立而仇恨他的反动阶级；“未必有一个私敌”则强调，马克思的所有斗争都围绕“推翻资本主义社会”“现代无产阶级的解放事业”，从未因个人恩怨树敌，完全出于公心。 情感解析：这句话通过对比“公敌”与“私敌”，突出马克思斗争的纯粹性，字里行间充满对他“毫无个人私利、一心为无产阶级解放”的崇高人格的敬仰，深刻彰显其无私的革命精神。 14．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①矢志不渝的革命信念：从“他毕生的真正使命，就是……参加现代无产阶级的解放事业”可以看出，他将一生都奉献给了革命，从未动摇。 ②热情与坚韧并存的斗争精神：“满腔热情”体现他对革命的投入，“坚韧不拔”则彰显他面对困难时的顽强，二者结合让他能“卓有成效地进行斗争”，从创办多种报刊到创立国际工人协会，始终积极行动。 ③蔑视敌人、胸怀坦荡的品格：面对驱逐和诽谤，他“毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”，且“未必有一个私敌”，说明他不被敌人的手段干扰，也毫无个人恩怨，一心为公。 ④专注事业、豁达从容的气度：他不纠结于外界的诋毁，而是专注于革命实践，这种“轻外物而重事业”的态度，正是伟人格局的体现。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $