第六单元 第三章 第二节 生物进化的历程（教师用书）-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

本初中生物学讲义聚焦“生物进化的历程”核心知识点，以化石为重要证据，系统梳理化石的定义、地层分布规律，通过比较法构建生物进化逻辑，结合生物进化树阐述由简单到复杂、水生到陆生的总体趋势，形成完整知识支架。 该资料特色鲜明，以化石实例和进化树图示辅助教学，帮助学生建立进化与适应的生命观念，练习题设计注重科学思维培养，如通过地层化石分布分析生物进化顺序，课中助力教师直观授课，课后可通过习题帮助学生查漏补缺，巩固知识要点。

第二节　生物进化的历程 [答案 P14] 1．研究生物进化的重要证据——化石 (1)化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 (2)化石在不同地层中的分布规律：在越古老的地层中形成化石的生物结构越简单，水生生物越多；在越晚近的地层中形成化石的生物结构越复杂，陆生生物越多。 2．比较是一种科学分析事物的基本思维方法，是人们根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。 3．生物进化的大致历程 (1)生物进化树 (2)生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由水生到陆生。 研究生物进化的重要证据——化石　　 1．下列不属于化石的是(D) A．古猿留下的脚印 B．恐龙蛋 C．“北京人”用的石器 D．人工琥珀中的昆虫 2．如图是各不同地层中的生物化石。下列有关分析正确的是(D) A．a地层中不可能出现单细胞生物的化石 B．a地层中的生物化石一定比b地层中的生物化石结构复杂 C．b地层中的生物化石应只有陆生生物的 D．c地层中水生生物的化石可能比较多 3．研究生物进化的方法有很多，其中最重要的也是最基础的方法是(A) A．比较法 B．举例法 C．观察法 D．实验法 生物进化的大致历程　　 4．下列关于生物起源和进化的说法正确的是(B) A．裸子植物出现的时间早于蕨类植物和苔藓植物 B．原始生命的生活方式是异养、厌氧 C．生物进化的总体趋势，是由简单到复杂，由陆生到水生 D．脊椎动物进化的大致历程是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 5．(湖南娄底期末)如图是脊椎动物进化树的示意图，据图得出的结论不正确的是(C) A．哺乳类、两栖类在进化树上的位置依次是②、① B．地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类 C．脊椎动物进化的大致历程为鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、由水生到陆生 易混淆生物进化历程 6．现在多姿多彩的生物界，是生物亿万年进化的结果。如图表示由a进化成几种古生物的进化历程及相互之间的亲缘关系(字母表示生物种类)，相关推测错误的是(B) A．图中结构最简单的生物是a B．a只是b、d、e的共同祖先 C．b和c的亲缘关系比b和e的更远 D．c的化石一般不会出现在最古老的地层中 7．在没有被破坏的地层中，下列关于化石在地层中分布情况的叙述，不正确的是(D) A．在古老的地层中可以找到结构简单生物的化石 B．在晚近的地层中可以找到结构复杂生物的化石 C．在晚近的地层中可以找到结构简单生物的化石 D．在极古老的地层中可以找到结构复杂生物的化石 8．下列不属于研究生物进化的方法的是(C) A．比较郑氏始孔子鸟与爬行动物的化石 B．比较郑氏始孔子鸟与现代鸟在形态及解剖结构上的不同 C．用燃烧法破坏其内部成分 D．观察胚胎发育过程中的形态及结构变化 9.若△、□、☆表示具有亲缘关系的三类生物，a、b、c表示三个上下连续的地层。如图是这三类生物的化石在不同地层中出现的情况，则三类生物的进化关系及地层出现的时间由早到晚最可能是(C) A．△→□→☆　a→b→c B．☆→□→△　a→b→c C．△→□→☆　c→b→a D．☆→□→△　c→b→a 10．(河南中考)如图表示几种动物的进化历程。其中与恐龙亲缘关系最近的爬行动物是(A) A．鳄鱼 B．蜥蜴 C．龟 D．大山雀 11．下图是生物进化树，请据图回答。 (1)图中⑩和①代表的动物类群分别是两栖动物和哺乳动物；④和⑥代表的植物类群分别是蕨类植物和被子植物。 (2)图中表示的进化树中最早成为真正陆生脊椎动物的类群是爬行动物。 (3)根据原始地球环境判断图中原始生命的呼吸不需要(填“需要”或“不需要”)氧气。 (4)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。 (5)从图中可以看出，生物进化遵循由简单到复杂、由水生到陆生的进化规律。 学科网（北京）股份有限公司 $