精品解析：湖南省岳阳市平江县职业技术学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题

平江县职校2025年下学期高一年级期中考试试卷 课程名称《语文》 满分 120 分 考试时间 120 分钟 一、单项选择题（每小题3分，共18分） 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 橘子洲（jú） 波诡云谲 （jú） 尽管（jǐn） 层林尽染（jìn） B. 寥廓（1iáo） 绸缪 （móu） 苛刻（kē） 百舸争流（kē） C. 携来（xié） 镌刻（juān） 苍茫（chāng） 沧海桑田（cāng） D. 沁园春（qìn） 曾经（céng） 酋长（qiú） 挥斥方遒（qiú） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“波诡云谲”的“谲”应读作jué。 B.“百舸争流”“舸”应读作gě。 C.“苍茫”的“苍”应读作cāng。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 斑斓 戈壁 安祥 洋洋洒洒 B 矫健 碣石 辨认 调朱弄粉 C. 幽远 辐射 瞥见 百无聊籁 D. 箫索 绿荫 粗糙 万籁俱静 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“安祥”的“祥”应写作“详”。 C.“百无聊籁”的“籁”应写作“赖”。 D.“箫索”的“箫”应写作“萧”。 故选B。 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他俩虽然闹翻了，但毕竟是夫妻，仍是藕断丝连。 B. 除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的报响声交相辉映。 C. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 D. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“藕断丝连”，比喻表面上关系已断绝，实际上仍有牵连，多用于男女之间，形容夫妻之间虽闹翻但仍有牵连符合语境。 B.“交相辉映”，形容光亮、色彩等相互映照，不能用于形容“礼花”和“报响声”的搭配； C.“戛然而止”，指声音突然停止，不能用于描述路灯熄灭； D.“呕心沥血”，形容费尽心血，程度过重，用于学生阅读不恰当。 故选A。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活；我们不光需要面包，还需要玫瑰。 B. 推进乡村振兴工作应该抓好人才队伍建设，加大力度培育新型职业农民，制定吸引人才、留住人才的政策措施，鼓励大学生、城市在职科技人员及退休人员积极参与。 C. 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 D. 城际铁路建成后，谁也不能否认不会为市民出行带来更大的便利。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。应该先满足基础的生活需求，再追求精神层面的诗意与意义。应改为“我们需要生活，需要面包，还需要玫瑰；我们需要诗歌，需要意义”。 C.搭配不当。“强弱”包含两面，“劳动者素质的提高”只有一面，应把“取决于劳动者素质的提高”改为“取决于劳动者素质的高低”。 D.不合逻辑。“谁也不能否认不会”否定不当，说反了，应删掉第一个“不”。 故选B。 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 B. 明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？ C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 ”。 D. 中国不仅是《一带一路》建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“是……还是”是选择问句，只在句末用问号，第一个问号应改为逗号。 C.引语为直接引语，句号应放引号内。 D.“一带一路”是一个特定的经济合作倡议名称，不是书籍、报刊等需要用书名号的内容，应该使用双引号。 故选A。 6. 下列说法正确的一项是（ ） ①如或知尔，则何以哉 ②如其礼乐，以俟君子 A. 两个“如”相同，两个“以”相同 B. 两个“如”相同，两个“以”不同 C. 两个“如”不同，两个“以”相同 D. 两个“如”不同，两个“以”不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“如”，假如；“以”，动词，做。句意：如果有人了解你们，那么你们打算做些什么事情呢？ ②“如”，至于；“以”，连词，表目的，来。句意：至于礼乐教化的事情，就只好等待君子去实行了。 故选C。 二、古诗文阅读。（15分） （一） （6分，每小题3分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注释】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “春岸”两句描写了诗人南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林。 B. “君恩北望心”一句，道出了诗人虽已是年老多病之身，身处逆境，但报效朝廷的热忱未减。 C. “老病南征日”表达了作者因病而不能上战场的无力报国的悲哀。 D. 本诗以乐景衬哀情，表现了作者心中的沉痛。 8. 本诗尾联说“百年歌自苦”，对于“苦”理解不正确的一项（ ） A. 羁旅漂泊之苦。 B. 年老体病之苦。 C. 无人赏识之苦。 D. 无人共赏春景之苦 【答案】7. C 8. D 【解析】 【导语】杜甫《南征》以春景反衬羁愁，笔致沉郁。“桃花水”“枫树林”的明丽与“老病”“沾襟”的苍凉形成张力，凸显了诗人漂泊中的家国之思。尾联“百年歌自苦”凝练毕生孤愤——既含身世飘零之痛，更寄壮志难酬之憾。全诗以乐景写哀，将个人命运与时代悲歌交织，体现杜诗“沉郁顿挫”的典型风格。 【7题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“不能上战场的无力报国的悲哀”错误，“老病南征日”侧重的是年老多病却仍要漂泊远行的凄凉与无奈，这首诗写于杜甫晚年南行途中，此时的他是因战乱颠沛流离，并非“不能上战场”——当时的处境是避乱迁徙，而非戍边出征的语境。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌诗眼的能力。 A.正确。“偷生长避地，适远更沾襟”直接点出，为了苟全性命躲避战乱，不得不远行他乡，满心都是漂泊的酸楚。 B.正确。“老病南征日”一句直白写尽，晚年的杜甫体弱多病，却还要在路途上奔波，处境艰难。 C.正确。尾联“未见有知音”是核心提示，杜甫一生忧国忧民，诗作饱含深情与抱负，却始终没有能真正理解他人，这是他精神层面的痛苦。 D.错误。全诗的“苦”都围绕身世漂泊、年老多病、壮志难酬、无人理解展开，开篇的春景只是反衬哀情的手法，诗人根本没有“赏春景”的心境，更谈不上“无人共赏春景”的痛苦。 故选D。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特分？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之游兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百困兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 9. 下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 胡取深三百廛兮 为什么 B. 不稼不穑 收割 C. 不狩不猎 冬猎，这里泛指打猎 D. 彼君子兮 人格高尚的人 10. 对本诗理解有误的一项是（ ） A. 这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。 B. 这首诗每段的三、四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。 C. 这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。 D. “赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？ 【答案】9. D 10. C 11. （你们）不耕种不收割，为何掠取三百捆禾稼？（你们）不狩猎不打猎，为何看见庭院挂着貉獾？ 【解析】 【导语】《伐檀》以重章叠句的民歌形式，通过伐木者的劳动场景起兴，层层递进地揭露了统治阶级不劳而获的社会现实。诗中“河水清且涟”的自然意象与“庭有县貆”的人间图景形成强烈反差，“不稼不穑”与“胡取禾三百”的尖锐质问，运用对比手法直指剥削本质。末句“不素餐兮”的反讽，既体现了劳动者的觉醒意识，又强化了批判力度，展现出《诗经》现实主义精神。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：为何三百捆禾往家搬啊？ B.正确。句意：不播种来不收割。 C.正确。句意：不冬狩来不夜猎。 D.“人格高尚的人”错误。“君子”，反语讽刺，指不劳而获的统治者。句意：那些老爷君子啊。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“标志着奴隶们的初步觉醒”错误，末句“不素餐兮”是反讽，并非觉醒意识，而是对剥削者的尖锐批判。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “稼”，耕种，播种；“穑”，收割；“胡”，为什么；“禾”，谷物；“廛”，通“缠”，古代的度量单位，三百廛就是三百束；“狩”，冬猎；“猎”，夜猎。 12. 古诗文默写。 （1）______________，____________，万类霜天竞自由。 （2）静女其姝，_____________。爱而不现，_____________。 （3）指点江山，激扬文字，__________________。 （4）故国神游，______________ ，早生华发。 【答案】 ①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 俟我于城隅 ④. 搔首踟蹰 ⑤. 粪土当年万户侯 ⑥. 多情应笑我 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“鹰”“翔”“俟”“隅”“搔首”“踟蹰”“侯”。 三、现代文阅读。（23分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①居民健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题，实施基于居民健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与，统筹优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门之间的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为，充分体现了与其他社会公共政策的互补性。 ②基于“个人健康——健康社区——健康城市——健康国家”的理念，建立由“个人健康”发展到“健康国家”的战略思想，这不仅构建了新的社会健康价值理念，而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向，也使卫生改革与发展的传统模式得以创新。 ③基于居民健康的国家发展战略，其核心是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所需要的政策及环境。这一战略是一个跨部门、与各项社会政策相关的发展战略，也是一种将健康决定因素与其相关政策有机结合起来的发展战略。它不仅建立了具体而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标体系，这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差。 ④每个国家都是根据各自的国情，结合其医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状况的实际情况而制定其战略，并具有自己的特色。同时，各国的“健康国家”战略计划均为分阶段、逐步提升的发展进程，一般以10年为一个阶段。 ⑤“健康国家”战略是一个具有坚实科学背景的发展战略，它是基于公共卫生、流行病学、临床医学、卫生经济与卫生政策的学科，针对居民健康问题进行广泛研究，对居民健康发展高度关注的发展战略，也是不同政府部门和不同学科之间相互配合、共同研究、合作实施的高层次社会发展战略，这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。 13. 下列对“健康国家”发展战略的理解，不正确的一项是（　　） A. “健康国家”发展战略的核心，是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所需要的政策及环境。 B. “健康国家”发展战略构建了新的社会健康价值理念，是对传统卫生改革与发展模式的突破。 C. “健康国家”发展战略是结合各自国家医疗卫生服务体制的特点，分阶段发展、逐步提升的。 D. “健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。 14. 下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（　　） A. 规范居民个人的生活行为，可以构建“个人健康——健康社区——健康城市——健康国家”的理念。 B. 研究居民健康状况，能够随时了解“健康国家”发展战略实际进程，不断纠正战略实施过程中出现的偏差。 C. 实施基于居民健康的“健康国家”发展战略，需要协调各部门、各相关政策、各相关学科。 D. 每个国家都在实施“健康国家”战略计划，并以10年为一个发展阶段。 15. 根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（　　） A. 以居民健康为基础的社会发展战略，要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向。 B. 建设“健康国家”是一个系统工程，是逐层递进、不断完善的发展过程，不会一蹴而就。 C. 推行基于居民健康的社会发展战略，有利于增强全社会的健康意识，合理利用社会资源。 D. 我们必须根据国情，从实际出发，实施具有中国特色的“健康国家”发展战略。 【答案】13. D 14. C 15. A 【解析】 【13题详解】 本题考查学生理解重要概念的能力。 D.“解决”错误。第⑤段中的最后一句话中“这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况”，这一战略的作用是“有助于改善”而D中的表述“解决”，明显夸大了这一战略的作用。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生对本文有关内容的理解的能力。 A.“规范……行为，可以构建……理念”错误。第一段中“可以协调政府和社会各部门之间的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为”，“规范居民个人的生活行为”是整个战略计划将产生的结果，不是条件，逻辑关系倒置了。 B.“研究居民健康状况”错误。第三段中，“这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差”，“这样”指代的是“它不仅建立了具体而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标体系”，用“研究居民健康状况”解释“这样”不合文意。 D.“并以10年为一个发展阶段”错误。第四段“同时，各国的‘健康国家’战略计划均为分阶段，逐步提升的发展进程，一般以10年为一个阶段”，D的表述是“并以10年为一个发展阶段”将一般情况解说成了绝对情况。 故选C。 15题详解】 本题考查学生推断信息的能力。 A.“要求从个人层面来考虑”错误。在文章的第二段和第二段信息便可知道，以居民健康为基础的社会发展战略，“而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向”而不是“要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向”。 故选A。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 老屋 楚岩 绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。 我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累得哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意…… 我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得凌乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥、银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。 