期末复习(四) 生物多样性及其保护（教师用书）-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

[答案 P22] 生物多样性　　 1．(深圳罗湖区期末)第25届深圳簕杜鹃花展在莲花山公园如期举办。本次展出的簕杜鹃品种达280多种，这体现了生物多样性中的(B) A．形态结构多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性 2．2022年4月，袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近了一步。“巨型稻”杂交新品种的培育利用了(B) A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 3．(新疆中考改编)关于生物多样性的叙述合理的是(A) A．包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 B．每一个生物个体都是一个丰富的基因库 C．应多引进外来物种，以增加本土生物的多样性 D．把某些濒危物种迁入动物园和植物园属于就地保护 4．(宜宾中考)生物多样性是地球珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。下列有关叙述错误的是(D) A．生物圈中每种生物都是一个丰富的基因库 B．生态系统随着生物种类越丰富往往越稳定 C．生态系统被破坏会加速物种多样性丧失 D．物种多样性导致了遗传多样性 5．下列有关生物多样性三个层次之间关系的叙述，不正确的是(C) A．每个生态系统中包含多种基因库 B．生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 C．物种多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D．生态系统的剧烈变化会影响物种多样性和遗传多样性 6．(江西中考)阅读下列材料，回答相关问题。 党的二十大报告指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。 江西是全国生物多样性最丰富的省份之一，现有记录野生脊椎动物1_007种，高等野生植物5_117种。全省不断增加自然保护区数量，多种珍稀濒危野生动植物得到有效保护和恢复。例如：桃红岭梅花鹿保护区内，喜食乌饭树叶、果以及苔藓的梅花鹿在林间嬉戏；武宁境内的40余万株红豆杉在九岭山脉深藏；“灭绝种”小溪洞杜鹃在庐山植物园“复活”。赣鄱大地上，呈现着一幅人与自然和谐共生的美好画卷。 (1)材料中划线文字体现了生物多样性内涵中的物种多样性，其实质是遗传多样性。 (2)梅花鹿有体表被毛、胎生哺乳的特征，据此判断，梅花鹿属于哺乳动物。苔藓植物具有茎、叶和假根，靠孢子繁殖后代。红豆杉种子外面无果皮包被，属于裸子植物。 (3)在乌饭树和红豆杉中，与被子植物小溪洞杜鹃亲缘关系更近的是乌饭树。 (4)共绘人与自然和谐共生的美好画卷，需要全社会共同参与。请你就此向政府有关部门提一条合理化建议：建立自然保护区；建立健全相关法规；加强立法；加强执法；加强宣传教育；迁地保护濒危物种；建立濒危物种的种质库等(合理即可)。 人与自然和谐共生　　 7．《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。下列关于生物多样性保护的叙述错误的是(A) A．不得将濒危野生动物迁入动物园 B．根本措施是保护生态系统多样性 C．主要措施包括就地保护和迁地保护 D．建立种质库可以保护遗传多样性 8．5月22日是“国际生物多样性日”，2025年的主题是“万物共生，和美永续”。下列有关生物多样性的叙述错误的是(C) A．生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果 B．强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用生物资源 C．大量引进外来物种是为了丰富我国的动植物资源 D．国家颁布和实施了相关法律法规保护生物多样性 9．请阅读下面的材料，分析并回答问题。 材料一　习近平总书记在考察长江时反复强调“共抓大保护、不搞大开发”，勉励大家做好长江的保护和修复工作，守护好一江碧水。“大保护”的关键在于保护生物多样性。 材料二　《中国自然观察2016》评估了近15年间1 085个濒危物种的保护状况：有102种好转、245种维持原状、738种变差。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区的小熊猫、川金丝猴和羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。 (1)长江流域以淡水生态系统为主，当生态系统多样性发生剧烈变化时，会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。 (2)水生生物在长江里繁衍了两千多万年，而近几年来数量却迅速减少，造成生物多样性面临威胁的原因有栖息地的减少和破坏(或掠夺式的开发和利用、环境污染、外来生物入侵等，合理即可)(写一点)。 (3)材料二中涉及的动物类群后代成活率较高的主要因素是胎生和哺乳。 (4)作为中学生，你能为保护濒危动物做些什么？开展生物多样性保护方面的宣传和教育活动(合理即可)(写一点)。 10．根据材料回答问题。 长江白鲟，又称象鱼，是国家一级保护动物，最早出现在白垩纪，分布在中国长江流域。然而，因人类活动等造成的环境变化，长江白鲟已被世界自然保护联盟(IUCN)宣布灭绝。据IUCN官网最新报告，全球现存的26种鲟鱼均面临灭绝威胁。 (1)长江白鲟的灭绝是一种生物的消失，即人类活动破坏了物种多样性。同时，其个体所组成的基因库也随之消失，故也破坏了遗传多样性。 (2)人类活动改变了长江环境，导致长江白鲟灭绝。因此，保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。 (3)如果长江白鲟还存活，请你提出一种科学的保护措施：建立长江白鲟自然保护区，禁止捕捞长江白鲟(合理即可)。 11．阅读材料，回答下列问题。 湿地被称为“鸟类的天堂”，目前西溪湿地里面共有鸟类178种。西溪湿地白鹭属鸟类有3种，分别是：大白鹭、中白鹭和小白鹭。小白鹭是西溪湿地最常见的水鸟之一，也是白鹭属中体型较小的一种。因为白鹭属的冠羽和蓑羽可做成装饰用品，并且利润极高，所以白鹭属现已被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单中。 (1)材料中所提到的最大分类单位是属。相较于朱鹮，小白鹭与大白鹭和中白鹭之间的共同特征更多，亲缘关系更近。 (2)材料中的第一个划线部分描述的是生物多样性内涵中的物种多样性，其实质上是遗传多样性。 (3)根据所学知识可知，生物离不开赖以生存的环境，保护生物多样性需要保护生物的生存环境。 (4)请你根据上述材料中的划线部分，提出一条保护白鹭属鸟类的有效措施：不购买用白鹭属鸟类的冠羽和蓑羽做成的装饰用品(或看到有人售卖用白鹭属鸟类的冠羽和蓑羽做成的装饰用品时及时举报等)(合理即可)。 学科网（北京）股份有限公司 $