2026年甘肃省中职升学考试《语文全真模拟卷》（一）（原卷版j+解析版）

2026年甘肃省高等职业教育分类考试招生中职升学考试 语文全真模拟卷（一） 考试时间100分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.蓊（wěng）郁 跬（guǐ）步 百舸（gě）争流 B.愆（qiān）期 忖（cǔn）度 羽扇纶（guān）巾 C.猿猱（náo） 商贾（jiǎ） 锲（qì）而不舍 D.蹙（cù）缩 歆（xīn）享 庠（yáng）序之教 【答案】B 【易错点】“跬步”的“跬”、“商贾”的“贾”、“庠序”的“庠”读音易混淆；“锲而不舍”的“锲”易误读为qì。 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A项，“跬步”的“跬”应读作kuǐ；C项，“商贾”的“贾”应读作gǔ，“锲而不舍”的“锲”应读作qiè；D项，“庠序之教”的“庠”应读作xiáng。故选B。 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.寒暄 斑斓 不经之谈 沸反盈天 B.疏浚 斑驳 走投无路 残羹冷炙 C.幽僻 渺茫 礼上往来 没精打采 D.袅娜 倩影 冠冕堂皇 休戚相关 【答案】C 【易错点】“寒暄”与“寒喧”、“走投无路”与“走头无路”、“礼上往来”与“礼尚往来”易混淆。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。C项，“礼上往来”的“上”应写作“尚”，“礼尚往来”指在礼节上注重相互往来，“尚”有尊崇、注重的意思。故选C。 3.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（ ） A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 【答案】B 【易错点】易将拟人与比喻、对偶混淆；对“招摇”“竞自由”等词语的修辞效果判断不准确。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A项，比喻，将“金柳”比作“新娘”；B项，拟人，“招摇”一词赋予“青荇”人的情态，生动形象地写出了青荇在水中的灵动姿态；C项，比喻，将大弦声音比作“急雨”，小弦声音比作“私语”，将琴声比作“大珠小珠落玉盘”；D项，对偶，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”句式整齐，对仗工整。故选B。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。 B.这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。 C.我问他：“你为什么参加红军？”他回答说：“我愿意。” D.我想起了《论语》里的话：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎。” 【答案】D 【易错点】引用句末尾标点的使用规则易混淆；括号内注释内容与正文标点的搭配易出错。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D项，引用的《论语》内容为完整的反问句，末尾的句号应改为问号，即“不亦乐乎？”。引用完整的句子时，句末标点应保留在引号内，且符合原句的语气。故选D。 5.在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）中国园林的布局，往往是曲折多变，错落有致，__________着一种自然的韵味。 （2）《敬畏自然》一文，以深邃的思考和理性的分析，__________着作者对自然的敬畏之情。 （3）《雨巷》中“丁香一样的姑娘”的形象，__________着诗人对美好理想的憧憬与追求。 （4）工匠精神不仅__________在传统手工艺中，也体现在现代工业的精密制造上。 A.蕴含 饱含 寄托 彰显 B.饱含 蕴含 彰显 寄托 C.寄托 彰显 蕴含 饱含 D.彰显 寄托 饱含 蕴含 【答案】A 【易错点】对“蕴含”“饱含”“寄托”“彰显”的词义侧重和搭配对象理解不清晰，易混淆使用。 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。“蕴含”指包含在内，侧重内在的包含，与（1）中“自然的韵味”搭配恰当；“饱含”指充满，侧重情感的饱满，与（2）中“敬畏之情”搭配恰当；“寄托”指把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上），与（3）中“对美好理想的憧憬与追求”搭配恰当；“彰显”指鲜明地显示，侧重外在的体现，与（4）中工匠精神在不同领域的体现搭配恰当。故选A。 二、判断题（每小题1分，共5分） 6.判断下列说法正误。正确的写“正确”，错误的写“错误”。 （1）《祝福》是鲁迅的短篇小说，收录于小说集《呐喊》中。（ ） （2）《诗经》按内容分为风、雅、颂三类，其中“风”是宗庙祭祀的舞曲歌辞。（ ） （3）《雷雨》是曹禺的代表作，作品以周、鲁两家的恩怨情仇为线索，展现了旧中国社会的黑暗与腐朽。（ ） （4）《师说》的作者是韩愈，他主张“文以载道”，是唐代古文运动的倡导者之一。（ ） （5）说明文的语言特点主要是生动形象、富有感染力，常运用多种修辞手法增强表达效果。（ ） 【答案】①错误②错误③正确④正确⑤错误 【易错点】鲁迅小说集的收录作品易混淆；《诗经》风、雅、颂的内容侧重记混；说明文与散文的语言特点易颠倒；唐代古文运动的代表人物及主张记忆不牢固。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识和文体知识的能力。①错误，《祝福》收录于鲁迅的小说集《彷徨》，而非《呐喊》；②错误，《诗经》中“风”是各地的民歌，“颂”才是宗庙祭祀的舞曲歌辞；③正确，《雷雨》通过周朴园、鲁侍萍等人物的命运纠葛，揭露了旧中国封建家庭的罪恶和社会的黑暗；④正确，韩愈是唐代古文运动的领军人物，主张“文以载道”，强调文章的现实意义；⑤错误，说明文的语言特点是准确、简明、平实，生动形象是散文等文体的常见语言特点。 三、填空题（每空1分，共10分） 7.补写出下列名篇名句中的空缺部分及相关文学常识。 （1）《静女》中“________________，俟我于城隅”两句，写出了女子主动邀约男子的羞涩与俏皮。 （2）《登高》中“无边落木萧萧下，________________”两句，营造了雄浑苍凉的意境，抒发了诗人的身世之感。 （3）《劝学》中“________________，金就砺则利”，以金属加工为喻，强调了学习的重要性。 （4）《再别康桥》的作者是________________，他是中国现代新月派诗歌的代表人物之一。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》选自《________________》，这部书是西汉刘向编订的国别体史书。 （6）“________________，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，表达了女子对心上人的思念之情。 （7）《山居秋暝》中“明月松间照，________________”两句，描绘了一幅清新秀丽的山间秋夜图。 （8）《威尼斯商人》的作者是英国文艺复兴时期的戏剧家________________，作品中塑造了夏洛克这一经典的吝啬鬼形象。 （9）《致橡树》的作者是________________，这首诗以橡树和木棉为喻，表达了独立平等的爱情观。 （10）《论语·侍坐》中，曾皙的志向是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，________________，咏而归”。 【答案】①静女其姝②不尽长江滚滚来③故木受绳则直④徐志摩⑤战国策⑥青青子衿⑦清泉石上流⑧莎士比亚⑨舒婷⑩风乎舞雩 【易错点】名句默写中“姝”“萧”“雩”等易错字易写错；文学常识中《威尼斯商人》的作者、《邹忌讽齐王纳谏》的出处易混淆；现代诗人的代表作与作者对应关系记不牢固。 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句和掌握常见的文学常识的能力。（1）“静女其姝”中“姝”指美丽，注意不要写成“殊”；（2）“不尽长江滚滚来”中“萧”为草字头，不要写成“潇”；（3）“故木受绳则直”是《劝学》中强调学习作用的名句，需准确识记；（4）《再别康桥》是徐志摩的经典诗作，新月派主张“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），徐志摩是该流派核心人物；（5）《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》，《战国策》是国别体史书，记载了战国时期各国的政治、军事等情况；（6）“青青子衿”中“衿”指衣领，注意不要写成“襟”；（7）“清泉石上流”与“明月松间照”对仗工整，描绘了山间秋夜的清幽之景；（8）《威尼斯商人》是莎士比亚的四大喜剧之一，夏洛克是世界文学史上著名的吝啬鬼形象；（9）《致橡树》是舒婷的代表作，属于朦胧诗派作品，表达了独立、平等、尊重的爱情观；（10）“风乎舞雩”中“雩”指古代求雨的祭祀活动，注意字形写法。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 《小石潭记》（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8.解释上文中加点的字词。 （1）乐：_________ （2）尤：________ （3）佁然：_________ （4）俶尔：________ （5）斗折：_________ （6）清：________ 【答案】（1）以……为乐（意动用法） （2）格外、特别 （3）静止不动的样子 （4）忽然、突然 （5）像北斗星那样曲折（“斗”名词作状语） （6）凄清、冷清 【易错点】“乐”易误译为“快乐”（忽略意动用法）；“斗折”中“斗”的名词作状语用法理解不透彻；“清”易混淆为“清澈”（误将环境特征当作水质特征）；“佁然”“俶尔”等叠词、虚词的含义易记忆模糊。 【解析】本题考查文言实词和词类活用的理解能力。（1）“心乐之”中“乐”为意动用法，主语“心”以“水声”为乐，故译为“以……为乐”；（2）“水尤清冽”中“尤”是程度副词，结合语境强调潭水清澈的程度，译为“格外、特别”；（3）“佁然不动”描述潭中鱼的静态，“佁然”为形容词后缀，表状态，译为“静止不动的样子”；（4）“俶尔远逝”与“佁然不动”形成动静对比，“俶尔”表时间短暂，译为“忽然、突然”；（5）“斗折”中“斗”本为名词“北斗星”，此处作状语修饰“折”，译为“像北斗星那样曲折”，体现溪水形态特点；（6）“以其境过清”中“清”结合后文“寂寥无人”“悄怆幽邃”，可知描述的是环境氛围，而非前文潭水的“清澈”，故译为“凄清、冷清”。 9.用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 （3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【答案】①隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环碰撞发出的声音，心里对此感到高兴。②小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。③潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。④让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 【易错点】“篁竹”“珮环”“坻”“屿”等文言特定名词翻译不准确；“全石以为底”为倒装句（正常语序“以全石为底”），易直译出错；“可百许头”中“可”（大约）、“许”（左右）的含义易遗漏；“凄神寒骨”中“凄”“寒”的使动用法（使……凄、使……寒）易误译；“下澈”的“澈”易误译为“清澈”（此处为“穿透”）。 【解析】本题考查文言句子翻译的能力，翻译需遵循“信、达、雅”原则，落实重点字词和特殊句式。（1）“篁竹”指竹林，“珮环”指古代配饰，“如鸣珮环”补充主语“水声”，译为“好像玉佩、玉环碰撞的声音”，“心乐之”中“乐”为意动用法，译为“心里对此感到高兴”；（2）“全石以为底”调整为正常语序“以全石为底”，译为“以整块石头为底”，“卷石底以出”译为“石底有些部分翻卷过来露出水面”，“坻、屿、嵁、岩”为不同岩石形态，直接保留名称并补充“各种不同的形状”；（3）“可”译为“大约”，“许”译为“左右、来”，“空游无所依”突出水的清澈，译为“好像在空中游动，没有什么依靠似的”，“下澈”指阳光向下穿透水面，“布”译为“映”；（4）“凄”“寒”均为使动用法，译为“使……凄凉”“使……寒冷”，整合为“让人感到心情凄凉，寒气透骨”，“悄怆幽邃”描述环境氛围，译为“幽静深远，弥漫着忧伤的气息”。 10.《小石潭记》是柳宗元“永州八记”系列山水游记的代表作。请结合选文，简要概括作者游览小石潭的心境变化，并写出“永州八记”中的另外两篇作品名称。 【答案】心境变化：作者最初听到水声时“心乐之”，见到潭中清丽景致和灵动游鱼时，心境愉悦畅快；但当身处“四面竹树环合，寂寥无人”的环境中，触景生情，心境转为凄清、悲凉。另外两篇作品：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》（或《钴鉧潭西小丘记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》中任意两篇）。 【易错点】易只单一概括“乐”或“悲”的心境，忽略“由乐转悲”的变化过程；对“永州八记”的篇目记忆不完整，易混淆作品名称；概括心境时未结合选文中的具体语句支撑。 【解析】本题考查文言文本情感主旨把握和文学常识识记能力。关于心境变化，需结合文本关键语句分析：选文开头“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，体现作者发现小石潭时的愉悦；随后对潭水、岩石、草木、游鱼的细致描写，进一步烘托愉悦心境；但结尾“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，结合柳宗元被贬永州的背景，凄清的环境触发了他内心的孤寂与贬谪之悲，故心境由乐转悲。关于“永州八记”，它是柳宗元被贬永州期间创作的八篇山水游记散文总称，除《小石潭记》外，其余七篇为《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，任意写出两篇即可。 参考译文： 《小石潭记》（节选） 柳宗元 从小土丘向西走一百二十步，隔着一片竹林，就能听到水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相互碰撞发出的清脆声响，心里不禁为之高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条小路，顺势向下走便看见一个小水潭，潭水格外清澈寒凉。小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石和岩石等各种不同的形状。青葱的树木、翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景致后便离开了。 （二）现代文阅读（共17分） 阅读下面文字，完成下列小题。 《我的空中楼阁》（节选） 李乐薇 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ 山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的姿态优美，纤细的腰肢，亭亭玉立，宛如舞姿潇洒的少女。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ 有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 11.这篇文章以“________”为核心意象，描绘了一幅由“山、________、________”构成的山林美景图，洋溢着作者对宁静自由生活的热爱与追求。 【答案】①小屋②树③绿荫（或“屋檐”“屋瓦”，合理即可） 【易错点】易遗漏核心意象“小屋”，误将“山”当作核心；补充构成元素时，易忽略选文中反复描写的“树”，或无法准确提炼“绿荫”等具体景致。 【解析】根据选文标题《我的空中楼阁》及全文内容可知，“小屋”是贯穿节选部分的核心意象。结合选文第三段“山上有了小屋”、第六段“那是树”、第九段“美而浓的树荫把小屋笼罩起来”等语句可知，文本围绕“小屋”，描绘了山、树、绿荫等构成的山林美景，凸显了小屋与自然的融合之美，寄托了作者的生活理想。 12.“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”“花好比人的面庞，树好比人的姿态”两句，均运用了_____________的修辞手法。 【答案】比喻 【易错点】易将比喻误判为拟人；若只关注“眉黛”“痣”的关联，可能误判为类比，忽略“如”“好比”等明确的比喻标志词。 【解析】两句均运用了比喻的修辞手法。第一句中，作者将“山”比作“眉黛”，将“小屋”比作“眉梢的痣”，生动形象地写出了山的清秀轮廓和小屋在山上的精巧灵动；第二句将“花”比作“人的面庞”，将“树”比作“人的姿态”，直观地突出了花的娇艳和树的姿态优美，让抽象的“美”变得具体可感。句中“如”“好比”是典型的比喻词，明确了本体与喻体的关系。 13.解释上文中加点的字词。 （1）玲珑： （2）婀娜： （3）若隐若现： 【答案】①精巧细致、小巧玲珑的样子。②姿态柔美、轻盈多姿的样子。③形容隐隐约约，看不清楚。 【易错点】“玲珑”易仅理解为“透明”，忽略其在语境中形容小屋“精巧”的含义；“婀娜”为书面语，易因陌生感导致解释不准确；“若隐若现”易遗漏“时而可见、时而不可见”的动态感。 【解析】①结合第二段“我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上”可知，“玲珑”此处用来形容小屋的形态，指精巧细致、小巧玲珑的样子，突出小屋的精致灵动。②根据第七段“树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜”可知，“婀娜”与“苗条”并列，形容树的姿态柔美、轻盈多姿。③由第十段“那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条……我的小屋在树与树之间若隐若现”可知，“若隐若现”指小屋在树林的遮掩下，隐隐约约、时有时无的状态。 14.赏析第八自然段。 【答案】本段通过对比与衬托的手法，凸显了小屋与树的和谐之美，营造出宁静雅致的氛围，表达了作者对小屋及周边环境的喜爱。 【易错点】赏析时易只关注“树”的特点，忽略树与小屋的关联；难以提炼“对比衬托”的手法，仅停留在表面的景物描写概括，无法深入分析氛围与情感。 【解析】第八自然段聚焦树与小屋的关系，运用了对比衬托的写作手法。“树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧”，以树的“动”和“高大”反衬小屋的“静”和“小巧”，鲜明地突出了小屋的别致特点。同时，“满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景”，既写出了树的繁茂，也交代了小屋的环境底色，让小屋与自然融为一体，营造出宁静、雅致的氛围，字里行间流露着作者对这份自然之美的喜爱与珍视。 15.说说选文中“小屋”的形象特点，以及它所承载的作者的情感。 【答案】小屋的形象特点：玲珑小巧、别致出色、轻灵自由、含蓄有风度，且与自然环境完美融合。承载的情感：作者通过对小屋的描写，寄托了对宁静、自由、雅致的生活的热爱与追求，以及对自然之美的向往。 【易错点】概括小屋特点时易遗漏“含蓄有风度”“轻灵自由”等抽象特点，仅关注“小巧”等外在形态；分析情感时易停留在“喜爱小屋”的表层，无法深入理解小屋作为“理想生活载体”的内涵。 【解析】根据选文第二段“玲珑地立于山脊”、第十段“别致出色”“轻灵而自由”、第九段“含蓄而有风度”等语句可知，小屋兼具小巧、别致、轻灵、含蓄的特点，且始终与山、树等自然景物相伴，实现了与自然的完美融合。从情感来看，作者用细腻的笔触描绘小屋的美，将小屋置于美妙的自然背景中，赋予小屋“轻灵自由”的特质，这其实是作者理想生活的投射——小屋不仅是物理意义上的居所，更是精神层面的“空中楼阁”，承载着作者对远离喧嚣、宁静自由、与自然相融的生活的热爱与追求。 四、作文（40分） 16．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中总有一些美景萦绕心间，它可能是山间的一缕清风、庭院的一抹绿意，可能是深夜的一盏灯火、友人的一个微笑，也可能是像《我的空中楼阁》中那样，与自然相融的宁静居所。这些美景或许平凡，却承载着我们的温暖记忆与真挚情感。 请以“心中的美景”为话题，写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 （2）中心明确，语言通顺，详略得当。 （3）叙事清楚具体，结构完整（记叙文需写出事件的起因、经过、结果；散文需情感真挚、脉络清晰）。 （4）涉及到自己的姓名、学校名、地名等，必须用“×××”代替。 （5）字数不少于400字。 【参考例文】 外婆家的竹院 在我的记忆深处，藏着一处最美的风景——外婆家的竹院。它没有名山大川的壮阔，却有着藏不住的温柔，是我心中最安稳的归宿。 竹院不大，四周种满了青翠的竹子。春风一吹，竹叶沙沙作响，像外婆轻声的呢喃。院中央有一张石桌、几把石凳，那是我和外婆最常待的地方。每到夏天，阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上织出斑驳的光影。外婆会搬来竹椅坐在院里，我则围着石桌跑来跑去，或者趴在她腿上，听她讲过去的故事。外婆的声音软软的，伴着竹叶的轻响，成了我童年最温暖的背景音。 竹院的角落还种着几株月季，花开时，粉的、红的花瓣层层叠叠，像一个个小喇叭，引得蜜蜂嗡嗡地闹着。外婆会摘下最鲜艳的一朵，插在我的发间，笑着说：“我们家丫头比花儿还好看。”我便顶着满头花香，在竹林里追蝴蝶，笑声洒得满院都是。 后来我长大了，去了×××城市读书，很少再回外婆家。但每当我感到疲惫时，脑海里就会浮现出竹院的模样：青翠的竹子、斑驳的光影、外婆温柔的笑容。那处小小的竹院，早已不是普通的庭院，它藏着我的童年，装着外婆的爱，是我心中永远的美景。 【立意分析】 1.核心立意：以“外婆家的竹院”这一具体景致为载体，诠释“心中的美景”的内涵——美景不仅是视觉上的愉悦，更承载着亲情的温暖与童年的美好记忆，凸显“情感寄托”是“心中美景”的核心特质。 2.写作角度解读：例文选取贴近生活的“家庭小院”作为写作对象，避开了宏大场景，以小见大，更容易引发读者共鸣。通过描写竹林、石桌、月季等具体景物，搭配外婆讲故事、为“我”插花等细节描写，将“美景”与“亲情”紧密结合，让“心中的美景”有了具体的支撑，避免了内容空洞。 3.拓展立意方向： （1）自然之美：聚焦自然景致（如山间晨雾、海边落日、校园林荫道），通过描写景致的细节，表达对自然的热爱与对宁静生活的向往（可呼应《我的空中楼阁》中与自然相融的意境）。 （2）人文之美：将“美景”定义为生活中的温暖瞬间（如陌生人的善意、老师的鼓励、朋友的陪伴），体现“人心的温暖才是最美的风景”，传递积极向上的价值观。 （3）成长之美：以“心中的美景”象征成长中的感悟（如克服困难后的豁然开朗、达成目标后的喜悦场景），表达“成长路上的收获与蜕变，是人生最珍贵的美景”。 4.立意核心提示：“心中的美景”的关键在于“心中”，即景致背后的情感与意义。写作时需避免单纯的景物描写，要将景致与自身的情感、记忆、感悟绑定，让“美景”成为情感的载体，这样的立意才更深刻、更有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年甘肃省高等职业教育分类考试招生中职升学考试 语文全真模拟卷（一） 考试时间100分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.蓊（wěng）郁 跬（guǐ）步 百舸（gě）争流 B.愆（qiān）期 忖（cǔn）度 羽扇纶（guān）巾 C.猿猱（náo） 商贾（jiǎ） 锲（qì）而不舍 D.蹙（cù）缩 歆（xīn）享 庠（yáng）序之教 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.寒暄 斑斓 不经之谈 沸反盈天 B.疏浚 斑驳 走投无路 残羹冷炙 C.幽僻 渺茫 礼上往来 没精打采 D.袅娜 倩影 冠冕堂皇 休戚相关 3.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（ ） A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。 B.这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。 C.我问他：“你为什么参加红军？”他回答说：“我愿意。” D.我想起了《论语》里的话：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎。” 5.在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）中国园林的布局，往往是曲折多变，错落有致，__________着一种自然的韵味。 （2）《敬畏自然》一文，以深邃的思考和理性的分析，__________着作者对自然的敬畏之情。 （3）《雨巷》中“丁香一样的姑娘”的形象，__________着诗人对美好理想的憧憬与追求。 （4）工匠精神不仅__________在传统手工艺中，也体现在现代工业的精密制造上。 A.蕴含 饱含 寄托 彰显 B.饱含 蕴含 彰显 寄托 C.寄托 彰显 蕴含 饱含 D.彰显 寄托 饱含 蕴含 二、判断题（每小题1分，共5分） 6.判断下列说法正误。正确的写“正确”，错误的写“错误”。 （1）《祝福》是鲁迅的短篇小说，收录于小说集《呐喊》中。（ ） （2）《诗经》按内容分为风、雅、颂三类，其中“风”是宗庙祭祀的舞曲歌辞。（ ） （3）《雷雨》是曹禺的代表作，作品以周、鲁两家的恩怨情仇为线索，展现了旧中国社会的黑暗与腐朽。（ ） （4）《师说》的作者是韩愈，他主张“文以载道”，是唐代古文运动的倡导者之一。（ ） （5）说明文的语言特点主要是生动形象、富有感染力，常运用多种修辞手法增强表达效果。（ ） 三、填空题（每空1分，共10分） 7.补写出下列名篇名句中的空缺部分及相关文学常识。 （1）《静女》中“________________，俟我于城隅”两句，写出了女子主动邀约男子的羞涩与俏皮。 （2）《登高》中“无边落木萧萧下，________________”两句，营造了雄浑苍凉的意境，抒发了诗人的身世之感。 （3）《劝学》中“________________，金就砺则利”，以金属加工为喻，强调了学习的重要性。 （4）《再别康桥》的作者是________________，他是中国现代新月派诗歌的代表人物之一。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》选自《________________》，这部书是西汉刘向编订的国别体史书。 （6）“________________，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，表达了女子对心上人的思念之情。 （7）《山居秋暝》中“明月松间照，________________”两句，描绘了一幅清新秀丽的山间秋夜图。 （8）《威尼斯商人》的作者是英国文艺复兴时期的戏剧家________________，作品中塑造了夏洛克这一经典的吝啬鬼形象。 （9）《致橡树》的作者是________________，这首诗以橡树和木棉为喻，表达了独立平等的爱情观。 （10）《论语·侍坐》中，曾皙的志向是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，________________，咏而归”。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 《小石潭记》（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8.解释上文中加点的字词。 （1）乐：_________ （2）尤：________ （3）佁然：_________ （4）俶尔：________ （5）斗折：_________ （6）清：________ 9.用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 （3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃。 10.《小石潭记》是柳宗元“永州八记”系列山水游记的代表作。请结合选文，简要概括作者游览小石潭的心境变化，并写出“永州八记”中的另外两篇作品名称。 （二）现代文阅读（共17分） 阅读下面文字，完成下列小题。 《我的空中楼阁》（节选） 李乐薇 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ 山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的姿态优美，纤细的腰肢，亭亭玉立，宛如舞姿潇洒的少女。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ 有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 11.这篇文章以“________”为核心意象，描绘了一幅由“山、________、________”构成的山林美景图，洋溢着作者对宁静自由生活的热爱与追求。 12.“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”“花好比人的面庞，树好比人的姿态”两句，均运用了_____________的修辞手法。 13.解释上文中加点的字词。 （1）玲珑： （2）婀娜： （3）若隐若现： 14.赏析第八自然段。 15.说说选文中“小屋”的形象特点，以及它所承载的作者的情感。 四、作文（40分） 16．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中总有一些美景萦绕心间，它可能是山间的一缕清风、庭院的一抹绿意，可能是深夜的一盏灯火、友人的一个微笑，也可能是像《我的空中楼阁》中那样，与自然相融的宁静居所。这些美景或许平凡，却承载着我们的温暖记忆与真挚情感。 请以“心中的美景”为话题，写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 （2）中心明确，语言通顺，详略得当。 （3）叙事清楚具体，结构完整（记叙文需写出事件的起因、经过、结果；散文需情感真挚、脉络清晰）。 （4）涉及到自己的姓名、学校名、地名等，必须用“×××”代替。 （5）字数不少于400字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $