第一章1.1空气的成分（1）讲练-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

该初中科学导学案聚焦“空气的成分”，涵盖拉瓦锡实验、红磷测定氧气含量实验、空气成分比例及氧气性质等核心知识点，通过实验操作与误差分析搭建学习支架，衔接历史实验与现代探究，帮助学生构建完整知识脉络。 资料以实验探究为核心，通过误差分析、药品选择等科学思维训练，结合同步与巩固练习，培养学生科学观念与探究实践能力，习题设计注重知识应用与问题解决，助力学生深化理解并提升科学素养。

第一章 第一节 空气的成分（1） 知识点1 空气中氧气的含量 1.拉瓦锡测定空气成分的实验 18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。 (1)反应原理 加热实验一：汞+氧气氧化汞（ 色粉末） 加热实验二：氧化汞汞+氧气 (2)得出的结论：空气是由 和氮气组成的。 【答案】红 氧气 燃烧 大量白烟 1/5 1/5 2.测定空气中氧气含量的实验 1先在集气瓶里加人少量水，再把剩余的容积平均分成10份，做好记号; 2点燃燃烧匙内的红磷，立即放人集气瓶中，并塞紧瓶塞，观察到红磷 ，产生 放热; 3火焰熄灭后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开导管上的止水夹，观察到烧杯内的水进人集气瓶，液面上升的体积约占集气瓶剩余体积的 实验结论: 1空气中氧气的体积约占空气总体积的 ，2氮气不与红磷反应，也不溶于水 【答案】燃烧 大量白烟 1/5 1/5 (1)误差分析 误差 原因 分析 偏小 红磷量不足 氧气不能耗尽 装置漏气 装置外的空气进入装置 集气瓶没有冷却至室温就打开止水夹 装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入集气瓶中的水的体积偏小 偏大 红磷点燃后，燃烧匙伸入过慢 装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大。 实验前止水夹未夹紧 红磷燃烧时集气瓶内气体受热，由导管口逸出 (2)拓展分析 本实验对于药品的选择要求: 物质在空气中只能与 发生反应，不会跟空气中其他成分发生反应，生成物是 且不产生 。 集气瓶内的气压变化 。先变大的原因是红磷燃烧放热使得瓶中气体受热膨胀，且气体膨胀增大的体积大于红磷燃烧所消耗氧气的体积; 后变小的原因是瓶中较热的气体冷却后体积减小，且红磷燃烧一直在消耗氧气。 【答案】氧气 固体 气体 田先变大后变小，最后保持不变 3.空气中各成分的体积大约是：氮气 ，氧气 ， 0.93%， 0.04%，水蒸气等其他气体和杂质0.03%。 【答案】78% 21% 稀有气体 二氧化碳 知识点2 空气是重要的自然资源 氧气： 用于救治病人; 用于生产或产品加工。 氮气：焊接金属时常用来隔绝空气; 灯泡中充氮气以延长 ; 食品包装时充氮气可以 ; 制造硝酸、炸药; 超导材料利用液氮冷却到和氮肥; 液氮可以做 ，某一低温下会显示出超导性。 稀有气体：常用作 ;作 (稀有气体通电时能发出不同颜色的光);制成激光器;制造低温环境(液态氦);用于医疗麻醉剂(氙气)等。 【答案】医用氧 工业氧 使用寿命 防腐、保鲜 冷冻剂 保护气 电光源 知识点3 氧气的性质 1.氧气的物理性质 (1)物理性质:标准状况下，氧气是 色、 味的 体;密度比空气 ， 溶于水。 -183℃ 色液态，-219℃ 色固态( 状) 2.氧气的化学性质: (1)检验氧气的方法:将一根带火星的木条伸入集气瓶中，若木条 ，则瓶中气体是氧气。 (2)物质在氧气中的燃烧：硫、碳、铁 【答案】无 无 气 略大 不易 淡蓝 淡蓝 雪花 复燃 3.氧化反应与氧化性 物质与 发生的反应，属于氧化反应， 在氧化反应中提供氧，具有 。 4.氧化物 氧化物是指由 种元素组成，其中一种元素是 的化合物，如H20、CO2等。 【答案】氧气 氧气 氧化性 两 【同步练习】 1. 下列关于空气的说法正确的是（　　） A.空气由空气分子组成 B.空气中的氮气没有任何用途 C.空气中二氧化碳含量的增加对环境没有任何影响 D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子 2. 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（　　） A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气 3. 下列说法正确的是（　　） A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.氧气可作驱动火箭的燃料 C.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质不会改变 D.按质量分数计算，空气中氮气占78%，氧气占21%，其他气体和杂质占1% 4. 下列有关氧气的说法正确的是（　　） A.能供给呼吸 B.化学性质比较稳定 C.具有可燃性 D.是空气中含量最多的物质 5. 空气中体积分数最大是下列哪种气体（　　） A.O2 B.N2 C.CO2 D.稀有气体 6. 做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列说法正确的是（　　） A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态P2O5 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 7. 对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（　　） A.测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于 --红磷过量 B.点燃氢气时发生爆炸--点燃前没有检验纯度 C.做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧--氧气纯度不够 D.制取CO2时，始终收集不到CO2--装置气密性不好 8. 下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（　　） A.铁钉 B.红磷 C.木炭 D.硫粉 9. 右图是测定空气中氧气含量的实验装置。用该装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧结束后，待恢复到原温度时，发现钟罩内的水面上升到不足容积的 处，则引起该结果的原因是（　　） A.钟罩内剩余的气体主要是氮气 B.钟罩内剩余的气体主要是氧气 C.燃烧的红磷量不足 D.红磷未能完全燃烧 10. 豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气体成为农作物养料，这种气体是（　　） A.氨气B.氮气C.二氧化碳D.氧气 11. 保护环境，人人有责．下列做法中，与保护环境的倡导不相符的是（　　） ① 大量燃放烟花、爆竹； ② 发展沿街露天烧烤； ③ 植树种花防风固沙； ④ 禁用含磷洗衣粉； ⑤ 使用太阳能热水器； ⑥ 就地焚烧农作物秸秆和垃圾． A.只有 ① ② B.只有 ① ② ⑥ C.只有 ① ③ ⑤ ⑥ D.只有 ① ② ③ ④ ⑤ 12. 下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（　　） A.氧气易溶于水 B.在标准状况下，氧气的密度比空气的略大 C.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 D.在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体 13. 以下对氧气的性质叙述，错误的是（　　） A.常温时是无色无味的气体B.极易溶于水C.可支持燃烧D.化学性质活泼 14. 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的叙述中，正确的是（　　） A.易溶于水B.能供给动植物呼吸C.具有可燃性D.可被压缩成白色雪花状固体 15. 毕业联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见．摸不着．越往高处越稀少--打一物质名称．这条谜语的谜底是（　　） A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳 16. 如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是（　　） A.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B.甲、乙两瓶均有水流入 C.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D.甲、乙两瓶均无水流入 17. 下列说法中正确的是（　　） A.石蜡燃烧既是氧化反应又是化合反应 B.氢气与空气混合气体的爆炸和食物的腐败都发生了氧化反应 C.可燃物只要与氧气接触就会燃烧 D.氧气是一种常见的氧化剂，但只有在点燃或高温的条件下才具有氧化性 18. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　） A.制取CO2气体时，始终收集不到CO2──收集CO2的集气瓶没盖严 B.点燃氢气时，发生爆炸──点燃前可能没有检查氢气的纯度 C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──由于引燃的火柴过长 D.验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于 ──红磷过量 19. 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　） A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.氧气能使带火星的木条复燃 C.氧气能支持燃烧，可作燃料 D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔 20. 对有关实验现象的描述正确的是（　　） A.干冰在空气中升华周围出现白雾 B.碳在氧气中燃烧放出白烟 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 21. 下列化学反应与实验现象相符合的是（　　） A.硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰 B.木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体 C.镁在氧气中燃烧--生成白色固体 D.氯酸钾受热分解--生成氧气 22. 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（　　） A.指针偏向右B.指针偏向左C.仍处于平衡状态D.指针先向左后向右偏 23. 如图是测定空气中氧气的体积分数的装置。将一钟罩放入盛水的水槽中，点燃燃烧匙里的药品，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，反应结束后钟罩内水面上升了 体积。现有： ① 硫粉 ② 红磷 ③ 木炭粉，燃烧匙中的药品最好选用（　　） A. ① ② ③ 均可 B. ① 和 ③ C.只有 ③ D.只有 ② 24. 下列实验现象的描述符合事实的是（　　） A.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B.将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾 25.现有 ① 木炭 ② 硫磺 ③ 红磷 ④ 细铁丝 ⑤ 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是___ ．（2）产生大量白烟的是___ ． （3）火星四射，产生耀眼强光的是___ ．（4）产生的气体能是澄清石灰水变浑浊的是___ ． （5）不属于化合反应的是___ ．（6）属于氧化反应的是___ ． 【巩固练习】 26. 下列叙述中错误的是（　　） A.空气是人类进行生产活动的重要资源 B.稀有气体不跟任何物质发生反应 C.氧气约占空气体积的 ，氮气约 D.灯泡里充入氮气可延长其使用寿命 27. 下列关于空气的说法中，错误的是（　　） A.空气是一种十分重要的天然资源 B.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 C.按体积分数计，空气中约含有氮气78%，稀有气体0.94% D.工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离氧气和氮气 28. 某班同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 ，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 ．下列对这两种现象解释不合理的是（　　） A.甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 B.甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 C.乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时外界空气进入瓶中 D.乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 29. 下列有关氢气的叙述正确的是（　　） A.木炭在氧气中燃烧，会产生大量的黑烟 B.红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾 C.课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 D.给氯酸钾加热若不加二氧化锰就不产生氧气 30. 用排水法收集瓶氧气，然后将铁丝连同燃着的木条一起插入盛有氧气的集气瓶，但铁丝并没有燃烧。下列说法与铁丝没有燃烧无关的是（　　） A.铁丝没有用砂纸打磨，表面有铁锈 B.集气瓶底部没有留一些水或铺一层砂 C.没等到气泡连续均匀冒出就开始收集气体 D.系在铁丝下端的木条过长或铁丝没绕成螺旋状 31. 下列关于氧气性质和用途的说法中正确的是（　　） A.氧气可以支持燃烧，因此可以做燃料 B.夏天食物容易腐烂是因为气温高，与氧气性质无关 C.潜水、医疗急救及炼钢等，都需要氧气 D.在-183℃时氧气可变为无色液体，在-218℃时变为白色固体 32. 下列由事实得出的结论正确的是（　　） 编号 事实 结论 A 某气体不能使带火星木条复燃 该气体一定不含氧气 B 二氧化碳能使燃着的木条熄灭 使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 C 储存氧气将其压缩体积变小 增大压强气体微粒间空隙一定变小 D 某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O 该物质一定由C、H、O三种元素组成 33. 下列实验现象的描述正确的是（　　） A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体 D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 34. 下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，正确的是（　　） A.将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁 C.红磷在空气中燃烧时产生大量白雾，同时放出大量的热 D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 35. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶要先装少量细沙，其目的是（　　） A.用来吸收反应放出的热 B.防止溅落的熔化物使瓶底炸裂 C.用来溶解生成的物质 D.可以使铁丝燃烧更剧烈 36. 有关金属或非金属的燃烧，下列说法正确的是（　　） A.硫在空气中燃烧，生成SO3，发出淡蓝色火焰 B.跑步比赛的发令枪是红磷燃烧，生成白色的P2O5气体 C.木炭在纯氧中燃烧，生成CO2气体，发出白光 D.铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色的Fe2O3 37.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请根据图示进行总结归纳并回答下列问题： （1）这两个反应有多个共同的特点，从化学反应基本类型的角度分析，它们都是 ___ 反应；从反应物的种类分析，它们的反应物都是 ___ 种； （2）A图中水的作用是 ___ ，B图中水的作用是 ___ ； （3）请写出上述两个反应的符号表达式：___ ； ___ 。 （4）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？___ 。 38.我国金属冶炼的技术在不断发展。 （1）春秋时期由于炉温较低，铁矿石未完全反应，得到的“块炼铁”中含有较多杂质。“块炼铁”属于___ （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）宋代《天工开物》中记载，为提高冶炼温度，使用了一种固体化石燃料来代替木炭，这种固体化石燃料是___ ；同时，还用风箱鼓入空气，其中利用氧气的性质是___ 。 39.氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是___ （填序号）。 A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯 （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。 ① “箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是___ （填字母）。 A．硫　　　　　　B．水　　　　　　C．氦气 ② 氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，请写出其中一个反应的化学方程式：___ 。 这三个反应的反应类型___ （填“相同”或“不相同”）。 40.甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题： （1）依据丙实验回答： ① 小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是 ___ 。 ② 铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ___ 。 （2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是 ___ 。 通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说明一点即可） ___ 。 （3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证 ___ 。 （4）小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量，结果偏低（装置不漏气），其主要原因是 ___ 。 41.水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。 （1）A瓶中水的作用是___ ； （2）硫、铁丝在空气中与在氧气中燃烧现象不同，原因是___ ；其中，B中发生的化学反应的文字表达式为___ 。 （3）B中的实验现象为：___ 。 42.完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。 （1）操作步骤： ① 先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色； ② 绕成螺旋状于一根火柴杆上； ③ 点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。 （2）何时将铁丝伸入集气瓶___ ，原因是什么___ 。 （3）反应的现象是___ 。铁丝在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明___ 。 （4）问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是___ 。 【答案与解析】 1. 下列关于空气的说法正确的是（　　） A.空气由空气分子组成 B.空气中的氮气没有任何用途 C.空气中二氧化碳含量的增加对环境没有任何影响 D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子 【正确答案】：D 【解析】：根据空气中组成和各成分的用途考虑本题． 【解答】：解：A、空气属于混合物，它是由多种物质组成，所以分子种类也很多，并不是由空气分子组成。所以A错误； B、空气中的氮气也有很多用途，例如做冷冻剂、作为保护气等； C、空气中二氧化碳含量的增加会造成温室效应； D、由于空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质所以空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子，是正确的。 故选：D。 【点评】：了解空气的组成成分和各成分的用途． 2. 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（　　） A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气 【正确答案】：D 【解析】：从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水． 【解答】：解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸气遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿。 故选：D。 【点评】：解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断． 3. 下列说法正确的是（　　） A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.氧气可作驱动火箭的燃料 C.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质不会改变 D.按质量分数计算，空气中氮气占78%，氧气占21%，其他气体和杂质占1% 【正确答案】：A 【解析】：氧化反应是物质与氧反生的反应．物质与氧气反生的反应属于氧化反应；氧气具有助燃性，可以用作驱动火箭的助燃剂，氧气本身不具有可燃性，因此不能用来做燃料；催化剂具有“一变二不变”特点，能够改变化学反应速率且质量和化学性质在反应前后保持不变；空气的成分是按照体积分数来计算的，大约是：氮气占78%，氧气占21%，其他气体和杂质占1%． 【解答】：解：A、物质与氧反生的反应叫做氧化反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应中的一种。A正确； B、氢气用作驱动火箭的燃料，而氧气具有助燃性，可用作驱动火箭的助燃剂。B错误； C、催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不会改变。强调是“化学性质”。C错误； D、空气的成分是按体积分数计算的，空气中氮气占78%，氧气占21%，其他气体和杂质占1%．D错误。 故选：A。 【点评】：本题考查了几个学生易错的知识点．1、空气的成分通常是用体积计算的，常被误认为是按质量计算；2、氧气具有助燃性而没有可燃性；3、催化剂在化学反应前后是化学性质保持不变，物理性质有可能发生改变．要求学生做题时候要胆大心细，找准题目的关键字眼，准确解答． 4. 下列有关氧气的说法正确的是（　　） A.能供给呼吸 B.化学性质比较稳定 C.具有可燃性 D.是空气中含量最多的物质 【正确答案】：A 【解析】：A、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气具有助燃性、能供给呼吸的性质， B、根据氧气的化学性质分析即可，氧气能与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质比较活泼， C、氧气有助燃性，但不具有可燃性， D、根据空气中各成分的百分含量分析即可，空气中N2和O2的百分含量分别为：78%和21%。 【解答】：解：A、氧气可以供给呼吸，故正确， B、氧气可以与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质不稳定，故错误， C、氧气有助燃性，但氧气本身不可以燃烧，故错误， D、N2是空气中含量最多的物质，故错误， 故选：A。 【点评】：本题比较简单，同学们需要注意一点，氧气具有的是助燃性而不是可燃性，这点需要同学们理解而不是死记硬背，同学们想一下，若氧气有可燃性的话，那么我们在空气中点燃一根火柴，则空气就燃烧起来了，这是很荒谬的。 5. 空气中体积分数最大是下列哪种气体（　　） A.O2 B.N2 C.CO2 D.稀有气体 【正确答案】：B 【解析】：根据空气中各成分及体积分数来回答本题并能灵活运用． 【解答】：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。 故选：B。 【点评】：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少． 6. 做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列说法正确的是（　　） A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态P2O5 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 【正确答案】：A 【解析】：测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量。因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体，还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等等。 【解答】：解：A、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，所以可用，故A正确。 B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，故不能用于该实验。 C、红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，反应自然停止，水位不会继续上升，故C不正确。 D、该实验中，红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，故D不正确。 故选：A。 【点评】：该实验考查空气中氧气含量的测定实验，重点是明确该实验的原理和注意事项。 7. 对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（　　） A.测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于 --红磷过量 B.点燃氢气时发生爆炸--点燃前没有检验纯度 C.做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧--氧气纯度不够 D.制取CO2时，始终收集不到CO2--装置气密性不好 【正确答案】：A 【解析】：A、测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5；导致结果偏低的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少； B、可燃性气体在点燃前，一定要先检验气体的纯度，否则可能发生爆炸； C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧的原因有很多，可能为铁丝生锈、没有预热、氧气的浓度太低等； D、制取CO2时，始终收集不到CO2的原因有很多，可能为装置气密性不好，药品不对等． 【解答】：解：A、测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5，可能是红磷的量不足，而非红磷过量，故A错误； B、点燃氢气时发生爆炸--点燃前没有检验纯度，故B合理； C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧--氧气纯度不够，故C合理； D、制取CO2时，始终收集不到CO2--装置气密性不好，故D合理。 故选：A。 【点评】：了解实验数据处理或者误差分析的探究方法；了解一些实验操作的注意事项，如可燃性气体在点燃前，一定要先检验气体的纯度． 8. 下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（　　） A.铁钉 B.红磷 C.木炭 D.硫粉 【正确答案】：B 【解析】：实验室测定空气中氧气含量是利用可燃物燃烧耗尽空气中氧气，测量剩余气体的体积，因此测定实验中所选用的物质应能在空气中与氧气反应且不生成新的气体． 【解答】：解：A、铁钉在空气中与氧气反应需要有水的共同作用，且反应速度很慢，因此实验室测定空气中氧气含量通常不选用铁钉；故A不正确； B、红磷可在空气中燃烧，与氧气反应生成固体五氧化二磷，可用于实验室测定空气中氧气含量；故B正确； C、木炭虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量；故C不正确； D、硫粉虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化硫会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量；故D不正确。 故选：B。 【点评】：正确理解实验室测定空气中氧气含量的实验原理，对于解答此类问题会有很大帮助． 9. 右图是测定空气中氧气含量的实验装置。用该装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧结束后，待恢复到原温度时，发现钟罩内的水面上升到不足容积的 处，则引起该结果的原因是（　　） A.钟罩内剩余的气体主要是氮气 B.钟罩内剩余的气体主要是氧气 C.燃烧的红磷量不足 D.红磷未能完全燃烧 【正确答案】：C 【解析】：根据图示和红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析：造成测得氧气的体积分数小于 的因素可以从以下几个方面考虑： （1）装置是否漏气；（2）红磷的用量是否充足；（3）瓶内的氧气是否耗尽等， 【解答】：解：A、钟罩内剩余的气体主要是氮气对实验结果没有影响，因为氮气不支持燃烧也不溶于水，和实验结果无关；此项不符合题意； B、钟罩内剩余的气体主要是氧气的说法错误，氧气和红磷发生反应，钟罩内应没有氧气，说法错误且不符合题意； C、红磷的量不足，就不能完全消耗掉钟罩内的氧气，冷却后进入的水的体积就少，此项符合题意； D、红磷未能完全燃烧说明钟罩内的氧气完全消耗掉，不会使水进入的少，此项不符合题意。 故选：C。 【点评】：本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，解答本题可以运用排除选择法，即分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案。 10. 豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气体成为农作物养料，这种气体是（　　） A.氨气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氧气 【正确答案】：B 【解析】：解答该题可使用排除法．氨气不是空气的成分．而二氧化碳和氧气可被所以的植物直接利用． 【解答】：解：豆科植物的根瘤菌有固氮作用，它能将空气中不能被植物吸收的氮气转化为可被植物吸收的氮。而氮元素是植物生长的必须元素。 故选：B。 【点评】：氮气的主要用途之一就是制造氮肥，而豆科植物的根瘤菌是一种天然生产的氮肥． 11. 保护环境，人人有责．下列做法中，与保护环境的倡导不相符的是（　　） ① 大量燃放烟花、爆竹； ② 发展沿街露天烧烤； ③ 植树种花防风固沙； ④ 禁用含磷洗衣粉； ⑤ 使用太阳能热水器； ⑥ 就地焚烧农作物秸秆和垃圾． A.只有 ① ② B.只有 ① ② ⑥ C.只有 ① ③ ⑤ ⑥ D.只有 ① ② ③ ④ ⑤ 【正确答案】：B 【解析】：本题综合考查了空气污染和水污染的知识，要求学生能正确区分哪些做法对环境有益，哪些是有害的，从而树立正确的环保意识．解答时要逐个分析其利弊． 【解答】：解： ① 因为烟花爆竹是用黑火药制成的，黑火药大都含有硫，硫燃烧后生成二氧化硫，二氧化硫是空气的主要污染物，所以此法不可取； ② 沿街烧烤，不但影响市容，而且煤炭或木炭燃烧会污染空气，故该做法不应提倡； ③ 植树种花，既可以美化环境，又能吸收空气里有害气体还能截留粉尘，是最好的保护环境措施； ④ 含磷洗衣粉中流失的磷元素会使水中藻类疯长，破坏水体的生态平衡，应当禁止使用； ⑤ 太阳能是可再生的能源，而且取之不尽用之不竭，要大力推广； ⑥ 焚烧秸秆是一种浪费，产生的烟还会污染空气，正确的是把秸秆还田或作饲料。 因此符合题意的组合是 ① ② ⑥ 故选：B。 【点评】：本题涉及到很多生活常识，我们只有树立科学的环保意识，才能作出合理的判断，本题是对情感态度价值观的考查． 12. 下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（　　） A.氧气易溶于水 B.在标准状况下，氧气的密度比空气的略大 C.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 D.在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体 【正确答案】：A 【解析】：氧气是一种无色无味的气体； 氧气的密度比空气的密度大； 氧气不易溶于水； 液氧是淡蓝色的，固氧也是淡蓝色的． 【解答】：解：氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气易溶于水”，所以A说法是错误的。故A符合题意。 氧气的密度比空气的密度大。故B的说法是正确的，B错； 氧气是一种无色无味的气体。故C的说法是正确的，C错； 氧气有三态变化。故D的说法是正确的，D错。 故选：A。 【点评】：氧气的溶解性应该描述为：不易溶于水，而不是易溶于水． 13. 以下对氧气的性质叙述，错误的是（　　） A.常温时是无色无味的气体 B.极易溶于水 C.可支持燃烧 D.化学性质活泼 【正确答案】：B 【解析】：根据氧气的物理化学性质作答． 【解答】：解：氧气的物理性质：常温时是无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水； 氧气的化学性质：可支持燃烧，可与许多物质发生化学反应。 故选：B。 【点评】：氧气不易溶于水，所以可用排水法收集． 14. 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的叙述中，正确的是（　　） A.易溶于水 B.能供给动植物呼吸 C.具有可燃性 D.可被压缩成白色雪花状固体 【正确答案】：B 【解析】：本题是对氧气的物理性质和化学性质的综合考查，物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，三态变化等；化学性质：助燃性和氧化性． 【解答】：解：A．氧气在水中的溶解情况是：1体积水大约溶解30毫升的氧气，因此属于不易溶于水，故A是错误的。B．氧气两个重要的用途是支持燃烧和供给呼吸，因此氧气能供给动植物呼吸。C．氧气是具有助燃性而不是可燃性，因此C是错误的。D．氧气的三态变化是：无色气体→淡蓝色液体→淡蓝色雪花状固体，因此D是错误的。故选B 【点评】：氧气是一种重要的资源，也是实验室三大气体之一，熟记氧气的性质和用途，并能灵活应用． 15. 毕业联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见．摸不着．越往高处越稀少--打一物质名称．这条谜语的谜底是（　　） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 【正确答案】：B 【解析】：我们学习过氧气能供给动植物的呼吸，动物植物少了它都不能生存，根据这一点我们可以回答． 【解答】：解：氧气在常温下是气体，无色、无味所以看不见，摸不着，密度比空气大，所以越往高处越稀少，氧气供给动植物的呼吸，少了它都不能生存；答案为：氧气； 故选：B。 【点评】：根据题干叙述中所给出的物质性质的信息，再结合平时学过的知识，进行有依据性的猜测． 16. 如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是（　　） A.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B.甲、乙两瓶均有水流入 C.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D.甲、乙两瓶均无水流入 【正确答案】：C 【解析】：可以根据红磷和碳与氧气反应的生成物方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论。 【解答】：解：甲中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小，小于大气压，从而使水进入瓶中。乙瓶中的碳燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化碳代替了氧气的位置，使压强几乎不变，水不能进入乙瓶中。 故选：C。 【点评】：解答本题要掌握红磷和碳燃烧生成物的性质，只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断。 17. 下列说法中正确的是（　　） A.石蜡燃烧既是氧化反应又是化合反应 B.氢气与空气混合气体的爆炸和食物的腐败都发生了氧化反应 C.可燃物只要与氧气接触就会燃烧 D.氧气是一种常见的氧化剂，但只有在点燃或高温的条件下才具有氧化性 【正确答案】：B 【解析】：可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 【解答】：解：A、石蜡燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但是不是化合反应。 B、氢气与空气混合气体的爆炸和食物的腐败都发生了氧化反应。 C、可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点。 D、氧化性是氧气固有的性质，与条件无关。 故选：B。 【点评】：解答本题的关键是要掌握物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断． 18. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　） A.制取CO2气体时，始终收集不到CO2──收集CO2的集气瓶没盖严 B.点燃氢气时，发生爆炸──点燃前可能没有检查氢气的纯度 C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──由于引燃的火柴过长 D.验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于 ──红磷过量 【正确答案】：B 【解析】：A、二氧化碳密度大于空气，收集时导管伸入到集气瓶的底部，采取向上排空气方法收集，集气瓶没盖严不会影响二氧化碳的收集； B、氢气具有可燃性，可燃性气体与空气混合点燃时可能会发生爆炸，因此在点燃可燃性气体前一定要检验气体的纯度； C、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧； D、验证空气中氧气含量时，为使氧气完全反应，需要加入过量的红磷；而进入水的量少于 则可能是由于红磷量不足所造成． 【解答】：解：A、制取二氧化碳时，始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起；而收集时集气瓶没盖严并不影响气体的收集。故A不正确； B、可燃性气体氢气点燃时发生爆炸，可推断氢气不纯、在点燃氢气前没有进行纯度的检查。故B正确； C、细铁丝在氧气中燃烧时，在集气瓶底放少量水或铺一层沙，可以防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂；集气瓶底炸裂，则是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗。故C不正确； D、进入水的量不足 可能由于红磷量不足氧气未能完全消耗所造成，而红磷过量目的就是为了完全消耗氧气，所以水未进入 应与红磷过量无关。故D不正确； 故选：B。 【点评】：对异常实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对异常现象原因作出假设，依据假设设计实验，最后进行实验验证． 19. 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　） A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.氧气能使带火星的木条复燃 C.氧气能支持燃烧，可作燃料 D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔 【正确答案】：C 【解析】：A、物质跟氧发生的反应叫氧化反应，物质与氧气发生的反应是氧化反应； B、氧气能够支持燃烧； C、氧气不具有可燃性； D、微观粒子之间有一定的间隔． 【解答】：解：A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应。正确； B、氧气能使带火星的木条复燃。正确； C、氧气能支持燃烧，但是氧气不能燃烧，不能用作燃料。不正确； D、氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔。正确。 故选：C。 【点评】：解答本题要理解氧气能够支持燃烧，能够供给呼吸，但是氧气不能燃烧． 20. 对有关实验现象的描述正确的是（　　） A.干冰在空气中升华周围出现白雾 B.碳在氧气中燃烧放出白烟 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 【正确答案】：A 【解析】：可以从物质发生变化时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 【解答】：解：A、干冰升华时，吸收周围的热量，使周围环境温度降低，水蒸气冷凝成小水滴，形成白雾； B、碳在氧气中燃烧发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论； D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。 故选：A。 【点评】：本题主要考查了物质发生化学变化时的实验现象方面的知识，实验现象描述不能出现生成物的名称，只能是颜色、气味、状态等． 21. 下列化学反应与实验现象相符合的是（　　） A.硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰 B.木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体 C.镁在氧气中燃烧--生成白色固体 D.氯酸钾受热分解--生成氧气 【正确答案】：C 【解析】：A、根据硫在空气中燃烧时的火焰颜色判断． B、根据木炭在空气中燃烧生成的二氧化碳气体的气味判断． C、根据镁在氧气中燃烧的产物和产物的颜色、状态判断． D、根据氯酸钾分解的产物判断． 【解答】：解：A、硫在空气中燃烧为淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，所以错误。 B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，所以错误。 C、镁在氧气中燃烧的产物是氧化镁，氧化镁是一种白色固体，所以正确。 D、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，但“生成氧气”不是对现象的描述，是指出反应产物，所以错误。 故选：C。 【点评】：实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等． 22. 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（　　） A.指针偏向右 B.指针偏向左 C.仍处于平衡状态 D.指针先向左后向右偏 【正确答案】：B 【解析】：木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后瓶内气体体积不变，瓶内压强不变；白磷燃烧生成固体五氧化二磷，瓶内气体体积减少，瓶内压强减小；冷却后打开止水夹，部分气体会从装有木炭的右边瓶中转移至左边瓶中，而造成左边瓶内物质总质量增大。 【解答】：解：根据木炭燃烧的化学方程式C+O2 CO2，反应前后气体的分子个数不变，右边瓶内压强不变；而左边瓶内白磷燃烧生成固体五氧化二磷，气体减少，瓶内压强减小；在打开止水夹前，两边质量始终相等，天平处于平衡状态；当充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹时，由于两瓶内压强不同，右边瓶内气体部分转移至左边，而形成左边瓶内物质总质量变大，所以天平左端下沉，天平的指针偏向左边。 故选：B。 【点评】：本题重点在于分析反应后生成物的状态差异，由于生成物状态的不同而形成压强差，使气体在两瓶间流动而引起质量变化。 23. 如图是测定空气中氧气的体积分数的装置。将一钟罩放入盛水的水槽中，点燃燃烧匙里的药品，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，反应结束后钟罩内水面上升了 体积。现有： ① 硫粉 ② 红磷 ③ 木炭粉，燃烧匙中的药品最好选用（　　） A. ① ② ③ 均可 B. ① 和 ③ C.只有 ③ D.只有 ② 【正确答案】：D 【解析】：本题考查测定氧气在空气中的体积分数，要把空气中的氧气消耗掉，需要加入的物质一般燃烧后的生成物是固体，因为固体不需要占很大的空间。如果生成物是气体，几乎占了氧气的体积，得不到应有的结论。 【解答】：解：A、根据实验目的和现象，硫粉燃烧后的产物是二氧化硫，木炭燃烧后的产物是二氧化碳，都是气体，几乎占了氧气的空间，因此不能选；而红磷的燃烧产物是固体，几乎不占空间，反应后水面能上升，故选红磷； 故选：D。 【点评】：本考点是测定氧气在空气中的体积分数，在实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态等，还要进行综合分析。 24. 下列实验现象的描述符合事实的是（　　） A.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B.将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾 【正确答案】：B 【解析】：A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰； B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，能使带火星的木条熄灭； C、根据铁在氧气中燃烧的现象判断； D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断． 【解答】：解：A、硫在空气中燃烧不能发出明亮的蓝紫色火焰，而是发出淡蓝色火焰，故选项错误； B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭，故选项正确； C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，在空气中不能燃烧，故选项错误； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，而不是白雾，故选项错误； 故选：B。 【点评】：本题难度不大，主要考查常见物质燃烧的现象，熟记铁、硫、红磷等物质燃烧时的现象是解题的关键，同时考查了二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧的性质． 25.（填空题，12分）现有 ① 木炭 ② 硫磺 ③ 红磷 ④ 细铁丝 ⑤ 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是___ ．（2）产生大量白烟的是___ ． （3）火星四射，产生耀眼强光的是___ ．（4）产生的气体能是澄清石灰水变浑浊的是___ ． （5）不属于化合反应的是___ ．（6）属于氧化反应的是___ ． 【正确答案】：[1] ② ; [2] ③ ; [3] ④ ; [4] ① ⑤ ; [5] ⑤ ; [6] ① ② ③ ④ ⑤ 【解析】：木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体； 硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体； 红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟； 铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 蜡烛在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体． 【解答】：解：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺．故填： ② ． （2）产生大量白烟的是红磷．故填： ③ ． （3）火星四射，产生耀眼强光的是铁丝．故填： ④ ． （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛．故填： ① ⑤ ． （5）蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应．故填： ⑤ ． （6）木炭、硫磺、红磷、铁、蜡烛等物质和氧气发生的反应都属于氧化反应．故填： ① ② ③ ④ ⑤ ． 【点评】：本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 26. 下列叙述中错误的是（　　） A.空气是人类进行生产活动的重要资源 B.稀有气体不跟任何物质发生反应 C.氧气约占空气体积的 ，氮气约 D.灯泡里充入氮气可延长其使用寿命 【正确答案】：B 【解析】：空气是人类宝贵的重要资源，在人类进行生产活动中起重要的作用．空气成分中以氧气和氮气为主，其中氧气约占空气体积的 ，氮气约占 ．氧气的化学性质是氧化性和助燃性；氮气和稀有气体都不活泼，一般不与其它物质发生化学反应，都可以做保护气． 【解答】：解：A、空气是人类宝贵的重要资源正确，但是不符合题意。故选项错误； B、稀有气体的化学性质比较稳定，一般不与其它物质发生化学反应，但不是绝对的，错误符合题意。故选项正确； C、氧气约占空气体积的 ，氮气约 正确，但是不符合题意。故选项错误； D、氮气的化学性质比较稳定，可以做保护气，但是不符合题意。故选项错误； 故选：B。 【点评】：本考点考查了空气中各成分对人类生活的重要作用，并且充分体现了性质决定用途，用途又反应性质的理念．希望同学们加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中． 27. 下列关于空气的说法中，错误的是（　　） A.空气是一种十分重要的天然资源 B.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 C.按体积分数计，空气中约含有氮气78%，稀有气体0.94% D.工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离氧气和氮气 【正确答案】：D 【解析】：A、根据空气的重要用途，进行分析判断． B、根据空气中氧气的主要来源，进行分析判断． C、根据空气的组成成分，进行分析判断． D、根据工业上制取氧气的反应原理，进行分析判断． 【解答】：解：A、空气是一种十分重要的天然资源，是人类和一切动植物生存所必须的，重要的化工原料，故选项说法正确。 B、植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，是空气中氧气的主要来源，故选项说法正确。 C、按体积分数计，空气中约含有氮气78%，稀有气体0.94%，故选项说法正确。 D、工业上利用液态氮和液态氧沸点的不同，从液态空气中分离氧气和氮气，故选项说法错误。 故选：D。 【点评】：本题难度不大，了解空气的重要用途、空气的组成成分、工业上制取氧气的反应原理等是正确解答本题的关键． 28. 某班同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 ，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 ．下列对这两种现象解释不合理的是（　　） A.甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 B.甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 C.乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时外界空气进入瓶中 D.乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 【正确答案】：C 【解析】：磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。 【解答】：解：A、甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完，导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致实验结果偏小，该选项说法正确； B、甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内，导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致实验结果偏小，该选项说法正确； C、乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时放热，导致集气瓶中部分气体膨胀逸出，从而导致最终进入集气瓶中的水偏多，从而导致实验结果偏大，该选项说法不正确； D、乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，从而导致最终进入集气瓶中的水偏多，从而导致实验结果偏大，该选项说法正确。 故选：C。 【点评】：可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 29. 下列有关氢气的叙述正确的是（　　） A.木炭在氧气中燃烧，会产生大量的黑烟 B.红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾 C.课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 D.给氯酸钾加热若不加二氧化锰就不产生氧气 【正确答案】：C 【解析】：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据测定空气中氧气含量实验的注意事项进行分析判断。 D、根据催化剂的作用进行分析判断。 【解答】：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。 B、红磷在空气中燃烧，发出黄白色的火焰，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 C、课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，故选项说法正确。 D、给氯酸钾加热若不加二氧化锰也产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 30. 用排水法收集瓶氧气，然后将铁丝连同燃着的木条一起插入盛有氧气的集气瓶，但铁丝并没有燃烧。下列说法与铁丝没有燃烧无关的是（　　） A.铁丝没有用砂纸打磨，表面有铁锈 B.集气瓶底部没有留一些水或铺一层砂 C.没等到气泡连续均匀冒出就开始收集气体 D.系在铁丝下端的木条过长或铁丝没绕成螺旋状 【正确答案】：B 【解析】：根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项和燃烧的条件分析判断。 【解答】：解：A、铁丝没有用砂纸打磨，表面有铁锈，铁丝不燃烧，故A不符合题意； B、集气瓶底部没有留一些水或铺一层砂，会炸裂瓶底，与是否燃烧无关，故B符合题意； C、没等到气泡连续均匀冒出就开始收集气体，收集的氧气不纯，铁是不燃烧。故C不符合题意； D、系在铁丝下端的木条过长或铁丝没绕成螺旋状，铁丝不燃烧，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】：本题主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验，了解注意事项和燃烧的条件即可分析判断。 31. 下列关于氧气性质和用途的说法中正确的是（　　） A.氧气可以支持燃烧，因此可以做燃料 B.夏天食物容易腐烂是因为气温高，与氧气性质无关 C.潜水、医疗急救及炼钢等，都需要氧气 D.在-183℃时氧气可变为无色液体，在-218℃时变为白色固体 【正确答案】：C 【解析】：A、根据氧气的性质分析； B、食物腐烂属于缓慢氧化，有氧气参加反应； C、特殊情况下需要高纯度的氧气； D、氧气在液态或固态时是淡蓝色的。 【解答】：解：A、氧气可以支持燃烧，但不能燃烧，因此不可以做燃料，此项错误； B、夏天食物容易腐烂是因为气温高，缓慢氧化进行的快，与氧气性质有关，此项错误； C、潜水、医疗急救及炼钢等，都需要纯氧或富氧空气，此项正确； D、-183℃时氧气可变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色固体，此项错误。 故选：C。 【点评】：解答本题要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识，氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，也有些物质不能和氧气反应。氧气不易溶于水，在液态或固态时是淡蓝色的。 32. 下列由事实得出的结论正确的是（　　） 编号 事实 结论 A 某气体不能使带火星木条复燃 该气体一定不含氧气 B 二氧化碳能使燃着的木条熄灭 使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 C 储存氧气将其压缩体积变小 增大压强气体微粒间空隙一定变小 D 某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O 该物质一定由C、H、O三种元素组成 A.A B.B C.C D.D 【正确答案】：C 【解析】：化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】：解：A、某气体不能使带火星木条复燃，不能说明该气体一定不含氧气，这是因为当混合气体中氧气含量较低时，也不能使带火星的木条复燃，该选项说法不正确； B、使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，例如氮气、稀有气体等气体都能使燃烧的木条熄灭，该选项说法不正确； C、储存氧气将其压缩体积变小，说明增大压强气体微粒间空隙一定变小，该选项说法正确； D、某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O，说明该物质中含有碳元素和氢元素，无法确定是否含有氧元素，这是因为该物质燃烧时氧气参加了反应，该选项说法不正确。 故选：C。 【点评】：化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 33. 下列实验现象的描述正确的是（　　） A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体 D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 【正确答案】：D 【解析】：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断． 【解答】：解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 B、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，故选项说法错误。 D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 34. 下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，正确的是（　　） A.将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁 C.红磷在空气中燃烧时产生大量白雾，同时放出大量的热 D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 【正确答案】：D 【解析】：A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据铁丝在氧气燃烧的现象进行分析判断． C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断． 【解答】：解：A、将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，只能烧至发红，不会产生黄色火焰，故选项说法错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 35. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶要先装少量细沙，其目的是（　　） A.用来吸收反应放出的热 B.防止溅落的熔化物使瓶底炸裂 C.用来溶解生成的物质 D.可以使铁丝燃烧更剧烈 【正确答案】：B 【解析】：铁丝在氧气里燃烧时放出大量的热，为防止高温溅落物炸裂集气瓶底，所以预先在集气瓶里装少量水或细沙． 【解答】：解：做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂； 故选：B。 【点评】：氧气燃烧放出的高温足以使铁熔化，所以燃烧后物质若直接落在集气瓶底，瓶底会受热不均而炸裂． 36. 有关金属或非金属的燃烧，下列说法正确的是（　　） A.硫在空气中燃烧，生成SO3，发出淡蓝色火焰 B.跑步比赛的发令枪是红磷燃烧，生成白色的P2O5气体 C.木炭在纯氧中燃烧，生成CO2气体，发出白光 D.铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色的Fe2O3 【正确答案】：C 【解析】：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据红磷燃烧的现象进行分析判断． C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断． 【解答】：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体是二氧化硫，不是三氧化硫，故选项说法错误。 B、红磷在空气或氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成白色的P2O5固体，故选项说法错误。 C、木炭在纯氧中燃烧，生成CO2气体，发出白光，故选项说法正确。 D、在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色的Fe2O3，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 37.（填空题，14分）A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请根据图示进行总结归纳并回答下列问题： （1）这两个反应有多个共同的特点，从化学反应基本类型的角度分析，它们都是 ___ 反应；从反应物的种类分析，它们的反应物都是 ___ 种； （2）A图中水的作用是 ___ ，B图中水的作用是 ___ ； （3）请写出上述两个反应的符号表达式：___ ； ___ 。 （4）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？___ 。 【正确答案】：[1]化合; [2]2; [3]吸收二氧化硫，防止污染空气; [4]防止高温生成物溅落，炸裂瓶底; [5]S+O2 SO2; [6]Fe+O2 Fe3O4; [7]增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积 【解析】：根据硫、铁丝燃烧的现象、注意事项及燃烧的条件等分析回答有关的问题。 【解答】：解：（1）这两个反应有多个共同的特点，从化学反应基本类型的角度分析，它们都是化合反应；从反应物的种类分析，它们的反应物都是2种； （2）A图中是硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，有毒能污染空气，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；B图中是铁丝在氧气中燃烧放出了大量的热，水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底； （3）硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2 SO2；铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+O2 Fe3O4； （4）B图中的铁丝要绕成螺旋状的原因增大与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度； 答案： （1）化合；2； （2）吸收二氧化硫，防止污染空气；防止高温生成物溅落，炸裂瓶底； （3）S+O2 SO2；Fe+O2 Fe3O4； （4）增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积。 【点评】：本题考查了常见物质燃烧的知识，难度不大，完成此题，可以依据已有的知识进行解答。 38.（填空题，6分）我国金属冶炼的技术在不断发展。 （1）春秋时期由于炉温较低，铁矿石未完全反应，得到的“块炼铁”中含有较多杂质。“块炼铁”属于___ （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）宋代《天工开物》中记载，为提高冶炼温度，使用了一种固体化石燃料来代替木炭，这种固体化石燃料是___ ；同时，还用风箱鼓入空气，其中利用氧气的性质是___ 。 【正确答案】：[1]混合物; [2]煤; [3]能支持燃烧 【解析】：（1）根据题意，得到的“块炼铁”中含有较多杂质，进行分析解答。 （2）根据题意，为提高冶炼温度，使用了一种固体化石燃料来代替木炭，结合氧气的化学性质，进行分析解答。 【解答】：解：（1）得到的“块炼铁”中含有较多杂质，属于混合物。 （2）为提高冶炼温度，使用了一种固体化石燃料来代替木炭，这种固体化石燃料是煤。同时，还用风箱鼓入空气，其中利用了氧气能支持燃烧的性质。 故答案为： （1）混合物； （2）煤；能支持燃烧。 【点评】：本题难度不大，理解题意、了解化石燃料的种类、混合物的特征、氧气能支持燃烧是正确解答本题的关键。 39.（填空题，8分）氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是___ （填序号）。 A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯 （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。 ① “箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是___ （填字母）。 A．硫　　　　　　B．水　　　　　　C．氦气 ② 氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，请写出其中一个反应的化学方程式：___ 。 这三个反应的反应类型___ （填“相同”或“不相同”）。 【正确答案】：[1]AC; [2]A; [3]4P+5O2 2P2O5（3Fe+2O2 Fe3O4或S+O2 SO2）; [4]相同 【解析】：（1）根据氧气的用途分析； （2）根据氧气的化学性质和化学方程式的写法分析。 【解答】：解：（1）氧气用途有供给呼吸和支持燃烧，A、医疗急救和C、航天火箭两个选项正确； （2） ① A、硫与氧气在点燃的条件下生成氧化硫，A正确；B、水不与氧气反应，B错误；C、氦气不与氧气反应，C错误； ② 红磷燃烧：4P+5O2 2P2O5（铁燃烧：3Fe+2O2 Fe3O4或硫燃烧：S+O2 SO2）合理即可；这三个反应都属于化合反应，故反应类型相同； 故答案为：（1）AC；（2） ① A； ② 4P+5O2 2P2O5（3Fe+2O2 Fe3O4或S+O2 SO2），写其中一个即可；相同。 【点评】：本题难度不大，掌握氧气的用途和氧气的化学性质就可正确解题。 40.（问答题，4分）甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题： （1）依据丙实验回答： ① 小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是 ___ 。 ② 铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ___ 。 （2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是 ___ 。 通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说明一点即可） ___ 。 （3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证 ___ 。 （4）小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量，结果偏低（装置不漏气），其主要原因是 ___ 。 【正确答案】：增大受热面积，提高铁丝局部的温度; 铁+氧气 四氧化三铁; 吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气; 防止生成物污染环境等; 验证生成物是否是二氧化碳; 木炭燃烧虽然消耗了氧气，但生成了二氧化碳，装置内的气体压强基本保持不变 【解析】：（1）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项和发生的反应分析回答； （2）根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒分析回答； （3）根据二氧化碳的检验方法分析回答； （4）根据测定空气中氧气含量实验的原理分析回答。 【解答】：解：（1） ① 小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是：增大受热面积，提高铁丝局部的温度。 ② 铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式是：铁+氧气 四氧化三铁。 （2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中是硫在氧气中燃烧生成了有毒的二氧化硫气体，加入少量水的目的是：吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气。 通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是防止生成物污染环境等。 （3）由于二氧化碳能使澄清的石灰水编浑浊，小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证验证生成物是否是二氧化碳。 （4）小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量，结果偏低（装置不漏气），其主要原因是木炭燃烧虽然消耗了氧气，但生成了二氧化碳，装置内的气体压强基本保持不变。 故答为：（1） ① 增大受热面积，提高铁丝局部的温度； ② 铁+氧气 四氧化三铁；（2）吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；防止生成物污染环境等。（3）验证生成物是否是二氧化碳。（4）木炭燃烧虽然消耗了氧气，但生成了二氧化碳，装置内的气体压强基本保持不变。 【点评】：本题考查了实验室常见气体的制取以及实验时的注意事项等，都属于基础知识，但也是重点内容，所以要求学生在平时的学习中加强基础知识的储备以便能够灵活应用。 41.（问答题，4分）水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。 （1）A瓶中水的作用是___ ； （2）硫、铁丝在空气中与在氧气中燃烧现象不同，原因是___ ；其中，B中发生的化学反应的文字表达式为___ 。 （3）B中的实验现象为：___ 。 【正确答案】：吸收有毒气体二氧化硫，防止其逸出污染空气; 氧气浓度越高，反应越剧烈; 铁+氧气 四氧化三铁; 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 【解析】：（1）根据硫燃烧时的注意事项解答； （2）根据促进物质燃烧的方法解答； （3）根据铁在氧气中燃烧的现象解答； 【解答】：解： （1）硫燃烧产生二氧化硫污染空气，故水的作用是吸收有毒气体二氧化硫，防止其逸出污染空气； （2）硫、铁丝在空气中与在氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度越高，反应越剧烈；铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，发生的化学反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁； （3）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体； 故答案为： （1）吸收有毒气体二氧化硫，防止其逸出污染空气； （2）氧气浓度越高，反应越剧烈； 铁+氧气 四氧化三铁； （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体； 【点评】：解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 42.（问答题，4分）完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。 （1）操作步骤： ① 先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色； ② 绕成螺旋状于一根火柴杆上； ③ 点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。 （2）何时将铁丝伸入集气瓶___ ，原因是什么___ 。 （3）反应的现象是___ 。铁丝在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明___ 。 （4）问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是___ 。 【正确答案】：待火柴快燃尽时; 防止火柴燃烧消耗氧气; 剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热; 燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关; 瓶底未加少量的水或细沙 【解析】：根据铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项分析回答有关的问题。 【解答】：解：（2）铁丝在氧气中燃烧时需要用火柴引燃，应待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，原因是：防止火柴燃烧消耗氧气。 （3）铁丝在氧气中反应的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热。铁丝在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 （4）铁丝在氧气中燃烧时放出了大量的热，火星四射。用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是瓶底未加少量的水或细沙等。 故答案为：（1）待火柴快燃尽时；防止火柴燃烧消耗氧气。（2）剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。（3）瓶底未加少量的水或细沙。 【点评】：本题主要考查了课本中的基本实验，难度不大，了解实验的现象和注意事项即可分析解答。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $