第三单元第9课 主次分明（课件）书法北师大版五年级下册

--北师大版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第9课 主次分明 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们将一同探寻欧体楷书结构规律中一个至关重要的法则——“主次分明”。这如同一位出色的指挥家统领乐团，又如同一位睿智的将领排兵布阵，每一个字中，也必有主导全局的“主笔”与协同配合的“次笔”。 课前导入 在欧阳询森严的法度之中，“主次分明”是构成其书法险峻而安稳、严谨又生动风貌的基石。主笔，往往是一个字中最长、最舒展或最具表现力的一笔，它如同建筑的梁柱，决定了字的整体态势和空间格局；而次笔则需收敛、避让，巧妙地衬托与支撑主笔，共同维系结构的平衡。例如“成”字的戈钩，“安”字的横画，皆是全字精神所在。 课前导入 理解并掌握这一规律，能让我们的字从笔画的简单堆砌，升华为有生命、有姿态的有机整体。它训练我们的不仅是眼力，更是一种统筹全局的审美能力。现在，就让我们带着这份洞察，再次走进字帖，去发现、去体会欧公笔下那清晰而精妙的“主次关系”，并在笔墨中尝试驾驭这一规律。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 欧体楷书中的主次分明 主题讲解 1、书法家常常将字中的一部分放大，一部分缩小，从而形成主次的对比。 2、一般来说，字中的主要部分常常笔画较粗、较重;字中的次要部分常常笔画较细、较轻。 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 比例协调： 长横、斜撇和“口”的大小、长短比例要恰当。撇画和“口”字的高度之和，约等于或略大于长横的长度。 我来临摹 重心稳定： 尽管笔画倾斜，但整个字的重心（通过“口”部中心的一条垂线）必须落在长横的中心附近，字才立得住。 我来临摹 常见误区： 误区一：长横太平。失去欧体的精神气。 误区二：撇画起笔在正中间。会让字显得呆板，失去欧体的险峻感。 误区三：撇画太弯或太直。太弯则无力，太直则生硬。 误区四：“口”字写得太大或太方正。会显得笨拙，破坏上半部分的精巧。 我来临摹 试一试书写 思考： 欧体主次分明的易错点？ 小组讨论学习：主次分明易错点 主次不分，平均用力—— 每个笔画都写得差不多长、差不多粗，字显得平庸无力。 纠正：牢记“有且仅有一个主笔”的原则（少数复杂字可能有双主笔，但仍有主次），大胆突出，果断收敛。 小组讨论学习：主次分明易错点 主笔软弱，形态不佳—— 虽然找对了主笔，但写得不够舒展或笔力孱弱。 纠正：加强主笔的单项练习，务必写出其应有的姿态和力度。 小组讨论学习：主次分明易错点 次笔散乱，缺乏管理—— 只关注主笔，忽略了次笔的紧凑与呼应，导致内部松散。 纠正：树立“主笔决定外廓，次笔决定内质”的观念，写好主笔的同时，必须将次笔安排得井井有条。 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的结构、每个笔画的特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的结构、每个笔画的特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 真书如立，行书如行，草书如走 唐代书法理论家张怀瓘(guàn)在《六体书论》中说:“真书如立，行书如行，草书如走。”真书，即书。在古代汉语中，“立”是站立的意思，“行”是走的意思，“走”是跑的意思。 书法园地 这句话形象地告诉我们，书、行书、草书的基本姿态是不同的，并且是由静到动变化的，这三种字体呈现出不同的趣味情态。从学习的角度说，应先学会站，再学走，最后学跑。也就是先学楷书，再学行书、草书。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——主次分明 3、例字讲解——“右”“饮”“感” 4、扩展知识——《真书如立，行书如行，草书如走》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、复习主次分明 3、例字“右”“饮”“感”各书写一篇 4、预习下一节内容——奇正相成 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $