4 田家四季歌 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

二年级上册第一单元•识字 同学们，上节课我们来到了田家，欣赏了春季的生机和美丽，体会到了夏季农民伯伯劳动的辛苦，那接下来的秋季和冬季，田家又是一幅怎样的景象呢？我们一起去那里看看吧！ 复习导入，情境再现 1.小朋友，一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪个季节？说说为什么。 2.我们来玩个游戏，看看你们是不是真正地认识四季。 小朋友，一年四季的第一个季节是春季，春季过去了，什么 季节来到了？（夏季）夏季过去了，什么季节来到了？（秋季）秋季过去了，什么季节来到了？（冬季）冬季过去了，又是第二年的春季来到了。就这样，四季在轮回。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 诵读儿歌，漫步秋冬 秋季里，田家又有怎样的风光呢？ cháng 稻上场 “稻上场”指的是把稻子放在平坦的空地上晾晒。 打场 场院 感受秋之乐 （1）指导学习第三小节。 ①导入第三小节：秋季里，田家又有怎样的风光呢？指名读第三小节。 正音：“场”是个多音字，在这里读作第二声。 讲解：“稻上场”指的是把稻子放在平坦的空地上晾晒，是农民伯伯秋天做的农事。（板书：秋 稻上场） 出示图片，拓展词语：场院（用来打谷、晒粮食的平坦场地）、打场（麦子、高粱、豆子等农作物收割后在场上脱粒）。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 感受秋之乐 秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 谷 谷物 山谷 谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 诵读儿歌，漫步秋冬 ②过渡：在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？ 预设：“谷像黄金粒粒香”。 认读“谷”，拓展词语：谷物、山谷。 认读“粒”：形声字，指像米粒大小的颗粒状事物，可用作量词，比方说，一粒米，一粒种子。 提问：“谷”为什么被比作黄金呢？ 预设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 虽 辛 suī 苦 虽然 身心劳苦 感受秋之乐 诵读儿歌，漫步秋冬 ③学习生字“虽、辛、苦”，体会情感。 过渡：看着成熟的谷子“像黄金粒粒香”。指读下一句。 指导学习“虽”。 拼读字音，强调平舌音和声调标注位置。 理解字义：“虽”就是“虽然”。 理解“辛苦”：说说“辛苦”是什么意思？ 预设：身心劳苦。 追问：除了农民伯伯，你还觉得哪些人很辛苦？ 预设1：老师上课很辛苦。 预设2：消防员工作很辛苦。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 面对丰收，人们的心情怎样？ 读一读 拓展表示喜悦心情的ABB形式的词语： 乐呵呵 笑哈哈 美滋滋 感受秋之乐 诵读儿歌，漫步秋冬 ④引导理解“喜洋洋”。 引出词语：面对丰收，人们的心情怎样？ 预设：喜洋洋。 拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语：乐呵呵、笑哈哈、美滋滋…… ⑤激发情感朗读：请同学们带着丰收的喜悦之情朗读第三小节。 书写冬之韵 田家的人们冬天在做什么？ 读一读 冬季里，雪初晴， 新制棉衣 暖又轻。 一年 农事了，大家 笑盈盈。 liǎo 结束 / / / 诵读儿歌，漫步秋冬 （2）指导学习第四小节。 ①自由读第四小节，思考：田家的人们冬天在做什么？（板书：冬 制棉衣） ②指导朗读。 提示字音：多音字“了”的字音，文中读作liǎo，意为结束。 注意停顿：新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。 读出情感：人们生活多么富足安乐啊！请同学们注意读出人们的喜悦之情。（“笑盈盈”） ③学生自由练读。 读一读 田家四季歌 春季里，春风吹， 花开草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。   夏季里，农事忙， 采桑养蚕/又插秧。 早起/勤耕作，归来/戴月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金/粒粒香。 身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。   冬季里，雪初晴， 新制棉衣/暖又轻。 一年/农事了，大家/笑盈盈。 1 2 3 4 熟读成诵 诵读儿歌，漫步秋冬 ②比较发现：读一读，看一看，每一小节有什么共同特点？ 预设：每一小节的字数相同。 点拨：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。 ③引导学生体会韵味：圈出每一行最后一个字，读一读，你发现了什么？ 预设：它们的读音特别像。 点拨：读儿歌的时候，我们可以把末尾读起来特别相似的字音读得突出一些，儿歌就更有韵味了，你们也来试一试。 ④再读全文，突出韵味。 背一背 秋季里，（ ）， （ ）像黄金（ ）。 身体（ ），心里（ ）。 冬季里，雪初晴， 新制（ ）暖又轻。 一年（ ），大家（ ）。 稻上场 谷 粒粒香 虽辛苦 喜洋洋 棉衣 农事了 笑盈盈 熟读成诵 诵读儿歌，漫步秋冬 背一背 春 夏 秋 冬 熟读成诵 诵读儿歌，漫步秋冬 书写指导 谷 “谷”中间的撇捺要舒展，下面“口”上宽下窄。 虽 “虫”部写稍宽一点，最后一笔提坡度不要太大，要和上边的部分保持整体协调。 一笔一划，妙笔生花 季 肥 农 事 谷 体 虽 辛 苦 初 辛 “辛”上面的“立”宽、扁，下面的“十”窄、长，“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。 苦 “古”第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。 上下结构 过渡：同学们，上节课我们学习了8个字的书写，接下来我们再来学习2个字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流这2个字的书写。 辛 苦 点拨：“辛、苦”都是上下结构的字。“辛”上面的“立”宽、扁，下面的“十”窄、长，“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上；“苦”第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。 2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比） 点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。 书写指导 体 “体”字“本”部第一横要与左边单人旁的“撇、竖交接点”对齐，“竖”要挺拔，修长，上下都要超过单人旁。 左右结构 初 “初”字横折钩的短横右上斜，折笔向左下斜行，末端顿笔向左上钩出。 季 肥 农 事 谷 体 虽 辛 苦 初 一笔一划，妙笔生花 过渡：同学们，上节课我们学习了8个字的书写，接下来我们再来学习2个字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流这2个字的书写。 辛 苦 点拨：“辛、苦”都是上下结构的字。“辛”上面的“立”宽、扁，下面的“十”窄、长，“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上；“苦”第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。 2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比） 点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。 田家四季歌 课堂回顾，共话收获 秋 稻上场 冬 制棉衣 一分耕耘，一分收获 小结：同学们，这节课，我们了解了田家秋冬两季的主要农事——稻上场、制棉衣，感受到农民伯伯“一分耕耘，一分收获”的快乐之情。 三四月，农事忙，爹爹耕田娘插秧。 哥种豆，姐采桑，弟弟种瓜也很忙。 黄瓜大，丝瓜长，南瓜熟了好煮汤。 爹一碗，娘一碗，采桑的姐姐来一碗。 哥也吃，弟也吃，不劳动的没的吃。 三四月，农事忙 诵读童谣，拓展视野 三四月，农事忙，爹爹耕田娘插秧。 哥种豆，姐采桑，弟弟种瓜也很忙。 黄瓜大，丝瓜长，南瓜熟了好煮汤。 爹一碗，娘一碗，采桑的姐姐来一碗。 哥也吃，弟也吃，不劳动的没的吃。 这首童谣里，讲到了哪些农事活动，谁来说一说？ 过渡：通过学习《田家四季歌》这首儿歌，我们了解了田家四季的农事，感受到劳动带给农民伯伯的快乐，下面我们再来学习一首关于三四月农事的童谣吧！ 当堂练习 抄写词语：注意书写规范、美观。 字词开花，声韵流转 1 熟练背诵儿歌。 2 查阅书籍或者向家人询问，了解更多的农事活动。 课后作业 字词开花，声韵流转 $