期末复习(四) 生物多样性及其保护-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

全程导练·八年级生物·下册 10.B[解析] 过度繁殖 生存斗争适者生存 遗传、变昇 自然学说的主要内容如图所示，过度繁殖是指生物 普遍具有很强的繁殖能力，同时，生物具有遗传和 变异的特征，但生物赖以生存的食物和空间是非常 有限的，因此生物想要存活下去，就必须为了获取 足够的食物和空间而进行生存斗争，最终有利变异 会被保留，即适者生存，故选B。 11.C12.C 13.(1)存在能 (2)繁殖生存斗争 (3)定向选择（或选择）有利 [解析](1)根据达尔文的观，点，生物界普遍存在的 变异为生物进化提供了原始材料。因此，不同地雀 的共同祖先存在喙形不同的变异，且该变异是能遗 传给后代的。(2)生物普遍具有很强的繁殖能力， 但生物赖以生存的食物和空间是非常有限的，因此 生物想要存活下去，就必须为了获取足够的食物和 空间而进行生存斗争。地雀尖而长的喙更有利于 取食仙人掌，因此该岛屿上喙尖而长的地雀容易在 生存斗争中生存下来。(3)不同岛屿上的地雀，其 变异是不定向的，但岛屿上特定环境的选择作用是 定向的，会保留具有有利变异的个体，因此自然选 择决定了地雀进化的方向，即地雀是朝着适应不同 岛屿环境的方向进化的。 期未复习（四）生物多样性及其保护 1.B2.B3.A 4.D[解析]生物的性状特征是由基因控制的，不同 物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之 ·22 间基因也有差异。因此，每种生物都是一个丰富的 基因库；生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统 就越稳定；一定范围内，生物与环境构成生态系统， 生态系统被破坏就会加速物种多样性的丧失；每种 生物都是一个丰富的基因库，物种多样性实质上是 遗传多样性，所以生物遗传多样性导致了物种多 样性。 5.c 6.(1)物种 (2)哺乳孢子棵子 (3)乌饭树 (4)建立自然保护区；建立健全相关法规；加强立 法；加强执法；加强宣传教育；迁地保护濒危物种；建 立濒危物种的种质库等（合理即可） 7.A8.C 9.(1)遗传 (2)栖息地的减少和破坏（或掠夺式的开发和利用、 环境污染、外来生物入侵等，合理即可) (3)胎生 (4)开展生物多样性保护方面的宣传和教育活动 （合理即可) 10.（1)物种遗传 (2)生态系统 (3)建立长江白鲟自然保护区，禁止捕捞长江白鲟 (合理即可) 11.(1)属多近 (2)物种遗传 (3)生存环境 (4)不购买用白鹭属鸟类的冠羽和蓑羽做成的装 饰用品（或看到有人售卖用白鹭属鸟类的冠羽和 蓑羽做成的装饰用品时及时举报等，合理即可)期末复习（四） 生 考点1)生物多样性 1.（深圳罗湖区期末)第25届深圳簕杜鹃花展在莲 花山公园如期举办。本次展出的筋杜鹃品种达 280多种，这体现了生物多样性中的 A.形态结构多样性B.遗传多样性 C.生态系统多样性D.物种多样性 2.2022年4月，袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试 种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近了一步。 “巨型稻”杂交新品种的培育利用了 () A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性D.生物数量多样性 3.(新疆中考改编)关于生物多样性的叙述合理的 是 () A.包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多 样性 B.每一个生物个体都是一个丰富的基因库 C.应多引进外来物种，以增加本土生物的多样性 D.把某些濒危物种迁入动物园和植物园属于就 地保护 4.（宜宾中考)生物多样性是地球珍贵的自然遗产， 是人类生存和发展的基本条件之一。下列有关叙 述错误的是 () A.生物圈中每种生物都是一个丰富的基因库 B.生态系统随着生物种类越丰富往往越稳定 C.生态系统被破坏会加速物种多样性丧失 D.物种多样性导致了遗传多样性 5.下列有关生物多样性三个层次之间关系的叙述， 不正确的是 () A.每个生态系统中包含多种基因库 B.生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 C.物种多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D.生态系统的剧烈变化会影响物种多样性和遗 传多样性 期末复习（四）生物多样性及其保护Y 物多样性及其保护 [答案P22] 6.（江西中考)阅读下列材料，回答相关问题。 党的二十大报告指出，推动绿色发展，促进人 与自然和谐共生。 江西是全国生物多样性最丰富的省份之一， 现有记录野生脊椎动物1007种，高等野生植物 5117种。全省不断增加自然保护区数量，多种珍 稀濒危野生动植物得到有效保护和恢复。例如： 桃红岭梅花鹿保护区内，喜食乌饭树叶、果以及苔 藓的梅花鹿在林间嬉戏；武宁境内的40余万株红 豆杉在九岭山脉深藏；“灭绝种”小溪洞杜鹃在庐 山植物园“复活”。赣鄙大地上，呈现着一幅人与 自然和谐共生的美好画卷。 (1)材料中划线文字体现了生物多样性内涵中的 多样性，其实质是遗传多样性。 (2)梅花鹿有体表被毛、胎生哺乳的特征，据此判 断，梅花鹿属于 动物。苔薛植物具 有茎、叶和假根，靠 繁殖后代。红豆 杉种子外面无果皮包被，属于 植物。 (3)在乌饭树和红豆杉中，与被子植物小溪洞杜 鹃亲缘关系更近的是 (4)共绘人与自然和谐共生的美好画卷，需要全 社会共同参与。请你就此向政府有关部门提 一条合理化建议： 考点2人与自然和谐共生 7.《生物多样性公约》第十五次缔方大会的主题 是“生态文明：共建地球生命共同体”。下列关于 生物多样性保护的叙述错误的是 () A.不得将濒危野生动物迁入动物园 B.根本措施是保护生态系统多样性 C.主要措施包括就地保护和迁地保护 D.建立种质库可以保护遗传多样性 8.5月22日是“国际生物多样性日”，2025年的主 题是“万物共生，和美永续”。下列有关生物多样 性的叙述错误的是 见此图标贸微信打码进人初中智慧学园国 全程导练·八年级生物·下册 A.生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发 展进化的结果 B.强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和 利用生物资源 C.大量引进外来物种是为了丰富我国的动植物 资源 D.国家颁布和实施了相关法律法规保护生物多 样性 9.请阅读下面的材料，分析并回答问题。 材料一习近平总书记在考察长江时反复强调 “共抓大保护、不搞大开发”，勉励大家做好长江 的保护和修复工作，守护好一江碧水。“大保护” 的关键在于保护生物多样性。 材料二《中国自然观察2016》评估了近15年间 1085个濒危物种的保护状况：有102种好转、245 种维持原状、738种变差。大熊猫是状况好转的 物种之一，生活在大熊猫自然保护区的小熊猫、川 金丝猴和羚牛等也同时得到了保护，这种现象称 为“伞护效应”。 (1)长江流域以淡水生态系统为主，当生态系统 多样性发生剧烈变化时，会加速物种多样性 和 多样性的丧失。 (2)水生生物在长江里繁衍了两千多万年，而近 几年来数量却迅速减少，造成生物多样性面 临威胁的原因有 (写一点)。 (3)材料二中涉及的动物类群后代成活率较高的 主要因素是 和哺乳。 （4)作为中学生，你能为保护颜危动物做些什么？ (写 一点)。 10.根据材料回答问题。 长江白鲟，又称象鱼，是国家一级保护动物， 最早出现在白垩纪，分布在中国长江流域。然 而，因人类活动等造成的环境变化，长江白鲟已 被世界自然保护联盟(IUCN)宣布灭绝。据 IUCN官网最新报告，全球现存的26种鲟鱼均面 临灭绝威胁。 72 见此图标照微信打码进人初中智慧学园自 再见了， 长江白鲟！ (1)长江白鲟的灭绝是一种生物的消失，即人类 活动破坏了 多样性。同时，其个体 所组成的基因库也随之消失，故也破坏了 多样性。 (2)人类活动改变了长江环境，导致长江白鲟灭 绝。因此，保护 多样性是保护生物 多样性的根本措施。 (3)新考法如果长江白鲟还存活，请你提出一 种科学的保护措施： 11.阅读材料，回答下列问题。 湿地被称为“鸟类的天堂”，目前西溪湿地 里面共有鸟类178种。西溪湿地白鹭属鸟类有 3种，分别是：大白鹭、中白鹭和小白鹭。小白鹭 是西溪湿地最常见的水鸟之一，也是白鹭属中体 型较小的一种。因为白鹭属的冠羽和蓑羽可做 成装饰用品，并且利润极高，所以白鹭属现已被 列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》名 单中。 (1)材料中所提到的最大分类单位是 相较于朱鹮，小白鹭与大白鹭和中白鹭之间的 共同特征更 ,亲缘关系更 (2)材料中的第一个划线部分描述的是生物多 样性内涵中的 多样性，其实质上是 多样性。 (3)根据所学知识可知，生物离不开赖以生存的 环境，保护生物多样性需要保护生物的 (4)新考法请你根据上述材料中的划线部分， 提出一条保护白鹭属鸟类的有效措施： (合 理即可)。