在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。 关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水（戽读音为“hù”，戽水指用戽斗汲水）捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。 如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田，世间更迭，十多年前，当我盖新房时他啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方，面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。 那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢…… 朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙子的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说： “我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！” 看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。 16. 文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？ 17. 第五自然段表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？ 18. 请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？ 19. 下列对本文的理解和赏析，正确的一项是（　　） A. 文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。 B. 本文使用了多种修辞手法，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。 C. 作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。 D. 文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。 【答案】16. 对温馨老屋的依恋——老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护；对沧桑老屋的感慨——老屋见证了世事变迁，年华流逝。 17. 通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。语言表达生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。这段文字在全文结构上起承上启下的作用。 18. 句意理解：社会进步速度惊人。本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。表现手法：对比。 19. A 【解析】 【导语】这篇《老屋》以细腻的笔触勾勒出乡村变迁的缩影。作者通过老屋与新楼的对比，展现了时代发展的迅猛与个人情感的复杂交织。文中对老屋的描写充满眷恋，如“鸟儿的归巢”体现归属感，“初老之人”则暗含岁月沧桑。第五段童年回忆的插入，为冷硬的建筑变迁注入了温暖的生活气息。文章以“历史高速前行”为眼，采用对比手法，既表达了对传统消逝的怅惘，又暗含对发展必然的认知，在怀旧与现代性间保持了微妙的平衡。 【16题详解】 本题考查学生分析作品的人物感情变化的能力。 “如同鸟儿的归巢“运用比喻的手法写出了“我“对老屋的感受，可以联系语境，加以理解。通过语境中的“厮守”“当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息，可以作者对自家老屋依恋的情感。 “但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人”，是运用比拟的手法写出了老屋的变化，表达作者对沧桑老屋变化的感慨。可以借助语境中的“苍老”，“早已失去了往日的风采”以及后文对老屋的感受等信息加以理解作者对沧桑老屋的感慨之情。 【17题详解】 本题考查学生理解、赏析重点段落的能力。 第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，从情境中我们可以看出乡村的童趣，“光着屁股”“戏水”“放牛”“戽水捉鱼”“慢悠悠晃悠悠地回家来”等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣。语言表达的特点可以概括描绘语言的特点和风格，生动形象有画面感，充满动感，风格朴实自然，有乡土气息。这段文字在全文结构上起引起下文的作用要理解作者的写作思路作答。如： 生活情趣：通过回忆儿时与朋友戏水、放牛、捉鱼的场景，表现了乡村生活的纯真、自由与欢乐，以及人与自然、同伴间的和谐关系。 语言特点：语言质朴自然，细节生动，有画面感（如“光着屁股”“骑在水牛背上”），运用口语化表达（如“慢悠悠晃悠悠”），充满生活气息。 结构作用：承上启下。承接上文对老屋的描写，引出下文对朋友新屋的对比，为后文感慨时代变迁做铺垫。 【18题详解】 本题考查学生理解、赏析重点句子和表现手法的能力。 本题虽然只有两问，但是却包含着三个层次的要点。 “历史以一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手法描写社会发展之快。要注意结合语境理解，“那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……”这些信息也给出提示。文章的主旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信息加以分析。表现手法的判断注意到文中的老与新，可以判断出“对比”。 句子理解：这句话通过比喻（“高速冲向前方”）形象地表现了时代发展之快，旧事物被迅速淘汰，新事物不断涌现的不可逆趋势。 主旨：通过老屋与新屋的对比，通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。 表现手法：对比（老屋的破败与新屋的豪华、儿时生活与现代生活的对比），以小见大（通过老屋反映时代变迁）。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“运用了拟人和比喻的手法”错误，句中运用了比拟的手法，不是比喻和拟人。虽然有“仿佛“但是喻体没有出现，不能算作比喻，没有赋予物人的感情和行为，不是拟人。 C.“表现了自己告别过去、追求美好生活的决心”错误，不合主旨，作者并未表现“告别过去、追求美好生活的决心”，而是通过对比表达对时代变迁的复杂情感（怀念与无奈）。 D.“当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气”错误，与主旨不符，朋友儿子的话反映的是新一代对功能性的追求，而非“不理解老一辈创业艰辛”或“追求时髦的风气”，选项过度解读。 故选A。 四、口语交际题。（6分） 20. 近期，热门节目《奇葩说》的辩题——“朋友国要不要屏蔽父母？”引起了广大网友的热烈讨论。 节目中，正方嘉宾认为“开放朋友国可能会引发父母与子女的误会”“在父母面前有一个孩子的样子是对父母的尊重。” 反方嘉宾认为“父母有时候也是需要‘调教’的。我们宁愿把和父母的差别暴露出来，两代人的关系不会因为这点原因就断绝关系，我们和父母耐心交流，反而能够形成和解。 那么，如果你也有朋友圈，你会选择屏蔽父母吗？为什么？ 要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）100字左右。 【答案】示例： 观点一：不屏蔽。我不会屏蔽父母。朋友圈是分享生活的窗口，主动展示能让父母了解我的近况，减少隔阂。若有观念分歧，耐心沟通比屏蔽更有效，这才是维系亲情的最好方式。 观点二：屏蔽。我会选择屏蔽父母。朋友圈多是同龄人话题，父母可能因不理解产生误会，徒增烦恼。保留适度边界，既能自在分享，也能避免不必要的家庭矛盾。 观点三：分组可见。我会对父母分组可见。筛选轻松日常分享，隐藏消极情绪或小众话题，既让父母安心，也给自己留私人空间，平衡亲情陪伴与个人表达的需求。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 第一步：快速确立核心观点，明确三选一，开头直接亮明态度，如“我不会屏蔽父母”“我会选择屏蔽父母”，避免铺垫过长。 第二步：提炼几个核心理由，（一）若选“不屏蔽”理由可侧重，朋友圈是父母了解子女近况的便捷渠道，减少代际隔阂；直面观念差异，耐心交流能促进两代人和解；主动分享是对父母关心的回应，体现亲情温度。（二）若选“屏蔽”理由可侧重：朋友圈内容（如吐槽、小众兴趣）易被父母误解，徒增矛盾；保留个人私人空间，自在表达真实状态；隐藏消极情绪（如挫折、吐槽），避免父母过度牵挂。（三）若选“分组可见”理由可侧重：既分享轻松日常，让父母安心，又保留私人表达空间；筛选父母能理解、不担忧的内容，兼顾亲情与自我。 第三步：语言表达规范。控制篇幅，不堆砌内容；语言文明礼貌，不偏激指责（如不说“父母太固执”，可说“父母可能存在观念差异”）。 五、应用文写作。（12分） 21. 王红的姐姐12月26日结婚，她想请假一天回去参加婚礼，请你以王红的名义，给班主任张老师写一张请假条。 【答案】示例： 请假条 尊敬的张老师： 因姐姐定于12月26日（星期四）举行婚礼，我需要请假一天回去参加婚礼。恳请老师批准。请假时间：12月26日（共1天）我会提前安排好学习任务，确保不影响课程进度。如有需要，我会及时向同学请教补课。 此致 敬礼！ 学生：王红 2025年12月XX日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：请假条 请假条是一种日常应用中常见的书面请求，主要用于向老师、领导或相关部门请假。请假条的内容应简洁明了，格式要规范，以表达出正常的请求和原因。请假条的格式一般包含有标题、称呼、正文、结束语和落款五部分。 标题：在纸张中央或偏上位置，居中书写“请假条”三个大字。 称呼：在标题下方空一行，左对齐书写对收信人的称呼。例如，如果是向老师请假，可以写“尊敬的××老师”；如果是向领导请假，可以写“尊敬的××领导”。 正文：在称呼下方空一行，开始书写正文。正文内容应包括请假的原因、时间、请假期间的工作或学习安排等。请假原因要简洁明了，时间要具体到天，如有需要，可以简要说明请假期间的工作或学习安排。 结束语：在正文下方空一行，书写结束语。例如，“望批准”“此致敬礼”等，“此致”应空两格写，“敬礼”应顶格写。 署名和日期：在结束语下方空两行，靠右书写请假人的姓名和请假日期。 六、作文。（40分） 22. 阅读下面的材料，根据提示和要求写一篇文章。 社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己的利益时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存…… 请以“学会 ”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 学会等待 是不是总要经过一段漫长的等待之后，才能看到黑暗天空中最闪亮的那一颗星？——题记 抹去脸上的汗水，望着前方崎岖的道路，眼神里的亮光逐渐消散，却在心中凝聚成一股信念。 在这场要越过万水千山的跋涉中，我们每个人都整装待发，年轻的眉宇间充溢着骄傲的神色，青春的誓言在天地间回响。十五岁，正是不知天高地厚的年纪，我们幻想着最后能站在山顶上，以王的姿态俯瞰世界。我们从未想过会失败，也绝不允许自己失败。 但眼前的路实在太长，艰难险阻充满了路途中的每一个角落。黄沙弥漫了我们的视线，暴风雪刺痛了我们的脊骨，汗水大滴大滴地顺着脸庞流下，又迅速被烈日蒸发，只在皮肤上留下微小的刺痛感。接连不断的挫折早已磨光了我们的锐气，我们停在路边，望着这看不到尽头的路，发出一声长长的叹息。 但是，我们没有停下来想过，在这条充满艰险的道路上，一味的横冲直撞是否就是抵达成功的最好方式。有时候，太过鲁莽的冲刺只会给自己留下满身的伤痕；而放慢脚步，等待一个合适的机遇，在安静的等候中挥别那一段黑暗的时光，或许才是我们最有效的保护屏障。 于是，我们想起斯克利维斯说：“耐心等待，风车从不跑去找风。”我们想起巴尔扎克说：“善于等待的人，一切都会到来。”我们想起大仲马说：“人类的一切智慧包含在这四个字里面：‘等待’和‘希望’。”从他们富有哲理的话中，我们终于明白，等待，是为了赢得一个更好的机遇，它不是懦弱，更不是退缩，你会在等待的途中，重遇一个更好的自己。 于是，我们不再迷茫。我们背起行囊重新出发，因为我们已经在旅途中找到了新的武器——等待。无论是乌云密布使天地黯淡无光，还是大雨倾盆把盛夏的正午淋得一片漆黑，我们都不要害怕，我们只需站在原地等待，以我们最初的姿态。 当一切浩瀚都归于渺小，当一切喧嚣都归于沉寂，我们依然站在那里等待，纵使天寒地冻，山高水长。 但总有一天，漫长的等待会开出繁花，而花下的我们，终究会等到，那循花而来的成长。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。 审题目。首先补充题目，根据提示，可以补充自己学会了某种品质、技能，如：生存、理解、宽容、乐于助人、合作共赢……可以记叙一个故事，通过自己的经历，学会了某种精神品质，感悟出某种道理，如团结才能成功，相互理解人际关系才能融洽等。可以写一篇议论文，表明自己的观点，如我学会了合作，合作才能共赢，用恰当的事例阐明观点。可以写自己与学会有关的事情，也可以写别人关于学会的故事，注意人称的变化。文体上写成记叙文、议论文皆可。 行文构思。拟写一篇议论文。首先交代生活避免不了挫折，它们令人沮丧，但也是成长的重要部分，引导出本文的中心论点——在挫折中学会成长。引用名人名言或经典理论，论述挫折对于成长的重要性。例如，可以提及一些成功人士如何将挫折转化为动力的故事，通过这些例子证明论点。以具体的事例说明如何从挫折中成长。一方面可以讲述个人经历或者观察到的案例，另一方面也可以针对某些名人，通过叙述他们在挫折中发展的经历，分析总结成功背后的共通之处。为了论证立论的稳固性，可以针对可能的反对意见进行有力反驳。例如，虽然有人认为挫折会摧毁自信，但恰当的心态和行动会引导人走上积极的道路。最后，总结在挫折中的成长带来的益处，并呼吁读者勇敢面对挫折，拥抱成长机会。 立意： 1.学会沟通。（人与人之间难免会产生矛盾，关键在于如何通过有效地沟通化解矛盾。） 2.学会坚强。（人生难免会有挫折，脆弱的我们，必须经历挫折才能学会坚强，例如一次的考试失败。） 3.学会独立。（写个人从离家求学或独自生活中，慢慢习得独立能力和心智成熟的经历。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平江县职校2025年下学期高一年级期中考试试卷 课程名称《语文》 满分 120 分 考试时间 120 分钟 一、单项选择题（每小题3分，共18分） 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 橘子洲（jú） 波诡云谲 （jú） 尽管（jǐn） 层林尽染（jìn） B. 寥廓（1iáo） 绸缪 （móu） 苛刻（kē） 百舸争流（kē） C. 携来（xié） 镌刻（juān） 苍茫（chāng） 沧海桑田（cāng） D. 沁园春（qìn） 曾经（céng） 酋长（qiú） 挥斥方遒（qiú） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 斑斓 戈壁 安祥 洋洋洒洒 B. 矫健 碣石 辨认 调朱弄粉 C. 幽远 辐射 瞥见 百无聊籁 D 箫索 绿荫 粗糙 万籁俱静 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他俩虽然闹翻了，但毕竟是夫妻，仍是藕断丝连。 B. 除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的报响声交相辉映。 C. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 D. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活；我们不光需要面包，还需要玫瑰。 B. 推进乡村振兴工作应该抓好人才队伍建设，加大力度培育新型职业农民，制定吸引人才、留住人才的政策措施，鼓励大学生、城市在职科技人员及退休人员积极参与。 C. 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 D. 城际铁路建成后，谁也不能否认不会为市民出行带来更大的便利。 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 B. 明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？ C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 ”。 D. 中国不仅是《一带一路》建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。 6. 下列说法正确的一项是（ ） ①如或知尔，则何以哉 ②如其礼乐，以俟君子 A. 两个“如”相同，两个“以”相同 B. 两个“如”相同，两个“以”不同 C. 两个“如”不同，两个“以”相同 D. 两个“如”不同，两个“以”不同 二、古诗文阅读。（15分） （一） （6分，每小题3分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注释】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “春岸”两句描写了诗人南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林。 B. “君恩北望心”一句，道出了诗人虽已是年老多病之身，身处逆境，但报效朝廷热忱未减。 C. “老病南征日”表达了作者因病而不能上战场的无力报国的悲哀。 D. 本诗以乐景衬哀情，表现了作者心中的沉痛。 8. 本诗尾联说“百年歌自苦”，对于“苦”理解不正确的一项（ ） A. 羁旅漂泊之苦 B. 年老体病之苦。 C. 无人赏识之苦。 D. 无人共赏春景之苦 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特分？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，寘之河之游兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百困兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 9. 下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 胡取深三百廛兮 为什么 B. 不稼不穑 收割 C. 不狩不猎 冬猎，这里泛指打猎 D. 彼君子兮 人格高尚的人 10. 对本诗理解有误的一项是（ ） A. 这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。 B. 这首诗每段的三、四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。 C. 这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。 D. “赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。 11. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？ 12. 古诗文默写。 （1）______________，____________，万类霜天竞自由。 （2）静女其姝，_____________。爱而不现，_____________。 （3）指点江山，激扬文字，__________________。 （4）故国神游，______________ ，早生华发。 三、现代文阅读。（23分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①居民健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题，实施基于居民健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与，统筹优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门之间的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为，充分体现了与其他社会公共政策的互补性。 ②基于“个人健康——健康社区——健康城市——健康国家”的理念，建立由“个人健康”发展到“健康国家”的战略思想，这不仅构建了新的社会健康价值理念，而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向，也使卫生改革与发展的传统模式得以创新。 ③基于居民健康的国家发展战略，其核心是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所需要的政策及环境。这一战略是一个跨部门、与各项社会政策相关的发展战略，也是一种将健康决定因素与其相关政策有机结合起来的发展战略。它不仅建立了具体而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标体系，这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差。 ④每个国家都是根据各自的国情，结合其医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状况的实际情况而制定其战略，并具有自己的特色。同时，各国的“健康国家”战略计划均为分阶段、逐步提升的发展进程，一般以10年为一个阶段。 ⑤“健康国家”战略是一个具有坚实科学背景的发展战略，它是基于公共卫生、流行病学、临床医学、卫生经济与卫生政策的学科，针对居民健康问题进行广泛研究，对居民健康发展高度关注的发展战略，也是不同政府部门和不同学科之间相互配合、共同研究、合作实施的高层次社会发展战略，这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。 13. 下列对“健康国家”发展战略的理解，不正确的一项是（　　） A. “健康国家”发展战略的核心，是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所需要的政策及环境。 B. “健康国家”发展战略构建了新的社会健康价值理念，是对传统卫生改革与发展模式的突破。 C. “健康国家”发展战略是结合各自国家医疗卫生服务体制的特点，分阶段发展、逐步提升的。 D. “健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。 14. 下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（　　） A. 规范居民个人的生活行为，可以构建“个人健康——健康社区——健康城市——健康国家”的理念。 B. 研究居民健康状况，能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程，不断纠正战略实施过程中出现的偏差。 C. 实施基于居民健康的“健康国家”发展战略，需要协调各部门、各相关政策、各相关学科。 D. 每个国家都在实施“健康国家”战略计划，并以10年为一个发展阶段。 15. 根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（　　） A. 以居民健康为基础的社会发展战略，要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向。 B. 建设“健康国家”是一个系统工程，是逐层递进、不断完善的发展过程，不会一蹴而就。 C. 推行基于居民健康的社会发展战略，有利于增强全社会的健康意识，合理利用社会资源。 D. 我们必须根据国情，从实际出发，实施具有中国特色的“健康国家”发展战略。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 老屋 楚岩 绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。 我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累得哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意…… 我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得凌乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥、银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。 在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。 关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水（戽读音为“hù”，戽水指用戽斗汲水）捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。 如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田，世间更迭，十多年前，当我盖新房时他啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方，面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。 那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢…… 朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙子的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说： “我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！” 看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。 16. 文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？ 17. 第五自然段表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？ 18. 请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？ 19. 下列对本文的理解和赏析，正确的一项是（　　） A. 文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。 B. 本文使用了多种修辞手法，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。 C. 作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。 D. 文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。 四、口语交际题。（6分） 20. 近期，热门节目《奇葩说》的辩题——“朋友国要不要屏蔽父母？”引起了广大网友的热烈讨论。 节目中，正方嘉宾认为“开放朋友国可能会引发父母与子女的误会”“在父母面前有一个孩子的样子是对父母的尊重。” 反方嘉宾认为“父母有时候也是需要‘调教’的。我们宁愿把和父母的差别暴露出来，两代人的关系不会因为这点原因就断绝关系，我们和父母耐心交流，反而能够形成和解。 那么，如果你也有朋友圈，你会选择屏蔽父母吗？为什么？ 要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）100字左右。 五、应用文写作。（12分） 21. 王红的姐姐12月26日结婚，她想请假一天回去参加婚礼，请你以王红的名义，给班主任张老师写一张请假条。 六、作文。（40分） 22. 阅读下面的材料，根据提示和要求写一篇文章。 社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己的利益时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存…… 请以“学会 ”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $