精品解析：北京市朝阳区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

北京市朝阳区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 2026.1 （考试时间70分钟 满分70分） 学校________班级________姓名________考号________ 考生须知 1.本试卷共7页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.开卷形式，可以参看教材，必须独立作答。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的填写“正确”，错误的填写“错误”。） 1. 生活在新时代的我们，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识，依据教材，生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人，故判断为正确。 2. “凡事预则立，不预则废”说明生活需要规划，没有规划容易陷入盲目和无序。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查规划的作用。凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。故题干正确。 3. 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。根据教材知识，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。故观点正确。 4. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。依据教材知识，师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进，故题文中的说法正确。 5. 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。这才是真正的友谊。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识，依据教材，在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。友谊是平等的、双向的，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊不是一成不变的，有些友谊逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。因此小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往，故判断为错误。 6. “千人同心，则得千人力”说明集体的力量取决于成员人数的多少。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。由所学知识可知，“千人同心，则得千人之力”说明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，不是取决于成员人数的多少，故题文说法错误。 7. 效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。题干中的陈述“效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待”强调了尊重自然、顺应规律的重要性。故题目正确。 8. 身体是生命存在的根本，身体健康只是个人的事情，我们要做自身健康的第一责任人。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查身体的重要性的相关知识，依据教材，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人，故判断为错误。 9. 主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，有助于促进心理健康。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查保持健康的身心健康的相关知识，依据教材，在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康，故判断为正确。 10. 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查劳动价值。依据教材知识可知，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。故题干说法正确。 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 11. 2025年10月24日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过决定，以法律形式将10月25日设立为________。设立该纪念日，在国家层面举行纪念活动，有利于体现台湾是中国不可分割一部分这一无可辩驳的历史事实，巩固国际社会坚持一个中国的格局，引领两岸同胞传承、弘扬伟大抗战精神，激励全体中华儿女为祖国统一、民族复兴而团结奋斗。（ ） A. 中国人民抗日战争胜利纪念日 B. 烈士纪念日 C. 台湾光复纪念日 D. 南京大屠杀死难者国家公祭日 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是时政题，解析略。 12. 小陈高兴地对同学说：“进入中学，我第一次在生物课上做实验；第一次参加学校的辩论社团；第一次走进这么大的图书馆……中学生活太有意思了！”这体现了（ ） A. 初中阶段的主要任务就是参与社团活动，丰富生活内容 B. 初中阶段的我们已经完全独立，不再需要他人帮助 C. 初中阶段是一生中最重要的阶段，应该不断尝试新鲜事物 D. 初中阶段为我们的发展提供新的机会和可能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学生活的新变化。 A：初中阶段的主要任务是学习知识、培养能力，参与社团活动只是丰富生活的一部分，并非主要任务，故A说法错误； B：初中阶段的学生仍需家长、老师的指导和帮助，尚未完全独立，故B说法错误； C：初中阶段是人生的重要阶段，但“最重要”的说法过于绝对，人生各阶段均有其独特意义，故C说法错误； D：小陈描述的“第一次”尝试新事物，体现了初中生活为个人发展提供了新机会和探索可能，符合题干主旨，故D符合题意； 故本题选D。 13. 在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话 小宇：你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！ 老师：你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！ 对此，下列说法正确的是（ ） A. 接纳自己的不足就能成为最好的自己 B. 小林通过对自我的全面分析认识了自己 C. 他人评价有助于我们更好地认识自己 D. 我们要增强自信，坚持自己的想法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 A：接纳不足是完善自我的前提，但就能成为最好的自己说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中小林是通过他人评价认识自己，而非自我分析，故B说法错误； C：小宇和老师的评价分别指出小林的优点和不足，说明他人评价是认识自己的重要途径，故C符合题意； D：题干中老师建议小林改进学习方法，强调调整而非坚持固有想法，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 小朗曾是一名不敢主动与人交流的初中生，自从加入“朝阳小河长”志愿服务队后，在向居民宣讲环保知识的过程中，他逐渐变得自信开朗，也被评选为首都“新时代好少年”。他说，帮别人的时候，我也在学着解决问题、突破自己。他的经历告诉我们（ ） ①做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的 ②只能通过校外实践活动才能挖掘自身潜能 ③内向性格不利于自己在成长道路上前进 ④学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都可以是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、正确认识学习。 ①：小朗通过志愿服务提升自信、解决问题，体现了在服务他人和社会中实现自我成长，故①说法正确； ②：“只能通过校外实践”表述过于绝对，挖掘潜能方式多样，故②说法错误； ③：内向性格并非成长障碍，故③说法错误； ④：小朗在志愿服务中学习解决问题、突破自我，说明学习可发生在生活中，故④说法正确； 故本题选B。 15. 某班围绕“学习”这一话题开展探究活动，以下是部分同学的发言内容 甲：每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 乙：我通过主动预习、同伴互助等方式来帮助自己尽快适应初中的学习节奏。 同学们的发言启示我们（ ） ①学习可以开阔视野，成就梦想 ②要善于学习，掌握科学的学习方法 ③要做好初中生活规划，更好地度过初中阶段 ④书本学习比实践学习更重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性及学会学习的方法的相关知识。 ①：甲同学将学习比作圆的半径，半径越大世界越广阔，说明学习能够开阔视野、助力实现梦想，故①符合题意； ②：乙同学通过主动预习、同伴互助等方式适应学习节奏，体现了掌握科学学习方法的重要性，故②符合题意； ③：题干中未提及初中生活规划的具体内容，乙的发言仅涉及学习方法而非整体规划，故③不符合题意； ④：题干强调学习方法与实践结合（如同伴互助），但未比较书本学习与实践学习的重要性，且该说法片面，故④说法错误； 故本题选A。 16. 学校开展“话家风”活动，下面是同学们搜集到的两条素材 梁启超在家中非常注重爱国情怀的教育，他的子女都在各自的领域发光发热，为国家做贡献，他们说从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 屠呦呦的家训中，有关崇文崇学的教诲很多，勤学善思的家训家规对屠家孩子的世界观、人生观、价值观产生了积极深远的影响。 这告诉我们（ ） ①建设美好家庭，需要家庭成员相互协作 ②家庭是社会的基本细胞 ③家风作为一种无形的力量，影响着家庭成员 ④优良的家风引导我们向上向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家风的影响的相关知识。 ①：材料强调家风对子女的积极影响，未提及家庭成员间的协作，故①不符合题意； ②：家庭是社会的基本细胞说法正确，但材料未涉及家庭与社会的关系，故②不符合题意； ③：梁启超家"爱国"家风、屠呦呦家"崇文崇学"家风均对子女产生深远影响，说明家风作为无形力量影响家庭成员，故③符合题意； ④：两家家风均引导子女积极向上（爱国奉献、勤学善思），体现了优良家风的导向作用，故④符合题意； 故本题选D。 17. 2000年，当西部大开发的号角吹响，15名保定学院毕业生踏上西行的列车，来到新疆且末任教，在讲台上一站就是25年。“好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静、一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。”从这些老师的话语中，我们感受到（ ） ①这些教师乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②教师在我们的成长过程中发挥着决定性作用 ③每位老师教学风格不同，但都值得我们尊重 ④教师是一个神圣的职业，是我们成长道路上的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师职业精神的理解。 ①：材料中教师坚守岗位25年，为教育奉献青春，体现乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故①符合题意； ②：教师对学生成长起重要作用，但"决定性作用"说法过于绝对（学生成长受家庭、社会等多因素影响），故②错误； ③：材料强调教师奉献精神，未涉及教学风格差异，故③不符合题意； ④："神圣职业""引路人"的表述契合教师教书育人的社会角色定位，故④符合题意； 故本题选B。 18. “贡献给世界的，如此深奥；奉献给祖国的，如此纯真。”“但愿人长久，千里共同途。”杨振宁与邓稼先镌刻下的跨越时空的真挚情谊与共同追求让我们感动。这告诉我们（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是一种亲密的关系，彼此之间没有界限 ③志同道合的友谊更能够经得住时间的考验 ④与朋友相处时，矛盾与冲突是难以避免的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：材料中"跨越时空的真挚情谊"体现了友谊超越时空的心灵共鸣，故①符合题意； ②："没有界限"表述绝对化，友谊需要保持适当界限（如尊重隐私），且材料未体现此观点，故②说法错误； ③："千里共同途"直接体现志同道合的共同追求，且"跨越时空"说明经得住时间考验，故③符合题意； ④：材料强调友谊的深厚而非矛盾冲突，且"难以避免"属于过度推断，故④不符合题意； 故本题选A。 19. 人的生命是大自然的奇迹，是最为珍贵的财富。以下经典语句与对生命的认识对应恰当的是（ ） 序号 经典语句 对生命的认识 ① 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是有限的 ② 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的 ③ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 人的生命是代代接续的 ④ 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 生命是独特的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人生短暂如白驹过隙，强调生命的有限性，故对应“生命是有限的”恰当，故①符合题意； ②：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”意思是人生不能重来，强调生命的不可逆性，故对应“生命是不可逆的”恰当，故②符合题意； ③：“每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代”强调生命的独特性，但对应认识是“人的生命是代代接续的”，代代接续指生命的延续传承，与语句含义不符，故③说法错误； ④：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”强调生命的精神价值，但对应认识是“生命是独特的”，独特性指个体差异，与语句含义不符，故④说法错误； 故本题选A。 20. 寒假将至，下面是学校下发的假期安全提示的部分摘录 ◎注意科学饮食，少吃高糖高油食品，养成良好饮食卫生习惯 ◎不随意触碰家中电线、燃气设备，不玩刀具、尖锐器械等危险物品 ◎不爬野山，不去尚未开发、开放的景点旅游 这些安全提示能够（ ） ①增强学生安全意识，守护生命安全 ②提高学生防护能力，确保假期平安 ③保障学生安全度假，限制学生自由 ④引导学生珍爱生命，提高生命质量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：安全提示通过具体行为指导增强学生对危险的认知，符合"增强安全意识"的要求，故①说法正确； ②：提示中防范触电、刀具等危险的内容直接提升学生应对风险的能力，与"提高防护能力"对应，故②说法正确； ③："限制学生自由"是对安全教育的曲解，提示旨在保障安全而非限制自由，故③说法错误； ④：虽然珍爱生命是安全教育的目标，但提示内容更侧重于防范即时危险，未直接体现"提高生命质量"的长期引导，故④不符合题意。 故本题选A。 第二部分 本部分共5题，共40分 21. 学校开展“律动生活健康成长”主题行动，由同学们投票选出每月重点推广的活动，请你参与其中。 活动一 活力绽放 ——趣味运动场 组织开展篮球、乒乓球比赛，“两人三足”、丢沙包等游戏，以班级为单位参与，评选优胜奖。 活动二 创意工坊 ——手工制作坊 同学可制作折纸、书签、小摆件等简易手工作品，还可以体验蓝印花布等非遗项目。 活动三 书香棋韵 ——阅读棋艺坊 在班级设置阅读角，同学可自主取阅，安静阅读；还可以下五子棋、跳棋、玩拼图，培养逻辑思维，实现“玩中学”。 （1）结合活动简介，运用所学，完成以下任务。 我投票的一项活动：________________ 我推荐的理由：_________________________________________________________ （2）为了更好地守护我们的“心灵之窗”，运用所学，让我们共同拟订一份爱眼护眼倡议书吧！ 爱眼护眼倡议书 ·关注自己的视力情况，定期体检，发现视力问题及时就医。 ·____________________________________________________________________ ·____________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 活动一/活动二/活动三 ②. 活动一：这些体育锻炼活动能够让同学们拥有健康体魄；同时以集体为单位参与活动能够激发同学们的集体荣誉感。 活动二：体验非遗项目能够滋养同学们的心灵，丰富精神世界；制作手工作品让同学们既学习了知识，又有能力的提升。 活动三：阅读书籍能够丰富人的精神世界，滋养心灵；玩五子棋等游戏锻炼了同学们的思维。 （2）示例：控制使用电子设备的时间；定时休息，远眺放松；保持正确读写姿势；认真规范做眼保健操等。 【解析】 【分析】考点考查：滋养心灵，参加体育锻炼，养成健康生活方式； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用滋养心灵，参加体育锻炼，养成健康生活方式有关知识分析，可从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：活动一组织开展体育项目→可联系拥有健康的体魄+激发同学们的集体荣誉感。 关键词②：活动二开展手工制作→可联系滋养同学们的心灵，丰富精神世界；制作手工作品让同学们既学习了知识，又有能力的提升。 关键词③：活动三班级设置阅读角，下五子棋、跳棋、玩拼图→可联系阅读书籍能够丰富人的精神世界，滋养心灵；玩五子棋等游戏锻炼了同学们的思维。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查爱眼护眼的倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中其实并不缺少爱，需要我们用心去体悟。 藏在声音里的爱 “多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“课上好好听讲”……家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。 藏在文字里的爱 打开刚发下的作业本，看到老师用红笔重重圈出的错处，旁边是熟悉的字体“这道题不该错，上课要注意听讲！”。我盯着满是批注的作业，懊恼地将作业本放到一边。 藏在行动里的爱 我和萱萱一起参加“植物栽培大赛”，我提议让人工智能直接编个数据，代替每日记录。萱萱坚决不同意，说那样是不诚信的行为，之后陪着我一起将栽培数据一点点记录完整。 结合材料，运用所学，任选以上两个情境，谈一谈如何理解这份爱、回报这份爱。 【答案】示例： “藏在声音里的爱”，家人的叮嘱和唠叨蕴含着对我的关心与“爱”。我们应在接受关爱的同时，学会回报爱，理解父母，对长辈孝顺敬重，彼此尊重，学会换位思考，增进情感。 “藏在文字里的爱”，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，是帮助我们反省自己、完善自我的“爱”。我们应理解老师的良苦用心，积极的改正作业中的错误，真诚地接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，积极主动与老师交流。 “藏在行动里的爱”，真正的朋友是需要讲原则的，萱萱的做法是在我做错事时积极予以规劝，帮助我改正错误的“爱”。我们要理解朋友，认真改正错误，发现朋友做错事时也要及时帮助朋友，坚守原则和底线。 【解析】 【分析】考点考查：建设和谐的师生关系的要求、建设和谐家庭的要求、交友的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐的师生关系的要求、建设和谐家庭的要求、交友的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起→可链接接受关爱的同时，学会回报爱，理解父母，对长辈孝顺敬重，彼此尊重，学会换位思考，增进情感； 关键词②：看到老师用红笔重重圈出的错处，旁边是熟悉的字体“这道题不该错，上课要注意听讲！”→可链接正确对待教师的引领和指导、正确对待老师的批评； 关键词③：提议让人工智能直接编个数据，代替每日记录。萱萱坚决不同意，说那样是不诚信的行为→可链接交友是讲原则的； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 七年级1班开学后不久就被评为学校“闪亮班集体”，这份“闪亮”源自集体中每个人汇聚成的光芒。让我们透过班集体的一天，捕捉这些“微光”的模样。 早上入校 值日生会主动提前到班，开窗通风、打扫卫生，课代表负责收作业、认真做好记录。陆续到的同学遵守“入班即坐，入座即学”的班规，有序开启一天的学习生活。 活力课堂 数学课上，小组间的比赛仿佛是“催化剂”，每个人都像拧紧的小马达，充分思考，踊跃交流，连以前不爱发言的同学在这种氛围下都开始抢答问题，越来越有自信，班级整体的数学成绩也在不断进步。 午餐时光 打饭时如果不小心碰到别人，大家都会赶紧说声“对不起”，对方也会马上谅解。有的同学趁着一起吃饭的时间，分享有趣的见闻，谈天说地，增进了友谊。 精彩社团 社团时间，大家共同绘制运动会的海报，擅长绘画的同学负责设计，文笔好的同学负责写宣传语。能在比赛中拿到好成绩是大家最大的动力，热闹又认真的场景，展现了同学们团结一心的态度。 结合材料，运用所学，以“集体促进我成长，我为集体注微光”为题写一篇发言稿。 【答案】班集体是我们共同成长的园地，在这里我们可以感受到温暖与力量，学会彼此尊重，学习他人的优点和长处，不断完善自己，相互促进共同发展。同时，班集体也离不开每个人的点滴付出，让我们树立主人翁意识，共同遵守集体的规则，树立正确的合作与竞争观念，为了实现共同的愿景而不断努力，团结一致，共建美好班集体！ 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：值日生会主动提前到班，开窗通风、打扫卫生，课代表负责收作业、认真做好记录→链接班集体离不开每个人的点滴付出。 关键词②：数学课上每个人都充分思考，踊跃交流，连以前不爱发言的同学在这种氛围下都开始抢答问题，越来越有自信，班级整体的数学成绩也在不断进步→链接班集体是我们共同成长的园地，在这里我们可以学会彼此尊重，学习他人的优点和长处，不断完善自己。 关键词③：打饭时如果不小心碰到别人，大家都会赶紧说声“对不起”，对方也会马上谅解→链接我们可以感受到温暖与力量。 关键词④：社团时间，大家共同绘制运动会的海报，擅长绘画的同学负责设计，文笔好的同学负责写宣传语→链接树立主人翁意识；树立正确的合作与竞争观念，为实现共同的愿景而不断努力。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 2025年11月9日是第34个全国消防日，学校开展“对话消防员致敬逆行者”活动，以下是同学们的采访记录。 运用所学，补充消防员的回答，完成以上采访记录。 【答案】（1）我认为顺境和逆境都有意义，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。在顺境中获得的自信与机会，使我们更容易接近和实现目标；逆境中迎难而上、克服困难和挫折，磨砺意志品质，也有助于我们走好人生路。 （2）确实，每个人的生命都是宝贵的，我们要珍惜自己的生命。但是其他人的生命也同样宝贵，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更重要。当人民群众面临危险需要救助的时候，我们会义无反顾竭尽全力挽救和保护他人的生命，这是我们消防队员对“生命是宝贵的”最好的诠释。 【解析】 【分析】考点考查：顺境和逆境的作用、敬畏生命的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用顺境和逆境的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：顺境和逆境谁有利于成长→可链接顺境和逆境都有意义，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；在顺境中获得的自信与机会，使我们更容易接近和实现目标；逆境中迎难而上、克服困难和挫折，磨砺意志品质，也有助于我们走好人生路； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：生命是宝贵的→可链接关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上； 第三步：整合信息，组织答案。 25. 英雄之光点亮人生道路。学校开展了英雄事迹宣讲活动，以下是同学们搜集到英雄榜样故事。 少年时，杨靖宇常常和同学们谈论英雄人物的事迹，为国为民建功立业的信念在他心中扎下了根，这个纯朴的少年树立了志向——要为国家做些事情。投身革命后，与日寇血战于白山黑水间，他英勇顽强，誓与日本帝国主义战斗到底。在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，他孤身一人与日寇周旋，靠吃草根、树皮和棉絮充饥，战斗至最后一息。他说：“一个忠实的共产党员，为民族解放事业，头颅不惜抛掉，鲜血可以喷洒，而忠贞不贰的意志是不可动摇的，最后胜利的决心是坚定的。” 1950年玉门油矿招工，王进喜抱着“就要考钻工”的决心，经过考核，成为新中国第一代钻井工人。于他而言，钻井不仅仅是工作，还变成他自觉为之奋斗的事业。他说：“我这一辈子就是要为国家干好一件事，快快发展中国的石油工业。”在20世纪五六十年代，以王进喜为代表的石油工人，心系国家前途和民族命运，头顶青天、脚踏荒原，战天斗地、艰苦创业，成功开发建设大庆油田，甩掉了中国“贫油”的帽子，同时铸就形成了铁人精神。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。袁隆平把一生都奉献给水稻和人民，近70载的艰苦奋斗，始终不畏严寒、不惧酷暑，一辈子在稻田里“弯着腰”，却是为了千千万万的人民群众“撑起肚”。他躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 结合材料，运用所学，以“英雄榜样为灯，照亮我的前行之路”为主题，撰写一篇宣讲稿。 【答案】示例：英雄是照亮时代、点亮人生道路的明灯。我们也要像三位英雄那样少年立志，树立梦想，树立远大志向，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；学习三位英雄榜样与国家、民族和人民的利益相结合树立正确的人生目标，走上正确的人生道路；三位英雄榜样在不同历史时期，为社会、国家做出了贡献，用自己的劳动创造了人生价值，将小我融入大我，将来我在工作岗位上也要像他们那样立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生的光彩，将个人的命运与国家、民族的命运相结合，让我们的人生闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨靖宇战斗至最后一息的忠贞意志、王进喜开发大庆油田的艰苦创业精神、袁隆平近70载躬耕田野的奉献精神→可链接树立梦想，树立远大志向，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 关键词②：孤身一人与日寇周旋，靠吃草根、树皮和棉絮充饥，战斗至最后一息；心系国家前途和民族命运，头顶青天、脚踏荒原，战天斗地、艰苦创业，成功开发建设大庆油田；一辈子在稻田里“弯着腰”，却是为了千千万万的人民群众“撑起肚”→可链接将小我融入大我，在踏实奋进中绽放人生的光彩，将个人的命运与国家、民族的命运相结合；坚定理想信念、发扬艰苦奋斗精神、立足实践奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市朝阳区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 2026.1 （考试时间70分钟 满分70分） 学校________班级________姓名________考号________ 考生须知 1.本试卷共7页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.开卷形式，可以参看教材，必须独立作答。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的填写“正确”，错误的填写“错误”。） 1. 生活在新时代的我们，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。（ ） 2. “凡事预则立，不预则废”说明生活需要规划，没有规划容易陷入盲目和无序。（ ） 3. 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。（ ） 4. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好状态。（ ） 5. 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。这才是真正的友谊。（ ） 6. “千人同心，则得千人力”说明集体的力量取决于成员人数的多少。（ ） 7. 效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。（ ） 8. 身体是生命存在的根本，身体健康只是个人的事情，我们要做自身健康的第一责任人。（ ） 9. 主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，有助于促进心理健康。（ ） 10. 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。（ ） 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 11. 2025年10月24日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过决定，以法律形式将10月25日设立为________。设立该纪念日，在国家层面举行纪念活动，有利于体现台湾是中国不可分割一部分这一无可辩驳的历史事实，巩固国际社会坚持一个中国的格局，引领两岸同胞传承、弘扬伟大抗战精神，激励全体中华儿女为祖国统一、民族复兴而团结奋斗。（ ） A. 中国人民抗日战争胜利纪念日 B. 烈士纪念日 C. 台湾光复纪念日 D. 南京大屠杀死难者国家公祭日 12. 小陈高兴地对同学说：“进入中学，我第一次在生物课上做实验；第一次参加学校的辩论社团；第一次走进这么大的图书馆……中学生活太有意思了！”这体现了（ ） A. 初中阶段的主要任务就是参与社团活动，丰富生活内容 B. 初中阶段的我们已经完全独立，不再需要他人帮助 C. 初中阶段是一生中最重要的阶段，应该不断尝试新鲜事物 D. 初中阶段为我们的发展提供新的机会和可能 13. 在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话 小宇：你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！ 老师：你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！ 对此，下列说法正确的是（ ） A. 接纳自己的不足就能成为最好的自己 B. 小林通过对自我的全面分析认识了自己 C. 他人评价有助于我们更好地认识自己 D. 我们要增强自信，坚持自己的想法 14. 小朗曾是一名不敢主动与人交流的初中生，自从加入“朝阳小河长”志愿服务队后，在向居民宣讲环保知识的过程中，他逐渐变得自信开朗，也被评选为首都“新时代好少年”。他说，帮别人的时候，我也在学着解决问题、突破自己。他的经历告诉我们（ ） ①做更好自己，是在为他人、为社会服务中实现的 ②只能通过校外实践活动才能挖掘自身潜能 ③内向性格不利于自己在成长道路上前进 ④学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都可以是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 某班围绕“学习”这一话题开展探究活动，以下是部分同学的发言内容 甲：每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 乙：我通过主动预习、同伴互助等方式来帮助自己尽快适应初中的学习节奏。 同学们的发言启示我们（ ） ①学习可以开阔视野，成就梦想 ②要善于学习，掌握科学的学习方法 ③要做好初中生活规划，更好地度过初中阶段 ④书本学习比实践学习更重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 学校开展“话家风”活动，下面是同学们搜集到的两条素材 梁启超在家中非常注重爱国情怀的教育，他的子女都在各自的领域发光发热，为国家做贡献，他们说从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 屠呦呦的家训中，有关崇文崇学的教诲很多，勤学善思的家训家规对屠家孩子的世界观、人生观、价值观产生了积极深远的影响。 这告诉我们（ ） ①建设美好家庭，需要家庭成员相互协作 ②家庭是社会的基本细胞 ③家风作为一种无形的力量，影响着家庭成员 ④优良的家风引导我们向上向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2000年，当西部大开发的号角吹响，15名保定学院毕业生踏上西行的列车，来到新疆且末任教，在讲台上一站就是25年。“好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静、一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。”从这些老师的话语中，我们感受到（ ） ①这些教师乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②教师在我们的成长过程中发挥着决定性作用 ③每位老师教学风格不同，但都值得我们尊重 ④教师是一个神圣的职业，是我们成长道路上的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “贡献给世界的，如此深奥；奉献给祖国的，如此纯真。”“但愿人长久，千里共同途。”杨振宁与邓稼先镌刻下的跨越时空的真挚情谊与共同追求让我们感动。这告诉我们（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是一种亲密的关系，彼此之间没有界限 ③志同道合的友谊更能够经得住时间的考验 ④与朋友相处时，矛盾与冲突是难以避免 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 人的生命是大自然的奇迹，是最为珍贵的财富。以下经典语句与对生命的认识对应恰当的是（ ） 序号 经典语句 对生命的认识 ① 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是有限的 ② 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的 ③ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 人的生命是代代接续的 ④ 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 生命是独特的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 寒假将至，下面是学校下发的假期安全提示的部分摘录 ◎注意科学饮食，少吃高糖高油食品，养成良好饮食卫生习惯 ◎不随意触碰家中电线、燃气设备，不玩刀具、尖锐器械等危险物品 ◎不爬野山，不去尚未开发、开放的景点旅游 这些安全提示能够（ ） ①增强学生安全意识，守护生命安全 ②提高学生防护能力，确保假期平安 ③保障学生安全度假，限制学生自由 ④引导学生珍爱生命，提高生命质量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分 本部分共5题，共40分 21. 学校开展“律动生活健康成长”主题行动，由同学们投票选出每月重点推广的活动，请你参与其中。 活动一 活力绽放 ——趣味运动场 组织开展篮球、乒乓球比赛，“两人三足”、丢沙包等游戏，以班级为单位参与，评选优胜奖。 活动二 创意工坊 ——手工制作坊 同学可制作折纸、书签、小摆件等简易手工作品，还可以体验蓝印花布等非遗项目。 活动三 书香棋韵 ——阅读棋艺坊 在班级设置阅读角，同学可自主取阅，安静阅读；还可以下五子棋、跳棋、玩拼图，培养逻辑思维，实现“玩中学”。 （1）结合活动简介，运用所学，完成以下任务。 我投票的一项活动：________________ 我推荐的理由：_________________________________________________________ （2）为了更好地守护我们的“心灵之窗”，运用所学，让我们共同拟订一份爱眼护眼倡议书吧！ 爱眼护眼倡议书 ·关注自己的视力情况，定期体检，发现视力问题及时就医。 ·____________________________________________________________________ ·____________________________________________________________________ 22. 爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中其实并不缺少爱，需要我们用心去体悟。 藏在声音里的爱 “多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“课上好好听讲”……家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。 藏在文字里的爱 打开刚发下的作业本，看到老师用红笔重重圈出的错处，旁边是熟悉的字体“这道题不该错，上课要注意听讲！”。我盯着满是批注的作业，懊恼地将作业本放到一边。 藏在行动里的爱 我和萱萱一起参加“植物栽培大赛”，我提议让人工智能直接编个数据，代替每日记录。萱萱坚决不同意，说那样是不诚信的行为，之后陪着我一起将栽培数据一点点记录完整。 结合材料，运用所学，任选以上两个情境，谈一谈如何理解这份爱、回报这份爱。 23. 七年级1班开学后不久就被评为学校“闪亮班集体”，这份“闪亮”源自集体中每个人汇聚成的光芒。让我们透过班集体的一天，捕捉这些“微光”的模样。 早上入校 值日生会主动提前到班，开窗通风、打扫卫生，课代表负责收作业、认真做好记录。陆续到的同学遵守“入班即坐，入座即学”的班规，有序开启一天的学习生活。 活力课堂 数学课上，小组间的比赛仿佛是“催化剂”，每个人都像拧紧的小马达，充分思考，踊跃交流，连以前不爱发言的同学在这种氛围下都开始抢答问题，越来越有自信，班级整体的数学成绩也在不断进步。 午餐时光 打饭时如果不小心碰到别人，大家都会赶紧说声“对不起”，对方也会马上谅解。有的同学趁着一起吃饭的时间，分享有趣的见闻，谈天说地，增进了友谊。 精彩社团 社团时间，大家共同绘制运动会的海报，擅长绘画的同学负责设计，文笔好的同学负责写宣传语。能在比赛中拿到好成绩是大家最大的动力，热闹又认真的场景，展现了同学们团结一心的态度。 结合材料，运用所学，以“集体促进我成长，我为集体注微光”为题写一篇发言稿。 24. 2025年11月9日是第34个全国消防日，学校开展“对话消防员致敬逆行者”活动，以下是同学们的采访记录。 运用所学，补充消防员的回答，完成以上采访记录。 25. 英雄之光点亮人生道路。学校开展了英雄事迹宣讲活动，以下是同学们搜集到的英雄榜样故事。 少年时，杨靖宇常常和同学们谈论英雄人物的事迹，为国为民建功立业的信念在他心中扎下了根，这个纯朴的少年树立了志向——要为国家做些事情。投身革命后，与日寇血战于白山黑水间，他英勇顽强，誓与日本帝国主义战斗到底。在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，他孤身一人与日寇周旋，靠吃草根、树皮和棉絮充饥，战斗至最后一息。他说：“一个忠实的共产党员，为民族解放事业，头颅不惜抛掉，鲜血可以喷洒，而忠贞不贰的意志是不可动摇的，最后胜利的决心是坚定的。” 1950年玉门油矿招工，王进喜抱着“就要考钻工”的决心，经过考核，成为新中国第一代钻井工人。于他而言，钻井不仅仅是工作，还变成他自觉为之奋斗的事业。他说：“我这一辈子就是要为国家干好一件事，快快发展中国的石油工业。”在20世纪五六十年代，以王进喜为代表的石油工人，心系国家前途和民族命运，头顶青天、脚踏荒原，战天斗地、艰苦创业，成功开发建设大庆油田，甩掉了中国“贫油”的帽子，同时铸就形成了铁人精神。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。袁隆平把一生都奉献给水稻和人民，近70载的艰苦奋斗，始终不畏严寒、不惧酷暑，一辈子在稻田里“弯着腰”，却是为了千千万万的人民群众“撑起肚”。他躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 结合材料，运用所学，以“英雄榜样为灯，照亮我前行之路”为主题，撰写一篇宣讲稿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $