第三单元第11课巾字底（课件）书法北师大版四年级下册

--北师大版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第11课 巾字底 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 请大家仔细观察“巾”字本身，它像一个稳重的支架，中间一竖如擎天之柱，两侧的短竖与横折钩则如舒展的基座，共同构成了一个稳定而大气的形态。当它作为一个字的基础，出现在“常”、“帝”、“席”等字的底部时，它的核心使命就是承托上方的万千变化，稳住整个字的重心。 课前导入 在欧阳询的笔下，“巾字底”的魅力被发挥得淋漓尽致。它顶天立地，坚实有力，却又在严谨的法度中富有变化：中竖直中带曲，充满筋骨；左右两笔或收或放，形成精妙的呼应。它告诉我们，真正的力量，是举重若轻的从容。 课前导入 写好“巾字底”，就如同为一座建筑打下坚不可摧的地基。今天，就让我们一同深入探究这个偏旁的笔法与结构奥秘，学习如何用我们手中的笔，写出那份能够撑起全局的沉稳与力量。现在，请大家准备好笔墨，我们从这“立稳乾坤”的一笔开始。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 欧体楷书的巾字底 不同书体的表达 书写要点 1、字作字底时，长竖可以是悬针，也可以是垂露。在巾字底中，横折钩的钩较为收敛，略有钩意即可。短竖与横折钩的轻重、高低及斜正处理，是2、2、巾字底的主要变化之处。巾字底中的长竖是整字的支撑点，字上部的左右平衡极为重要。 练一练偏旁 评一评偏旁 小组互评 老师总评 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 字形方正，略呈梯形： 整体外形方正，但上收下放，上半部分（点、横）写得紧凑，下半部分（秃宝盖和“巾”）逐渐放宽，显得稳重大气。 我来临摹 中宫收紧，主笔突出： 字的中心部分（点、横、秃宝盖的钩）凝聚在一起，形成紧凑的“中宫”。而最下面的横画（“巾”字的横折钩的横部分）是主笔，写得长而有力，起到支撑全字的作用。 我来临摹 重心平稳，富于险劲： 欧体的特点在于“平正”中见“险绝”。这个字的重心非常稳定，但仔细观察，许多笔画（如点的倾斜、横的斜势、钩的角度）都暗藏动感，避免了呆板。 我来临摹 试一试 书写 思考： 欧体巾字底的形态特征？ 小组讨论学习：巾字底的形态特征 挺拔感—— 整体不宜过宽，呈瘦长形，像一个稳固的支架，有力地承托起字的上半部分。 小组讨论学习：巾字底的形态特征 对称感—— 左右两竖基本呈对称姿态，但富有微妙变化。 小组讨论学习：巾字底的形态特征 中正感—— 中间的悬针竖是整个字的主心骨，必须写在字的中轴线上。 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的结构、每个笔画的特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的结构、每个笔画的特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 看看想想 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 报刊题名中的书法 阅读报刊是人们文化生活中的重要内容之一。报刊的报名、刊名很多都是用毛笔题写的，而且往往请擅长书法的重要人物题写。 书法园地 《人民日报》创刊时由毛泽东题写了报名。《书法丛刊》的刊名由著名学者、书法家启功题写。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、偏旁讲授—— 巾字底 3、例字讲解——“帝”“常”“带” 4、扩展知识——《报刊题名中的书法》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、巾字底练习一篇 3、例字“帝”“常”“带”各书写一篇 4、预习下一节内容——木字底 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 --北师大版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $